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小 溪 巴 赫 肖复兴
约翰·赛巴斯蒂安·巴赫 (Johann Sebastian Bach) 德国最伟大的古典作曲家之 又是管风琴演奏家。 他生于爱森那赫市一个音乐世 家,十八岁起历任多处教堂和宫廷 的乐长及管风琴师,但生前仅以管 风琴演奏家著名。他笃信宗教,把 路德派新教的众赞歌和教会乐器管 风琴当作自己的创作素材和音响构 思的核心,但他又深受资产阶级启 蒙思想的影响,这使他的宗教作品已 赫 明显的突破了教会音乐的规范,具 (1685-1750) 有丰富的世俗情感和大胆的革新精 神
约 翰 ·赛巴斯蒂安 ·巴 赫 （Johann Sebastian Bach） 德国最伟大的古典作曲家之一， 又是管风琴演奏家。 他生于爱森那赫市一个音乐世 家，十八岁起历任多处教堂和宫廷 的乐长及管风琴师，但生前仅以管 风琴演奏家著名。他笃信宗教，把 路德派新教的众赞歌和教会乐器管 风琴当作自己的创作素材和音响构 思的核心，但他又深受资产阶级启 蒙思想的影响，这使他的宗教作品 明显的突破了教会音乐的规范，具 有丰富的世俗情感和大胆的革新精 神。 巴 赫 （1685-1750）
巴赫的创作以复调手法为主,构思严密,巴洛克,是一个 感情内在,富于哲理性和逻辑性,并在德国民时期(1600175) 族音乐的基础上,集十六世纪以来尼德兰、意的简称,该时期 大利和法国等国音乐之大成,是巴洛克音乐发产生的音乐作品, 展的顶峰。巴赫的作品对欧洲近代音乐的发展 乐。巴洛克,源 产生了极其深远的影响,为全人类音乐的进步自葡萄牙语,本 和发展指明了宽广的远景,为世界古典音乐树意是形态不够圆 立了丰碑,因此,巴赫被称为“西方音乐之或不完美的珍珠 父 最初用于建筑领 域,后渐用于音 乐领域,其音乐 巴赫一生作品浩如烟海,主要作品有:二旋律特点:乐句 百多部宗教及世俗“康塔塔”、若干部宗教长度不一,气息 《受难曲》、《b小调弥撒曲》、《平均律钢较长,旋律空前 琴曲集》、《创意曲集》、《古钢琴组曲》 华丽复杂,有相 当多的装饰音和 小提琴和大提琴《无伴奏奏鸣曲》、《勃兰登模进音型。 堡协奏曲》六首、《乐队组曲》四首和大量 风琴曲及晚年所著《赋格的艺术》一书
巴赫的创作以复调手法为主，构思严密， 感情内在，富于哲理性和逻辑性，并在德国民 族音乐的基础上，集十六世纪以来尼德兰、意 大利和法国等国音乐之大成，是巴洛克音乐发 展的顶峰。巴赫的作品对欧洲近代音乐的发展 产生了极其深远的影响，为全人类音乐的进步 和发展指明了宽广的远景，为世界古典音乐树 立了丰碑，因此，巴赫被称为“西方音乐之 父” 。 巴赫一生作品浩如烟海，主要作品有：二 百多部宗教及世俗“康塔塔” 、若干部宗教 《受难曲》、《b小调弥撒曲》、《平均律钢 琴曲集》、 《创意曲集》、《古钢琴组曲》、 小提琴和大提琴《无伴奏奏鸣曲》、《勃兰登 堡协奏曲》六首、《乐队组曲》四首和大量管 风琴曲及晚年所著《赋格的艺术》一书。 巴洛克，是一个 时期（1600-1750） 的简称，该时期 产生的音乐作品， 称之为巴洛克音 乐。巴洛克，源 自葡萄牙语，本 意是形态不够圆 或不完美的珍珠， 最初用于建筑领 域，后渐用于音 乐领域，其音乐 旋律特点：乐句 长度不一，气息 较长，旋律空前 华丽复杂，有相 当多的装饰音和 模进音型
历代音乐家评巴 音乐归功于巴赫的东西就像宗教归功于其 创立者一样的多。 舒曼 如果巴赫时代以来所有的音乐作品都丧失了 也可以在巴赫的基础上重新构成。—古诺 研究巴赫,你将在他那里找到一切。 勃拉姆斯 北方快乐的孩子们,你们能够吮吸到巴赫 的乳汁,我多么羡慕你们! 威尔第 巴赫是一切时代的音乐中最伟大的奇迹。 瓦格纳 他不是小溪,是大海!—贝多芬
历代音乐家评巴赫 音乐归功于巴赫的东西,就像宗教归功于其 创立者一样的多。 ——舒曼 如果巴赫时代以来所有的音乐作品都丧失了， 也可以在巴赫的基础上重新构成。——古诺 研究巴赫，你将在他那里找到一切。 ——勃拉姆斯 北方快乐的孩子们，你们能够吮吸到巴赫 的乳汁，我多么羡慕你们！ ——威尔第 巴赫是一切时代的音乐中最伟大的奇迹。 ——瓦格纳 他不是小溪，是大海！——贝多芬
