普通写作学教程 课程名称写作(A)IL 授 课对 本科 主 讲 教师 张琳 教师所在院（部）、系（室） 文学院中文系 选用教材 普通写作学教程 学时/学分 32学时/2学分 山东理工大学
1 普通写作学教程 写 作（A）II 本 科 张 琳 文学院中文系 普通写作学教程 32 学时／2 学分 山 东 理 工 大 学 课 程 名 称 授 课 对 象 主 讲 教 师 教师所在院（部）、系（室） 选 用 教 材 学 时 / 学 分
山东理工大学教案 第次课教学课型：理论课口实验课口习愿课口实践课口技能课口其它口 第三部分文学作品的写作 一、散文(4课时) 1、概念，特点，分类， 2、写作方法及散文赏析 二、诗歌(4课时) 1、概念，特点，分类： 2、写作方法及诗歌赏析。 三、小说(4课时) 1、小说的特点与分类 2、短篇小说的写作 四、戏剧(4课时) 1、戏剧的特点与分类 2、话剧的写作方法 教学目的要求： 1、掌握文学写作的文体特征及语体特征 2、提高散文写作题材的选取和立意上的突破 教学方法和教学手段： 讲授、板书、批改讲评作业、讨论 讨论、思考题、作业： 散文写作，1200字左右。 参考资料：
2 山 东 理 工 大 学 教 案 第 次课 教学课型：理论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 技能课□ 其它□ 第三部分 文学作品的写作 一、散文（4 课时） 1、概念，特点，分类， 2、写作方法及散文赏析 二、诗歌（4 课时） 1、概念，特点，分类； 2、写作方法及诗歌赏析。 三、小说（4 课时） 1、小说的特点与分类 2、短篇小说的写作 四、戏剧（4 课时） 1、戏剧的特点与分类 2、话剧的写作方法 教学目的要求： 1、掌握文学写作的文体特征及语体特征 2、提高散文写作题材的选取和立意上的突破 教学方法和教学手段： 讲授、板书、批改讲评作业、讨论 讨论、思考题、作业： 散文写作，1200 字左右。 参考资料：
第三部分文学写作 第十九章散文(4课时) 一、散文是什么？ 散文的概念有很多种： ①古代散文：不押韵的文章。与骈体文相对。 ②现代散文：是一种广义的散文概念。包括了随笔、小品、日记、游记、记事文、抒情 文、散文诗、通讯。边缘文体：文学与政论一杂文（鲁迅）；文学与新闻一报告文学；文学 与历史一史传文学《康熙王朝》《康熙大帝》《乾隆王朝》《雍正王朝》；文学与科技一科 普小品。 ③当代散文：是与小说、诗歌、戏剧文学并列的一种文学体裁，要写真人真事，抒发真实 情感。是一种狭义的散文。“艺术散文”“纯文学散文”。它是一种以记叙或抒情为主，取 材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 提问：散文是什么？谈谈自己的理解。也可以用关键词的方式。 我们今天要探讨的是当代散文，是狭义散文。到底什么是散文？对于这个问题，有很多 名家进行过探讨。 关键词之一：平常；感悟 趣说散文 ::作者：冯骥才 一位年轻朋友问我，何谓散文？怎样区分散文与小说和诗歌？我开玩笑，打比方说： 个人平平常常走在路上一一就像散文。 一个人忽然被推到水里一一就成了小说。 一个人给大地弹射到月亮里一一那是诗歌。 散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不矫情，不营 造，更无须“绞尽脑汁”。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。当然这“ 点”往往令人深切难忘。 在艺术中，深刻的都不是制造出来的。 散文生发出来时，也挺特别的，也不像小说和诗歌。小说是想出米的，诗歌是蹦出来 的：小说是大脑紧张劳作的结果，诗歌却好似根本没用大脑，那些千古绝句，都如天外来客
