白银五中2013-2014学年度第二学期期中考试语文试卷A(七年级)B在“最后课上,小弗朗茨经历了很多变化,主要表现在:学习态度上,从贪玩不 爱学习到热爱法语;对教师的态度上,从怕老师到理解、同情并敬爱老师;在思想意识方 积累与运用(40分) 1下列选项中词语拼音错误最多的一项是()(3分) 总领全篇。然后按时间顺序,从“追忆往昔”“面对现实”“展 解牛 C望了无 C歙she县蜷{qun缩烨[e然诏zhao书乘风驭bu奔 g没天完额的类金态周反代死:他天 化为桃林 A饕餮嗜学别出新裁孔武有力前功进弃梦寐以求褒贬不 自然的强烈 拨云见日无所适从浅尝辄 耽于安逸 列关于《西游记》相关知识说氵 D飘拂拥因势利导取而代之铿锵有力大亓运斤郑人买履 付形子,时果 海澄,1933年,第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河他不 B唐僧收了猪八戒后以先进者为先,遂称行者为师兄,后来唐僧又给他取名“八戒”,是要 诚挚,诗风清新,轰动诗坛。 唐僧取经回到东土,太宗着人誊写真经 备登雁塔寺商台诵经,突然连三个徒弟 C列夫托尔斯泰是俄国作家,他长篇巨著《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》享誉世D金角大王、银角大王有五样宝贝,分别是七 红葫芦、芭蕉扇、幌金绳、玉净瓶 D梁启超,字卓如,号任公,又号饮水室主人。近代政治活动家、学者,作品结集为《饮8下列关于《水浒传》相关知识说法错 室文集》 名《忠 年以宋江为首的一百零八位好汉在梁山起义,以及聚义之后 结道:“作者要表达的感情有:爱春热爱春天,赞美春天;惜由施耐庵著,罗贯中编次,《水浒传》形象地描绘了农民起义 发展直至失败的 春—花有重开日 魔殿的是洪太尉;大闹野猪林的是鲁智深;大闹忠义堂的是李逵 m平含 丁斗的事,例如,林冲棒打洪教头;智多星拳打镇 你不会生气吧?”同座位 尔以为我是男生吗 字的有入云龙公孙胜、九纹龙史进、混江龙李俊、 独角龙邹润、出林龙邹渊 到底要讲哪9诗文默写填空(16分 故事。同桌耿佳玉漱说:"就讲《女娲补天》吧,它是《山海经》中最简单的啦 ①死去元知万事空 王师北定中原日 少女。是:这⑥夸父与日逐走。走:跑。冀之南,汉之阴,无陇断焉。阴 图盈 ②南国烽烟正十年, 捷报飞来当纸钱。 A②③④⑤⑥①B.①②③④⑤⑥①C①②③④⑤⑥①⑧⑨⑩D.②③④⑥⑦⑧①⑨⑩ ?创业艰难百战多 旌旗十万斩阎罗 核没灯量并指经幻,来的总齐来用得 这一“闹”④几处早莺争暖树 浅草才能没马蹄 杏图春意盎
1 班级： 姓名： 学号： 考号： 考场： ………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 白银五中 2013~2014 学年度第二学期期中考试语文试卷 A（七年级） （考试范围：语文课本、配练一二三六单元，总 150 分，时间：150 分钟） 一、积累与运用（40 分） 1.下列选项中词语拼音错误最多的一项是（ ）（3 分） A.弹劾[hé] 官衔[xián] 涪[fú]江 杵臼[chǔ jiù] 寥[liáo]寥可数 庖[páo]丁解牛 B.舆[yú]论 灼[zhuó]热 悻[xìng]悻然 璞[pú]玉 络绎[yì]不绝 鹬蚌[yù bànɡ]相争 C.歙[shè]县 蜷[quán]缩 烨[yè]然 诏[zhào]书 乘风驭[yù]奔 荷[hé]担者 D.皲[jūn]裂 耄[mào]老 诳[kuáng]语 勋[xūn]章 颠簸[bǒ] 负箧[qiè]曳[yè]屣 2.下列选项中词语书写错误最多的一项是（ ）（3 分） A.饕餮 嗜学 别出新裁 孔武有力 前功进弃 梦寐以求 褒贬不一 花枝招展 知足常乐 B.矜持 逾约 朝令夕改 梦寐以求 如泣如诉 司空见惯 全军覆没 乍暖还寒 尽人皆知 C.窠巢 叱咄 拨云见日 无所适从 浅尝辄止 疲惫不堪 狐假虎威 縠皱波纹 耽于安逸 D.飘拂 簇拥 因势利导 取而代之 铿锵有力 大匠运斤 郑人买履 好事多磨 借题发挥 3.下列关于文学文化常识说法正确的一项是（ ）（3 分） A.艾青，我国现代诗人，原名蒋海澄，1933 年，第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河 ——我的父亲》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 B.辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩。历城（今甘肃兰州）人。辛弃疾的词慷慨激扬， 纵横驰骋，继承并发展了苏轼豪放派的词凤，后人以“苏辛”并称。 C.列夫·托尔斯泰是俄国作家，他长篇巨著《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》享誉世 界。 D.梁启超，字卓如，号任公，又号饮水室主人。近代政治活动家、学者，作品结集为《饮 水室文集》。 4.下列选项中说法错误的一项。（ ）（3 分） A.学习完《春》，小丫总结道：“作者要表达的感情有：爱春——热爱春天，赞美春天；惜 春——花有重开日，人无再少年。” B.周末回家，风清扬向父亲汇报本周学习内容：“这周我们学习了一篇关于近代政治家、思 想家谭嗣同的文章，谭嗣同在狱中写了一首诗，我背给你听：望门投宿思张俭，忍死须臾 待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。这首诗的最后两句充满着视死如归、慷慨赴 义的铮铮骨气与激昂的豪情。” C.江逸尘向同座位的女生说道：“我说你‘才比子建，貌若潘安’你不会生气吧？”