《建筑初步(2)》 课程教学大纲 一、 课程基本信息 总学时为学时数 ☑理论课（含上机、实验学时） 课程类型 总学时为周数 口实习口课程设计口毕业设计 课程编码 7055612 总学时128学分 6 课程名称 建筑初步(2) 课程英文名称Elementary ofarchitecture design(2) 适用专业 建筑学、城乡规划、风景园林 先修课程 建筑初步(1) 开课部门建筑与艺术学院基础教学部 二、 课程性质与目标 本课程为建筑学、城乡规划、风景园林专业必修课。本课程在一年级春季学 期开设。本课程为一年级学生进行专业设计奠定启蒙教育基础，目的是让学生初 步掌握建筑设计的基本方法和表达方式，初步具有空间构成和组织的能力，初步 了解空间、材质、行为、形式等多方面的关联，初步了解设计创造的过程和方法。 课程目标1：学生应初步掌握建筑设计的基本方法和表达方式。 课程目标2：学生应能初步具有空间构成和组织的能力。 课程思政目标： 作为建筑设计的启蒙教育课程，本课程通过理论学习和实践过程，引导学生 观察建筑、环境与人的关系，着力培养学生的使命担当和家国情怀，领会中国传 统文化内涵和精湛工艺，学习古人的传统智慧。使学生在体验中开阔眼界、提高 审美、增长见识，牢记使命，培养学生自主创新的新时代工匠精神。 三、 课程教学基本内容与要求 教学内容一：建筑设计知识专题Ⅱ 基本内容：在建筑基本原理方面，侧重建筑设计的基本原理、建筑与环境的 关系。在建筑设计表达方面，侧重建筑设计手工表达方式，如徒手画、模型制作 等。 要求：初步了解建筑的空间、功能、造型和环境间的关系，了解建筑表达的 多种方法。培养学生耐心细心的工匠精神，树立学生的家国情怀和使命担当
1 《建筑初步(2)》 课程教学大纲 一、 课程基本信息 课程类型 总学时为学时数 理论课（含上机、实验学时） 总学时为周数 □实习 □课程设计 □毕业设计 课程编码 7055612 总学时 128 学分 6 课程名称 建筑初步（2） 课程英文名称 Elementary of architecture design（2） 适用专业 建筑学、城乡规划、风景园林 先修课程 建筑初步（1） 开课部门 建筑与艺术学院基础教学部 二、 课程性质与目标 本课程为建筑学、城乡规划、风景园林专业必修课。本课程在一年级春季学 期开设。本课程为一年级学生进行专业设计奠定启蒙教育基础，目的是让学生初 步掌握建筑设计的基本方法和表达方式，初步具有空间构成和组织的能力，初步 了解空间、材质、行为、形式等多方面的关联，初步了解设计创造的过程和方法。 课程目标 1：学生应初步掌握建筑设计的基本方法和表达方式。 课程目标 2：学生应能初步具有空间构成和组织的能力。 课程思政目标： 作为建筑设计的启蒙教育课程，本课程通过理论学习和实践过程，引导学生 观察建筑、环境与人的关系，着力培养学生的使命担当和家国情怀，领会中国传 统文化内涵和精湛工艺，学习古人的传统智慧。使学生在体验中开阔眼界、提高 审美、增长见识，牢记使命，培养学生自主创新的新时代工匠精神。 三、 课程教学基本内容与要求 教学内容一：建筑设计知识专题Ⅱ 基本内容：在建筑基本原理方面，侧重建筑设计的基本原理、建筑与环境的 关系。在建筑设计表达方面，侧重建筑设计手工表达方式，如徒手画、模型制作 等。 要求：初步了解建筑的空间、功能、造型和环境间的关系，了解建筑表达的 多种方法。培养学生耐心细心的工匠精神，树立学生的家国情怀和使命担当
教学内容二：建筑设计综合教学训练Ⅱ 基本内容：从以下内容中选2-3项： 内容1：建筑细部塑造一一了解建筑细部设计方法与表达。 内容2：城市外部空间认知一一了解城市空间构成的初步认知与表达。 内容3：空间界面一一初步掌握空间界面形态设计方法。 内容4：空间节点一一体会材料性质、节点处理及空间组织。 内容5：综合设计一一结合一年级各项设计内容，对空间生成、材料操作 人体尺度、造型构成等方面进行深化训练。该项内容可与其他内 容结合进行，也可独立进行。 要求：初步学握空间设计的方法，能结合人的行为、尺度考虑空间划分和组 织。初步掌握建筑设计的过程，初步了解建筑空间、功能、造型和环境的关系。 初步掌握用不同手段分析和表达自己的设计思想。引导学生观察思考建筑、环境 与人的关系，培养学生自主创新的新时代工匠精神。 教学内容一和教学内容二相互结合进行，穿插进行，二者的联系体现在每学 期具体教学安排中。 四、 课程学时分配 实验、 课内 课外 教学内容 讲授 调研、 上机 学时 学时 讨论 小计 教学内容一：建筑设计知识专题Ⅱ 8 0 8 教学内容二：建筑设计综合训练Ⅱ 96 24 120 合计 10424 128 五、 实践性教学内容的安排与要求 在建筑设计综合训练环节中，结合具体教学内容进行安排。其中每个内容安 排2-3个实践练习。内容包括城市环境、校内外建筑及场地的认知调研、实地测 绘、快题训练等。 基本要求：初步理解空间与功能、造型、材料、环境的关系，初步学握调研 的考察要点，初步学握现场测绘的方法，初步学握调研、测绘、快题等的表达方 法。 六、 教学设计与教学组织 本课程采用多媒体教学、课堂讨论、课堂辅导、实地调研等多种教学手段相