3 第三部分 文学写作 第十九章 散文（4 课时） 一、散文是什么？ 散文的概念有很多种： ①古代散文：不押韵的文章。与骈体文相对。 ②现代散文：是一种广义的散文概念。包括了随笔、小品、日记、游记、记事文、抒情 文、散文诗、通讯。边缘文体：文学与政论—杂文（鲁迅）；文学与新闻—报告文学；文学 与历史—史传文学《康熙王朝》《康熙大帝》《乾隆王朝》《雍正王朝》；文学与科技—科 普小品。 ③当代散文：是与小说、诗歌、戏剧文学并列的一种文学体裁，要写真人真事，抒发真实 情感。是一种狭义的散文。“艺术散文”“纯文学散文”。它是一种以记叙或抒情为主，取 材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 提问：散文是什么？谈谈自己的理解。也可以用关键词的方式。 我们今天要探讨的是当代散文，是狭义散文。到底什么是散文？对于这个问题，有很多 名家进行过探讨。 关键词之一：平常；感悟 趣说散文 :::作者：冯骥才 一位年轻朋友问我，何谓散文？怎样区分散文与小说和诗歌？我开玩笑，打比方说： 一个人平平常常走在路上——就像散文。 一个人忽然被推到水里——就成了小说。 一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不矫情，不营 造，更无须“绞尽脑汁”。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。当然这“一 点”往往令人深切难忘。 在艺术中，深刻的都不是制造出来的。 散文生发出来时，也挺特别的，也不像小说和诗歌。小说是想出来的，诗歌是蹦出来 的；小说是大脑紧张劳作的结果，诗歌却好似根本没用大脑，那些千古绝句，都如天外来客
不期而至地撞上心头。 那么散文呢？它好像天上的云，不知由何而来，不知何时生成。你的生活，你的心， 如同澄澈的蓝天。你一仰头，呵呵，一些散文片断仿佛片片白云，已然浮现出来了。 我喜欢这样的散文：它是悟出来的 关键词之二：平淡 平淡与散文写作 作者：三个小布丁发表日期：2006-06-1722：46点击数：610 平淡的生活是不容易产生好的作品的，是因为作家在创作的过程中大多数总要依托他自 己的人生经历，当然，也有一部分想像力丰富的小说家不需要生活，他们的想像力就是生活， 他们的灵感，或者他们的生活来源于想像。这样，绚烂的作品来到了他们的笔下，而我这里 要说的是散文，散文的写作是需要平淡的支持的。 想写好的散文，突然有一天就想写一本散文集，那是不可能的事情，只能在平淡的生活 中一篇一篇地写下去，在最后才发现，这些平淡生活中集累下来的散文竞然可以结集了，成 了散文集了。 苏轼先生说：寄至味于平淡 写散文写得好的，中年以后才可能，因为人在中年之后，生活才走向平淡，这里说的平 淡不是白开水，是平淡的味。没有经历过事情，没有成熟的人格，写出来的散文，往往是气 象峥蝶，色彩绚烂，读来赏心悦目，却失了味，不如茶，只如汽水或果汁，口感好，解渴的 作用却不如茶，甚至不如白开水。所以散文大家是见不到少年作家的。因为散文不如小说 样。 年轻的时候总是盼望自己“语不惊人死不休”，现在发现，那是不容易做到。于是归于 平淡，作文往往所求不多，反倒成大气象再去追求平淡时，他却在手边过去了，心里有了牵 连，就写不出平淡的味来。 散文有时候是随手写来的，有随便的因素在里面，但却是因为你在过去的生活里集累下 来了一些东西，这些东西到你想写作的时间应手而出，有时候，这些便是灵感的源泉。有时 候我们把他当作素材。 构思精巧的散文是有的，但我不爱读，却更爱读那些平平淡淡的散文，在花前树下，在 枕边，在车上，没有大的压力，只是随便读去，只是读一篇算一篇，没有任务，只有心情的
4 不期而至地撞上心头。 那么散文呢？它好像天上的云，不知由何而来，不知何时生成。你的生活，你的心， 如同澄澈的蓝天。你一仰头，呵呵，一些散文片断仿佛片片白云，已然浮现出来了。 我喜欢这样的散文：它是悟出来的。 关键词之二：平淡 平淡与散文写作 作者: 三个小布丁 发表日期: 2006-06-17 22:46 点击数: 610 平淡的生活是不容易产生好的作品的，是因为作家在创作的过程中大多数总要依托他自 己的人生经历，当然，也有一部分想像力丰富的小说家不需要生活，他们的想像力就是生活， 他们的灵感，或者他们的生活来源于想像。这样，绚烂的作品来到了他们的笔下，而我这里 要说的是散文，散文的写作是需要平淡的支持的。 想写好的散文，突然有一天就想写一本散文集，那是不可能的事情，只能在平淡的生活 中一篇一篇地写下去，在最后才发现，这些平淡生活中集累下来的散文竟然可以结集了，成 了散文集了。 苏轼先生说：寄至味于平淡。 写散文写得好的，中年以后才可能，因为人在中年之后，生活才走向平淡，这里说的平 淡不是白开水，是平淡的味。没有经历过事情，没有成熟的人格，写出来的散文，往往是气 象峥嵘，色彩绚烂，读来赏心悦目，却失了味，不如茶，只如汽水或果汁，口感好，解渴的 作用却不如茶，甚至不如白开水。所以散文大家是见不到少年作家的。因为散文不如小说一 样。 年轻的时候总是盼望自己“语不惊人死不休”，现在发现，那是不容易做到。于是归于 平淡，作文往往所求不多，反倒成大气象再去追求平淡时，他却在手边过去了，心里有了牵 连，就写不出平淡的味来。 散文有时候是随手写来的，有随便的因素在里面，但却是因为你在过去的生活里集累下 来了一些东西，这些东西到你想写作的时间应手而出，有时候，这些便是灵感的源泉。有时 候我们把他当作素材。 构思精巧的散文是有的，但我不爱读，却更爱读那些平平淡淡的散文，在花前树下，在 枕边，在车上，没有大的压力，只是随便读去，只是读一篇算一篇，没有任务，只有心情的
