《父母的心》学习指导

《父母的心》学习指导 俗话说:可怜天下父母心,也许从日本小说家川端康成的这篇小说中,我们能找到这句俗语最好的诠 释。在这篇小说里,作者以他惯常的柔腻、纤细的笔触,怀着淡淡的哀怨,描写了在一艘轮船上发生的至 亲至爱的故事:优越的条件,却割舍不断父母对子女的情愫。平凡的故事,催人泪下的人间至情! 学习目标 1.熟读课文,掌握文章的内容结构。 2.概括课文的主题,体会作者要表达的思想感情 3.学习课文中的表达方式、欣赏课文的艺术特点 学习要点 基础知识积累与运用 1.注意红色字的读音 濑户褴楼女佣犹豫 2.解释下列词语的含义 函馆:日本城市名,位于北海道西南部向外延伸着的渡岛半岛的顶端,是北海道的海上门户 衣衫褴褛:褴褛:(衣服)破烂。衣着破烂不堪。 无精打采:精:精神。打:打消。采:兴致。形容精神不振,提不起劲头。又作“没精打采”。 失魂落魄:形容惊慌忧虑,心神不定,行动失常的样子。 3.下列没有错别字的一项是()。 A、赖户内海寒酸佣人难割难舍 B、无精打彩酬劳冷酷如数俸还 C、犹豫不绝羡慕约定高贵典雅 D、失声痛哭吩咐逝世妥百妥 4.《父母的心》选出《》,作者是日本著名小说家。他于1968年获诺贝尔文学奖。其 成名作是《》。代表作有《》、《》等 二、课文探讨与理解 1.试分析总结本文的内容结构 这篇小说共有17段,可以有两种结构划分方案 其一:按照小说情节发展的基本规律,可以分成五个部分 第一部分(1、2),破题。交代了故事发生的背景和人物关系。从高贵妇女和男人的衣着外貌侧面描 写两人的身份、地位、家庭情况的悬殊,同时为故事的展开做了铺垫 第二部分(3-6),故事的开端。写高贵的妇女想领养穷人的一个孩子。“不仅…而且……另外………”,三个优厚条件 清二楚。这是多么诱人的条件啊!如果这个穷人重利轻情的话 满口答应,但这位穷人却“犹豫”了。为什么呢? 为故事的进一步发展创造了条件

《父母的心》学习指导 俗话说：可怜天下父母心，也许从日本小说家川端康成的这篇小说中，我们能找到这句俗语最好的诠 释。在这篇小说里，作者以他惯常的柔腻、纤细的笔触，怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至 亲至爱的故事：优越的条件，却割舍不断父母对子女的情愫。平凡的故事，催人泪下的人间至情！ 学习目标 1．熟读课文，掌握文章的内容结构。 2．概括课文的主题，体会作者要表达的思想感情。 3．学习课文中的表达方式、欣赏课文的艺术特点。 学习要点 一、基础知识积累与运用 1．注意红色字的读音 濑户 褴褛 女佣 犹豫 2．解释下列词语的含义 函 馆：日本城市名，位于北海道西南部向外延伸着的渡岛半岛的顶端，是北海道的海上门户。 衣衫褴褛：褴褛：（衣服）破烂。衣着破烂不堪。 无精打采：精：精神。打：打消。采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。又作“没精打采”。 失魂落魄：形容惊慌忧虑，心神不定，行动失常的样子。 3．下列没有错别字的一项是（ ）。 A、赖户内海 寒酸 佣人 难割难舍 B、无精打彩 酬劳 冷酷 如数俸还 C、犹豫不绝 羡慕 约定 高贵典雅 D、失声痛哭 吩咐 逝世 一妥百妥 4．《父母的心》选出《_______》，作者是日本著名小说家______。他于 1968 年获诺贝尔文学奖。其 成名作是《______》。代表作有《______》、《______》等。 二、课文探讨与理解 1．试分析总结本文的内容结构 这篇小说共有 17 段，可以有两种结构划分方案： 其一：按照小说情节发展的基本规律，可以分成五个部分。 第一部分（1、2），破题。交代了故事发生的背景和人物关系。从高贵妇女和男人的衣着外貌侧面描 写两人的身份、地位、家庭情况的悬殊，同时为故事的展开做了铺垫。 第二部分(3—6)，故事的开端。写高贵的妇女想领养穷人的一个孩子。“不仅……而且……另外……”，三个优厚条件 一清二楚。这是多么诱人的条件啊!如果这个穷人重利轻情的话，一定会满口答应，但这位穷人却“犹豫”了。为什么呢？ 为故事的进一步发展创造了条件

