写日记——提高作文水平有效途径

写日记——提高作文水平有效途径 信宜市丁堡镇湾冲小学谭森 坚持写日记,是提高作文水平的最有效途径之一。有些同学很想 写日记,但不知怎样写,还有的同学写了几篇日记后就坚持不下来了, 说明他们还不了解写日记的好处,没有掌握写日记的方法,没有养成 写日记的习惯。有的同学写日记是为了完成老师布置的作业,老师检 査时就写,不检査就不写,完全是为了完成任务,没有养成习惯。 其实在写日记中可以得到无限的乐趣。我国伟大的文学家、思想 家、革命家鲁迅先生写了25年日记;伟大的共产主义战士雷锋也写 了大量的日记,记录了他一生成长的过程。这些伟人及英雄为什么能 坚持不懈地写日记呢?写日记有什么好处呢?写日记不但能提高写作 能力和提高思想认识,还可以让孩子养成认真观察的好习惯、而且还 能让孩子学会捕捉素材,同时又可以巩固学到的知识、提高语言运用 的能力。 怎样写日记,或者写到什么程度才算好呢?我认为没有统一的标 准,孩子有话则长,无话则短,千万不可强迫小孩写,一旦致使他们 讨厌、甚至恐惧写日记,就得不偿失了。下面从日记的内容、要求、 方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 、内容 日记内容丰富多彩、广泛有趣。可从日常生活所见所闻中最简单 的记起,从自己记起。 记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力

写日记——提高作文水平有效途径 信宜市丁堡镇湾冲小学 谭森 坚持写日记，是提高作文水平的最有效途径之一。有些同学很想 写日记，但不知怎样写，还有的同学写了几篇日记后就坚持不下来了， 说明他们还不了解写日记的好处，没有掌握写日记的方法，没有养成 写日记的习惯。有的同学写日记是为了完成老师布置的作业，老师检 查时就写，不检查就不写，完全是为了完成任务，没有养成习惯。 其实在写日记中可以得到无限的乐趣。我国伟大的文学家、思想 家、革命家鲁迅先生写了 25 年日记；伟大的共产主义战士雷锋也写 了大量的日记，记录了他一生成长的过程。这些伟人及英雄为什么能 坚持不懈地写日记呢?写日记有什么好处呢? 写日记不但能提高写作 能力和提高思想认识，还可以让孩子养成认真观察的好习惯、而且还 能让孩子学会捕捉素材，同时又可以巩固学到的知识、提高语言运用 的能力。 怎样写日记，或者写到什么程度才算好呢？我认为没有统一的标 准，孩子有话则长，无话则短，千万不可强迫小孩写，一旦致使他们 讨厌、甚至恐惧写日记，就得不偿失了。下面从日记的内容、要求、 方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 一、内容 日记内容丰富多彩、广泛有趣。可从日常生活所见所闻中最简单 的记起，从自己记起。 1、记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力

等的变化,从中可以看到儿童身体成长的问题。 2、记自己的学习变化的情况。如当天所学知识,这样可以巩固 和加深记忆,可看出自己掌握知识的变化与规律 3、记自己生活及家庭的变化。通过对自己生活中点滴小事的记 录及家庭发生变化的记录,长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到 社会的部分变化及规律。 4、记所见所闻。除了自己的学习、生活及家庭情况外,一天当 中所见所闻很多,选择印象最深,自己认为有意义、有价值的记录下 来 5、记自己的思想和认识。夹叙夹议,就某一件事、某一个问题 根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。总之可记的东西很多 二、要求 1.先思考后动笔 2.内容要真实、感受要真切。 3.语言要通顺、字迹要工整。 4.书写格式要正确 日记的第一行,要写清年、月、日,还要写上星期几和天气情况 (晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。 有选择地记。每天发生的许多事,不可能也不必要全部记入日记, 选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。最好是当天的,不要 补记。 方法

