荆州市2010年初中升学考试 语文试题 注意事项: 1.本试卷为题卡分离,其中试题卷6页,答题卡2页,共七大题,满分120分:考试时间150分钟 2.本卷是试题卷,不能答题,答题必须写在答题卡上。 3.答题前考生先将自己的挂名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,核准条形码上的姓名、准考证号,在 答题卡上规定的位置贴好条形码 (8分)积累运用 (2分)将下面文字抄写在田字格中,要求书写正确、工整美观。 为中华之崛起而读书1 2.(2分)选出下列加点字字形或读音没有错误的一项。 A.震撼(han)即物起兴(xing)B.确凿(z60)义愤填鹰(ying) C.拮据(j0)嘎(gd)然而止 D.荫(yin)庇越俎代庖(p6o) 3.(2分)将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理,请仿照范例,找 出两个形近字,发挥想像,写出一句有哲理的话 范例:“心”与“必 心里有了信念,成功往往就会成为必然 4.(2分)阅读下面语段,回答问题 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的 蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下 颗银白色大圓珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠 单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。(选自(故宫博物院》) ①语段采用了什么说明顺序? ②语段突出说明了大殿里的“龙”,说说这样写的用意 二(16分)综合性学习 闻听三国事,每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地,有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽 的三国风云”为主题开展综合性学习 5.(8分)吟三国华章。阅读下面语段,按编号填写诗文 昔魏武吟鞭:“日月之行,若出其中;① ,其志宏阔如宇;武侯临表:“受任于败 其情沛然如注:孙权劝学,蒙曰:“③ 即更刮目相待”,其事 芳流千古。太守出猎,狂书“④ 亲射虎,看孙郎”,托古以言志:英雄梦回,忽作“马 作的卢飞快,⑤ ,用典以抒怀:书生论史,偏说“⑥ 铜雀春深锁二乔”,借题 以讽今。诗仙饯别,且吟“⑦ ,中间小谢又清发”,激赏建安文风;稼轩登临,笑谈 “天下英雄谁敌手?曹刘。⑧ ”,总论三国人物。滚滚长江东逝水,三国多少事,都在 诗文中! 6.(2分)说三国俗语。三国人物和故事早已融入我们的生活,形成了众多的口头俗语,如“说曹操,曹 操到。”“周瑜打黄盖一个愿打,一个愿挨。”你能再说出一个吗? 7.(3分)品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上,各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆 识才智和思想品格,一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”,要选 一位三国人物作为“形象大使”,你认为选谁最合适?说出你的理由。(30字左右)
荆州市 2010 年初中升学考试 语文试题 注意事项： 1.本试卷为题卡分离，其中试题卷 6 页，答题卡 2 页，共七大题，满分 120 分；考试时间 150 分钟。 2.本卷是试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。 3.答题前考生先将自己的挂名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，核准条形码上的姓名、准考证号，在 答题卡上规定的位置贴好条形码。 一（8 分）积累运用 l．（2 分）将下面文字抄写在田字格中，要求书写正确、工整美观。 为中华之崛起而读书！ 2.（2 分）选出下列加点字字形或读音没有错误的一项。 A.震撼 ． (hàn ) 即物起兴 ． （xìng) B.确凿 ． (záo ) 义愤填鹰 ． （yīng ) C.拮据 ． (jū) 嘎 ． (gā)然而止 D.荫 ． （yìn )庇 越俎代庖 ． (páo) 3.（2 分）将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找 出两个形近字，发挥想像，写出一句有哲理的话。 范例：“心”与“必” 心里有了信念，成功往往就会成为必然。 4.（2 分）阅读下面语段，回答问题。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的 蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一 颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、 单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。（选自（故宫博物院》） ①语段采用了什么说明顺序？ ②语段突出说明了大殿里的“龙”，说说这样写的用意。 二（16 分）综合性学习 闻听三国事，每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地，有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽 的三国风云”为主题开展综合性学习。 