1、默读课文一至三段 思考后回答:作者“ 直想写”巴赫,但“许 多次拿起笔,又放下 了”,为什么?是什么 原因使他“实在想写巴 赫”(试用文中话回答) 2、默读课文第4段,根 据文意,用自己的话回 答:是什么鼓励作者写 下去的? 3、请说说你对课文题 目《小溪巴赫》的理解 Kewen Yuedu lijie
1、默读课文一至三段， 思考后回答：作者“一 直想写”巴赫，但“许 多次拿起笔，又放下 了”，为什么？是什么 原因使他“实在想写巴 赫”（试用文中话回答） 2、默读课文第4段，根 据文意，用自己的话回 答：是什么鼓励作者写 下去的？ 课文 阅读 理解 Kewen Yuedu lijie 3、请说说你对课文题 目《小溪巴赫》的理解
朗读课文5-8段,联系 上下文,指出以下红体 词语所指代的具体内容: 但 并不准确 2、确实是音乐独具 的魅力 却能站立 起来, 3、就是小溪的意义吧? 4 的生命力该有 多么的旺盛。 t Kewen Yuedu lijie
朗读课文5--8段，联系 上下文，指出以下红体 词语所指代的具体内容： 1、但这样说并不准确 课文 阅读 理解 Kewen Yuedu lijie 2、这确实是音乐独具 的魅力……它却能站立 起来，…… 3、这就是小溪的意义吧？ 4、这条小溪的生命力该有 多么的旺盛
课文1至8段思路 直想写-无以言说一实在想写 (1-3) 巴赫-BACH(德文)-小溪(4) 不屑一顾一历久不衰令人刮目 (5-8) 涓涓细流-久而不老-常青常绿
巴赫-BACH（德文）-小溪（4） 不屑一顾----历久不衰----令人刮目 涓涓细流----久而不老----常青常绿 课文1至8段思路 三缄其口 豁然开朗 一直想写---无以言说----实在想写 （1-3） 巴赫价值 小溪意义 (5—8) 走近巴赫
朗读第9自然段后回答: 旺盛的生命力 这段围绕小溪的什么特点来并不为人注目 写的? 综合运用排比、反复 你认为这段的写法与上段有什静对比、引用等修 朗读第10自然段后请回答:比喻 么区别? 长、短句整、散句相间 呈现诗化的语言 “这才是小溪的性格和品格。 这才是巴赫的性格和品格。 请品味这两段文字的含义和 承上启下,过渡 作用 使小溪这个意象跟巴赫 这个人物融为一体
朗读第9自然段后回答： 这段围绕小溪的什么特点来 写的？ 朗读第10自然段后请回答： 你认为这段的写法与上段有什 么区别？ •综合运用排比、反复、 比喻、对比、引用等修 辞格 •长、短句整、散句相间， 呈现诗化的语言 “这才是小溪的性格和品格。 这才是巴赫的性格和品格。” 请品味这两段文字的含义和 作用 •承上启下，过渡 •使小溪这个意象跟巴赫 这个人物融为一体 •旺盛的生命力 •并不为人注目
朗读13-15自然段后,讨论以下问题 1、“在巴赫以后出现的伟大音乐家中,几乎没 有一个没受过他的滋养。” 体会黄体词语的含义及作用。 整句句子强调的是什么意思? 2、再次朗读第14段,体会巴赫的“伟大”与 “小溪”的内在联系。 3、贝多芬曾这样评价巴赫:“他不是小溪,是 大海!”文章开头也说:“巴赫确实太伟大了, 太浩瀚了。”但文章的题目是“小溪巴赫”,全 文也是围绕“小溪”这一中心意象展开的,你认 为二者有矛盾吗?
朗读13-15自然段后，讨论以下问题 2、再次朗读第14段，体会巴赫的“伟大”与 “小溪”的内在联系。 3、 贝多芬曾这样评价巴赫：“他不是小溪，是 大海！”文章开头也说：“巴赫确实太伟大了， 太浩瀚了。”但文章的题目是“小溪巴赫”，全 文也是围绕“小溪”这一中心意象展开的，你认 为二者有矛盾吗？ 1、“在巴赫以后出现的伟大音乐家中，几乎没 有一个没受过他的滋养。” ▪体会黄体词语的含义及作用。 ▪整句句子强调的是什么意思？
以巴赫《马太受难曲》为背景音 乐,朗读课文16-18段 1、试概括这三个自然段的大意: 抒写自己听巴赫音乐时梦幻般的感受 2、根据这三段的描述,请用几个形 容词形容巴赫音乐的特点: 恬静(静谧),安详,圣洁,恒久
以巴赫《马太受难曲》为背景音 乐，朗读课文16-18段 1、试概括这三个自然段的大意： 抒写自己听巴赫音乐时梦幻般的感受 2、根据这三段的描述，请用几个形 容词形容巴赫音乐的特点： 恬静（静谧），安详，圣洁，恒久