同座位 的女生生气的说道：“你以为我是男生吗？形容男子才貌双全才用这句话呢！” D.洛晴川要在今天的语文课上给同学们讲神话故事，她翻开《山海经》，找了十多分钟， 在《精卫填海》《夸父逐日》《女娲补天》《后羿射日》《鲧禹治水》中不能定夺到底要讲哪 个故事。同桌耿佳玉漱说：“就讲《女娲补天》吧，它是《山海经》中最简单的啦。” 5.下列词语解释全都正确的一组是（ ）（3 分） ①春秋三十有三，春秋：年纪②吾与足下分任之。足下：对尊长或同辈的敬称，您。③死 去元知万事空。元：通“原”，原本、本来。④乃遣吏持币往。币：泛指礼物⑤是炎帝之 少女。是：这⑥夸父与日逐走。走：跑。⑦冀之南，汉之阴，无陇断焉。阴：山的北面， 水的南面。⑧虽然，天下事知其不可而为之。虽然：即使这样。⑨主人日再食。食：给人 吃，供食。⑩弗之怠。怠：懈怠，松懈。 A.②③④⑤⑥⑦ B.①②③④⑤⑥⑦ C.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ D.②③④⑥⑦⑧⑨⑩ 6.下列关于课文内容的说法错误的一项是（ ）（3 分） A.“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”字用得尤为精妙，这一“闹” 字让读者恍似觉得红杏盛开，指头蜂蝶云集，熙熙融融，齐来闹春，使一幅红杏图春意盎 然。 B.在“最后一课”上，小弗朗茨经历了很多变化，主要表现在：学习态度上，从贪玩、不 爱学习到热爱法语；对教师的态度上，从怕老师到理解、同情并敬爱老师；在思想意识方 面，从幼稚、不懂事到热爱祖国。 C.《梅岭三章》首句设问，总领全篇。然后按时间顺序，从“追忆往昔”“面对现实”“展 望未来”三个角度回答首句问题，把过去、现在、将来融为一体，一气贯注。第一首表现 了生死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神，第二章表现了作者勇于为革命献身的大 无畏精神和对后继者的殷切希望。第三章表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的精 神。 D.《夸父逐日》选自《山海经》，叙述夸父和太阳赛跑最后口渴而死，他的手杖化为桃林， 这个奇妙的神话表现了夸父大无畏的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈 愿望和顽强意志。 7. 下列关于《西游记》相关知识说法错误的一项是（ ）（3 分） A.悟空与如来赌赛，一个跟头，以“齐天大圣，到此一游”和“撒一泡尿”为记号，结果 没有出如来掌心，反被推出西天门外，压在五行山下，饥时吃铁丸子，渴时喝溶化的铜汁。 B.唐僧收了猪八戒后以先进者为先，遂称行者为师兄，后来唐僧又给他取名“八戒”，是要 他不吃五荤三戒。 C.唐僧取经回到东土，太宗着人誊写真经，唐僧准备登雁塔寺商台诵经，突然连三个徒弟 一起被召回西天受职，孙悟空被授“斗战胜佛”，唐僧被授“旃檀功德佛”，八戒被授“净 坛使者”，沙僧被授“金身罗汉”，白龙马被授“天龙八部马”。 D.金角大王、银角大王有五样宝贝，分别是七星剑、红葫芦、芭蕉扇、幌金绳、玉净瓶。 8. 下列关于《水浒传》相关知识说法错误的一项是（ ）（3 分） A.《水浒传》又名《忠义水浒传》，简称《水浒》，是中国四大名著之一。全书描写北宋末 年以宋江为首的一百零八位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。 由施耐庵著，罗贯中编次，《水浒传》形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全 过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会 理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 B.《水浒传》中大闹伏魔殿的是洪太尉；大闹野猪林的是鲁智深；大闹忠义堂的是李逵； 大闹飞云浦的是武松。 C.《水浒传》的小说回目中，含有不少打斗的事，例如，林冲棒打洪教头；智多星拳打镇 关西；花和尚单打二龙山；宋公明三打祝家庄。 D.梁山泊一百单八将的绰号中含“龙”字的有入云龙公孙胜、九纹龙史进、混江龙李俊、 独角龙邹润、出林龙邹渊。 9.诗文默写填空（16 分） ①死去元知万事空， ，王师北定中原日， 。 ②南国烽烟正十年， 。 ，捷报飞来当纸钱。 ③ ？创业艰难百战多。 ，旌旗十万斩阎罗。 ④几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄。 班级： 姓名： 学号： 考号： 考场： ………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
