三《父与子》漫画二则 华东师大二附中郑桂华 教学目标 1、了解漫画特点,归纳阅读漫画的方法。 2、学会用语言文字来描述漫画内容。 3、感受父与子之间的亲情。 说明 预备年级学生对漫画的兴趣一定很高,在他们的阅读经历中,漫画阅读定站不小比例 引导学生如何阅读漫画、阅读怎样的漫画是本课学习的任务。 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 交流各自阅读漫画|导入新课,明确本「自主发言 激发兴趣,建构学习基 的经验。 环节的学习任务 初读第一则漫画,相机点拨 讲述故事。 整体把握故事大意 了解大意。 再读漫画,淮确把}适当提醒:观察画为每幅画面配上对口头表达的训练,将画面 握每幅画面内容。面要仔细,不能缺话 转化为语言表达,加深对 漫画的理解。 品读漫画,加深理教师巡视,点拨:|小组活动,拟小标拟标题,既可以引导学生 解,学会用文字来尽量采用同一种形题,班级交流评议。概括漫画内容,也有利于 描述漫画内容。 式表达(如成语、 训练学生概括能力。 诗词等)。 探究阅读漫画的方师生交流。 个别发言,交流评|由个体的学习上升到类 的学习,获得程序性知 布置作业 看《父与子》漫画|课外阅读 巩固漫画阅读方法,接触 全集;或者看丰子 经典漫画作品,涵养品 恺漫画集。 练习举隅
1 三《父与子》漫画二则 华东师大二附中 郑桂华 教学目标 1、 了解漫画特点，归纳阅读漫画的方法。 2、 学会用语言文字来描述漫画内容。 3、 感受父与子之间的亲情。 说明： 预备年级学生对漫画的兴趣一定很高，在他们的阅读经历中，漫画阅读一定站不小比例。 引导学生如何阅读漫画、阅读怎样的漫画是本课学习的任务。 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 交流各自阅读漫画 的经验。 导入新课，明确本 环节的学习任务。 自主发言。 激发兴趣，建构学习基 础。 初读第一则漫画， 了解大意。 相机点拨。 讲述故事。 整体把握故事大意。 再读漫画，准确把 握每幅画面内容。 适当提醒：观察画 面要仔细，不能缺 漏。 为每幅画面配上对 话。 口头表达的训练，将画面 转化为语言表达，加深对 漫画的理解。 品读漫画，加深理 解，学会用文字来 描述漫画内容。 教师巡视，点拨： 尽量采用同一种形 式表达（如成语、 诗词等）。 小组活动，拟小标 题。班级交流评议。 拟标题，既可以引导学生 概括漫画内容，也有利于 训练学生概括能力。 探究阅读漫画的方 法。 师生交流。 个别发言，交流评 议。 由个体的学习上升到类 的学习，获得程序性知 识。 布置作业。 看《父与子》漫画 全集；或者看丰子 恺漫画集。 课外阅读。 巩固漫画阅读方法，接触 经典漫画作品，涵养品 行。 练习举隅
第二则漫画“将错就错”,有译者翻译为“艺术的魅力”,你认为哪一种翻译妥 当?说说理由 2.上网查找资料,为作者卜劳恩写一个小传,200字左右 3.阅读下面的漫画,选择一幅,联系自己的生活,写一则小故事,题目自拟。 8 4.自己试着创作一幅漫画,并为这幅漫画取个标题,讽刺生活中的某种现象。 2
2 1． 第二则漫画“将错就错”，有译者翻译为“艺术的魅力”，你认为哪一种翻译妥 当？说说理由。 2．上网查找资料，为作者卜劳恩写一个小传，200 字左右。 3．阅读下面的漫画，选择一幅，联系自己的生活，写一则小故事，题目自拟。 4．自己试着创作一幅漫画，并为这幅漫画取个标题，讽刺生活中的某种现象