历史经验,社会现实,与经济学的反思
历史经验，社会现实，与经济学的反思
两种不同的学习态度 ■马克思:对万事都要问一个为什么 牛顿:站在巨人的肩上 ■爱因斯坦:构造一般理论以概括旧理论 与新观察 司马迁:高山仰止,景行行止,虽不能 至,然心向往之
两种不同的学习态度 ◼ 马克思：对万事都要问一个为什么 ◼ 牛顿：站在巨人的肩上 ◼ 爱因斯坦：构造一般理论以概括旧理论 与新观察 ◼ 司马迁：高山仰止，景行行止，虽不能 至，然心向往之
科学与传统的学习方法 直接的观察与调查:格物致知,毛泽东, 李时珍,张五常,发现典型与分类 ■构造自洽理论体系:闭门悟道,亚里斯 多得,禅宗,数学的多数公理化系统, Arow- Debreu模型与一般均衡理论 系统总结各类的观察:生物学的分类, 哲学体系 ■各派科学理论的冲突,融合,与升华
科学与传统的学习方法 ◼ 直接的观察与调查：格物致知，毛泽东， 李时珍，张五常，发现典型与分类 ◼ 构造自洽理论体系：闭门悟道，亚里斯 多得，禅宗，数学的多数公理化系统， Arrow-Debreu 模型与一般均衡理论 ◼ 系统总结各类的观察：生物学的分类， 哲学体系 ◼ 各派科学理论的冲突，融合，与升华
研究方法:翻万卷书(理思路),游万里 路(寻反例),会百家才(找出路) 切研究要从历史的回顾开始:从前人走过的 弯路学习 一切学问的要义是研究其发生学( genesis):前人 (大师级的人物)究竞观察到什么现象,提出 什么问题,给出什么解答?他的想法与思维方 式从何而来?受谁影响?有何局限? 天下没有不散的筵席,天下没有无矛盾的系统, 天下没有永恒的真理或体制 科学是开放,竞争,和新陈代谢的知识体系
研究方法：翻万卷书（理思路），游万里 路（寻反例），会百家才（找出路） ◼ 一切研究要从历史的回顾开始：从前人走过的 弯路学习 ◼ 一切学问的要义是研究其发生学(genesis):前人 （大师级的人物）究竟观察到什么现象，提出 什么问题，给出什么解答？他的想法与思维方 式从何而来？受谁影响？有何局限？ ◼ 天下没有不散的筵席，天下没有无矛盾的系统， 天下没有永恒的真理或体制 ◼ 科学是开放，竞争，和新陈代谢的知识体系
中国学生常见的毛病 好读书不求甚解:博学,重典故,不重逻辑矛盾 与观察检验 ■崇拜前人,名家,与权威:观止?美言?儒释道 家共存的实用(机会)主义,无视各派观点的 中突与整合 ■望文生义,不明实质:对马克思,达尔文,凯恩 斯名言的翻译错误,“自私基因”,“实用主义” 的误解 ■中国人散文随感式的学习,思维,与写作方式, 对比:德国人的严谨体系,英国人的系统观察, 法国人的精密定义
中国学生常见的毛病 ◼ 好读书不求甚解：博学，重典故，不重逻辑矛盾 与观察检验 ◼ 崇拜前人，名家，与权威：观止？美言？儒释道 三家共存的实用（机会）主义，无视各派观点的 冲突与整合 ◼ 望文生义，不明实质：对马克思，达尔文，凯恩 斯名言的翻译错误，“自私基因” ， “实用主义” 的误解 ◼ 中国人散文随感式的学习，思维，与写作方式， 对比：德国人的严谨体系，英国人的系统观察， 法国人的精密定义
读书的建设性批判: 发现隐含假设+想象替代可能 思维练习途径: 入门:周其仁与林毅夫,张五常与斯大林 ■中级:科斯,弗里德曼,萨谬尔逊,诺斯, 熊彼特,与罗斯托 ■高级:达尔文,马克思,爱因斯坦,薛定锷, 普里高津