第三部分(7-12),故事的发展部分。写穷男人和他的妻子三次换送子女给富太大的经过。三次送子换 子为矛盾冲突蓄势。 第四部分(13-16),高潮部分。上面,这最后一次是要索回女儿,人物的矛盾冲突已发展到了顶点 第五部分(第17段),小说的结局。结局只有一句话:“那一家六口终于又团聚了。”“终于”两字包 括了多少情节、多少语言啊!孩子的父母经过曲折复杂的思想斗争,财主夫人也经过同样曲折复杂的思想斗 争,双方才共同认可:优越的条件,割不断父母对子女的情愫。至爱至情,血浓于水,浓浓的亲情是人类 所共有的最纯真的感情。故事到此戛然而止,但余音绕梁,三日不绝,将永远回荡在每个读者的心头 其二:这篇小说的结构层次,也可以划分成四部分,即把三、四部分合成一部分,然后再把这部分分 成两大层次 中心意思 本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己任何一个孩子给富人的故事,表现了天下父母 对自己子女的一颗崇高的爱心。 2.故事中共有四次送、换子女的过程,每次的情况,和详略有何不同?这样写有何好处?试用下面表 格的形式分析、总结。 次数 送、换情况 所去的人及表情 理由 洋略情况 夫妻二人 眼 第一次送去大儿子 事先约定 含热泪、难割难舍 第二次将二儿子换回大儿子父亲 大儿子是接班人:按次序也不对 精打采 母亲 很二儿子长的像婆婆,感觉对不起丈 第三次将女儿换回二儿子 不好意思、失魂落魄夫:已五岁,会永远记得父母 夫妻二人 痛与其舍掉一个孩子,还不如爹妈儿女 第四次要回女儿 哭失声 家六口饿死在一起 总结这样写的好处主要有(参考): 首先:从故事双方的人物来说,四次调换的过程,其时正是矛盾双方曲折复杂的心理历程。对穷夫妻 来说,送子女给别人即可以让孩子过上好日子,自己又能有所回报,从而改变一下目前窘迫的生活条件, 这是多么大的诱惑啊!所以他们“商量”后将大儿子送给了贵妇女。但是那种难以割舍的爱子之情又让他 们寝食难安,于是他们又三番五次的调换子女。毕竟“毁约”是难为情的,于是他们分别去跟贵妇女说, 并且找出各种理由。但是他们还是彻底的“毁约”了,要回了自己的孩子,“与其舍掉一个孩子,还不如 爹妈儿女一家六口饿死在一起好”一句话,将父母的心淋漓尽致的表现出来,催人泪下!对贵妇女来说这 也是一个心理斗争的过程,从她认为优厚的条件能换的一个孩子,并且不屑于和穷人家打交道,让佣人去 交涉的上层社会贵太太的心理,到开始同情穷夫妻的处境,答应他两次调换子女,并最终被穷夫妻所感动, 认识到父母可贵的心,不仅没有责怪他们的毁约,还诚恳的给他们以经济上的援助。这也是一个巨大的斗 争过程,感动她的正是那最纯洁、最无私、最令人感动的父母的心啊!