5.（8 分）吟三国华章。阅读下面语段，按编号填写诗文。 昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中；① ， ”，其志宏阔如宇；武侯临表：“受任于败 军之际，② ”，其情沛然如注；孙权劝学，蒙曰：“③ ，即更刮目相待”，其事 芳流千古。太守出猎，狂书“④ ，亲射虎，看孙郎”，托古以言志；英雄梦回，忽作“马 作的卢飞快，⑤ ”，用典以抒怀；书生论史，偏说“⑥ ，铜雀春深锁二乔”，借题 以讽今。诗仙饯别，且吟“⑦ ，中间小谢又清发”，激赏建安文风；稼轩登临，笑谈 “天下英雄谁敌手？曹刘。⑧ ”，总论三国人物。滚滚长江东逝水，三国多少事，都在 诗文中！ 6.（2 分）说三国俗语。三国人物和故事早已融入我们的生活，形成了众多的口头俗语，如“说曹操，曹 操到。”“周瑜打黄盖—个愿打，一个愿挨。”你能再说出一个吗？ 7.（3 分）品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上，各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆 识才智和思想品格，一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”，要选择 一位三国人物作为“形象大使”，你认为选谁最合适？说出你的理由。（30 字左右）
8.(3分)览三国胜迹。三国征战的鼓角己渐渐远去,但作为三国故地的荆州,多姿多彩的三国风物画卷 依然随处可见。请向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。(30字左右) 三(12分)古诗文阅读 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 满井游记 燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作则飞砂走砾,局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步 辄返 廿二日天稍和,携数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始 解,波色乍明,鱗浪层层,清澈見底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为時雪所洗,娟然如 ,鲜艳明媚,如倩女之磧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦囯浅鬣寸许。游人虽未盛, 泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞 悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 9.(2分)选出下面加点词解释有误的一项 A.几处早莺争暖树(向阳的树)B.局促一室之内(拘谨不自然) C.娟然如拭(美好的样子) D.泉而茗者(煮茶喝) 10.(2分)选出下面各组中加点词词义不同的一项 A.游人虽未盛风力虽尚劲 B.红装而蹇者而城居者未之知也 C.罍而歌者而城居者未之知也D.局促一室之内始知郊田之外未始无春 11.(2分)从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词 12.(2分)用现代汉语翻译下面的句子 如倩女之醭面而髻鬟之始掠也。 13.(2分)请你从《钱塘湖春行》中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句 14.(2分)说说你对《满井游记》最后一句的理解。 四(10分)议论文阅读 伯乐就是你自己 ①慧眼识珠者为人景仰,知人善饪者功徳无量。然而茫茫人海之中,这样的“伯乐”却往往是可遇而不可 求。韩愈说:“世有伯乐,然后有千里马。”我却要说:“千里马,你要做自己的伯乐!” ②美国著名心理学专家安东尼·罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出:“每个人身上都蕴藏着一份 特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人,等待着我们去唤醒他……上天不会亏待任何一个人,他给我 们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此,我们还等什么,为什么不去做自己的伯乐呢? ③当代著名作家贾平凹有一句名言:“人贵能自我发现。”也就是说,你要做自己的伯乐。他本人经过多 年的左冲右突,发现了自己写作方面的才能,寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己,才勇 敢地将自己的才能展示给了众人,他就是自己的伯乐 ④毛遂地位卑微,却果敢得令人钦佩,在赵国被秦军国困的关健时刻,他不顾旁人的鄙夷和耻笑,挺身而 出,鼎力自荐。楚国宫殿之上,他凭借自己“三寸不烂之舌”,说服楚王出兵,救国民于水火之中,留下 了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古,正是因为他敢于发现自我,欣赏自我,敢于做自己的 伯乐