等的变化，从中可以看到儿童身体成长的问题。 2、记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，这样可以巩固 和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。 3、记自己生活及家庭的变化。通过对自己生活中点滴小事的记 录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到 社会的部分变化及规律。 4、记所见所闻。除了自己的学习、生活及家庭情况外，一天当 中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下 来。 5、记自己的思想和认识。夹叙夹议，就某一件事、某一个问题 根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。总之可记的东西很多。 二、要求 1．先思考后动笔。 2．内容要真实、感受要真切。 3．语言要通顺、字迹要工整。 4．书写格式要正确。 日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况 (晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。 有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记， 选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。最好是当天的，不要 补记。 三、方法

日记材料就在我们身边,但是不注意观察,也会视而不见。因此, 平时要细心观察自己周围的事物,包括看到的、听到的、想到的以及 自己所做的。生活中惊天动地的事情很少,大多是一些平平淡淡的小 事情。对学生而言,每天必须做的事情,不外乎是上课、写作业、课 间娱乐等等,可是,当你学到了新知识,答对了一道题,学会了一种 新玩法,发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋,在脑海里 定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?引导学 生记录下来,就是一篇好日记。 在指导学生写日记过程中我采用了如下几种方法:一、减轻课业 负担,变换作业形式。学生家庭作业尽量摒弃以往“单一机械式”的 抄写,而改之以向多样新颖、富有创造性、灵活性的日记倾斜。二、 鼓励写特色日记 1、兴趣日记 每个人都有自己的兴趣和爱好,有的喜欢弹琴、跳舞,有的喜欢 打球、看书,有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做 的事就不愁日记没有内容了。 插图日记。 这是图文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法。试想,一篇生动 流畅的日记,配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或是一只小动物,还 有灵活多变的字体标题,这些都能激起小作者们极大的热情和兴趣 3、剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场

日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此， 平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及 自己所做的。生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小 事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课 间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种 新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一 定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？引导学 生记录下来，就是一篇好日记。 在指导学生写日记过程中我采用了如下几种方法：一、减轻课业 负担，变换作业形式。学生家庭作业尽量摒弃以往“单一机械式”的 抄写，而改之以向多样新颖、富有创造性、灵活性的日记倾斜。二、 鼓励写特色日记： 1、兴趣日记 每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢 打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做 的事就不愁日记没有内容了。 2、插图日记。 这是图文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法。试想，一篇生动 流畅的日记，配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或是一只小动物，还 有灵活多变的字体标题，这些都能激起小作者们极大的热情和兴趣 3、剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场

券等剪贴在日记本上,在旁边或后面写上说明或简短的感想,这种作 法有助于提高写日记的兴趣 比如,同学们参观了集邮展览,便让他们将入场券、纪念邮戳都 贴在书记本上,并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴 上去,然后写出自己的感受。 又如,某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园 票、风景照片或明信片,以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在 日记本上,然后再写出自己旅途中的收获与感想,抒发自己对伟大祖 国的热爱之情 4、摘抄日记 如果觉得实在没什么可记的,就把学习中看到或读到的名人格 言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来,以备 今后写作文而用。苏联的拉德任斯卡雅教授说:“训练孩子们从书本 上搜集材料,从某种意义上说就是训练他们走向生活。”因此,一般 每星期的日记我都布置摘抄的内容。如“名人名言”“名人小档案” “生活百科知识”、“奇闻异谈”“时事栏”、“好词库”、“佳句库”, 使日记成为学生以后习作取之不尽的宝库 5、读写日记 在日记教学中,我经常为学生设计一系列“把书籍作为日记的‘跳 板’练习”。如在学习了王安石的《梅花》后,让学生在日记中与梅 花进行直接对话;在学习了《燕子过海》后,让学生在日记中给经常 伤害益鸟的人写封信。这一读写结合日记法的引入,使学生兴趣盎然