第三部分(7—12)，故事的发展部分。写穷男人和他的妻子三次换送子女给富太大的经过。三次送子换 子为矛盾冲突蓄势。 第四部分(13—16)，高潮部分。上面，这最后一次是要索回女儿，人物的矛盾冲突已发展到了顶点。。 第五部分(第 17 段)，小说的结局。结局只有一句话：“那一家六口终于又团聚了。”“终于”两字包 括了多少情节、多少语言啊!孩子的父母经过曲折复杂的思想斗争，财主夫人也经过同样曲折复杂的思想斗 争，双方才共同认可：优越的条件，割不断父母对子女的情愫。至爱至情，血浓于水，浓浓的亲情是人类 所共有的最纯真的感情。故事到此戛然而止，但余音绕梁，三日不绝，将永远回荡在每个读者的心头。 其二：这篇小说的结构层次， 也可以划分成四部分，即把三、四部分合成一部分，然后再把这部分分 成两大层次。 中心意思： 本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母 对自己子女的一颗崇高的爱心。 2．故事中共有四次送、换子女的过程，每次的情况，和详略有何不同？这样写有何好处？试用下面表 格的形式分析、总结。 次数 送、换情况 所去的人及表情 理由 详略情况 第一次 送去大儿子 夫妻二人 眼 含热泪、难割难舍 事先约定 略 第二次 将二儿子换回大儿子 父亲 无 精打采 大儿子是接班人；按次序也不对 略 第三次 将女儿换回二儿子 母亲 很 不好意思、失魂落魄 二儿子长的像婆婆，感觉对不起丈 夫；已五岁，会永远记得父母 略 第四次 要回女儿 夫妻二人 痛 哭失声 与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女 一家六口饿死在一起。 详 总结这样写的好处主要有（参考）： 首先：从故事双方的人物来说，四次调换的过程，其时正是矛盾双方曲折复杂的心理历程。对穷夫妻 来说，送子女给别人即可以让孩子过上好日子，自己又能有所回报，从而改变一下目前窘迫的生活条件， 这是多么大的诱惑啊！所以他们“商量”后将大儿子送给了贵妇女。但是那种难以割舍的爱子之情又让他 们寝食难安，于是他们又三番五次的调换子女。毕竟“毁约”是难为情的，于是他们分别去跟贵妇女说， 并且找出各种理由。但是他们还是彻底的“毁约”了，要回了自己的孩子，“与其舍掉一个孩子，还不如 爹妈儿女一家六口饿死在一起好”一句话，将父母的心淋漓尽致的表现出来，催人泪下！对贵妇女来说这 也是一个心理斗争的过程，从她认为优厚的条件能换的一个孩子，并且不屑于和穷人家打交道，让佣人去 交涉的上层社会贵太太的心理，到开始同情穷夫妻的处境，答应他两次调换子女，并最终被穷夫妻所感动， 认识到父母可贵的心，不仅没有责怪他们的毁约，还诚恳的给他们以经济上的援助。这也是一个巨大的斗 争过程，感动她的正是那最纯洁、最无私、最令人感动的父母的心啊！

其次:从表达方法上看,前三次是略写,最后一次是详写。这样写避免了平铺直叙,令简单的故事情 节摇曳生姿,产生一波三折的效果。让读者随着作者的叙述而感动,为故事情节的铺展而感染,产生动人 心魄的力量 课外探讨 1.课文中只是说一家六口终于又团聚了。那么他们的以后的日子如何呢?请展开你的联想,为故事续 个尾 2.你赞成穷夫妻的做法吗?如果是你,你将如何决定? 补充阅读 游子吟 孟郊 慈母手中线, 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归。 谁言寸草心 报得三春晖 注释 1.游子吟:游子,在外作客的人。吟,诗歌的一种名称。 2.寸草:在这里象征子女 3.心:草木的基干叫做心。在这里“心”字双关。 简析 这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。题下作者自注“迎母溧上作”。孟郊一生穷愁潦倒,直到五十岁才 到溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居官溧阳时作 开头两句“慈母手中线,游子身上衣”,用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子” 紧紧联系在一起,写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝,意恐迟迟归”,通过慈母为游 子赶制出门衣服的动作和心理的刻画,深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟” 难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法,不作任何修饰, 但慈母的形象真切感人 最后两句“谁言寸草心,报得三春晖”,是作者直抒胸臆,对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的 比兴手法:儿女像区区小草,母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢?悬绝的对比,形象的比喻, 寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。 这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美,所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。 直到清朝,溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句:“父书空满筐,母线萦我襦”(史骐生《写怀》),“向 来多少泪,都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》),足见此诗给后人的深刻印象。 课外拓展

其次：从表达方法上看，前三次是略写，最后一次是详写。这样写避免了平铺直叙，令简单的故事情 节摇曳生姿，产生一波三折的效果。让读者随着作者的叙述而感动，为故事情节的铺展而感染，产生动人 心魄的力量。 课外探讨 1．课文中只是说一家六口终于又团聚了。那么他们的以后的日子如何呢？请展开你的联想，为故事续 个尾。 2．你赞成穷夫妻的做法吗？如果是你，你将如何决定？ 补充阅读 游子吟 孟郊 慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。 [注释] 1. 游子吟：游子，在外作客的人。吟，诗歌的一种名称。 2. 寸草：在这里象征子女。 3. 心：草木的基干叫做心。在这里“心”字双关。 [简析] 这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。题下作者自注“迎母溧上作”。孟郊一生穷愁潦倒，直到五十岁才得 到溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居官溧阳时作。 开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子” 紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游 子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟” 难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰， 但慈母的形象真切感人。 最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的 比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻， 寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。 这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。 直到清朝，溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生《写怀》），“向 来多少泪，都染手缝衣”（彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》），足见此诗给后人的深刻印象。 课 外 拓 展