畅快。 那么写的时候呢，不谈任务，有了才写，没有心情则不写，或者没有也写不出来。散文 在过去讲求说“形散而神不散”这里指的是味，写出了平淡的味，散文才到至境。写者因为 有体会，才去表达，表达出来这种体会，散文就有了味，如果没有表达出来，则是因为表达 水平问题， 平衡感·平常心·平淡美（节选） 作者：王兆胜 一般说来，在文学创作中，恐怕没有哪一种文体能像散文写作这样容易！因为散文家可 以不是诗人和小说家，但几乎所有的诗人和小说家都是散文家，都写过大量的散文作品。时 下还有这样的误解：我们人人都可以写散文，都有望成为散文家。但实际上，散文在众多文 体中是最难的，一是作家普遍感到散文比其他文体难工，二是真正能留传后世的散文经典往 往少之又少。那么，散文写作的难度何在？有人认为是“真情难觅”，也有人认为是“缺乏 思想”，还有人认为是“难以创新”。我认为这些看法都不错，但都不是主要的，散文写作 最难的是达不到“平衡感”、“平常心”和“平淡美”，而极容易陷入失度、浮躁和雕琢之 中。 学生作文举例，写自己与老师的某次会面，有感而发。我的批语是生活不是一警而就的。 这个观点源于《读者》上的一篇文章。 生活不是一警就能完成的 一个夏日的傍晚，阳光很灿烂。上网查了下天气预报，下午4点到6点间的降水率为10%。 于是，我很放心地揣了钱包，赤手空拳去一个超市买东西。不料走了一会儿，阳光如同爱伤感 女子，渐渐地变得稀薄而暗淡。我有点后悔没有带伞。四处寻摸，最后找了个商店的屋檐， 躲在下边避雨。 这时，有四五个非常年轻的女孩子，有的顶着皮包，有的顶着杂志或报纸，叽叽喳喳地 叫嚷着，也跑过来跟我挤在一起躲雨。二十多分钟过去了，当雨变得平缓下来时，雨幕中出
5 畅快。 那么写的时候呢，不谈任务，有了才写，没有心情则不写，或者没有也写不出来。散文 在过去讲求说“形散而神不散”这里指的是味，写出了平淡的味，散文才到至境。写者因为 有体会，才去表达，表达出来这种体会，散文就有了味，如果没有表达出来，则是因为表达 水平问题， 平衡感·平常心·平淡美（节选） 作者：王兆胜 一般说来，在文学创作中，恐怕没有哪一种文体能像散文写作这样容易！因为散文家可 以不是诗人和小说家，但几乎所有的诗人和小说家都是散文家，都写过大量的散文作品。时 下还有这样的误解：我们人人都可以写散文，都有望成为散文家。但实际上，散文在众多文 体中是最难的，一是作家普遍感到散文比其他文体难工，二是真正能留传后世的散文经典往 往少之又少。那么，散文写作的难度何在？有人认为是“真情难觅”，也有人认为是“缺乏 思想”，还有人认为是“难以创新”。我认为这些看法都不错，但都不是主要的，散文写作 最难的是达不到“平衡感”、“平常心”和“平淡美”，而极容易陷入失度、浮躁和雕琢之 中。 学生作文举例，写自己与老师的某次会面，有感而发。我的批语是生活不是一瞥而就的。 这个观点源于《读者》上的一篇文章。 生活不是一瞥就能完成的 一个夏日的傍晚,阳光很灿烂。上网查了下天气预报，下午 4 点到 6 点间的降水率为 10%。 于是,我很放心地揣了钱包，赤手空拳去一个超市买东西。不料走了一会儿，阳光如同爱伤感 女子，渐渐地变得稀薄而暗淡。我有点后悔没有带伞。四处寻摸，最后找了个商店的屋檐， 躲在下边避雨。 这时，有四五个非常年轻的女孩子，有的顶着皮包，有的顶着杂志或报纸，叽叽喳喳地 叫嚷着，也跑过来跟我挤在一起躲雨。二十多分钟过去了，当雨变得平缓下来时，雨幕中出