8.（3 分）览三国胜迹。三国征战的鼓角已渐渐远去，但作为三国故地的荆州，多姿多彩的三国风物画卷 依然随处可见。请向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。（30 字左右） 三（12 分）古诗文阅读 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 满井游记 燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作则飞砂走砾,局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步 辄返。 廿二日天稍和，携数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始 解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如 拭，鲜艳明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛， 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞， 悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 9.（2 分）选出下面加点词解释有误的一项。 A.几处早莺争暖树 ．． （向阳的树） B.局促 ．． 一室之内（拘谨不自然） C.娟然 ．． 如拭（美好的样子） D.泉而茗 ． 者（煮茶喝） 10.（2 分）选出下面各组中加点词词义不同的一项。 A.游人虽 ． 未盛 风力虽 ． 尚劲 B.红装而蹇者 ． 而城居者 ． 未之知也 C. 罍而 ． 歌者 而 ． 城居者未之知也 D.局促一室之 ． 内 始知郊田之 ． 外未始无春 11.（2 分）从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词。 12.（2 分）用现代汉语翻译下面的句子。 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 13.（2 分）请你从《钱塘湖春行》中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。 14.（2 分）说说你对《满井游记》最后一句的理解。 四（10 分）议论文阅读 伯乐就是你自己 ①慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可 求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐！” ②美国著名心理学专家安东尼·罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份 特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他……上天不会亏待任何一个人，他给我 们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢？ ③当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多 年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己，才勇 敢地将自己的才能展示给了众人，他就是自己的伯乐！ ④毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而 出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下 了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的 伯乐
⑤如果你是一匹“千里马”,千万别把希望寄托在别人身上,当义无反顾地向毛遂学习,做自己的伯乐, 发现自己的才能,然后以百倍的信心和勇气,把自己“荐”出去,去一展自己的风采,去实现自己的抱负。 万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙,他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己,要不是在垂老 之年偶遇周文王,他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。 ⑥我们常常惊羡别人的成功,却往往忽视自己的努力:常常嘴叹命运不公,却很少发掘自己的潜质。那么 从现在起做自己的伯乐吧,别让自己把自己理没,努力地去发现自己的天赋和潜能,并将其发扬光大。把 我们心中的巨人唤醒,让我们发现自己、赏识自己,看准正确的人生方向,一步一个脚印往前走,总有 天,我们会走进自己心中的圣殿。 (作者:赵锁仙,有删改) 15.(2分)说出本文的结构方式。 16.(2分)说出第④段运用的典故。 17.(2分)品读第⑤段,说说主要采用了什么论证方法? 18.(2分)第⑥段中加点词能否去掉?为什么? 19.(2分)就作者与韩愈的“人才观”展开辩论,请你将正反两方的观点提炼出来 五(12分)散文阅读 村路怎能不弯呢 ①村路怎能不弯呢? ②好的地方,都让人家、河流、田地占住了,留给路的,实在太少了。 ③路从不计较这些,很知足,知足常乐。天天,捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗脚迹吃着,小日子过得滋润 着。尤其是在冬天,有人穿着布鞋,刚刚从家里烤火出来,留下一行人脚迹,还是暖乎乎的。夏天的牛脚 迹又肥又大,闻一闻,还带着青草的味儿,还带着蘑菇的味儿。狗脚迹一长串,小小的,就像我家屋檐下 挂着的一长串板栗,不着急吃,待其风干,又是另外一种风味了。