1.作者简介 川端康成(1899-1972),日本现、当代小说家。出生在大阪。幼年父母双亡,后祖父母和姐姐又陆 续病故。孤独忧郁伴其一生,这反映在他的创作中。在东京帝国大学国文专业学习时,参与复刊《新 思潮》(第6次)杂志。1924年毕业。同年和横光利一等创办《文艺时代》杂志,后成为由此诞生的新感觉 派的中心人物之一。新感觉派衰落后,参加新兴艺术派和新心理主义文学运动,作品富有印象主义色彩, 语言洗练质朴,意境新颖,注重抒情和主观感觉的描写。一生创作小说100多篇,中短篇多于长篇。作品 富抒情性,追求人生升华的美,并深受佛教思想和虚无主义影响。早期多以下层女性作为小说的主人公, 写她们的纯洁和不幸。后期一些作品写了近亲之间、甚至老人的变态情爱心理,表现出颓废的一面。 主要作品有《伊豆的舞女》(成名作1926描写一个高中生“我”和流浪人的感伤及不幸生活。名作《雪 国》(1935-1937描写了雪国底层女性形体和精神上的纯洁和美。以及作家深沉的虚无感。其他作品还有 《浅草的少男少女》(1929-1930)《水晶幻想》(1931)《千羽鹤》(1949-1951)《山之音》(1949-1954)和 《古都》(196l-1962)等。川端康成担任过国际笔会副会长、日本笔会会长等职。1957年被选为日本艺术 院会员。曾获日本政府的文化勋章、法国政府的文化艺术勋章等。1968年获诺贝尔文学奖。1972年在工作 室自杀去世。已有多部作品在中国翻译出版。 2.1968年诺贝尔文学奖得主川端康成得奖评语 “由于他的小说艺术—一它以一种充满技巧的敏锐,表达了最具民族性的日本灵魂。” 3.阅读欣赏 龙相公 舂节晚上,照例该吃饺子,每人面前都放了一碗,母亲又要去盛。我说:“妈,碗够了。”母亲看了 我一眼,依然弯腰把饺子盛好。对我说:“这是你弟弟的。”“人在北京呢还给他盛饭?”母亲说:“今 天过年嘛。”见母亲略有些伤感,我挪揄道:“妈,您就只疼弟弟一个。中午我见您多拿了一双筷子,也 没在意。原来是为弟弟留的。”妹妹白了我一眼,抢白道:“妈不疼你?去年春节你没回家,从三十到十 五,哪天妈不给你多盛一个碗?”我心中轻轻一动,一股暖流从心底涌出。眼前那碗上袅袅的热气,仿佛 母亲牵连不断的思念,恍然可见 去年春节,因为工作的关系我没能回家过年,在电话里给母亲讲了,母亲不信,只是问我:“其他单 位都放假,怎么你们单位没有假期呢?”我向母亲解释:“我在单位上运行,如果我们都放假了,那大家 岂不要黑灯瞎火地过年?”末了,我又逗母亲开心:“妈,您该为您儿子感到自豪才对一一我这是舍小家 为大家嘛!”母亲在电话里,良久无语。最后又问我十五能不能回去。我说十五能回。母亲“噢”了一声 如释重负的样子。然后,又不忘一遍又一遍地叮嘱我不要吃凉饭,晚上要盖好被子,有什么事给她打电话· 仿佛我是个长不大的孩子。那年春节我过得很开心。公司准备了丰盛的三餐,单身汉们聚在一起,整个春 节热热闹闹喜气洋洋。而我,竞没有想过母亲在家过得怎样,没有想到母亲在万家团圆的时刻为我默默盛 好的那只碗……听父亲说,去年看舂节联欢晚会,当听到那首“常回家看看”时,母亲感动得流下了泪水。 父亲问怎么了?她说这首歌象是为她儿子唱的。我的泪忍不住流出了眼眶。 儿行千里母担忧。天下的父母,都是这样的吧。幼年时含在口里,捧在手里。长大了,飞走了,又把

