《邓小爷爷植树》教学设计 教学目标 1认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字 正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的 心愿 3初步了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识 教学重难点 【教学重点】 识字,写字;正确流利地朗读课文 【教学难点】 1.在读文感悟中,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 2.了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。 教学工具:课件 教学过程 、激趣导入 1出示邓小平画像,问:这位爷爷谁认识? 2你对邓小平爷爷有多少了解?(学生自由说) 3简介邓小平生平。 (他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣 富强做出过巨大的贡献。 4.揭题:今天,我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课 题,学生齐读
《邓小爷爷植树》教学设计 教学目标 1.认识“邓、植”等 13 个生字。会写“爷、节”等 6 个字。 2.正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的 心愿。 3.初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。 教学重难点 【教学重点】 识字，写字；正确流利地朗读课文。 【教学难点】 1.在读文感悟中，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 2.了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。 教学工具: 课件 教学过程 一、激趣导入 1.出示邓小平画像，问：这位爷爷谁认识？ 2.你对邓小平爷爷有多少了解？（学生自由说） 3.简介邓小平生平。 （他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣 富强做出过巨大的贡献。） 4.揭题：今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课 题，学生齐读
、初读课文 教师范读课文,学生思考:课文主要讲了邓小平爷爷的什么事? 三、再读课文,了解大意 1快速读课文,边读边思考: (1)这个故事发生在什么时间?什么地点? (2)故事中的主要人物是谁?他在做什么? 2汇报交流,用自己的话概括故事的主要内容 四、朗读感悟,感受人物 1.自由朗读课文。思考:课文中哪几个自然段是具体写邓爷 爷植树的过程? 2读2~3自然段 3交流感悟:邓小平爷爷是怎么植树的? (1)找出写邓爷爷动作的词语,用“△”划出来。 出示:握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。 (2)同桌合作,一人做动作,一人口述邓爷爷植树的过程 (3)再读读这两个自然段,想想邓小平爷爷是怎样的人,你 是从哪些词语中看出来的。(爱树、认真) 品读关键词句 a、只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头上已经布满 汗珠,仍不肯休息。 抓住“兴致勃勃”“布满汘珠”、“不肯休息”进行理解,体会 邓爷爷植树不怕累,做事认真,坚持到底的精神
二、初读课文 教师范读课文，学生思考：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？ 三、再读课文，了解大意 1.快速读课文，边读边思考： （1）这个故事发生在什么时间?什么地点? （2）故事中的主要人物是谁?他在做什么? 2.汇报交流，用自己的话概括故事的主要内容。 四、朗读感悟，感受人物 1.自由朗读课文。思考：课文中哪几个自然段是具体写邓爷 爷植树的过程？ 2.读 2～3 自然段。 3.交流感悟：邓小平爷爷是怎么植树的? （1）找出写邓爷爷动作的词语，用“△”划出来。 出示：握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。 （2）同桌合作，一人做动作，一人口述邓爷爷植树的过程。 （3）再读读这两个自然段，想想邓小平爷爷是怎样的人，你 是从哪些词语中看出来的。（爱树、认真） 品读关键词句： a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满 汗珠，仍不肯休息。 抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解，体会 邓爷爷植树不怕累，做事认真，坚持到底的精神
b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥 锹填了几锹土。 抓住“挑选”“小心”“挥锹”进行品读,从中说明邓爷爷植树 的认真。 c、站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行不行!” 又走上前把树扶正。 抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。说明邓爷爷做事一丝不 4、指名读第4自然段 (1)邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容? (2)他心中会想些什么?(结合课前收集的邓小平爷爷的资料理 解,体会邓小平爷爷一心为国,植树造林,绿化祖国,激发学生参与 绿化的热情。) (3)把邓小平爷爷的美好愿望印在心中,带着笑容读这段。 5读议课文最后一个自然段 重点理解“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景 (1)为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?(树长 得茂盛、漂亮;是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了 好榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷……) (2)带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。 (3)小练笔。如果你来到天坛公园,面对这株“小平树”,你会 说些什么呢?
b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥 锹填了几锹土。 抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读，从中说明邓爷爷植树 的认真。 c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行不行！” 又走上前把树扶正。 抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。说明邓爷爷做事一丝不 苟。 4、指名读第 4 自然段。 （1）邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容？ （2）他心中会想些什么?（结合课前收集的邓小平爷爷的资料理 解，体会邓小平爷爷一心为国，植树造林，绿化祖国，激发学生参与 绿化的热情。） （3）把邓小平爷爷的美好愿望印在心中，带着笑容读这段。 5.读议课文最后一个自然段。 重点理解“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。 （1）为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?（树长 得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了 好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷……） （2）带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第 5 自然段。 （3）小练笔。如果你来到天坛公园，面对这株“小平树”，你会 说些什么呢？
(4)小结:邓小平爷爷用行动实践着他的话。81岁高龄的他 “额头已经布满汗珠,仍不肯休息”;他“挑选了一棵茁壮的柏树苗, 小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土”;……那份认真,那份执着, 让人感到他不仅仅是在栽树,而且是在播下一个心愿,在精心地描绘 美好的未来 六、总结全文,升华感情 1播放歌曲《春天的故事》,让学生和着这优美的旋律,齐读课 文 2.同学们,邓小平爷爷用改革开放的政策,带领中国人民走上了 富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林,绿化祖国要一代一代永远 传下去”,他的话令人难忘。81岁高龄的他,亲手栽下柏树,用实际 行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们,现在正是万物复苏、 植树造林的大好时节,赶快行动起来,和爸爸妈妈一起去植树吧! 课后小结 邓小平爷爷用改革开放的政策,带领中国人民走上了富裕的道路。 邓小平爷爷说过“植树造林,绿化祖国要一代一代永远传下去”,他 的话令人难忘。81岁高龄的他,亲手栽下柏树,用实际行动告诉我 们要热爱祖国、绿化祖国。同学们,现在正是万物复苏、植树造林的 大好时节,赶快行动起来,和爸爸妈妈一起去植树吧! 板书 3邓小平爷爷植树 认真 寄托希望 1985年植树 挚着
（4）小结：邓小平爷爷用行动实践着他的话。81 岁高龄的他， “额头已经布满汗珠，仍不肯休息”；他“挑选了一棵茁壮的柏树苗， 小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”；……那份认真，那份执着， 让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘 美好的未来。 六、总结全文，升华感情 1.播放歌曲《春天的故事》，让学生和着这优美的旋律，齐读课 文。 2.同学们，邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了 富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林，绿化祖国要一代一代永远 传下去”，他的话令人难忘。81 岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际 行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们，现在正是万物复苏、 植树造林的大好时节，赶快行动起来，和爸爸妈妈一起去植树吧！ 课后小结 邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。 邓小平爷爷说过“植树造林，绿化祖国要一代一代永远传下去”，他 的话令人难忘。81 岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉我 们要热爱祖国、绿化祖国。同学们，现在正是万物复苏、植树造林的 大好时节，赶快行动起来，和爸爸妈妈一起去植树吧！ 板书 3 邓小平爷爷植树 认真 寄托希望 1985 年植树 挚着
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