语言表达与交流 写出事件的波澜 马鞍山二中当涂分校张飞
写出事件的波澜 马鞍山二中当涂分校 张飞 语言表达与交流——
偷儿九昌这 孙国天□个 得蟠桃献至嘉 Ks 个个都是贼 仙女下凡生 婆娘不是人
这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘 儿孙个个都是贼 偷得蟠桃献至亲
袁枚在《李觉出身传评语》中说:“文似看 山不喜平。若如井田方,有何可观?惟壑谷幽 深,峰峦起伏,乃令游者赏心悦目。或绝崖飞 瀑,动魄惊心,山水既然,文章正尔。” 写出事件的波澜
———写出事件的波澜 袁枚在《李觉出身传评语》中说：“文似看 山不喜平。若如井田方 ，有何可观?惟壑谷幽 深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞 瀑，动魄惊心，山水既然，文章正尔
什么是事件的波澜? 波未平一波又起一波三折 跌宕多姿柳暗花明峰回路转 曲径通幽出人意外欲擒故纵 平中见奇弓人入胜
什 么 是 事 件 的 波 澜？ 一波未平 一波又起 一波三折 跌宕多姿 柳暗花明 峰回路转 曲径通幽 出人意外 欲擒故纵 平中见奇 引人入胜
怎样兴波澜、生变化?
怎样兴波澜、生变化？
制造悬念运用抑扬巧设伏笔 设计巧合铺陈误会着力突转
制造悬念 运用抑扬 巧设伏笔 设计巧合 铺陈误会 着力突转
1、顺觉法 伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布 到非洲打猎。不久,她在家里接获弟弟的电 报:“巴布猎狮身死。——佛某特。” 伊莉娜悲不自胜,回电给弟弟:“运尸 回家。”三星期后,从非洲运来了一个大包 裹,里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电 报:“狮收到。弟误,请寄回巴布尸。” 很快得到了非洲的回电:“无误,巴布 在狮腹内。—佛莱特
伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布 到非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电 报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。” 伊莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸 回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包 裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电 报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。” 很快得到了非洲的回电：“无误，巴布 在狮腹内。——佛莱特。” 1、顺逆法
l巴布别妻携弟非洲打猎。(顺笔) 巴布不幸身亡。(逆笔) 第一个波澜 2、伊菊娜要求邮回丈夫尸体。(顺笔) 却得到一个“狮尸”。 (逆笔) 第二个波凋 3、伊菊娜再索夫尸。(顺笔) 弟回电;“巴布在狮腹内。”(逆笔) 第三个波凋
1、巴布别妻携弟非洲打猎。（顺笔） 巴布不幸身亡。 （逆笔） ——第一个波澜 2、伊莉娜要求邮回丈夫尸体。（顺笔） 却得到一个“狮尸” 。 （逆笔） ——第二个波澜 3、伊莉娜再索夫尸。 （顺笔） 弟回电；“巴布在狮腹内。”（逆笔） ——第三个波澜
2、愔节突转法 1)《警察和赞美诗》
2、情节突转法 1）《警察和赞美诗》
谁烧了“阿房宫” 从前,有位县督学来到县立中学视察 工作。他一进校门,便见到该校的壁报上 写有杜牧的诗句:停车坐爱枫林晚,霜叶 红于二月花。 令督学的文学底子很厚,看到杜牧的诗句 油然想起他的《阿房宫赋》,于是顺口问 起了学生:“你们知道阿房宫是谁烧的?
谁烧了“阿房宫” 从前，有位县督学来到县立中学视察 工作。他一进校门，便见到该校的壁报上 写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶 红于二月花。 ❖ 督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句， 油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺口问 起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧的？