逍遥游 学习目标 了解庄子及《逍遥游》的写作 思路、基本思想
学习目标： 了解庄子及《逍遥游》的写作 思路、基本思想。 逍 遥 游
快速浏览课文。 思考:文中出现了几个“笑”字?各笑 什么?
思考：文中出现了几个“笑”字？各笑 什么？ 快速浏览课文
共有三处 蜩与学鸠笑之 ◆斥鴳笑之 ◆宋荣子犹然笑之
一共有三处。 ◆ 蜩与学鸠笑之 ◆ 斥鴳笑之 ◆ 宋荣子犹然笑之
笑的对象又分别是谁呢? 前两个“之”所指对象,都是鲲鹏 ●第三个“之”所指对象,是“知效一官,行 比一乡,德合一君,而征一国者”。 ●蜩和学鸠还有斥鴳为什么要笑大鹏呢?而宋 荣子为何又要笑那些当官的人呢? BACK
笑的对象又分别是谁呢？ ⚫ 前两个“之”所指对象，都是鲲鹏。 ⚫ 第三个“之” 所指对象，是“知效一官，行 比一乡，德合一君，而征一国者”。 ⚫ 蜩和学鸠还有斥鴳 为什么要笑大鹏呢？而宋 荣子为何又要笑那些当官的人呢？ BACK
提示:首先找找看原文? >风之积也不厚,则其负大翼 也无力,故九万里则风斯在 下矣。而后乃今培风,背负 青天而莫之天阏者,而后乃 今将图南。 鹏之徙于南冥也,水击三千 里,抟扶摇而上者九万里。 >我决起而飞…以之九万 里而南为? so蜩与学鸠认为大鹏要高飞 做太多的准备,不够道遥。 感
提示：首先找找看原文？ ➢ 风之积也不厚，则其负大翼 也无力，故九万里则风斯在 下矣。而后乃今培风，背负 青天而莫之夭阏者，而后乃 今将图南。 ➢ 鹏之徙于南冥也，水击三千 里，抟扶摇而上者九万里。 ➢ 我决起而飞……奚以之九万 里而南为？…… ➢ SO蜩与学鸠认为大鹏要高飞 做太多的准备，不够逍遥
蜩与学鸠笑鲲鹏,作者赞成还是反对呢? ●反对 ●看作者的比喻? ●适莽苍者,三餐而反,腹犹果然; ●适百里者,宿舂粮; 适千里者,三月聚粮 这个比喻说明了什么呢? 无论是到野外的人还是到远方的人都需要吃饭;无论 是鹏还是蜩,都需要依靠风方才能飞翔 ●蜩和学鸠嗤笑鹏其实是(原文回答」 小知不及大知 返回
蜩与学鸠笑鲲鹏，作者赞成还是反对呢？ ⚫ 反对。 ⚫ 看作者的比喻？ ⚫ 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然； ⚫ 适百里者，宿舂粮； ⚫ 适千里者，三月聚粮。 ⚫ 这个比喻说明了什么呢？ ⚫ 无论是到野外的人还是到远方的人都需要吃饭；无论 是鹏还是蜩，都需要 ⚫ 蜩和学鸠嗤笑鹏其实是（原文回答） 依靠风力才能飞翔 小知不及大知 返回
我们还是在原文中来找找线索! ●我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间, 此亦飞之至也。而彼且奚适也? 抟扶摇、羊角而上者九万里,绝云气,负青天, 然后图南,且适南冥也 在斥鴳眼里,翱翔于蓬蒿之 间和“绝云气,负青天”的 大鹏同样逍遥,又何必舍近 求远呢?
我们还是在原文中来找找线索！ ⚫ 我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间， 此亦飞之至也。而彼且奚适也？ ⚫ 抟扶摇、羊角而上者九万里，绝云气，负青天， 然后图南，且适南冥也。 在斥鴳眼里，翱翔于蓬蒿之 间和“绝云气，负青天”的 大鹏同样逍遥，又何必舍近 求远呢？
对于斥鴳,庄子的态度又是怎样的呢 ●反对 联要 从那句话可以看出? 唱 ●小知不及大知,小年不 及大年。此小大之辩也 ●用一个合适的成语来说 叫什么? 去 燕雀焉知鸿鹄之志 (器索 N会 线 返回
对于斥鴳，庄子的态度又是怎样的呢 ⚫ 反对 ⚫ 从那句话可以看出？ ⚫ 小知不及大知，小年不 及大年。此小大之辩也。 ⚫ 用一个合适的成语来说 叫什么？ ⚫ 燕雀焉知鸿鹄之志。 返回
提示:我们继续找原文吧? “知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国 者,其自视也,亦若此矣”。 觉他们“自我感觉太良
提示：我们继续找原文吧？ ⚫ “知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国 者，其自视也，亦若此矣”。 觉得他们“自我感觉太良好
对于宋荣子,庄子又怎么看? 否定 且举世而誉之而不加劝,举 在以风究必列 通不才竟用子 世而非之而不加沮,定乎内/的要 最是能还脚虽 外之分,辩乎荣辱之境,斯 的正不 真飞是走然 保力通能子 正行要路不 已矣。彼其于世,未数数然 a 也。虽然,犹有未树也。 剪风乘 自所靠 不仅如此,作者还通过否定 么阳顺 比他自由得多的列子来进一1 步否定他 于明
对于宋荣子，庄子又怎么看？ ⚫ 否定 ⚫ 且举世而誉之而不加劝，举 世而非之而不加沮，定乎内 外之分，辩乎荣辱之境，斯 已矣。彼其于世，未数数然 也。虽然，犹有未树也。 ⚫ 不仅如此，作者还通过否定 比他自由得多的列子来进一 步否定他