润物细无声。野径云俱黑, A.舜发于畎亩之中 B.曾益其所不 C.困于心,衡于虑,而后作 D.入则无法家拂士 ⑥天街小雨润如酥, 绝胜烟柳满皇都。4.下列句子朗读停顿(“/”)标示正确的一项是(2分)( A.故天将/降大任/于是/人也B.饿其/体肤,空乏/其身 ⑦干里之行 C.行拂/乱其所/为 D.入则/无法家/拂士 5.下面是对文章的理解,不正确的一项是( )(2分 A.本文主要讲了两个问题:如何造就人才:如何治理国家 以君之力 如太行、王屋何? B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题 C.第三段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性 D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。 6.孟子以六位历史人物告诉人们:人要成大器,必须经受磨炼。下面名言中,与之意思相 近是哪两句?( )(2分) A.古人大业成,皆自忧患始 B.试玉要烧三日满,辨材须待七年期 ⑩不有行者, 不有死者,无以酬圣主 C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。D.自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男 7.下面选项与《生于忧患,死于安乐》主旨相同的一项是(2分)() A.艰难困苦,玉汝于成 B.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 (-)文言文阅读(21分) C.自古雄才多磨难,从来纨绮少伟男D.霜叶红于二月花 8.关于文章内容的理解不正确的是一项是(2分)( 生于忧患,死于安乐 A.“故天将降大任于是人”中“是人”指的是受艰苦磨炼之后,能够成就不平凡事业的人 B.根据第三段内容,我们知道,人成才要经受三个方面的挫折,即:常犯错误(吃一堑, 舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔长一智),内 C.为了证明自己的观点,作者开篇运用举例论证的论证方法,因为舜、傅说、胶鬲、管仲 敖举于海,百里奚举于市。 孙叔赦、百里奚的经历相似,都是先经历了痛苦的磨难又都在历史上建立了大的功业 D.第四段既是全文的结论,也是全文的中心论点 故天将降大任于是人也, 9.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) ①入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 空乏其身,行拂乱其听所为,所以动心忍性,曾益其所不能 译文: 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法②然后知生于忧患,而死于安乐也 译文: 然后知生于忧患,而死于安乐也。 (二)阋读《没有一朵花会错过春天》,按要求完成以下题目。(18分) 将原文补充完整。(3分) 她在作文里这样写到:“从来没有人注意过我,我的生,我的死,都与这薄凉的世界 2.下列句中加线字的解释,不正确的一项是( )(2分) A.①傅说举于版筑之间(举:被选拔)②而后喻( B.①故天将降大任于是人也(任:责任,使命)②所 (忍:使……坚韧) 无关.没有人明白,在这颗幼小的心灵中,为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望 C.①入则无法家拂士(拂:通“弼”,辅佐)②行拂乱其所为(拂:违背、背逆)当然,她的老师也一样 D.①人恒过,然后能改(过:过去)②所以动心忍性(所以:用这些来 3.下边句子中加着重号的字不属于通假字的一项是(2分)() 那是一位年过半百的老头,言语不多,虽教学经验极为丰富,但这一刻却不知道如何
2 班级： 姓名： 学号： 考号： 考场： ………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… ⑤ ，润物细无声。野径云俱黑， 。 ⑥天街小雨润如酥， 。 ，绝胜烟柳满皇都。 ⑦千里之行， 。 ⑧以君之力， ，如太行、王屋何？ ⑨叩石垦壤， 。 ⑩不有行者， ；不有死者，无以酬圣主。 二、阅读理解（50 分） （一）文言文阅读（21 分） 生于忧患，死于安乐 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也， ， ， ， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法 家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 1.将原文补充完整。（3 分） 2.下列句中加线字的解释，不正确的一项是（ ）（2 分） A．①傅说举于版筑之间（举：被选拔） ②而后喻（喻：晓喻，明白） B．①故天将降大任于是人也（任：责任，使命） ②所以动心性（忍：使……坚韧） C．①入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐） ②行拂乱其所为（拂：违背、背逆） D．①人恒过，然后能改（过：过去） ②所以动心忍性（所以：用这些来……） 3.下边句子中加着重号的字不属于通假字的一项是（2 分）（ ） A．舜发于畎亩之中 B．曾益其所不能 C．困于心，衡于虑，而后作 D．入则无法家拂士 4.下列句子朗读停顿（“／”）标示正确的一项是（2 分）（ ） A．故天将／降大任／于是／人也 B．饿其／体肤，空乏／其身 C．行拂／乱其所／为 D．入则／无法家／拂士 5.下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A．本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。 B．文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。 C．第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。 D．文中画线句子的朗读节奏是正确的。 6.孟子以六位历史人物告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面名言中，与之意思相 近是哪两句？