班级一年级下册授课老师 课题「邓小平爷爷植树 共第两课时 科目|语文 教学目标 1、认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。 2、正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。 重点认识13个生字,会写6个字,掌握上下结构的字。 难点正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿 前|1、借助拼音自读课文3遍。 置 作|2、圈出课文中的生字新词并找出不理解的新词表上记号 业3、通过读文你明白的什么? 第一课时 、激趣导入 1.课件2出示邓小平画像,问:这位爷爷谁认识? 你对邓小平爷爷有多少了解?(学生自由说) 3.简介邓小平生平。(他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强 教 做出过巨大的贡献。) 揭题:今天,我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题,学生齐读。 学 5、认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音,“植”是翘舌音。 二、初读课文,认识汉字。 1、学生借助拼音自由读课文,读准字音,把句子读通顺。圈出文中的生字,把它们和在 过文中连成的词一块儿多读几遍。 2、字词教学 (1)、(课件3出示有注音的词)小老师带读,想带读哪个就读哪个。 程 (2)、开火车读。集体读 (3)、自由认读。(课件4出示无注音的生字) 3、我会记: (1)、指名说说用什么方法记住了哪个字。 如:熟字加偏旁,熟字换偏旁等。加一加:木+直→植 自+心→息 换一换:爷一节那一邓多一岁比一比:己一已红一经。课件5、6
班级 科目 一年级下册 语文 授课老师 课题 邓小平爷爷植树 共第 两 课时 教 学 目 标 1、认识“邓、植”等 13 个生字。会写“爷、节”等 6 个字。 2、正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。 重点 认识 13 个生字,会写 6 个字,掌握上下结构的字。 难点 正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 前 置 作 业 1、 借助拼音自读课文 3 遍。 2、 圈出课文中的生字新词并找出不理解的新词表上记号。 3、 通过读文你明白的什么？ 教 学 过 程 第一课时 一、激趣导入 1.课件 2 出示邓小平画像，问：这位爷爷谁认识？ 2.你对邓小平爷爷有多少了解？（学生自由说） 3.简介邓小平生平。（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强 做出过巨大的贡献。） 4.揭题：今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。 5、认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。 二、初读课文，认识汉字。 1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在 文中连成的词一块儿多读几遍。 2、字词教学。 （1）、（课件 3 出示有注音的词）小老师带读，想带读哪个就读哪个。 （2）、开火车读。集体读。 （3）、自由认读。（课件 4 出示无注音的生字） 3、我会记： （1）、指名说说用什么方法记住了哪个字。 如：熟字加偏旁，熟字换偏旁等。加—加：木+直→植 自+心→息 换—换：爷—节 那—邓 多—岁 比一比：己—已 红—经。课件 5、6
(2)、小组合作学习,互相交流识记汉字的好方法,最后小组长检测。 (3)、教师再检测,生齐读生字 三、朗读感悟,了解人物 1.课件1播放课文朗读,认真听听课文内容,说说:你知道了什么? 你觉得爷爷是个怎样的人? 四、小结:邓小平爷爷认真的种下了一颗小树,他为什么要植树?下节课我们继续学习。 第二课时 、复习字词,回顾课文 1.读字卡,口头组词。 2.这篇课文主要讲邓小平爷爷的什么事?你心中有哪些问题? 、抓住问题,研读课文,朗读感悟 (一)、导读第一自然段,提出问题。课件出示学生齐读课文。 (1)读了这一自然段之后,你知道了什么? (2)你能根据这一自然段的内容提出问题吗? (3)对学生提出的问题,师生共同梳理。如: ①植树节是指哪一天? ②为什么要过植树节? ③为什么说"1985年的植树节,是个令人难忘的日子"? (二)、解决问题,理清思路 1、学生汇报对植树节的了解,教师补充:我国将3月12日定为植树节,以鼓励全国各 族人民植树造林,绿化祖国,改善环境,造福子孙后代。课件8 2、为什么说”1985年的植树节,是个令人难忘的日子"?引出邓小平爷爷植树。 3.学生读文找一找:哪几个自然段写邓爷爷植树 (三)读第二自然段。 1、读了这一自然段后,你知道了邓爷爷是怎样做的?用 划出词句? 2、学生汇报,教师引导学生理解"兴致勃勃″"引人注目”"布满”的意思。并说说从这些词 语里面你看出邓爷爷对植树怎么样 3、有感情读文