读书的建设性批判： 发现隐含假设+想象替代可能 ◼ 思维练习途径： ◼ 入门：周其仁与林毅夫，张五常与斯大林 ◼ 中级：科斯，弗里德曼，萨谬尔逊，诺斯， 熊彼特，与罗斯托 ◼ 高级：达尔文，马克思，爱因斯坦，薛定锷， 普里高津
读书的批判力与想象力 读张五常《科学说需求》,《供应的行为》, 《制度的选择》:对 Fisher, Coase,与 Friedman的盛赞与小疑 读周其仁的书名选择:“世事胜棋局”,还 是“收入是一连串事件” Fisher:收入是一连串事件( present value of discount cash flow) ■收入是战略选择后经受的一连串考验
读书的批判力与想象力 ◼ 读张五常《科学说需求》，《供应的行为》， 《制度的选择》: 对 Fisher ，Coase, 与 Friedman 的盛赞与小疑 ◼ 读周其仁的书名选择：“世事胜棋局”，还 是“收入是一连串事件” ◼ Fisher: 收入是一连串事件 (present value of discount cash flow) ◼ 收入是战略选择后经受的一连串考验
对边际效用递减理论的批评 Coase:边际定价无法收回基建投资》基 本建设投资补贴会导致浪费(1946) Friedman:商人决策不考虑边际定价 (1949) Chen:违背生理学(物质与时间)的约 束(任何生理需求有上下限,寿命有上 限) 出路:建立统一经济动力学,取代自相 矛盾的边际效用与一般均衡理论
对边际效用递减理论的批评 ◼ Coase：边际定价无法收回基建投资》基 本建设投资补贴会导致浪费(1946) ◼ Friedman：商人决策不考虑边际定价 (1949) ◼ Chen: 违背生理学（物质与时间）的约 束（任何生理需求有上下限，寿命有上 限） ◼ 出路：建立统一经济动力学，取代自相 矛盾的边际效用与一般均衡理论
观察到的四种效用函数和多样的需求曲线 战争(生存物品:无饱和边际递增+突然中 断?》流血与不流血的生死(军备)竞赛,金 融兼并,医疗保健》成长中的企业比稳定企业 更贪婪 文化物品:无饱和边际递减(新古典)》受生 命的积分限制:浪费性消费(时装边买边丢), 文化消费(教育,音乐,旅游) 物质用品:饱和限(多数生活消费):衣住 行(储藏,与时间限制) n生理(食物)用品:先上升,后哀减(食物的生 理限制,如:糖,脂防,肉类,等)
观察到的四种效用函数和多样的需求曲线 ◼ 战争(生存)物品:无饱和边际递增 +突然中 断？》流血与不流血的生死（军备）竞赛，金 融兼并，医疗保健》成长中的企业比稳定企业 更贪婪 ◼ 文化物品: 无饱和边际递减（新古典）》受生 命的积分限制：浪费性消费（时装边买边丢）， 文化消费（教育，音乐，旅游） ◼ 物质用品: 饱和上限（多数生活消费）：衣住 行（储藏，与时间限制） ◼ 生理(食物)用品: 先上升，后衰减（食物的生 理限制，如：糖，脂防，肉类，等）
历史的回顾 ■《制高点》的主题:政府(凯恩斯)与 市场(海耶克) ■现实:劳动分工越发展》政府规模越庞 大 ■市场促进创新,但也扩大差距》 ■市场机制在普及文化,教育,医疗,及 基本设施方面的局限
历史的回顾 ◼ 《制高点》的主题：政府（凯恩斯）与 市场（海耶克） ◼ 现实：劳动分工越发展》政府规模越庞 大 ◼ 市场促进创新，但也扩大差距》 ◼ 市场机制在普及文化，教育，医疗，及 基本设施方面的局限