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北方工业大学:建筑学《建筑初步》课程教学大纲(2)

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《建筑初步(2)》 课程教学大纲 一、 课程基本信息 总学时为学时数 ☑理论课(含上机、实验学时) 课程类型 总学时为周数 口实习口课程设计口毕业设计 课程编码 7055612 总学时128学分 6 课程名称 建筑初步(2) 课程英文名称Elementary ofarchitecture design(2) 适用专业 建筑学、城乡规划、风景园林 先修课程 建筑初步(1) 开课部门建筑与艺术学院基础教学部 二、 课程性质与目标 本课程为建筑学、城乡规划、风景园林专业必修课。本课程在一年级春季学 期开设。本课程为一年级学生进行专业设计奠定启蒙教育基础,目的是让学生初 步掌握建筑设计的基本方法和表达方式,初步具有空间构成和组织的能力,初步 了解空间、材质、行为、形式等多方面的关联,初步了解设计创造的过程和方法。 课程目标1:学生应初步掌握建筑设计的基本方法和表达方式。 课程目标2:学生应能初步具有空间构成和组织的能力。 课程思政目标: 作为建筑设计的启蒙教育课程,本课程通过理论学习和实践过程,引导学生 观察建筑、环境与人的关系,着力培养学生的使命担当和家国情怀,领会中国传 统文化内涵和精湛工艺,学习古人的传统智慧。使学生在体验中开阔眼界、提高 审美、增长见识,牢记使命,培养学生自主创新的新时代工匠精神。 三、 课程教学基本内容与要求 教学内容一:建筑设计知识专题Ⅱ 基本内容:在建筑基本原理方面,侧重建筑设计的基本原理、建筑与环境的 关系。在建筑设计表达方面,侧重建筑设计手工表达方式,如徒手画、模型制作 等。 要求:初步了解建筑的空间、功能、造型和环境间的关系,了解建筑表达的 多种方法。培养学生耐心细心的工匠精神,树立学生的家国情怀和使命担当

1 《建筑初步(2)》 课程教学大纲 一、 课程基本信息 课程类型 总学时为学时数 理论课(含上机、实验学时) 总学时为周数 □实习 □课程设计 □毕业设计 课程编码 7055612 总学时 128 学分 6 课程名称 建筑初步(2) 课程英文名称 Elementary of architecture design(2) 适用专业 建筑学、城乡规划、风景园林 先修课程 建筑初步(1) 开课部门 建筑与艺术学院基础教学部 二、 课程性质与目标 本课程为建筑学、城乡规划、风景园林专业必修课。本课程在一年级春季学 期开设。本课程为一年级学生进行专业设计奠定启蒙教育基础,目的是让学生初 步掌握建筑设计的基本方法和表达方式,初步具有空间构成和组织的能力,初步 了解空间、材质、行为、形式等多方面的关联,初步了解设计创造的过程和方法。 课程目标 1:学生应初步掌握建筑设计的基本方法和表达方式。 课程目标 2:学生应能初步具有空间构成和组织的能力。 课程思政目标: 作为建筑设计的启蒙教育课程,本课程通过理论学习和实践过程,引导学生 观察建筑、环境与人的关系,着力培养学生的使命担当和家国情怀,领会中国传 统文化内涵和精湛工艺,学习古人的传统智慧。使学生在体验中开阔眼界、提高 审美、增长见识,牢记使命,培养学生自主创新的新时代工匠精神。 三、 课程教学基本内容与要求 教学内容一:建筑设计知识专题Ⅱ 基本内容:在建筑基本原理方面,侧重建筑设计的基本原理、建筑与环境的 关系。在建筑设计表达方面,侧重建筑设计手工表达方式,如徒手画、模型制作 等。 要求:初步了解建筑的空间、功能、造型和环境间的关系,了解建筑表达的 多种方法。培养学生耐心细心的工匠精神,树立学生的家国情怀和使命担当

教学内容二:建筑设计综合教学训练Ⅱ 基本内容:从以下内容中选2-3项: 内容1:建筑细部塑造一一了解建筑细部设计方法与表达。 内容2:城市外部空间认知一一了解城市空间构成的初步认知与表达。 内容3:空间界面一一初步掌握空间界面形态设计方法。 内容4:空间节点一一体会材料性质、节点处理及空间组织。 内容5:综合设计一一结合一年级各项设计内容,对空间生成、材料操作 人体尺度、造型构成等方面进行深化训练。该项内容可与其他内 容结合进行,也可独立进行。 要求:初步学握空间设计的方法,能结合人的行为、尺度考虑空间划分和组 织。初步掌握建筑设计的过程,初步了解建筑空间、功能、造型和环境的关系。 初步掌握用不同手段分析和表达自己的设计思想。引导学生观察思考建筑、环境 与人的关系,培养学生自主创新的新时代工匠精神。 教学内容一和教学内容二相互结合进行,穿插进行,二者的联系体现在每学 期具体教学安排中。 四、 课程学时分配 实验、 课内 课外 教学内容 讲授 调研、 上机 学时 学时 讨论 小计 教学内容一:建筑设计知识专题Ⅱ 8 0 8 教学内容二:建筑设计综合训练Ⅱ 96 24 120 合计 10424 128 五、 实践性教学内容的安排与要求 在建筑设计综合训练环节中,结合具体教学内容进行安排。其中每个内容安 排2-3个实践练习。内容包括城市环境、校内外建筑及场地的认知调研、实地测 绘、快题训练等。 基本要求:初步理解空间与功能、造型、材料、环境的关系,初步学握调研 的考察要点,初步学握现场测绘的方法,初步学握调研、测绘、快题等的表达方 法。 六、 教学设计与教学组织 本课程采用多媒体教学、课堂讨论、课堂辅导、实地调研等多种教学手段相

