立体构成 实验指导书 工业设计实验室 2008年3月
立体构成 实验指导书 工业设计实验室 2008 年 3 月
目录 实验一体构成创意与表达实验 -3 实验二综合材料构成创意与表达实验……
目录 实验一 体构成创意与表达实验┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉3 实验二 综合材料构成创意与表达实验┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉5 2
实验一“体构成创意与表达实验”任务书 一、实验任务 在本实验中，学生根据在“立体构成”课中所设计的体形态加减法构成创意方 案，设计其模型的制作方法，并制成准确、完整的模型。 二、实验内容 1、根据绘制的体形态加减法构成创意方案，自己设计模型制作过程和方法： 2、自己动手制作形体加减法构成粘土模型。 三、实验条件 1、实验室可以提供粘土等制作材料： 2、实验室可以提供各种五金工具、拉坯机等加工工具。 四、实验要求 1、要求学生根据自己体形态加减法构成的创意方案，构想的模型制作方法，并体会 形体的空间关系： 2、要求学生制作的模型能够准确地表达体形态加减法构成创意方案： 3、要求学生在使用工具时注意安全。 五、实验记录内容 1、记录根据体形态加减法构成创意方案，构想出来的模型制作主要步骤和方法： 2、通过3-5张照片记录模型制作过程的关键环节。 六、实验报告书的主要内容 1、体形态加减法构成创意方案（方案草图） 2、模型制作方法构想（包含粘土的制作方法和工具的使用） 3、模型制作过程的关键环节记录（拍摄3-5张照片） 4、模型的最终照片(2个角度的整体照片和部分局部结构细节照片)。 七、实验成绩评定标准（100分) 1、模型制作的准确性(60分)：模型是否准确地表达了体形态加减法原则下的设 计创意： 2、模型制作的质量(40分)：模型制作的是否结实、美观
实验一“体构成创意与表达实验”任务书 一、实验任务 在本实验中，学生根据在“立体构成”课中所设计的体形态加减法构成创意方 案，设计其模型的制作方法，并制成准确、完整的模型。 二、实验内容 1、根据绘制的体形态加减法构成创意方案，自己设计模型制作过程和方法； 2、自己动手制作形体加减法构成粘土模型。 三、实验条件 1、实验室可以提供粘土等制作材料； 2、实验室可以提供各种五金工具、拉坯机等加工工具。 四、实验要求 1、要求学生根据自己体形态加减法构成的创意方案，构想的模型制作方法，并体会 形体的空间关系； 2、要求学生制作的模型能够准确地表达体形态加减法构成创意方案； 3、要求学生在使用工具时注意安全。 五、实验记录内容 1、记录根据体形态加减法构成创意方案，构想出来的模型制作主要步骤和方法； 2、通过 3-5 张照片记录模型制作过程的关键环节。 六、实验报告书的主要内容 1、体形态加减法构成创意方案（方案草图） 2、模型制作方法构想（包含粘土的制作方法和工具的使用） 3、模型制作过程的关键环节记录（拍摄 3-5 张照片） 4、模型的最终照片(2 个角度的整体照片和部分局部结构细节照片)。 七、实验成绩评定标准（100 分） 1、模型制作的准确性（60 分）：模型是否准确地表达了体形态加减法原则下的设 计创意； 2、模型制作的质量（40 分）：模型制作的是否结实、美观。 3
实验二综合材料构成创意与表达实验 一 、实验目的 1.培养学生对材料的视觉感受认识，提高学生应用不同材料进行设计的能力。 2.了解多种材料主要的性能（分子结构强度硬度塑性等）及主要加工工艺。 二、实验设备及材料 .锯、 砂纸 ,钢尺、角尺、划针、旋转成型机、铁盆、铁桶、空气压缩机、喷枪、 铁剪子、刷于 2.粘土、高塑料泡沫、石音粉、水、白水泥、肥皂液、乳白胶、油漆、铁丝、木板、 金属板、钉子 三、预备知识 立体构成研究三维空间形态创造的基本规律，培养三维空间设计建造中形象和逻辑思维 的能力。立体构成的主要内容包括两个方面，首先是通过将造型结构元素进行孤立的检视 对其施加理性的分析，研究不同造型元素的情感特征和造型积极性。