2010年荆州市中考语文模拟试题_拟题人.doc_大学文库

11、甲乙两文都是写景的名段,理解填空。 (1)甲乙两文都从嗅觉的角度来进行描写,甲文还进行角度的描写 (2)甲段写了阴晦和之景,表达了作者和高兴的心情:乙段写了和四时之景,表达了作者的心情。(用自己的语言概括) (12分)散文阅读溪水 ①我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影。这道溪流,本是温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在浓翠中间 ②早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心她的明澈晶莹的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着幽伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏天的时候 ③几番秋雨之后.溪水涨了几篙;早凋的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晚霞,从杈丫隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光 ④现在,水恢复了从前的活泼和快乐了,一面疾忙地向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 ⑤一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母亲的怀抱出来顽玩,走到半路,风偷偷儿地溜走了,他便一跤跌在溪水里。 ⑥水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路小红叶儿,推推挤挤地推到个漩涡里,使他滴滴溜溜地打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻地将手一松,他才一溜烟地逃走了。 ⑦水是这样喜欢捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住了水的去路? ⑧水初流到石边时,还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了, 拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,露出了雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。 ⑨劈劈啪啪。温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边一一她真的怒了, 不是儿嬉 ⑩谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。于是水得以安然渡过难关了。 (11)、她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她断续的喘息声。 (12)、我们到树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总是一两个钟头 12、(2分)这是一篇清新活泼的散文 13、(2分)第②段写溪水“如何的沉闷”,第④段写“恢复从前的活泼和快乐” 这里“沉闷”、“活泼和快乐”的原因各是什么?

11、甲乙两文都是写景的名段，理解填空。（1）甲乙两文都从嗅觉、的角度来进行描写，甲文还进行了角度的描写。（2）甲段写了阴晦和之景，表达了作者和高兴的心情；乙段写了和四时之景，表达了作者的心情。（用自己的语言概括）三、（12 分）散文阅读溪水 ①我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本是温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在浓翠中间。 ②早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着幽伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。 ③几番秋雨之后．溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晚霞，从杈丫隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 ④现在，水恢复了从前的活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 ⑤一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母亲的怀抱出来顽玩，走到半路，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。 ⑥水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。 ⑦水是这样喜欢捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住了水的去路？ ⑧水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出了雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 ⑨劈劈啪啪。温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边——她真的怒了，不是儿嬉。 ⑩谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以安然渡过难关了。 (11)、她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。 (12)、我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。 12、（2 分）这是一篇清新活泼的散文。 13、（2 分）第②段写溪水“如何的沉闷”，第④段写“恢复从前的活泼和快乐”，这里“沉闷”、“活泼和快乐”的原因各是什么？

后来,我知道他的孩子是小学三年级的学生。有一次我问那个孩子,那个坐手摇车的是你爸爸吗?他点点头。我说,你爸爸行动不方便,你放学不可以自己回家吗? 男孩欲言又止的样子,嘟着嘴道:他就在前边的福利厂工作呢。我心里说,这小孩子,不知大人的难处。初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤,在树下,我见到了那位中年男子,披着雨衣,头露在外面,都淋湿了。见到我后, 笑笑,说:“警察同志,麻烦你一件事可以吗?” 我说:“你尽管说他说:“孩子上学时没带雨具,你能帮我把这把伞送给他吗?你知道, 家长不让过止步线的,不然孩子会生气我点点头道:“没问题。” 转身时,我想到一个问题,对他说:“孩子这么大了,你行动又不方便, 不用每天来接他了吧。” 男子有些不好意思,但又有些自豪地说:“哪里是我接他,是他接我了。” 我有些疑惑了。他接着解释道:“我回家的路上有个大上坡.每次走那里很费力气的,孩子上学后,就对我说,爸爸,学校离你的工厂这么近,每天放学的时候,咱们俩一起走吧,上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候,他那么小,又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住,孩子在后面红着脸,喘着粗气地推,我在前面用力地摇着,却不知不觉中泪流满面。可你知道,其实我心里真是幸福极了。我的心里一酸,转过头去,说:“我去接他了。” 见到那小男孩,我蹲下身说:“今天叔叔和你一起推你爸爸回家,行不行?” 小男孩笑起来,说:“叔叔你开玩笑?” 我说:“警察不说假话,试试叔叔的力气吧。初秋的雨幕里,一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩,推着一辆手摇车在爬坡。那是一个幸福的坡度 17、(2分)结合语境,说说文中的加点词语“自豪”的表达效果 18、(2分)文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用? 19、(2分)体悟文中画波浪线语句的内涵,想想“泪流满面”和“幸福极了” 是否矛盾,为什么? 20、(3分)阅读文中两处描写秋雨的句子,说说它们有什么作用