现了一对骑自行车的情侣。男生骑着一辆蓝色的赛车，一只手执着一把很结实的黑伞，二十 七八岁，白白净净的，很清秀。女生二十三四岁，皮肤有点黑，但是非常健康，也很漂亮。她 骑着一辆红色的自行车，紧紧地跟在男生身后，身上没有穿雨衣，手里没有伞。她的长发湿 漉漉地贴在额头和肩膀上，身上的裙子也被雨淋透了，一边慢悠悠地走，一边还滴着水。 我和身边的女孩子们都不约而同地警了他们一眼，对那个女生有点同情。有个女孩子很愤 然地说：“你们看！那个男人真不像话，自己打着伞，让女的淋雨，真自私！”另一个女孩也不屑 地附和：“真是！现在没有一个真正的绅士了，要是我，立刻把他踹了。”第三个女孩子微笑着 说：“我觉得不是，也许那个男的病了，女的是心疼他，才把伞让给他的呢！你们看他多瘦弱啊！” 第四个女孩子也羡慕地接话：“嗯，真有可能呢！那个男人真幸福！”最后一个女孩子若有所思 地说：“你们也许都错了！我觉得他们一定不是恋人，我看他们倒像是哥哥妹妹，我小时候 我哥哥就经常欺负我呢！”. 我看着她们，微微地笑。呵呵，年少就是好，每一根神经都是那么的敏感，总能随时随 地地找乐趣，找话题。十多分钟后，雨终于停了。女孩子们欢快地冲出去，瞬间跑得无影无踪。 我也继续步行去目的地。 在超市门口的露天咖啡店，我突然看见了雨中的那对男女，可能是刚才女孩子们的争论 鼓励了我的好奇，使我也想知道真正的缘由，于是也意意欲动地走了进去。挨着他们的桌子 坐下来，要了一杯冷茶。男生朝我友好地笑了一下，女生也很善意地用目光问候一一一衣服上 依然沾满着雨水。这样的鼓励，愈发使我寻求答案的心情迫切起来。“你们好！”我微笑着。 很冒味地跟他们打了声招呼。“你好！”男生面对突兀的问候，微微有些惊奇，女生倒是显得 处变不惊。“我有一个很冒昧也好像有点愚意的问题，想请教你们一下 一”我一直觉得自 己还算大方，这个时候，却发现自己真是很笨拙。两个人有点疑惑，不知所措地望着我。“哦， 对不起，是这样的，我只是好奇一一一刚才，刚才我看见你们在雨中骑车，这位先生打着伞， 这位小姐却淋湿着，我有点疑问.想知道，这是为什么？”终于结结巴巴把好奇的心情表 达了，我舒了一口气。心想，也许，也许他们会以为我是一个无聊的陌生人吧。不料，他俩 对视了一下，旋即，女生哈哈大笑起来，男生也有点羞涩地笑了。然后，女生诚恳地说：“你 是一个有趣的人，是不是觉得他很没风度？”“哦，不，不一一一您误会了，我只是好奇，想 知道答案。”我认真地说，希望我的诚意没有引起她的误会或歧义。“其实也没有什么。我 出门前以为不下雨呢，结果就没带伞。但他未雨绸缪，还是带了把伞出米。下雨的时候，他一
6 现了一对骑自行车的情侣。男生骑着一辆蓝色的赛车，一只手执着一把很结实的黑伞，,二十 七八岁，白白净净的，很清秀。女生二十三四岁，皮肤有点黑，但是非常健康,也很漂亮。她 骑着一辆红色的自行车，紧紧地跟在男生身后，身上没有穿雨衣，手里没有伞。她的长发湿 漉漉地贴在额头和肩膀上，身上的裙子也被雨淋透了，一边慢悠悠地走，一边还滴着水。 我和身边的女孩子们都不约而同地瞥了他们一眼,对那个女生有点同情。有个女孩子很愤 然地说：“你们看!那个男人真不像话,自己打着伞,让女的淋雨,真自私!”另一个女孩也不屑 地附和：“真是!现在没有一个真正的绅士了,要是我,立刻把他踹了。”第三个女孩子微笑着 说：“我觉得不是,也许那个男的病了,女的是心疼他,才把伞让给他的呢!你们看他多瘦弱啊!” 第四个女孩子也羡慕地接话：“嗯,真有可能呢!那个男人真幸福!”最后一个女孩子若有所思 地说：“你们也许都错了！我觉得他们一定不是恋人，我看他们倒像是哥哥妹妹，我小时候 我哥哥就经常欺负我呢!”. 我看着她们，微微地笑。呵呵，年少就是好，每一根神经都是那么的敏感，总能随时随 地地找乐趣，找话题。十多分钟后,雨终于停了。女孩子们欢快地冲出去，瞬间跑得无影无踪。 我也继续步行去目的地。 在超市门口的露天咖啡店，我突然看见了雨中的那对男女，可能是刚才女孩子们的争论 鼓励了我的好奇，使我也想知道真正的缘由，于是也蠢蠢欲动地走了进去。挨着他们的桌子 坐下来,要了一杯冷茶。男生朝我友好地笑了一下，女生也很善意地用目光问候———衣服上 依然沾满着雨水。这样的鼓励,愈发使我寻求答案的心情迫切起来。“你们好!”我微笑着， 很冒昧地跟他们打了声招呼。“你好!”男生面对突兀的问候,微微有些惊奇，女生倒是显得 处变不惊。“我有一个很冒昧也好像有点愚蠢的问题,想请教你们一下———”我一直觉得自 己还算大方,这个时候,却发现自己真是很笨拙。两个人有点疑惑，不知所措地望着我。“哦, 对不起,是这样的,我只是好奇———刚才，刚才我看见你们在雨中骑车，这位先生打着伞， 这位小姐却淋湿着，我有点疑问.想知道，这是为什么？”终于结结巴巴把好奇的心情表 达了，我舒了一口气。心想，也许，也许他们会以为我是一个无聊的陌生人吧。不料，他俩 对视了一下，旋即，女生哈哈大笑起来，男生也有点羞涩地笑了。然后，女生诚恳地说：“你 是一个有趣的人,是不是觉得他很没风度？”“哦，不，不———您误会了，我只是好奇,想 知道答案。”我认真地说，希望我的诚意没有引起她的误会或歧义。“其实也没有什么。我 出门前以为不下雨呢，结果就没带伞。但他未雨绸缪,还是带了把伞出来。下雨的时候,他一