1．作者简介 川端康成(1899—1972)，日本现、当代小说家。出生在大阪。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆 续病故。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。在东京帝国大学国文专业学习时，参与复刊《新 思潮》(第 6 次)杂志。1924 年毕业。同年和横光利一等创办《文艺时代》杂志，后成为由此诞生的新感觉 派的中心人物之一。新感觉派衰落后，参加新兴艺术派和新心理主义文学运动，作品富有印象主义色彩， 语言洗练质朴，意境新颖，注重抒情和主观感觉的描写。一生创作小说 100 多篇，中短篇多于长篇。作品 富抒情性，追求人生升华的美，并深受佛教思想和虚无主义影响。早期多以下层女性作为小说的主人公， 写她们的纯洁和不幸。后期一些作品写了近亲之间、甚至老人的变态情爱心理，表现出颓废的一面。 主要作品有《伊豆的舞女》(成名作)(1926)描写一个高中生“我”和流浪人的感伤及不幸生活。名作《雪 国》(1935—1937)描写了雪国底层女性形体和精神上的纯洁和美。以及作家深沉的虚无感。其他作品还有 《浅草的少男少女》(1929—1930)《水晶幻想》(1931)《千羽鹤》(1949—1951)《山之音》(1949—1954)和 《古都》(196l—1962)等。川端康成担任过国际笔会副会长、日本笔会会长等职。1957 年被选为日本艺术 院会员。曾获日本政府的文化勋章、法国政府的文化艺术勋章等。1968 年获诺贝尔文学奖。1972 年在工作 室自杀去世。已有多部作品在中国翻译出版。 2．1968 年诺贝尔文学奖得主川端康成得奖评语 “由于他的小说艺术——它以一种充满技巧的敏锐，表达了最具民族性的日本灵魂。” 3．阅读欣赏 碗 龙相公 春节晚上，照例该吃饺子，每人面前都放了一碗，母亲又要去盛。我说：“妈，碗够了。”母亲看了 我一眼，依然弯腰把饺子盛好。对我说：“这是你弟弟的。”“人在北京呢还给他盛饭？”母亲说：“今 天过年嘛。”见母亲略有些伤感，我挪揄道：“妈，您就只疼弟弟一个。中午我见您多拿了一双筷子，也 没在意。原来是为弟弟留的。”妹妹白了我一眼，抢白道：“妈不疼你？去年春节你没回家，从三十到十 五，哪天妈不给你多盛一个碗？”我心中轻轻一动，一股暖流从心底涌出。眼前那碗上袅袅的热气，仿佛 母亲牵连不断的思念，恍然可见…… 去年春节，因为工作的关系我没能回家过年，在电话里给母亲讲了，母亲不信，只是问我：“其他单 位都放假，怎么你们单位没有假期呢？”我向母亲解释：“我在单位上运行，如果我们都放假了，那大家 岂不要黑灯瞎火地过年？”末了，我又逗母亲开心：“妈，您该为您儿子感到自豪才对——我这是舍小家 为大家嘛！”母亲在电话里，良久无语。最后又问我十五能不能回去。我说十五能回。母亲“噢”了一声， 如释重负的样子。然后，又不忘一遍又一遍地叮嘱我不要吃凉饭，晚上要盖好被子，有什么事给她打电话…… 仿佛我是个长不大的孩子。那年春节我过得很开心。公司准备了丰盛的三餐，单身汉们聚在一起，整个春 节热热闹闹喜气洋洋。而我，竞没有想过母亲在家过得怎样，没有想到母亲在万家团圆的时刻为我默默盛 好的那只碗……听父亲说，去年看春节联欢晚会，当听到那首“常回家看看”时，母亲感动得流下了泪水。 父亲问怎么了？她说这首歌象是为她儿子唱的。我的泪忍不住流出了眼眶。 儿行千里母担忧。天下的父母，都是这样的吧。幼年时含在口里，捧在手里。长大了，飞走了，又把

父母的心扯成长长的思念。分离时,渴盼相聚:相聚时,又想到分离。父母的心,就这样喜喜悲悲地放在 儿女身上,慢慢老去……当我们懂得父母的心情时,也许,父母已然白发苍苍,奉养孝敬的日子,已然所 剩无几 回到宿州,我带回了那只碗—一用相机拍下的那只令人难以忘怀的碗,我又把它扫描到我的电脑里。 当有了自己的个人主页时,我还要把它放上去:这只普通的碗,默默告诉每一个为人子女者,常回家看看, 圆一圆父母无尽的思念!

父母的心扯成长长的思念。分离时，渴盼相聚；相聚时，又想到分离。父母的心，就这样喜喜悲悲地放在 儿女身上，慢慢老去……当我们懂得父母的心情时，也许，父母已然白发苍苍，奉养孝敬的日子，已然所 剩无几…… 回到宿州，我带回了那只碗——用相机拍下的那只令人难以忘怀的碗，我又把它扫描到我的电脑里。 当有了自己的个人主页时，我还要把它放上去：这只普通的碗，默默告诉每一个为人子女者，常回家看看， 圆一圆父母无尽的思念！