其次通过对人类视觉艺 术精典作品和自然形态的结构分析，提示并把所挥其内在精神、潜在结构、基本形式与表 现手法，对形态构成法则进行归纳与总结：并最终将造型结构元素依据一定的形式法则，构 成符合视觉传达意图的作品 立体构成的对象分为三方面。一是“构成“形态的基本要素，如点、线、面、体、空间等。 是制作形态的材料，如木材、石材、金属等。三是材料构成过程中的形式要素，如平衡，对 称、对比、调和、韵律、意境等等。 “你设计，我建议：我设计，你建议一全民动设计皆在”；Dsim!”占、线、面 体、空间是“构成“的基本要素，在三维空间使用这些要素进行构成和在三维空间有很大不 同。因此，在立体构成中，对形态要素的研究仍然非常重要。 对制作形态的材料要加工以研究，是因为各种材料所具有的强度、重量、肌理、质感、 柔硬等特性都不同，例如用植物纤维、石音、粘泥制作成的同一外形的物体，其给人的感 受和理解是不同的。几乎所有的材料都可以应用与立体构成。此外，不同的材料有不同的加 工处理手段，材料所具有的独特性也会因加工机械的性能而决定其形状。因此，对材料的 研究也是立体构成中的 运用点、线、面、体、空间等形态要素，可以创造出各种立体，运用各种材料可以赋予立 体各种的特性，而构成之间的各种关系也是影响立体构成的重要因素之一。如各要素之间 的主从关系、比例关系、平衡关系、对比关系等等，都关系到立体构成的视觉效果和优劣评 判。因此，对其的研究也是学习立体构成的一个重要内容。 四、实验方法指导 1.使用过的设备要及时清洗，否则难以洗掉。 2.注意实验室工作场地的卫生，不要将杂物丢的满地都是，工作完后进行 清扫。 五、实验报告要求 1.画出产品模型设计草图及三视图 2.模型完成后照片
实验二 综合材料构成创意与表达实验 一 、实验目的 1.培养学生对材料的视觉感受认识，提高学生应用不同材料进行设计的能力。 2．了解多种材料主要的性能（分子结构 强度 硬度 塑性等）及主要加工工艺。 二、实验设备及材料 1.锯、砂纸、钢尺、角尺、划针、旋转成型机、铁盆、铁桶、空气压缩机、喷枪、 铁剪子、刷子 2.粘土、高塑料泡沫、石膏粉、水、白水泥、肥皂液、乳白胶、油漆、铁丝、木板、 金属板、钉子 三、预备知识 立体构成研究三维空间形态创造的基本规律，培养三维空间设计建造中形象和逻辑思维 的能力。立体构成的主要内容包括两个方面，首先是通过将造型结构元素进行 孤立的检视， 对其施加理性的分析，研究不同造型元素的情感特征和造型积极性。其次通过对人类视觉艺 术精典作品和自然形态的结构分析，提示并把所握其内在精 神、潜在结构、基本形式与表 现手法，对形态构成法则进行归纳与总结；并最终将造型结构元素依据一定的形式法则，构 成符合视觉传达意图的作品。 立体构成的对象分为三方面.一是"构成 "形态的基本要素,如点、线、面、体、空间等。二 是制作形态的材料，如木材、石材、金属等。三是材料构成过程中的形式要素，如平衡，对 称、对比、调和、韵律、意境等等。 “你设计，我建议；我设计，你建议——全民互动设计皆在『 i Design 』！”点、线、面、 体、空间是“构成“的基本要素，在三维空间使用这些要素进行构成和在三维空间有很大不 同。因此，在立体构成中，对形态要素的研究仍然非常重要。 对制作形态的材料要加工以研究，是因为各种材料所具有的强度、重量、肌理、质感、 柔硬等特性都不同，例如用植物纤维、石膏、粘泥制作成的同一外形的物体， 其给人的感 受和理解是不同的。几乎所有的材料都可以应用与立体构成。此外，不同的材料有不同的加 工处理手段，材料所具有的独特性也会因加工机械的性能而决 定其形状。因此，对材料的 研究也是立体构成中的一个重要方面。 运用点、线、面、体、空间等形态要素，可以创造出各种立体，运用各种材料可以赋予立 体各种的特性，而构成之间的各种关系也是影响立体构成的重要因素之一。 如各要素之间 的主从关系、比例关系、平衡关系、对比关系等等，都关系到立体构成的视觉效果和优劣评 判。因此，对其的研究也是学习立体构成的一个重要内容。 四、实验方法指导 1. 使用过的设备要及时清洗，否则难以洗掉。 2. 注意实验室工作场地的卫生，不要将杂物丢的满地都是，工作完后进行 清扫。 五、实验报告要求 1．画出产品模型设计草图及三视图 2.模型完成后照片 4
3.模型制作心得 4.填写实验报告
5 3.模型制作心得 4.填写实验报告