定要我打，我也一定要他打。互相谦让了一番，白白浪费时间。于是，我们就‘石头、剪子、布’ 决定，谁输了谁就打。结果我赢了.”女生很开朗地给我解释。“哦，那你的衣服淋湿了， 不怕感冒吗？”我依然笨拙地问。女生灿然一笑：“我的免疫力还没有那么娇气呢！再说， 有时候淋淋雨，不是一件很有乐趣的事情吗？”我被反问得如当头棒喝一一一哦，的确，有 时候淋雨真的也是一件有趣的事情呢！ 向他们致了谢，我愉快地去买东西。走在路上还想，嗯，很多时候，通过一警，我们就 会自以为是地下个结论，而真正的生活呢，远远不是一瞥。 散文：自然为文而不刻意，即用最朴素的语言，告诉你一个最艰深的道理或表达一份最 真挚朴素的感情。 二、散文的特点 1、写真纪实 ①完全写真纪实。《朝花夕拾》是鲁迅对于童年的一种记忆。之后，鲁迅说：“这十 篇就是从记忆中抄出来的，与实际内容或有些不同。然而我现在只记得是这样。”这就是 他的看法，散文题材应该写真人真事，也许有些与实际不符的地方，但那不是虚构，是了 解和记忆的差错。每个人都有童年，这些记忆将成为你一生的宝贵财富。我曾经多次把我 的童年趣事从记忆中翻出来，小时候的小伙伴，一起偷人家的东西，包括苹果、茄子。拿 回来用酱油拌着吃。记忆中的看门的老大爷。上学的故事“那个有月光的晚上”“我自己 上大学”“伤了一颗善良的心”“我跟秋韵的故事”。这些小事情始终在我的记忆中，永 远不能忘记。 ②整体纪实，细节有虚构。 以冰心《小桔灯》为例，据散文家韩少华说：“前不久，在拜访冰心同志的时候，得 到了她的指教，得知文章中的小孩一家，以及作者同他们的接触，包括女孩父亲的姓氏都 是确凿的，是实有其人、实有其事的。”“只是在个别次要之处做了一点虚构。”冰心在 《漫谈〈小桔灯)的写作经过》一文中，对该文“个别次要之处做了一点虚构”作了补充 说明，即“我的朋友”这个次要人物是虚构的。“大实小虚”说在理论上也是顺理成章的， 散文是文学作品，而虚构是文学作品常用的一种手法，所以散文不可能与虚构无关，但这
7 定要我打,我也一定要他打。互相谦让了一番,白白浪费时间。于是,我们就‘石头、剪子、布’ 决定,谁输了谁就打。结果我赢了.”女生很开朗地给我解释。“哦，那你的衣服淋湿了， 不怕感冒吗？”我依然笨拙地问。女生灿然一笑：“我的免疫力还没有那么娇气呢！再说， 有时候淋淋雨，不是一件很有乐趣的事情吗？”我被反问得如当头棒喝———哦，的确，有 时候淋雨真的也是一件有趣的事情呢! 向他们致了谢，我愉快地去买东西。走在路上还想，嗯，很多时候，通过一瞥，我们就 会自以为是地下个结论，而真正的生活呢，远远不是一瞥。 散文：自然为文而不刻意，即用最朴素的语言，告诉你一个最艰深的道理或表达一份最 真挚朴素的感情。 二、散文的特点 1、写真纪实 ①完全写真纪实。《朝花夕拾》是鲁迅对于童年的一种记忆。之后，鲁迅说：“这十 篇就是从记忆中抄出来的，与实际内容或有些不同。然而我现在只记得是这样。”这就是 他的看法，散文题材应该写真人真事，也许有些与实际不符的地方，但那不是虚构，是了 解和记忆的差错。每个人都有童年，这些记忆将成为你一生的宝贵财富。我曾经多次把我 的童年趣事从记忆中翻出来，小时候的小伙伴，一起偷人家的东西，包括苹果、茄子。拿 回来用酱油拌着吃。记忆中的看门的老大爷。上学的故事“那个有月光的晚上”“我自己 上大学”“伤了一颗善良的心”“我跟秋韵的故事”。这些小事情始终在我的记忆中，永 远不能忘记。 ②整体纪实，细节有虚构。 以冰心《小桔灯》为例，据散文家韩少华说：“前不久，在拜访冰心同志的时候，得 到了她的指教，得知文章中的小孩一家，以及作者同他们的接触，包括女孩父亲的姓氏都 是确凿的，是实有其人、实有其事的。”“只是在个别次要之处做了一点虚构。”冰心在 《漫谈〈小桔灯〉的写作经过》一文中，对该文“个别次要之处做了一点虚构”作了补充 说明，即“我的朋友”这个次要人物是虚构的。“大实小虚”说在理论上也是顺理成章的， 散文是文学作品，而虚构是文学作品常用的一种手法，所以散文不可能与虚构无关，但这
