人机工程学 实验指导书 工业设计实验室 2008年3月
人机工程学 实验指导书 工业设计实验室 2008 年 3 月
目录 实验一简单反应时测定实验 实验二选择反应时测定实验 实验三注意力集中能力测定实验 实验四产品设计中人的因素研究实验 10 实验五人体疲劳测试实验一 实验六人体模板制作实验 11
目录 实验一 简单反应时测定实验┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉3 实验二 选择反应时测定实验┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉4 实验三 注意力集中能力测定实验┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉7 实验四 产品设计中人的因素研究实验┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉ 10 实验五 人体疲劳测试实验┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉ 11 实验六 人体模板制作实验┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉ 11 2
反应时间测定实验 实验一简单反应时测定实验 、实验目的 了解个用定适道（所觉，视定)对单一刻激的反世速度。 二、预备知识 1.安排：实验中两人一组，分主试与被试 2.实验仪器：BD-I1-510A反应时测定装置（包括刺激器和反应键盒） 三、实验方法指导 1.将测定装置与数字计时器连接，接通电源，计时器背面开关拨上，正面选择“光控”，“S”, “手动”，时间信号选择开关选取1S。 2.激器置于主试前以给予制激，反应键置于被试前，让被试右手食指轻触电键。 3.主试呈现声或光刺激，被试尽快作出反应（按下电键），记下计时器上的反应时间。在正 式实验前，可先练习几次。 4.整个实验刺激呈现可按声-光-声-光排列，每单元20次，共80次，其中视觉40次，听觉 40次，分别算出视觉与听觉反应时的平均数与标准差。 5.为检查被试有无超前反应，在每单元插入一次“空白刺激”。如被试对此有反应，则宜布 此单元结果无效
反应时间测定实验 实验一 简单反应时测定实验 一、 实验目的 了解个体不同感觉通道（听觉，视觉）对单一刺激的反应速度。 二 、预备知识 1.安排：实验中两人一组,分主试与被试 2.实验仪器：BD-II-510A 反应时测定装置（包括刺激器和反应键盒） 三、 实验方法指导 1.将测定装置与数字计时器连接，接通电源，计时器背面开关拨上，正面选择“光控”， “S”， “手动”，时间信号选择开关选取 1mS。 2.刺激器置于主试前以给予刺激，反应键置于被试前，让被试右手食指轻触电键。 3.主试呈现声或光刺激，被试尽快作出反应（按下电键），记下计时器上的反应时间。在正 式实验前，可先练习几次。 4.整个实验刺激呈现可按声-光-声-光排列，每单元 20 次，共 80 次，其中视觉 40 次，听觉 40 次，分别算出视觉与听觉反应时的平均数与标准差。 5.为检查被试有无超前反应，在每单元插入一次“空白刺激”。如被试对此有反应，则宣布 此单元结果无效。 3
实验二选择反应时测定 一、实验目的 1测试视觉通道对复杂刺激的选择反应时间。 2.了解人体神经与肌肉系统的协调性和快速反应能力。 二、预条知识 1.安排：实验中两人一组，分主试与被试 2.仪器：BD-l-510A选择反应时测定装置：数字计时器 三、实验方法指导 1.呈现指导语后即开始实验，每个被试做20次，其中有2次为侦察实验。红、黄、绿 种颜色的光随机出现，要求被试看到任何颜色的光均按下相应颜色的健。主试记录其反应时。 2。整个实验过程与简单反应时实验相同，不同的是，主试操作四种色光的呈现，顺序随机 要求被试对不同的色光（红，黄，绿，蓝）按不同的键 3。测试时，受试者中指按住“启动健”，等待信号发出，当任意信号键发出信号时（声、光 同时发出)，以最快速度去按该键： 4.信号消失后，中指再次按住“启动键“，等待下一个信号发出，共有5次信号。 5.受试者完成第五次信号应答后，所有信号健都会同时发出光和声，表示测试结束。 6。测试两次，取最好成绩，记录以秒为单位，保留小数点后两位。 四、结论及分析 男女被试的辨别反应时和选择反应时不存在显著的性别差异