2 教学内容二：建筑设计综合教学训练Ⅱ 基本内容：从以下内容中选 2-3 项： 内容 1：建筑细部塑造——了解建筑细部设计方法与表达。 内容 2：城市外部空间认知——了解城市空间构成的初步认知与表达。 内容 3：空间界面——初步掌握空间界面形态设计方法。 内容 4：空间节点——体会材料性质、节点处理及空间组织。 内容 5：综合设计——结合一年级各项设计内容，对空间生成、材料操作、 人体尺度、造型构成等方面进行深化训练。该项内容可与其他内 容结合进行，也可独立进行。 要求：初步掌握空间设计的方法，能结合人的行为、尺度考虑空间划分和组 织。初步掌握建筑设计的过程，初步了解建筑空间、功能、造型和环境的关系。 初步掌握用不同手段分析和表达自己的设计思想。引导学生观察思考建筑、环境 与人的关系，培养学生自主创新的新时代工匠精神。 教学内容一和教学内容二相互结合进行，穿插进行，二者的联系体现在每学 期具体教学安排中。 四、 课程学时分配 教学内容 讲授 实验、 调研、 讨论 上机 课内 学时 小计 课外 学时 教学内容一：建筑设计知识专题Ⅱ 8 0 8 教学内容二：建筑设计综合训练Ⅱ 96 24 120 合 计 104 24 128 五、 实践性教学内容的安排与要求 在建筑设计综合训练环节中，结合具体教学内容进行安排。其中每个内容安 排 2-3 个实践练习。内容包括城市环境、校内外建筑及场地的认知调研、实地测 绘、快题训练等。 基本要求：初步理解空间与功能、造型、材料、环境的关系，初步掌握调研 的考察要点，初步掌握现场测绘的方法，初步掌握调研、测绘、快题等的表达方 法。 六、 教学设计与教学组织 本课程采用多媒体教学、课堂讨论、课堂辅导、实地调研等多种教学手段相
结合。课程采用线上和线下相结合的方式，线上教学内容为线下教学提供丰富的 教学支持。 通过课程讲授，引导学生观察建筑、环境与人的关系，领会中国传统文化内 涵，培养学生自主创新的新时代工匠精神。 七、教材与参考资料 1.数材 (1)《建筑设计入门123之1：徒手线条表达》（第一版），贾东著，中国 建筑工业出版社，2013.7，ISBN136912 (2)《建筑设计入门123之2：设计工作模型》（第一版），贾东著，中 国建筑工业出版社，2013.7，ISBN136795 (3)《建筑设计入门123之3：设计学习过程》（第一版），贾东著，中国 建筑工业出版社，2013.7，ISBN137621 2.参考资料 (1)《材料识造·一年级教学实录》（第1版），潘明率，中国建筑工业 出版社，2018，ISBN:9787112227365 (2)《建筑初步》（第4版），田学哲郭逊，中国建筑工业出版社，2019， ISBN:9787112231829 (3)《建筑空间组合论》（第3版），彭一刚，中国建筑工业出版社，2008， ISBN:9787112100323 八、课程考核方式与成绩评定标准 本课程不设期末考试。成绩评定以过程考核为依据，包括线上学习成绩 (10-30%)和线下学习成绩(70-90%)综合评定。实行百分制。 大纲执笔人：蒋玲 大纲审核人：潘明率 开课系主任：宋长青 开课学院教学副院长：白传栋 制（修）订日期：2021年11月 3
3 结合。课程采用线上和线下相结合的方式，线上教学内容为线下教学提供丰富的 教学支持。 通过课程讲授，引导学生观察建筑、环境与人的关系，领会中国传统文化内 涵，培养学生自主创新的新时代工匠精神。 七、 教材与参考资料 1.教材 (1) 《建筑设计入门 123 之 1:徒手线条表达》（第一版）， 贾东著，中国 建筑工业出版社，2013.7，ISBN136912 (2) 《建筑设计入门 123 之 2：设计工作模型》（第一版）， 贾东著，中 国建筑工业出版社，2013.7，ISBN 136795 (3) 《建筑设计入门 123 之 3:设计学习过程》（第一版）， 贾东著，中国 建筑工业出版社，2013.7，ISBN 137621 2.参考资料 （1）《材料识造·一年级教学实录》（第 1 版），潘明率，中国建筑工业 出版社，2018，ISBN：9787112227365 （2）《建筑初步》（第 4 版），田学哲 郭逊，中国建筑工业出版社，2019， ISBN：9787112231829 （3）《建筑空间组合论》（第 3 版），彭一刚，中国建筑工业出版社，2008， ISBN：9787112100323 八、 课程考核方式与成绩评定标准 本课程不设期末考试。成绩评定以过程考核为依据，包括线上学习成绩 （10-30%）和线下学习成绩（70-90%）综合评定。实行百分制。 大纲执笔人：蒋玲 大纲审核人：潘明率 开课系主任：宋长青 开课学院教学副院长：白传栋 制（修）订日期：2021 年 11 月