种虚构又不能破坏散文的纪实性原则，所以它只能是“大实小虚”了。 尽管散文的细节可以虚构，但散文中的情感是绝对真实的，这一点也应该是散文真实 性的一个重要侧面 2、题材广泛：写人(《藤野先生》)：写景：抒情(《我与地坛》)；议论，可以体现哲 理性。这种哲理性的散文是一种趋势。如台湾有一个著名的散文家刘塘。“以小见大” 3、个性鲜明：史铁生散文，一种沉静淡远的气质。这跟个人的生命和生活经历有关。 史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。 1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。主要散文作品有《我与地坛》、《病隙碎笔》 等等 散文作为特定文学体裁，真实是它的生命。比起其他文体来，散文更真实、更直接地体 现着作者的人生境界、审美趣味。沉静淡远是人从现实生活出发趋近灵魂极重要而又极易被 漠视的第一步。现实生活的历练和独特的精神遭际使史铁生获悉了这一宝贵的体认。 第一个，我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束吧，是不是就一死了之算了？也就 是说，我该不该去死？ 第二个，我为什么要出生？ 第三个，我应该怎样活？ 《病隙碎笔》发表在1999年第4期的《花城》上。这么多年来他在轮椅上年复一年地沉 思默想，这么多年了，他度过绝望的青年生活，也成熟了他中年的深厚思想。《病隙碎笔》 较之《我与地坛》更有着一份坦诚，一份悲怆。这时的史铁生因为严重的肾病正在接受血液 透析。由于长期坐在轮椅上，早在80年代初期，史铁生就已经患了一次急性肾衰竭，18年 后的1998年，终于发展成严重的尿毒症，不得不依靠透析维持生命，每周两次的血液透析， 不但给作者以肉体上新的痛苦，更剥夺了作者大量的读书、写作的时间。但在一次访谈中， 史铁生谈到自己的病痛时，他说：生命还是善待我的，因为18年前的透析技术肯定比不上现 在。病中的史铁生写下了系列文章《病隙碎笔》。 由于身体的疾痛，史铁生在他的文章中说：“我看史铁生幼时的照片，常于心底酿出一
8 种虚构又不能破坏散文的纪实性原则，所以它只能是“大实小虚”了。 尽管散文的细节可以虚构，但散文中的情感是绝对真实的，这一点也应该是散文真实 性的一个重要侧面。 2、题材广泛：写人（《藤野先生》）；写景；抒情（《我与地坛》）；议论，可以体现哲 理性。这种哲理性的散文是一种趋势。如台湾有一个著名的散文家刘墉。“以小见大” 3、个性鲜明：史铁生散文，一种沉静淡远的气质。这跟个人的生命和生活经历有关。 史铁生，1951 年生于北京。1967 年毕业于清华附中初中，1969 年去延安地区插队落户。 1972 年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。主要散文作品有《我与地坛》、《病隙碎笔》 等等。 散文作为特定文学体裁，真实是它的生命。比起其他文体来，散文更真实、更直接地体 现着作者的人生境界、审美趣味。沉静淡远是人从现实生活出发趋近灵魂极重要而又极易被 漠视的第一步。现实生活的历练和独特的精神遭际使史铁生获悉了这一宝贵的体认。 第一个，我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束吧，是不是就一死了之算了？也就 是说，我该不该去死？ 第二个，我为什么要出生？ 第三个，我应该怎样活？ 《病隙碎笔》发表在 1999 年第 4 期的《花城》上。这么多年来他在轮椅上年复一年地沉 思默想，这么多年了，他度过绝望的青年生活，也成熟了他中年的深厚思想。《病隙碎笔》 较之《我与地坛》更有着一份坦诚，一份悲怆。这时的史铁生因为严重的肾病正在接受血液 透析。由于长期坐在轮椅上，早在 80 年代初期，史铁生就已经患了一次急性肾衰竭，18 年 后的 1998 年，终于发展成严重的尿毒症，不得不依靠透析维持生命，每周两次的血液透析， 不但给作者以肉体上新的痛苦，更剥夺了作者大量的读书、写作的时间。但在一次访谈中， 史铁生谈到自己的病痛时，他说：生命还是善待我的，因为 18 年前的透析技术肯定比不上现 在。病中的史铁生写下了系列文章《病隙碎笔》。 由于身体的疾痛，史铁生在他的文章中说：“我看史铁生幼时的照片，常于心底酿出一