偶尔,还会有一两只野猪、狗獾之类的, 偷偷地下山来,留下一朵朵野梅花样的脚迹,更是难得一尝的野味了。这村路,还真不羨慕那些大马路呢 窄一点有什么关系呢?弯一点有什么关系呢? ④其实,路何尝又不想宽一点、直一点? ⑤路从我家里延伸岀来,走不到十几米,迎面就是二哥家的一堵墙壁。你总不能叫路穿过那堵墙而去,于 是,路只得拐一个弯了。路又走了五六十米,翠花曾婆家的房子,正横在路当中。路有什么办法?只好又 拐了一个弯,从翠花曾婆家门前过去,翠花曾婆人真妤,碰上一树,也能说上半天话。不管张三、李四, 还是王二麻子,从她家门前经过,只要她在家,看见了,都要邀请人家进屋坐坐,喝一碗茶。那些远道而 来的卖窑货的、贩树的,经常在她家歇脚。你们这些人啊,都是沾了路的光了!路这个弯也拐得值了!路 再往前走,又碰上了春伢家的猪圄。照理说,这又脏又臭的猪圈,应该让一让路吧。路不想说这些,更不 想去和猪圄争,弯就弯点吧。 ⑥路七拐八弯,总算出了村子。村外就是田畈,一块块田,未免也太霸道了一点,总想多占些地盘,你用 手推我一下,我用屁股挤你一下。本来应该是一条直路,硬是让它们挤弯了,挤窄了。我想,路一定也被 挤痛了,不过它不会说而已。我说你们这些田呀,不要再挤了,让路从这里经过吧。没有这条路,牛怎么 来耕田?稻子成熟了,人怎么来收割?路弯过了田地,遇到了河流,没有桥,在河里放几个跳石,人踩着 跳石过去,这是秋冬。倘若到了梅雨天,过不了几夭,发一场洪水,淹没了那几个跳石,路还得去弯,从 上游的一座石桥上穿过去。又遇到了人家的莱园,你也总不能叫路穿过人家的莱园而去,把人家妤端端的 菜园,弄成路这边一半,路那边一半,再弯一弯吧。前面,路又遇到了谁家的祖坟?更不能去打搅祖老人 家的睡眠呀。路悄悄地,弯了个大弯,多少个弯都弯了,不在乎这一个弯 ⑦“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”路到山前,似乎没有地方可去了,真有些让人怀疑,是不是走 错了。路和你开玩笑呢,走过去,拐一个弯,嗬,在山冲里,又是一个大村子,屋檐连着屋檐,炊烟缠着 炊烟,一条小河绕屋流过,河畔有三两垂柳,五六月季,十七八鹅
⑤如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，当义无反顾地向毛遂学习，做自己的伯乐， 发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。 万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老 之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。 ⑥我们常常 ．． 惊羡别人的成功，却往往 ．． 忽视自己的努力；常常嘴叹命运不公，却很少发掘自己的潜质。那么， 从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己理没，努力地去发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把 我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一 天，我们会走进自己心中的圣殿。 （作者：赵锁仙，有删改） 15.（2 分）说出本文的结构方式。 16.（2 分）说出第④段运用的典故。 17.（2 分）品读第⑤段，说说主要采用了什么论证方法？ 18.（2 分）第⑥段中加点词能否去掉？为什么？ 19.（2 分）就作者与韩愈的“人才观”展开辩论，请你将正反两方的观点提炼出来。 五（12 分）散文阅读 村路怎能不弯呢 ①村路怎能不弯呢？ ②好的地方，都让人家、河流、田地占住了，留给路的，实在太少了。 ③路从不计较这些，很知足，知足常乐。天天，捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗脚迹吃着，小日子过得滋润 着。尤其是在冬天，有人穿着布鞋，刚刚从家里烤火出来，留下一行人脚迹，还是暖乎乎的。夏天的牛脚 迹又肥又大，闻一闻，还带着青草的味儿，还带着蘑菇的味儿。狗脚迹一长串，小小的，就像我家屋檐下， 挂着的一长串板栗，不着急吃，待其风干，又是另外一种风味了。偶尔，还会有一两只野猪、狗獾之类的， 偷偷地下山来，留下一朵朵野梅花样的脚迹，更是难得一尝的野味了。这村路，还真不羡慕那些大马路呢， 窄一点有什么关系呢？弯一点有什么关系呢？ ④其实，路何尝又不想宽一点、直一点？ ⑤路从我家里延伸出来，走不到十几米，迎面就是二哥家的一堵墙壁。你总不能叫路穿过那堵墙而去，于 是，路只得拐一个弯了。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正横在路当中。路有什么办法？只好又 拐了一个弯，从翠花曾婆家门前过去，翠花曾婆人真好，碰上一棵树，也能说上半天话。不管张三、李四， 还是王二麻子，从她家门前经过，只要她在家，看见了，都要邀请人家进屋坐坐，喝一碗茶。那些远道而 来的卖窑货的、贩树的，经常在她家歇脚。你们这些人啊，都是沾了路的光了！路这个弯也拐得值了！路 再往前走，又碰上了春伢家的猪圈。照理说，这又脏又臭的猪圈，应该让一让路吧。路不想说这些，更不 想去和猪圈争，弯就弯点吧。 ⑥路七拐八弯，总算出了村子。村外就是田畈，一块块田，未免也太霸道了一点，总想多占些地盘，你用 手推我一下，我用屁股挤你一下。本来应该是一条直路，硬是让它们挤弯了，挤窄了。我想，路一定也被 挤痛了，不过它不会说而已。我说你们这些田呀，不要再挤了，让路从这里经过吧。没有这条路，牛怎么 来耕田？稻子成熟了，人怎么来收割？路弯过了田地，遇到了河流，没有桥，在河里放几个跳石，人踩着 跳石过去，这是秋冬。