2 教学内容二:建筑设计综合教学训练Ⅱ 基本内容:从以下内容中选 2-3 项: 内容 1:建筑细部塑造——了解建筑细部设计方法与表达。 内容 2:城市外部空间认知——了解城市空间构成的初步认知与表达。 内容 3:空间界面——初步掌握空间界面形态设计方法。 内容 4:空间节点——体会材料性质、节点处理及空间组织。 内容 5:综合设计——结合一年级各项设计内容,对空间生成、材料操作、 人体尺度、造型构成等方面进行深化训练。该项内容可与其他内 容结合进行,也可独立进行。 要求:初步掌握空间设计的方法,能结合人的行为、尺度考虑空间划分和组 织。初步掌握建筑设计的过程,初步了解建筑空间、功能、造型和环境的关系。 初步掌握用不同手段分析和表达自己的设计思想。引导学生观察思考建筑、环境 与人的关系,培养学生自主创新的新时代工匠精神。 教学内容一和教学内容二相互结合进行,穿插进行,二者的联系体现在每学 期具体教学安排中。 四、 课程学时分配 教学内容 讲授 实验、 调研、 讨论 上机 课内 学时 小计 课外 学时 教学内容一:建筑设计知识专题Ⅱ 8 0 8 教学内容二:建筑设计综合训练Ⅱ 96 24 120 合 计 104 24 128 五、 实践性教学内容的安排与要求 在建筑设计综合训练环节中,结合具体教学内容进行安排。其中每个内容安 排 2-3 个实践练习。内容包括城市环境、校内外建筑及场地的认知调研、实地测 绘、快题训练等。 基本要求:初步理解空间与功能、造型、材料、环境的关系,初步掌握调研 的考察要点,初步掌握现场测绘的方法,初步掌握调研、测绘、快题等的表达方 法。 六、 教学设计与教学组织 本课程采用多媒体教学、课堂讨论、课堂辅导、实地调研等多种教学手段相

结合。课程采用线上和线下相结合的方式,线上教学内容为线下教学提供丰富的 教学支持。 通过课程讲授,引导学生观察建筑、环境与人的关系,领会中国传统文化内 涵,培养学生自主创新的新时代工匠精神。 七、教材与参考资料 1.数材 (1)《建筑设计入门123之1:徒手线条表达》(第一版),贾东著,中国 建筑工业出版社,2013.7,ISBN136912 (2)《建筑设计入门123之2:设计工作模型》(第一版),贾东著,中 国建筑工业出版社,2013.7,ISBN136795 (3)《建筑设计入门123之3:设计学习过程》(第一版),贾东著,中国 建筑工业出版社,2013.7,ISBN137621 2.参考资料 (1)《材料识造·一年级教学实录》(第1版),潘明率,中国建筑工业 出版社,2018,ISBN:9787112227365 (2)《建筑初步》(第4版),田学哲郭逊,中国建筑工业出版社,2019, ISBN:9787112231829 (3)《建筑空间组合论》(第3版),彭一刚,中国建筑工业出版社,2008, ISBN:9787112100323 八、课程考核方式与成绩评定标准 本课程不设期末考试。成绩评定以过程考核为依据,包括线上学习成绩 (10-30%)和线下学习成绩(70-90%)综合评定。实行百分制。 大纲执笔人:蒋玲 大纲审核人:潘明率 开课系主任:宋长青 开课学院教学副院长:白传栋 制(修)订日期:2021年11月 3

3 结合。课程采用线上和线下相结合的方式,线上教学内容为线下教学提供丰富的 教学支持。 通过课程讲授,引导学生观察建筑、环境与人的关系,领会中国传统文化内 涵,培养学生自主创新的新时代工匠精神。 七、 教材与参考资料 1.教材 (1) 《建筑设计入门 123 之 1:徒手线条表达》(第一版), 贾东著,中国 建筑工业出版社,2013.7,ISBN136912 (2) 《建筑设计入门 123 之 2:设计工作模型》(第一版), 贾东著,中 国建筑工业出版社,2013.7,ISBN 136795 (3) 《建筑设计入门 123 之 3:设计学习过程》(第一版), 贾东著,中国 建筑工业出版社,2013.7,ISBN 137621 2.参考资料 (1)《材料识造·一年级教学实录》(第 1 版),潘明率,中国建筑工业 出版社,2018,ISBN:9787112227365 (2)《建筑初步》(第 4 版),田学哲 郭逊,中国建筑工业出版社,2019, ISBN:9787112231829 (3)《建筑空间组合论》(第 3 版),彭一刚,中国建筑工业出版社,2008, ISBN:9787112100323 八、 课程考核方式与成绩评定标准 本课程不设期末考试。成绩评定以过程考核为依据,包括线上学习成绩 (10-30%)和线下学习成绩(70-90%)综合评定。实行百分制。 大纲执笔人:蒋玲 大纲审核人:潘明率 开课系主任:宋长青 开课学院教学副院长:白传栋 制(修)订日期:2021 年 11 月

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