股冷笑：将来有他的罪受。”他认为自己“写作为生是一件被逼无奈的事”，“我的写作说 到底是谋生。”在思考自己的境遇时，他说“地狱和天堂都在人间，即残疾和爱情，即原罪 和拯救。”“残疾，并不仅仅限于肢体和器官，更由于心灵的压迫和损伤，譬如歧视。”但 他仍在不断地探询：“生命的意义不在向外的寻求，而在向内的建立。”这对于生命的追问， 使我们也许能够将《病隙碎笔》看作是《我与地坛》的续篇。《病隙碎笔》中，作者说到了 爱情，说到了生命的意义，基本上说到了性功能障碍，“但不是像别人那样发些俗常的感叹 和浅薄的悲伤，而是把所有的思索都指向存在的内部，如同一个哲学家的睿智，总是把我们 引到梦想的身旁，同时也让我们看到希望和绝望的真相一一史铁生式貌似冷静的沉思，透露 出的却是他如何与命运较量的挣扎。”（见谢有顺相关文章）在人的生命活动中，沉思的时 刻，才是敏锐的时刻，才是最强大的时刻，这大约是我们每个人都能体验到的，只是由于肢 体的完整，由于行动的灵便，由于俗务的纠缠，更由于欲望的循循善诱，沉思的机会，会于 我们越来越远。史铁生则不然，他面对人的基本状况，苦苦追索人之为人的价值与光辉。病 中的史铁生所达到的高度，在我们看来，已经是一种宁静的境界。 《我与地坛》宛若一首悲美悠深的生命之歌，《病隙碎笔》是深邃、悲怆而又坚定的命 运交响曲。由个人严酷的命运上升到生命永恒的流变，史铁生终于超越了个体生命中有限的 必然，把自己的沉思带入到了生命全体的融会之中，这时所体现出的个人对苦难的承受已不 再是偏狭的绝望，而呈现为对人类的整体存在的担当。 4、写法灵活①结构灵活多样 ②表现手法灵活多样 “形散而神不散” 5、文情并茂 三、散文的分类 散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散 文和议论性散文三种 1记叙散文 以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文
9 股冷笑：将来有他的罪受。”他认为自己“写作为生是一件被逼无奈的事”，“我的写作说 到底是谋生。”在思考自己的境遇时，他说“地狱和天堂都在人间，即残疾和爱情，即原罪 和拯救。”“残疾，并不仅仅限于肢体和器官，更由于心灵的压迫和损伤，譬如歧视。”但 他仍在不断地探询：“生命的意义不在向外的寻求，而在向内的建立。”这对于生命的追问， 使我们也许能够将《病隙碎笔》看作是《我与地坛》的续篇。《病隙碎笔》中，作者说到了 爱情，说到了生命的意义，基本上说到了性功能障碍，“但不是像别人那样发些俗常的感叹 和浅薄的悲伤，而是把所有的思索都指向存在的内部，如同一个哲学家的睿智，总是把我们 引到梦想的身旁，同时也让我们看到希望和绝望的真相——史铁生式貌似冷静的沉思，透露 出的却是他如何与命运较量的挣扎。”（见谢有顺相关文章）在人的生命活动中，沉思的时 刻，才是敏锐的时刻，才是最强大的时刻，这大约是我们每个人都能体验到的，只是由于肢 体的完整，由于行动的灵便，由于俗务的纠缠，更由于欲望的循循善诱，沉思的机会，会于 我们越来越远。史铁生则不然，他面对人的基本状况，苦苦追索人之为人的价值与光辉。病 中的史铁生所达到的高度，在我们看来，已经是一种宁静的境界。 《我与地坛》宛若一首悲美悠深的生命之歌，《病隙碎笔》是深邃、悲怆而又坚定的命 运交响曲。由个人严酷的命运上升到生命永恒的流变，史铁生终于超越了个体生命中有限的 必然，把自己的沉思带入到了生命全体的融会之中，这时所体现出的个人对苦难的承受已不 再是偏狭的绝望，而呈现为对人类的整体存在的担当。 4、写法灵活 ①结构灵活多样 ②表现手法灵活多样 “形散而神不散” 5、文情并茂 三、散文的分类 散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散 文和议论性散文三种。 ⒈记叙散文 以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文