后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生。有一次我问那个孩子，那个坐手摇车的是你爸爸吗？他点点头。我说，你爸爸行动不方便，你放学不可以自己回家吗? 男孩欲言又止的样子，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。我心里说，这小孩子，不知大人的难处。初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦你一件事可以吗?” 我说：“你尽管说。” 他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。” 我点点头道：“没问题。” 转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。” 男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。” 我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡．每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。” 见到那小男孩，我蹲下身说：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？” 小男孩笑起来，说：“叔叔你开玩笑？” 我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。” 初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。那是一个幸福的坡度。 17、（2 分）结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。 18、（2 分）文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用？ 19、（2 分）体悟文中画波浪线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了” 是否矛盾，为什么？ 20、（3 分）阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用

21、(2分)整体感知全文,链接现实生活,谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。五、(12分)议论文阅读难得寂寞傅雷先生是中国文学艺术史上著名的翻译大师,他以卷帙(zhi,书画外面包着的卷套)浩繁、技术精湛的译著,博古通今、学贯中西的学术修养,被学术界称为一两个世纪也难得出现一位的巨匠他16岁时赴法留学学习艺术理论,刻苦攻读,得以观摩了解世界级艺术大师的作品,大大提高了他的艺术修养他1931年秋回国,曾任教于上海美专,因不愿与世俗同流合污而闭门译书,几乎译遍法国大师级作家伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰等人的重要作品并把法国著名艺术史家丹纳的《艺术哲学》引进中国人的视线,且形成了自己的翻译风格,堪称“傅译”。傅雷艺术造诣深厚,不仅在翻译方面,而且在文学绘画、音乐等各个艺术领域,都有极渊博的知识。他自己没有弹过钢琴,却能培养出傅聪这样一位世界知名的钢琴家。他没有学过专业美术绘画,却能够赏识当时并不出名的著名国画家黄宾虹,显示出其独特高超的艺术鉴赏力。人们不免会对傅雷这样的“天才”产生兴趣。有人说,博雷的成功来源于他的寂寞。傅聪曾经这样评价过他的父亲:“我父亲是一个文艺复兴式的人物个寂寞的先知,一头孤独的狮子,愤慨、高傲、遗世独立……”傅雷自己也曾一再告诫儿子傅聪,“要耐得住寂寞”。著名翻译家、傅雷好友杨绛女士在《忆傅雷》中讲道:“傅雷不止一次在钟书和我面前自比为‘墙洞里的小老鼠’。”“墙洞里的小老鼠”,有“躲进小楼成一统”之意,其内涵还是寂寞寂寞是一种智慧。善于发现的雕塑家罗丹有独到的心得:“艺术是孤独的产物,因为孤独比快乐更能丰富人的情感。”这恐怕才是一切有成就的人无不喜欢寂寞的真正原因。鲁迅就有这样奇妙的体验,“当我沉默的时候,我觉得很充实;当我开口说话,就感到了空虚。” 寂寞是一种磨炼。真正的寂寞是人们内心深处演绎、裂变、积淀的情愫。寂寞是一种享受。任何事物都是相对的,寂寞不仅是痛苦,对一些心存大志、特立独行的人来说,孤独、寂寞、隔离,有时确是一种至高享受当今社会,竞争激烈,想成才的人特别多。但首先得问一问自己,我能不能坚持我的初衷?现在热闹场面的诱惑实在是多:结婚宴请,同学聚会,生日派对,母校校庆,考察学习,出境旅游,扑克麻将,彩票足球,度假体闲。稍不