倘若到了梅雨天，过不了几天，发一场洪水，淹没了那几个跳石，路还得去弯，从 上游的一座石桥上穿过去。又遇到了人家的莱园，你也总不能叫路穿过人家的菜园而去，把人家好端端的 莱园，弄成路这边一半，路那边一半，再弯一弯吧。前面，路又遇到了谁家的祖坟？更不能去打搅祖老人 家的睡眠呀。路悄悄地，弯了个大弯，多少个弯都弯了，不在乎这一个弯。 ⑦“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”路到山前，似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不是走 错了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬，在山冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着 炊烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两垂柳，五六月季，十七八鹅
(作者:余世磊,有删改) 20.(2分)第①段在全文中起什么作用? 21.(2分)本文主要运用了什么修辞手法?请选择一处进行赏析 22.(2分)读第⑤⑥段,我家门前的路弯过了哪些地方?请按顺序摘录。 如:墙壁 23.(3分)品读第⑦段,体会诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”在文中有何作用? 24.(3分)结合《那树》这篇课文的学习体验,说说你对“村路”内涵的理解 六(12分)小说阅读 你的眼泪,我的成人礼 ①开学三天后,我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长,有经验,所以充满自信。 ②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午,我走上讲台对大家说:“打扰各位同学几分钟, 为了方便大家联系,我决定在班里开通飞信 ③“什么是飞信啊?”前排,一个短头发的女生问。 ④“就是綜合通信服务啊,可以实现互联网和手杋间的无缝通信服务…通俗点说吧,就是可以群体使用 的短信息,免费的,就像QQ群,我们班先建立起自己的飞信群。” ⑤短头发的女生吐吐舌头,有点不好意思,然后半开玩笑地说:“我从小县城来的,消息不灵通。”好多 同学笑起来。我也笑了笑说:“如果大家都明白了的话,把手机号报给我……” ⑥我的话还没说完,听到有个男生问:“必须要用手机吗?” ⑦“当然,不用手机怎么发短信?”我不解地向后看去,问话的,是个皮肤微黑的男生,瘦瘦的,但是眼 睛很亮,唇角微微上扬,有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说:“我没有手机。” ⑧“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。 ⑨“我是从农村来的,家里穷,家里还有奶奶和妹妹,母亲身体不妤,一家人的生活都靠父亲在城里做矬 筑工。我上大学的学费是父亲借来的,在大学里怎么生活下去,还要靠我自己,所以对不起,虽然我热爱 我们的班级,但是班里的飞信群,我不能参加。”说完,那个男生朝外走去。 ⑩我愣住了,而此刻,全班同学,也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生,穿着普通的蓝色运动装,白球鞋 街边小摊的廉价物品,做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影,却依然挺拔。 却依然挺拔 (11)许久,我站在那里,感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责,甚至有一种失效。 (12)第二天,我在教室里挂了一块黑板,我说:“以后有什么消息,我会写在黑板上通知大家,请大家 留意!”然后,走到教室后面,走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前,什么都没有说,只是弯下 身,深深地鞠了一躬 (13)教室的某个角落,发出了孤单的掌声,很快,掌声多了起来,连成了片。 (14)我抬起头的时候,那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里,盈满了泪水。 (15)这一天,是我18岁生日,虽然我收到了许多贵重的礼物,但是我知道,这眼泪,才是生活送给我的 真正的成人礼。 (作者:宁子有删改) 25.(2分)通读全文,理清“我”的心理变化脉络,在空白处填上恰当的词语 ()→()→自责、失败→真诚、成熟 26.(2分)第⑩段划线句子运用了什么描写方法?表现了人物怎样的性格特征? 27.(2分)第(13)段运用了侧面描写,你认为在这里有什么作用? 28.(3分)你怎样理解“这眼泪,才是生活送给我的真正的成人礼。”这句话? 29.(3分)如果小说第(11)段改成“许久,我站在那里,感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱,甚至 有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾(简述即可)