实验二 选择反应时测定 一、 实验目的 1.测试视觉通道对复杂刺激的选择反应时间。 2.了解人体神经与肌肉系统的协调性和快速反应能力。 二 、预备知识 1. 安排：实验中两人一组,分主试与被试 2.仪器：BD-II-510A 选择反应时测定装置；数字计时器 三、 实验方法指导 1. 呈现指导语后即开始实验，每个被试做 20 次，其中有 2 次为侦察实验。红、黄、绿三 种颜色的光随机出现，要求被试看到任何颜色的光均按下相应颜色的键。主试记录其反应时。 2. 整个实验过程与简单反应时实验相同，不同的是，主试操作四种色光的呈现，顺序随机， 要求被试对不同的色光（红，黄，绿，蓝）按不同的键。 3. 测试时，受试者中指按住"启动键"，等待信号发出，当任意信号键发出信号时（声、光 同时发出），以最快速度去按该键； 4. 信号消失后，中指再次按住"启动键"，等待下一个信号发出，共有 5 次信号。 5. 受试者完成第五次信号应答后，所有信号键都会同时发出光和声，表示测试结束 。 6. 测试两次，取最好成绩，记录以秒为单位，保留小数点后两位。 四、 结论及分析 男女被试的辨别反应时和选择反应时不存在显著的性别差异。 4
实验报告 课程名称 人机工程学 实验项目 实验仪器 系 别机电工程学院 业 工业设计 班级/学号 学生姓名 实验日期 成绩 指导教师 N
实 验 报 告 课程名称 人机工程学 实验项目 实验仪器 ________________________ 系 别 机电工程学院 专 业 工业设计 班级/学号 学生姓名 实验日期 _______________________ 成 绩 _______________________ 指导教师 _______________________ 5
选择反应时测定实验报告 姓名 班级 实验时间 实验 名称 实验 目的 测试视觉通道对复杂刺激的选择反应时间。 实验 手段 两人一组互相测试、观察与数据分析、 蓝光 绿光 黄光 红光 目标 太安安安安安安安安女 反映 时间 错误 次数 反应时 累加值 平均 反映时 班级中男女数据比较分析 数据 分析 研究结 论及 讨论 6
选择反应时测定实验报告 姓名— 班级— 学号 实验时间 实验 名称 实验 目的 测试视觉通道对复杂刺激的选择反应时间。 实验 手段 两人一组互相测试、观察与数据分析、 目 标 蓝光 绿光 黄光 红光 1 次 2 次 3 次 4 次 5 次 1 次 2 次 3 次 4 次 5 次 1 次 2 次 3 次 4 次 5 次 1 次 2 次 3 次 4 次 5 次 反映 时间 反应 次数 错误 次数 反应时 累加值 平均 反映时 数据 分析 班级中男女数据比较分析 研究结 论及 讨论 6
实验三注意力集中能力测定 一、实验目的 1.测试人注意力集中的能力 2.训练人体神经与肌肉系统的协调性和快速反应能力。 二、预备知识 1.安排：实验中两人一组，分主试与被试 2.实验仪器：注意力集中能力测定仪BD-Ⅱ-310型 三、实验方法指导 1.将注意力集中能力测定仪，打开开关。 2。主试喊开始，被试拿起测试棒随若被测试的三角形环绕的方向顺时针旋转或逆时针旋转 3.仪器由一个可换不同测试板的转盘及控制，记时、记数系统组成。转盘转动使测试板透 明图案产生运动光斑。注意力集中能力的不同量将反应在追踪正确的时间及出错次数上， 主要技术指标： 1、定时时间：1~9999秒： 2、正确、失败时间：范围0一9999.999秒，精度1s 3、最大失败次数：999次 4、测试盘转速：10,20,30,40,50,60,70,80,90转/分九档 5、测试盘转向：顺时针或逆时针 6、数字显示：8位 7、测试棒：L形，光接收型 8、测试板：3块可方便调换，图案为圆点、等腰三角形、正方形 9、干扰源：喇叭或耳机噪音，音量可调 10、箱内光源：环形日光灯，22W
实验三 注意力集中能力测定 一 、 实验目的 1.测试人注意力集中的能力 2.训练人体神经与肌肉系统的协调性和快速反应能力。 二 、 预备知识 1.安排：实验中两人一组,分主试与被试 2.实验仪器： 注意力集中能力测定仪 BD-II-310 型。 三、 实验方法指导 1. 将注意力集中能力测定仪，打开开关。 2. 主试喊开始，被试拿起测试棒随着被测试的三角形环绕的方向顺时针旋转或逆时针旋转 3. 仪器由一个可换不同测试板的转盘及控制，记时、记数系统组成。转盘转动使测试板透 明图案产生运动光斑。注意力集中能力的不同量将反应在追踪正确的时间及出错次数上。 主要技术指标： 1、定时时间：1～9999 秒； 2、正确、失败时间：范围 0—9999．999 秒，精度 1 ms 3、最大失败次数：999 次 4、测试盘转速：10，20，30，40，50，60，70，80，90 转／分 九档 5、测试盘转向：顺时针或逆时针 6、数字显示：8 位 7、测试棒：L 形，光接收型 8、测试板：3 块可方便调换，图案为圆点、等腰三角形、正方形 9、干扰源：喇叭或耳机噪音，音量可调 10、箱内光源：环形日光灯，22W 7