21、（2 分）整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。五、（12 分）议论文阅读难得寂寞傅雷先生是中国文学艺术史上著名的翻译大师，他以卷帙(zhì，书画外面包着的卷套)浩繁、技术精湛的译著，博古通今、学贯中西的学术修养，被学术界称为一两个世纪也难得出现一位的巨匠。他 16 岁时赴法留学学习艺术理论，刻苦攻读，得以观摩了解世界级艺术大师的作品，大大提高了他的艺术修养。他 1931 年秋回国，曾任教于上海美专，因不愿与世俗同流合污而闭门译书，几乎译遍法国大师级作家伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰等人的重要作品，并把法国著名艺术史家丹纳的《艺术哲学》引进中国人的视线，且形成了自己的翻译风格，堪称“傅译”。傅雷艺术造诣深厚，不仅在翻译方面，而且在文学、绘画、音乐等各个艺术领域，都有极渊博的知识。他自己没有弹过钢琴，却能培养出傅聪这样一位世界知名的钢琴家。他没有学过专业美术绘画，却能够赏识当时并不出名的著名国画家黄宾虹，显示出其独特高超的艺术鉴赏力。人们不免会对傅雷这样的“天才”产生兴趣。有人说，博雷的成功来源于他的寂寞。傅聪曾经这样评价过他的父亲：“我父亲是一个文艺复兴式的人物，一个寂寞的先知，一头孤独的狮子，愤慨、高傲、遗世独立……”傅雷自己也曾一再告诫儿子傅聪，“要耐得住寂寞”。著名翻译家、傅雷好友杨绛女士在《忆傅雷》中讲道：“傅雷不止一次在钟书和我面前自比为‘墙洞里的小老鼠’。”“墙洞里的小老鼠”，有“躲进小楼成一统”之意，其内涵还是寂寞。寂寞是一种智慧。善于发现的雕塑家罗丹有独到的心得：“艺术是孤独的产物，因为孤独比快乐更能丰富人的情感。”这恐怕才是一切有成就的人无不喜欢寂寞的真正原因。鲁迅就有这样奇妙的体验，“当我沉默的时候，我觉得很充实；当我开口说话，就感到了空虚。” 寂寞是一种磨炼。真正的寂寞是人们内心深处演绎、裂变、积淀的情愫。寂寞是一种享受。任何事物都是相对的，寂寞不仅是痛苦，对一些心存大志、特立独行的人来说，孤独、寂寞、隔离，有时确是一种至高享受。当今社会，竞争激烈，想成才的人特别多。但首先得问一问自己，我能不能坚持我的初衷?现在热闹场面的诱惑实在是多：结婚宴请，同学聚会，生日派对，母校校庆，考察学习，出境旅游，扑克麻将，彩票足球，度假体闲。稍不