（作者：余世磊，有删改） 20.（2 分）第①段在全文中起什么作用？ 21.（2 分）本文主要运用了什么修辞手法？请选择一处进行赏析。 22.（2 分）读第⑤⑥段，我家门前的路弯过了哪些地方？请按顺序摘录。 如：墙壁、 、 、 、 、 、 。 23.（3 分）品读第⑦段，体会诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在文中有何作用？ 24.（3 分）结合《那树》这篇课文的学习体验，说说你对“村路”内涵的理解。 六（12 分）小说阅读 你的眼泪，我的成人礼 ①开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。 ②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟， 为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。” ③“什么是飞信啊？”前排，一个短头发的女生问。 ④“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务……通俗点说吧，就是可以群体使用 的短信息，免费的，就像 QQ 群，我们班先建立起自己的飞信群。” ⑤短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”好多 同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了的话，把手机号报给我……” ⑥我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？” ⑦“当然，不用手机怎么发短信？”我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼 睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机。” ⑧“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。 ⑨“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建 筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱 我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生朝外走去。 ⑩我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋， 街边小摊的廉价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。 却依然挺拔。 （11）许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失效。 （12）第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家 留意！”然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下 身，深深地鞠了一躬。 （13）教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。 （14）我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。 （15）这一天，是我 18 岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的 真正的成人礼。 （作者：宁子 有删改） 25. (2 分）通读全文，理清“我”的心理变化脉络，在空白处填上恰当的词语。 （ ）→（ ）→自责、失败→真诚、成熟 26. (2 分）第⑩段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？ 27. (2 分）第（13）段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？ 28. (3 分）你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。”这句话？ 29. (3 分）如果小说第（11）段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至 有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾（简述即可）
七(50分)作文 在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友,一段真情, 片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……而这一切错失的背 应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享 请以“曾经错过的 ”为题,写一篇不少于600字的记叙文 要求:①把题目补充完整,并将题目抄写在作文格的第一行 ②贴近生活,言之有物 ③认真书写,力求工整、美观 ④文章不得出现真实的校名、姓名
七（50 分）作文 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情， 一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背 后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。 请以“曾经错过的 ”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行； ②贴近生活，言之有物； ③认真书写，力求工整、美观； ④文章不得出现真实的校名、姓名