券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想，这种作 法有助于提高写日记的兴趣。 比如，同学们参观了集邮展览，便让他们将入场券、纪念邮戳都 贴在书记本上，并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴 上去，然后写出自己的感受。 又如，某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园 票、风景照片或明信片，以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在 日记本上，然后再写出自己旅途中的收获与感想，抒发自己对伟大祖 国的热爱之情。 4、摘抄日记 如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格 言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备 今后写作文而用。苏联的拉德任斯卡雅教授说：“训练孩子们从书本 上搜集材料，从某种意义上说就是训练他们走向生活。”因此，一般 每星期的日记我都布置摘抄的内容。如“名人名言”、“名人小档案”、 “生活百科知识”、“奇闻异谈”、“时事栏”、“好词库”、“佳句库”， 使日记成为学生以后习作取之不尽的宝库。 5、读写日记 在日记教学中，我经常为学生设计一系列“把书籍作为日记的‘跳 板’练习”。如在学习了王安石的《梅花》后，让学生在日记中与梅 花进行直接对话；在学习了《燕子过海》后，让学生在日记中给经常 伤害益鸟的人写封信。这一读写结合日记法的引入，使学生兴趣盎然

感到“胸中已有一腔积蓄,临到执笔,自然轻松” 6、两年日记 将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上 面一栏。到了明年这一天,可使用下面一栏。这样一本日记能连续使 用两年,每一页可记载两年中同一天所发生的事情。 这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什 么,前年的今天我又在干什么,一年来或两年来自己取得了哪些进步, 学生会不断前进。比如说,某同学头一年八月三日学滑冰。一开始, 很害怕,还摔了几次。第二年的这一天,当他再翻到这一页时,由于 他的努力与同学们的帮助,他滑得很好了,还能参加比赛呢。回顾一 年来的努力与进步展望明年,决心为更好的成绩而奋斗。这种方法对 学生的激励很大。另外,由于每天写日记的篇幅受到限制,不允许写 进许多啰嗦的话,所以,在写日记时往往要经过一番考虑,对材料进 行剪裁,并力求文字简洁。这样更能锻炼学生的写作与概括能力。 7、心得日记 把自己对生活的思考、对事物的看法,以及自己在学习、生活中 的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外,在读书之后,还 可以写写读书心得。 8、合作日记 在日记教学中,我还经常改变那种总是让学生回家独立写日记的 老做法,而不时改之以让学生集体写日记的尝试。学生在良好的环境 中,在经常变换的座位模式中,进行着“合作日记”。从而创设了

感到“胸中已有一腔积蓄，临到执笔，自然轻松”。 6、两年日记 将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上 面一栏。到了明年这一天，可使用下面一栏。这样一本日记能连续使 用两年，每一页可记载两年中同一天所发生的事情。 这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什 么，前年的今天我又在干什么，一年来或两年来自己取得了哪些进步， 学生会不断前进。比如说，某同学头一年八月三日学滑冰。一开始， 很害怕，还摔了几次。第二年的这一天，当他再翻到这一页时，由于 他的努力与同学们的帮助，他滑得很好了，还能参加比赛呢。回顾一 年来的努力与进步展望明年，决心为更好的成绩而奋斗。这种方法对 学生的激励很大。另外，由于每天写日记的篇幅受到限制，不允许写 进许多啰嗦的话，所以，在写日记时往往要经过一番考虑，对材料进 行剪裁，并力求文字简洁。这样更能锻炼学生的写作与概括能力。 7、心得日记 把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中 的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还 可以写写读书心得。 8、合作日记 在日记教学中，我还经常改变那种总是让学生回家独立写日记的 老做法，而不时改之以让学生集体写日记的尝试。学生在良好的环境 中，在经常变换的座位模式中，进行着“合作日记”。从而创设了一

个轻松愉快的心理环境和互相学习借鉴、比试的学习氛围,极大地激 发了学生写日记的兴趣,提高了学生写作的能力。 写日记作为一项经常性的练笔,不但可以让孩子养成认真观察的 好习惯、而且还能让孩子学会捕捉素材,同时又可以巩固学到的知识、 提高语言运用的能力,是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸 上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”希望同学们从现在起就养成坚持 写日记的好习惯

个轻松愉快的心理环境和互相学习借鉴、比试的学习氛围，极大地激 发了学生写日记的兴趣，提高了学生写作的能力。 写日记作为一项经常性的练笔，不但可以让孩子养成认真观察的 好习惯、而且还能让孩子学会捕捉素材，同时又可以巩固学到的知识、 提高语言运用的能力，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”希望同学们从现在起就养成坚持 写日记的好习惯