记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇 小说相似，但又有明显的区别。就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲 折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多：另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小 说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型 人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某 些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。 2抒情性散文：主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。 富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强想象更丰富， 语言更具有诗意。 抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思， 因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出现， 但通篇用此一法者并不多见。 托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助 象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的多数散文，矛盾的《白杨礼赞》等。 借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交 融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等。 3.议论性散文 以发表议论为主的散文称为议论散文。 鲁迅先生的杂文、陶铸的《松树的风格》等都是典型的议论散文。 四、散文写作 (一)精于立意。 1、健康向上：端正生活的态度，从自己的亲身经历或小事写起：史铁生。 2、以小见大：《永别了，弹弓》 3、新颖不俗：（感情的抒发要真、深）张洁《拣麦穗》；《世上最疼我的那个人去了》纪实 性的散文
10 记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇 小说相似，但又有明显的区别。就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲 折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小 说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型 人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某 些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。 ⒉抒情性散文：主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。 富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强想象更丰富， 语言更具有诗意。 抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思， 因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出现， 但通篇用此一法者并不多见。 托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助 象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的多数散文，矛盾的《白杨礼赞》等。 借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交 融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等。 ⒊议论性散文 以发表议论为主的散文称为议论散文。 鲁迅先生的杂文、陶铸的《松树的风格》等都是典型的议论散文。 四、散文写作 （一）精于立意。 1、健康向上：端正生活的态度，从自己的亲身经历或小事写起：史铁生。 2、以小见大：《永别了，弹弓》 3、新颖不俗：（感情的抒发要真、深）张洁《拣麦穗》；《世上最疼我的那个人去了》纪实 性的散文