荆州市2010年初中升学考试 语文试题参考答案及评分标准 (8分)积累运用 1.(2分)要求结构安排合理,书写正确美观 2.(2分)D 3.(2分)示例1:“人”与“大”:人懂得了约束自己,也就真正长大了。 示例2:“上”与“下”:追求的方向不一样,也就决定了人生境界的高低 示例3:“玉”与“主”:都有王者风范,只是机遇不同,存于内心则为玉,施展出来则为主 4.①(1分)空间顺序 ②(1分)因为皇帝以“龙”自喻,着重说明大殿中的“龙”,是为了突出太和殿的地位和作用 二(16分)综合性学习 5.(8分)①星汉灿烂,若出其里②奉命于危难之间③士别三日④为报倾城随太守⑤弓如霹雳弦惊⑥东风 不与周郎便⑦蓬莱文章建安骨⑧生子当如孙仲谋 6.(2分)示例:刘备借荆州一有借无还、三个臭皮匠赛过诸葛亮 7.(3分)能够抓住刘备之信、关羽之忠、张飞之猛、诸葛之智等三国人物的主要性格,以及他们与荆州 的密切关系来阐述,言而有据,言而有序,言之成理即可。 8.(3分)荆州的三国古迹胜景很多,如荆州古城墙、春秋阁、关帝庙、关羽点将台、三国公园、张飞 担土、石首刘郎浦、石首望夫台、公安油江口、孙夫人城、洪湖乌林古战场、监利华容道,学生能够抓住 个点作有条理的介绍或较生动的描述即可。 三(12分)古诗文阅读 9.(2分)B 10.(2分)C 11.(2分)早莺新燕渐欲浅草才能\微润始解乍明新开始掠将舒未舒浅鬣(前后分别各选2个即 12.(2分)像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。 13.(2分)几处早莺争暖树 14.(2分)回应首段,是对自己冒寒出游的肯定,并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。(意 思相近即可) 四(10分)议论文圆读 15.(2分)总分式或总分总 16.(2分)毛遂自荐 17.(2分)对比论证 18.(2分)不能,去掉后语气过于绝对,加点词使论证更严密,有分寸 19.(2分)参考1:正:千里马,要做自己的伯乐:反:世有伯乐,然后有千里马 参考2:正:发现并赏识自己就能做千里马:反:要有伯乐发现,才能做千里马。 (表述可以不同,观点相对即可) 五(12分)散文阅读 20.(2分)开门见山点题\贯穿全文的线索\总领全文\引起读者的思考和阅读兴趣(答出一点即可) 21.(2分)运用了拟人手法,如“路不想说这些,更不想去和猪圈争,弯就弯点吧。”表现了村路与世无 争、豁达宽容的性格特征。(可以选其他例句,赏析有理即可) 22.(2分)房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟
荆州市 2010 年初中升学考试 语文试题参考答案及评分标准 一（8 分）积累运用 1．（2 分）要求结构安排合理，书写正确美观 2.（2 分）D 3.（2 分）示例 1：“人”与“大”：人懂得了约束自己，也就真正长大了。 示例 2；“上”与“下”：追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。 示例 3：“玉”与“主”：都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。 4.①(1 分）空间顺序 ②（1 分）因为皇帝以“龙”自喻，着重说明大殿中的“龙”，是为了突出太和殿的地位和作用。 二（16 分）综合性学习 5.（8 分）①星汉灿烂，若出其里②奉命于危难之间③士别三日④为报倾城随太守⑤弓如霹雳弦惊⑥东风 不与周郎便⑦蓬莱文章建安骨⑧生子当如孙仲谋 6.（2 分）示例：刘备借荆州—有借无还、三个臭皮匠赛过诸葛亮 7.（3 分）能够抓住刘备之信、关羽之忠、张飞之猛、诸葛之智等三国人物的主要性格，以及他们与荆州 的密切关系来阐述，言而有据，言而有序，言之成理即可。 8.（3 分）荆州的三国古迹胜景很多，如荆州古城墙、春秋阁、关帝庙、关羽点将台、三国公园、张飞一 担土、石首刘郎浦、石首望夫台、公安油江口、孙夫人城、洪湖乌林古战场、监利华容道，学生能够抓住 一个点作有条理的介绍或较生动的描述即可。 三（12 分）古诗文阅读 9.（2 分）B 10.（2 分）C 11. (2 分）早莺 新燕 渐欲 浅草 才能\微润 始解 乍明 新开 始掠 将舒未舒浅鬣（前后分别各选 2 个即 可） 12.（2 分）像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。 13.（2 分）几处早莺争暖树 14.（2 分）回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。（意 思相近即可） 四（10 分）议论文阅读 15.(2 分）总分式或总分总 16. (2 分）毛遂自荐 17.（2 分）对比论证 18.（2 分）不能，去掉后语气过于绝对，加点词使论证更严密，有分寸。 19.（2 分）参考 1：正：千里马，要做自己的伯乐；反：世有伯乐，然后有千里马 参考 2:正:发现并赏识自己就能做千里马；反：要有伯乐发现，才能做千里马。 （表述可以不同，观点相对即可） 五（12 分）散文阅读 20.（2 分）开门见山点题\贯穿全文的线索\总领全文\引起读者的思考和阅读兴趣（答出一点即可） 21.（2 分）运用了拟人手法，如“路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。”表现了村路与世无 争、豁达宽容的性格特征。（可以选其他例句，赏析有理即可） 22.（2 分）房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟
23.(3分)引用诗句呈现出了更加美好的意境,进入了更新的境界,深化了文章主题。\领起下文,增添 文采。(言及一点,意思相近即可) 24.(3分)村路具有知足与宽容的美德,表达了作者对村路的赞美。\弯曲的村路体现了农村的自然的生 态环境,表达了作者希望人与自然和谐共处的恳望。(说出其中一个方面即可) 六(12分)小说阅读 25.(2分)自信、优越感(或骄傲) 26.(2分)主要运用了外貌描写(或肖像描写),表现了男生虽家境贫困,但性格倔强、自尊、不卑不亢。 (意思相近即可) 27.(2分)描写同学们的掌声渲染了气氛,衬托了人物形象,是对“我”的一种赞赏。(抓住渲染、衬托、 赞赏,其中一点即可) 28.(3分)点明主题,男生感动的眼泪,让“我”明白了尊重别人,就会获得别人的尊重。\男生感动的 泪水,让“我”学会了成熟、理智地处理事情,突然觉得自己长大了。(言及一点,意思相近即可) 29.(3分)示例1:“我”坚持使用了飞信,只有那个农村男生没有参加,我们渐渐地也疏远了他。 示例2:开学的第一件事就草草收场,同学们不欣赏“我”的傲慢,“我”的威信也大打折扣。(结尾设 计合情合理即可) 七(50分)作文 根据基础等级十特色等级综合评分,如学生作文不是记叙文文体,可降一等次评分,如确认是抄袭,按第 四类标准给分。 (一)甚础等级评分标准(40分) 类(40-36)切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,结构完整,条理清晰,语言流畅,文面 整洁。记叙详略得当,过程描述具体 类(35-30)符合题意,中心明确,内容较充实,感情真切,结构完整,条理清楚,语言通顺,书 写工整。记叙有详有略,过程描述完整 类(29-20)|基本符合题意,有文章中心,内容较单薄,感情合乎情理,结构基本完整,条理基本 清楚,语言基本通顺,书写清楚。记叙详略基本合理,过程描述不够具体 四类(190)偏离题意或文不对题,中心不够明确,内容贫乏,感情不合常理,结构不够完整,条 理不够清楚,语病较多,字迹难辨。记叙详略不当,过程描述不具体 附加标准①错别字3个扣1分,重现不计,最多扣3分。②字数不足350个的可相应降级评分。③不写题 目,扣2分。 (二)特色等级评分标准(10分) 特色等级评分主要从四条来衡量:①记叙生动感人:②选材切近生活:③有文采有细节:④有新意有 感悟。分三等来评分: 具备三条或四条,或者其中一两条特别突出者。 中等(8-5) 条做得中等者,或者其中一两条做得较好者 下等(4-0) 其中一两条有所体现者:三条均不明显者:看不出有什么特色者
23.（3 分）引用诗句呈现出了更加美好的意境，进入了更新的境界，深化了文章主题。\领起下文，增添 文采。（言及一点，意思相近即可） 24.（3 分）村路具有知足与宽容的美德，表达了作者对村路的赞美。\弯曲的村路体现了农村的自然的生 态环境，表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望。（说出其中一个方面即可） 六（12 分）小说阅读 25.（2 分）自信、优越感（或骄傲） 26.（2 分）主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。 （意思相近即可） 27.（2 分）描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、 赞赏，其中一点即可） 28.（3 分）点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。\男生感动的 泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可） 29.（3 分）示例 1：“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。 示例 2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。（结尾设 计合情合理即可） 七（50 分）作文 根据基础等级＋特色等级综合评分，如学生作文不是记叙文文体，可降一等次评分，如确认是抄袭，按第 四类标准给分。 （一）甚础等级评分标准〔40 分〕 一类（40—36) 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，文面 整洁。记叙详略得当，过程描述具体 二类（35—30） 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书 写工整。记叙有详有略，过程描述完整 三类（29—20） 基本符合题意，有文章中心，内容较单薄，感情合乎情理，结构基本完整，条理基本 清楚，语言基本通顺，书写清楚。记叙详略基本合理，过程描述不够具体 四类（19—0） 偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不合常理，结构不够完整，条 理不够清楚，语病较多，字迹难辨。记叙详略不当，过程描述不具体 附加标准①错别字 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。②字数不足 350 个的可相应降级评分。③不写题 目，扣 2 分。 （二）特色等级评分标准（10 分） 特色等级评分主要从四条来衡量：①记叙生动感人；②选材切近生活；③有文采有细节；④有新意有 感悟。分三等来评分： 上等（10—9） 具备三条或四条，或者其中一两条特别突出者。 中等（8—5） 三条做得中等者，或者其中一两条做得较好者。 下等（4—0） 其中一两条有所体现者；三条均不明显者；看不出有什么特色者