要求:(1)根据自己所写文章的内容,将题目补充完整,并将题目抄写在作文格的第一行;(2)贴近生活,言之有物,力求有创意地表达;(3)语句流畅通顺,书写工整,卷面整洁;(4)文章中不得出现真实的校名、姓名。语文参考答案 3、(1)人无再少年 4、(1)地理位置、修建时间、结构特征 (2)摹状貌生动形象地介绍了卢沟桥的石狮子,说明卢沟桥形式优美。 5、(1)“钟”字赋予大自然以人的感情,是大自然把泰山营造得神奇秀丽,从而表现泰山的神奇秀丽景象。(2)站得高,看得远;只有登上绝顶才能俯视切;只有战胜困难,才能享受成功后的自豪和喜悦。(答出任意一点即可,从其他角度言之成理亦可) 6、⑦过尽千帆皆不是⑧潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 7、示例:我认为两位同学的发言都有一定的道理,甲同学认为读书的最高境界是要学会取舍,乙同学认为要学会在吸取的基础上进行再创造。我比较赞同乙同学的观点,因为劳工采矿,宝石是矿藏中原有的东西;而蜜蜂酿蜜,蜜不是花中原有的东西,而是经过吸取、消化、创造出来的。 9、B 11、(1)视觉听觉(2)明媚悲伤朝暮愉快 12、抒情 13、她(溪水)被重叠的浓翠囚禁;几番秋雨之后,溪水涨了几篙 4、偷偷儿跌推推挤挤滴滴溜溜笑嘻嘻溜烟可从拟人的角度分析,言之有理即可。 15、表现了溪水的执著、不屈不挠的精神反映了作者热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。、像溪水那样顽强拼搏、战胜困难、取得成功。(热爱生活、热爱自然、勇于追求、积极进取亦可) 17、“自豪”的词典义是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣,这里的语境义是表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福的心理。 18、为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔、作了铺垫。 19、不矛盾。父亲之所以“泪流满面”,是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸,“红着脸、喘着粗气”推车爬坡,这“泪”是感动的“泪幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱,内心很满足 20、不但交代了时令,而且渲染了气氛,在前后呼应中突出了人物形象。(或答 “雨为情节的发展创造环境、渲染气氛,也为父与子爱的给予和回报构筑背景, 达到情景交融之效”也可) 21、示例:生活中随处都有“幸福”的风景,哪怕只是一道坡,在那个幸福的坡度上,也有爱和真情流淌 22、要想在事业上有所成就,就必须耐得住寂寞。缠身左右包围 24、引出论述的观点作事实论据

要求：（1）根据自己所写文章的内容，将题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；（2）贴近生活，言之有物，力求有创意地表达；（3）语句流畅通顺，书写工整，卷面整洁；（4）文章中不得出现真实的校名、姓名。语文参考答案 2、B 3、（1）人无再少年 4、（1）地理位置、修建时间、结构特征（2）摹状貌生动形象地介绍了卢沟桥的石狮子，说明卢沟桥形式优美。 5、（1）“钟”字赋予大自然以人的感情，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。（2）站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有战胜困难，才能享受成功后的自豪和喜悦。（答出任意一点即可，从其他角度言之成理亦可） 6、⑦过尽千帆皆不是 ⑧潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 7、示例：我认为两位同学的发言都有一定的道理，甲同学认为读书的最高境界是要学会取舍，乙同学认为要学会在吸取的基础上进行再创造。我比较赞同乙同学的观点，因为劳工采矿，宝石是矿藏中原有的东西；而蜜蜂酿蜜，蜜不是花中原有的东西，而是经过吸取、消化、创造出来的。 8、D 9、B 11、（1）视觉听觉（2）明媚悲伤朝暮愉快 12、抒情 13、她(溪水)被重叠的浓翠囚禁；几番秋雨之后，溪水涨了几篙 14、偷偷儿跌推推挤挤滴滴溜溜笑嘻嘻一溜烟可从拟人的角度分析，言之有理即可。 15、表现了溪水的执著、不屈不挠的精神反映了作者热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。 16、像溪水那样顽强拼搏、战胜困难、取得成功。(热爱生活、热爱自然、勇于追求、积极进取亦可) 17、“自豪”的词典义是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣，这里的语境义是表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福的心理。 18、为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔、作了铺垫。 19、不矛盾。父亲之所以“泪流满面”，是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，“红着脸、喘着粗气”推车爬坡，这“泪”是感动的“泪”；“幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱，内心很满足。 20、不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。(或答 “雨为情节的发展创造环境、渲染气氛，也为父与子爱的给予和回报构筑背景，达到情景交融之效”也可) 21、示例：生活中随处都有“幸福”的风景，哪怕只是—道坡，在那个幸福的坡度上，也有爱和真情流淌 22、要想在事业上有所成就，就必须耐得住寂寞。 23、缠身左右包围 24、引出论述的观点作事实论据