（ ）（2 分） A．古人大业成，皆自忧患始 B．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D．自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 7.下面选项与《生于忧患，死于安乐》主旨相同的一项是（2 分）（ ） A．艰难困苦，玉汝于成 B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C．自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 D．霜叶红于二月花 8.关于文章内容的理解不正确的是一项是（2 分）（ ） A.“故天将降大任于是人”中“是人”指的是受艰苦磨炼之后，能够成就不平凡事业的人。 B.根据第三段内容，我们知道，人成才要经受三个方面的挫折，即：常犯错误（吃一堑， 长一智），内心苦闷，不被人理解。 C.为了证明自己的观点，作者开篇运用举例论证的论证方法，因为舜、傅说、胶鬲、管仲、 孙叔敖、百里奚的经历相似，都是先经历了痛苦的磨难又都在历史上建立了大的功业。 D.第四段既是全文的结论，也是全文的中心论点。 9.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 译文： ②然后知生于忧患，而死于安乐也。 译文： （二）阅读《没有一朵花会错过春天》，按要求完成以下题目。（18 分） 她在作文里这样写到：“从来没有人注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界 无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。 当然，她的老师也一样。 那是—位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何
与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿,当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时,他问了—句:你能把此时没开的花点出几 把明日要说的话——罗列出来,整理,像研究一部旷世巨著。尽管如此,还是觉得语言苍种吗? 白无力,软弱得像阴天里的清冷雨丝。 被难住了。园中之花,大大小小,不下百种,却没有一种隐藏着身形,躲避阳 春天的阳光依旧透过窗台,照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中,她离阳台最近,光。他说:“"明天告诉我,为什么他们都会竞相开放? 可还是心如冰冻。她没有朋友,没有疼她爱她的母亲,就连唯一对她稍好的可依靠的外婆 当夜,她想了许久,从外婆遗留的书中找到了答案。次日,她从季节、温度等客观存 也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说,她暂住了孤儿院,所有的费用都由在的因紊,向他解说了为何花朵都会竟相开放的原因。他微笑着听完,递给了她-张纸 政府承担。她得继续生活下去,得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续片 活下去昵?她还有什么理由相信温暖?他站在宽大的讲台上,以最平和的语调讲完了课, 之后,她回到教室,如同换了一个人似的。她主动和同学搭话,帮助他们解决难题 布下午外岀游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有她,静静地眯眼歪靠在窗台上,对着窗组织 维持课堂秩序 外发呆 很多年后,她站在明媚的讲台上,成了一名优秀的人民教师,她也带她的学生去看花 所有的孩子都有自己的朋友,一起游戏,分享自己的快乐。她坐在绿草之中,看着天点花名。也曾问过—个忧郁的孩子,为什么花朵都会在春天竞相开放? 际变幻的流云,怒放的花朵,簌簌的落起泪来 次日,当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时,她将当年老师给她的那张纸片递给 沿着小路,他來到她的身前。她侧脸擦泪后,镇定地叫到:嗜老贖好 了那个孩子 泛黄的纸片上,坚定地写着:“没有一朵花会错过舂天。 老师,我和他们不一样,他们有值得快乐的理由,而我没有。”他捋了捋花白的头1请用简明的语言概括故事内容。(3分) 发,拉着她的手,走进花园深处。顿时,一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来,包围了她答 前行的路。他问:这些花你认识多少?“大都认识那是迎春、那是瑞香、那是玉兰”,她 对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花,因此,她从小受了熏陶。 他微笑着,看她在盘点花名时慢慢活泼起来,显然,她在环视花朵的同时,也渐渐沉 浸于百花争艳的美景中。 2文章开头由小女孩的作文写起,有何作用?(3分)