实验报告 课程名称 人机工程学 实验项目 实验仪器 系 别机电工程学院 专业工业设计 班级/学号工设 学生姓名 实验日期 成绩 指导教师
实 验 报 告 课程名称 人机工程学 实验项目 实验仪器 ________________________ 系 别 机电工程学院 专 业 工业设计 班级/学号 工设 - 学生姓名 实验日期 _______________________ 成 绩 _______________________ 指导教师 _______________________ 8
注意力集中能力测定实验报告 姓名一班 级一学号 实验时间 实验名称 实验目的 测定被试的对象注意力集中能力。 实验手段 两人一组互相测试、观察与数据分析、 目标 三角形 转速（转/分） 1×10转/分 2×10转/分 转向（一正，一 正转 反转 正转 反转 定时时间（秒） 20秒 20秒 20秒 20秒 成功时间（秒） 失败时间（秒） 失败次数 班级中男女数据比较分析 数据分析 研究结论 及讨论
注意力集中能力测定实验报告 姓名—班 级—学号 实验时间 实验名称 实验目的 测定被试的对象注意力集中能力。 实验手段 两人一组互相测试、观察与数据分析、 目 标 三角形 转速（转/分） 1×10 转/分 2×10 转/分 转向（→正，← 反） 正转 反转 正转 反转 定时时间（秒） 20 秒 20 秒 20 秒 20 秒 成功时间（秒） 失败时间（秒） 失败次数 数据分析 班级中男女数据比较分析 研究结论 及讨论 9
实验四“产品设计中人的因素研究”任务书 一、实验任务 通过具体产品的用户概况与需求分析，掌握“了解用户需求” 的研究方法。 体实践采样、问卷调查与访谈。 二、实验内容 1)明确用户概况，完成目标用户概况表， 2)针对使用产品进行一次典型访谈，收集用户需求信息，并完成采集实验。 三、实验条件 1、实验室可以提供机房电脑、上网设备： 2、实验室可以提供照相机、摄像机（部分提供）： 3、实验室可以提供部分产品的样本，如电吹风、灯具等： 四、实验要求 通过具体产品的用户概祝与需求分析，掌握“了解用户需求”的研究方法。完成采样 问卷调查与访谈，分析实验结果，明确产品中存在的设计缺陷，并据此明确开发和改进目标， 制定产品需求文档。 五、实验记录内容 1、记录同年龄人的收入、工作、生活状况等： 2、记录同类竞争产品情况、产品使用环境情况、产品应用技术情况、人机使用情况 3、可用文字、图片、录音、照片、影像等记录实验的关键环节和结果。 六、实验报告内容、格式 详见附录。 七、实验报告及成绩评定 体现不同的实验方案、不同的实验数据、不同的实验结果。设计调研和分析的具体内容： 是否详细丰富
实验四 “产品设计中人的因素研究”任务书 一、实验任务 通过具体产品的用户概况与需求分析，掌握“了解用户需求” 的研究方法。具体实践采样、问卷调查与访谈。 二、实验内容 1）明确用户概况，完成目标用户概况表， 2）针对使用产品进行一次典型访谈，收集用户需求信息，并完成采集实验。 三、实验条件 1、实验室可以提供机房电脑、上网设备； 2、实验室可以提供照相机、摄像机（部分提供）； 3、实验室可以提供部分产品的样本，如电吹风、灯具等； 四、实验要求 通过具体产品的用户概况与需求分析，掌握“了解用户需求”的研究方法。完成采样、 问卷调查与访谈，分析实验结果，明确产品中存在的设计缺陷，并据此明确开发和改进目标， 制定产品需求文档。 五、 实验记录内容 1、记录同年龄人的收入、工作、生活状况等； 2、记录同类竞争产品情况、产品使用环境情况、产品应用技术情况、人机使用情况； 3、 可用文字、图片、录音、照片、影像等记录实验的关键环节和结果。 六、实验报告内容、格式 详见附录。 七、 实验报告及成绩评定 体现不同的实验方案、不同的实验数据、不同的实验结果。设计调研和分析的具体内容： 是否详细丰富 10