（2）、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。 （3）、教师再检测，生齐读生字。 三、朗读感悟，了解人物 1.课件 1 播放课文朗读，认真听听课文内容，说说：你知道了什么？ 2、你觉得爷爷是个怎样的人？ 四、小结：邓小平爷爷认真的种下了一颗小树，他为什么要植树？下节课我们继续学习。 第二课时 一、复习字词，回顾课文 1．读字卡，口头组词。 2．这篇课文主要讲邓小平爷爷的什么事?你心中有哪些问题? 二、抓住问题，研读课文，朗读感悟 (一)、导读第一自然段，提出问题。课件出示学生齐读课文。 （1）读了这一自然段之后，你知道了什么？ （2）你能根据这一自然段的内容提出问题吗？ （3）对学生提出的问题，师生共同梳理。如： ①植树节是指哪一天？ ②为什么要过植树节？ ③为什么说"1985 年的植树节，是个令人难忘的日子"？ （二）、解决问题，理清思路。 1、学生汇报对植树节的了解，教师补充：我国将 3 月 12 日定为植树节，以鼓励全国各 族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。课件 8 2、为什么说" 1985 年的植树节，是个令人难忘的日子"？引出邓小平爷爷植树。 3.学生读文找一找：哪几个自然段写邓爷爷植树？ （三）读第二自然段。 1、读了这一自然段后，你知道了邓爷爷是怎样做的？用" "划出词句？ 2、学生汇报，教师引导学生理解"兴致勃勃""引人注目""布满"的意思。并说说从这些词 语里面你看出邓爷爷对植树怎么样 3、有感情读文
(四)学习第三、四自然段 1、轻声读文,用 画出邓爷爷的动作和他说的话,认真读一读,你会体会到什 么? 2、学生汇报,教师相机出示课件⑨,指导朗读:读出邓爷爷植树时认真的态度及你对邓 爷爷的热爱和赞美之情。 3、邓小平爷爷笑了,你能猜到他心中想些什么吗?把邓小平爷爷绿化祖国的美好愿望印 在心中,带着感情读这段,读出对邓爷爷的崇敬之情。 学习最后一自然段 1、课件10出示、指名读最后一自然段。 2、师生讨论交流:为什么说"小平树”成了天坛公园一处美丽的风景? 3、带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念,有感情地朗读课文 四、指导写字 1、课件11-13出示生字,读一读生字,说说笔顺,齐书空。 2、仔细观察田字格,说说你要提醒大家注意什么? 3、教师板演,学生跟写。 4、学生先描红,然后写作业并交流作业 五、小结:邓爷爷他作为一位国家领导人,这么认真热心的植树,他用实际行动号召大家绿 化祖国,保护树木,同学们,我们要向邓爷爷学习,做一个爱护绿色,乐于植树的人。 3、邓小平爷爷植树 板书设计 握挖 不肯休息 令人难忘(1985)挑选移入挥锹填土美丽的风景 站仔细看扶正 满意 教学反思
（四）学习第三、四自然段： 1、轻声读文，用" "画出邓爷爷的动作和他说的话，认真读一读，你会体会到什 么？ 2、学生汇报，教师相机出示课件 9，指导朗读：读出邓爷爷植树时认真的态度及你对邓 爷爷的热爱和赞美之情。 3、邓小平爷爷笑了，你能猜到他心中想些什么吗？把邓小平爷爷绿化祖国的美好愿望印 在心中，带着感情读这段，读出对邓爷爷的崇敬之情。。 三、学习最后一自然段。 1、课件 10 出示、指名读最后一自然段。 2、师生讨论交流：为什么说"小平树"成了天坛公园一处美丽的风景？ 3、带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念，有感情地朗读课文 四、指导写字 １、课件 11-13 出示生字，读一读生字，说说笔顺，齐书空。 ２、仔细观察田字格，说说你要提醒大家注意什么？ ３、教师板演，学生跟写。 ４、学生先描红，然后写作业并交流作业。 五、小结：邓爷爷他作为一位国家领导人，这么认真热心的植树，他用实际行动号召大家绿 化祖国，保护树木，同学们，我们要向邓爷爷学习，做一个爱护绿色，乐于植树的人。 板 书 设 计 ３、邓小平爷爷植树 握 挖 不肯休息 令人难忘（１９８５） 挑选 移入 挥锹填土 美丽的风景 站 仔细看 扶正 满意 教 学 反 思