3 班级： 姓名： 学号： 考号： 考场： ………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 与这个年龄相差将近 40 年的女孩倾心交流。 他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿， 把明日要说的话——罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍 白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。 春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近， 可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠的外婆， 也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都由 政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续 活下去呢?她还有什么理由相信温暖?他站在宽大的讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣 布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有 她，静静地眯眼歪靠在 窗台上，对着窗 外发呆。 所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着 天 际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起泪来。 沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫到：“老师好！” “怎么不和同学一起玩?”他一边喘气一边说。 “老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。” 他捋了捋花白的头 发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她 前行的路。他问：这些花你认识多少?“大都认识。那是迎春、那是瑞香、那是玉兰”，她 对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。 他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐 沉 浸于百花争艳的美景中。 当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：你能把此时没开的花点出 几 种吗? 她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避 阳 光。他说：“明天告诉我，为什么他们都会竞相开放?” 当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存 在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放的原因。他微笑着听完，递给了她一张 纸 片。 之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题， 组织班里的课外活动，维持课堂秩序…… 很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花， 点花名。也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放? 次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片递给 了那个孩子。 泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天。” 1.请用简明的语言概括故事内容。（3 分） 答： 2.文章开头由小女孩的作文写起，有何作用?（3 分）
(三)古诗鉴赏(11分) 3文中划线句子的环境描写,有怎样的表达效果?(4分) (-)过零丁洋 懔溅美说恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,甾取丹心青。 1补充完整原诗句(1分) 2下列说法错误的一项是Q2分)( A.《过零丁氵 者文天,字履善,又字宋瑞,号文山。南宋诗人,他的诗《正气歌》《过 零丁洋》《金陵驿》《指南录》,词《江月》都为后世所传诵 B.@零洋》一诗押g韵,韵脚是:经、星、萍、 C.《过零丁洋》是一首律诗,可分四联,即首联、颔联、颈联和尾联。这首诗的首联写了关于个 4联系文章内容,说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。(4分) 人和国家的两件大事,一是在他21岁时因科举走入仕途:二是在国家危急存亡关头,起兵抗元。 D.《过零丁洋》一诗首联中的“干戈”是古代兵器,这里代指打了胜仗。“寥落”,荒凉冷落,这 里指人数 3.下列说法错误的一项是(2分)( A.《过零丁洋》一诗颔联两句运用对偶、比喻、借代的修辞手法,将国家命运和个人命运紧密相 连,历经艰辛危苦的情景形象的表达了出来 B.《过零丁洋》一诗颈联上句追忆当年兵败时,忧念国事的心情,下句写日前不幸被俘的孤独处 境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的“双关”意义,写出了形势的险恶和境况的危苦。 对仗工整,表现力强 C.《过零丁洋》一诗尾联是千古传诵的名句,作者直抒胸臆,表明自己舍生取义、以死明志的决 充分体现他的民族气节 D文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”一句,浩气长存,令人击节叹赏。类似透 骨气的名句还有于谦《石灰吟》中的名句“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”,李清照 日绝句》中的名句“生当作人杰,死亦为鬼雄”等 (二)游山西村陆游 5文中的老师是一位怎样的老师?请结合文章内容作简要评价。(4分) 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村
4 班级： 姓名： 学号： 考号： 考场： ………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 答： 3.文中划线句子的环境描写，有怎样的表达效果?（4 分） 答： 4.联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。（4 分） 答： 5.文中的老师是一位怎样的老师?请结合文章内容作简要评价。（4 分） 答： （三）古诗鉴赏（11 分） （一）过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮， 。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1.补充完整原诗句（1 分） 2.下列说法错误的一项是（2 分）（ ） A.《过零丁洋》一诗作者文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山。南宋诗人，他的诗《正气歌》《过 零丁洋》《金陵驿》《指南录》，词《酹江月》都为后世所传诵。 B.《过零丁洋》一诗押 ing 韵，韵脚是：经、星、萍、丁、青。 C.《过零丁洋》是一首律诗，可分四联，即首联、颔联、颈联和尾联。这首诗的首联写了关于个 人和国家的两件大事，一是在他 21 岁时因科举走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。 D.《过零丁洋》一诗首联中的“干戈”是古代兵器，这里代指打了胜仗。“寥落”，荒凉冷落，这 里指人数少。 3.下列说法错误的一项是（2 分）（ ） A.《过零丁洋》一诗颔联两句运用对偶、比喻、借代的修辞手法，将国家命运和个人命运紧密相 连，历经艰辛危苦的情景形象的表达了出来。 B.《过零丁洋》一诗颈联上句追忆当年兵败时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处 境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的“双关”意义，写出了形势的险恶和境况的危苦。 对仗工整，表现力强。 C.《过零丁洋》一诗尾联是千古传诵的名句，作者直抒胸臆，表明自己舍生取义、以死明志的决 心，充分体现他的民族气节。 D.文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句，浩气长存，令人击节叹赏。类似透着铮 铮骨气的名句还有于谦《石灰吟》中的名句“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，李清照《夏 日绝句》中的名句“生当作人杰，死亦为鬼雄”等。 （二）游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村
萧鼓追随春社讠 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门 1请补充完整诗句,直接填在空白处。(1分) 2.请找出《山西村》一诗中赞赏村民热情好客的句子。(2分) 3.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?(3分) 相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪:相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔 蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以“那天我与 相遇”为题写一篇记叙性文 要求:1.在文体的横线上填入恰当的词语,并将题目写在答题纸上。2文章不少于600字。3文中 不要出现真实的地名、校名、人名
5 班级： 姓名： 学号： 考号： 考场： ………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 萧鼓追随春社近， 。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1 请补充完整诗句，直接填在空白处。（1 分） 2.请找出《游山西村》一诗中赞赏村民热情好客的句子。（2 分） 3.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?（3 分） 四、写作（60 分） 相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含 蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与 相遇”为题写一篇记叙性文章。 要求：1.在文体的横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题纸上。2.文章不少于 600 字。3.文中 不要出现真实的地名、校名、人名
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6 班级： 姓名： 学号： 考号： 考场： ………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………