题型设置 准确捕捉基 本信息 提供两则简短时文 (1)用一句话概括以上材料的内容。 (2)对材料所阐述的内容(现象、观 点)有何看法?请阐述。 做出自己 的评判
提供两则简短时文 （1）用一句话概括以上材料的内容。 （2）对材料所阐述的内容（现象、观 点）有何看法？请阐述。 题型设置： 准确捕捉基 本信息 做出自己 的评判
什么是时文短评 时文: 时效性比较强的网络、报刊文摘。 (捕捉社会热点) 短评: “短”是指它篇幅短小,“评” 评说,文体上属于议论文的范畴
什么是时文短评 时文： 时效性比较强的网络、报刊文摘。 （捕捉社会热点） 短评： “短”是指它篇幅短小，“评” 评说，文体上属于议论文的范畴
实战演练 1、阅读下面两则材料,用一句话概括材料的内容。 材料一:近年来清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、 纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机,甚至烧纸 汽车、纸别墅 材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清 明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图片,发布 纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思
实战演练 1、阅读下面两则材料，用一句话概括材料的内容。 材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、 纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸 汽车、纸别墅…… 材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清 明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布 纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思
概括材料
概括材料
·第一步:通读材料。即通读语段或材料,抓住主要 信息找出时间、地点、人物、事件、起因、经过 结果的语句,就是记叙文的要素。或通读全部材料 (语段),弄清(语段)材料的说明对象。 第二步:概括归纳。即在通读的基础上,将其准确 切分层次,概括归纳信息内容。或抓住被说明事物 的特征,即事物的性质、特点成因、作用、功能等 第三步:提炼筛选。即将概括归纳的信息进行提炼 筛选,或分析材料(语段)共涉及哪些方面,删除 次要信息保留主要信息。 第四步:整合表达。即根据题目要求,将筛选出来 的主要信息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来, 要保证语句的通顺(无语病),结枸合理
• 第一步：通读材料。即通读语段或材料，抓住主要 信息.找出时间、地点、人物、事件、起因、经过、 结果的语句，就是记叙文的要素。或通读全部材料 （语段），弄清（语段）材料的说明对象。 第二步：概括归纳。即在通读的基础上，将其准确 切分层次，概括归纳信息内容。或抓住被说明事物 的特征，即事物的性质、特点成因、作用、功能等。 第三步：提炼筛选。即将概括归纳的信息进行提炼 筛选，或分析材料（语段）共涉及哪些方面，删除 次要信息保留主要信息。 第四步：整合表达。即根据题目要求，将筛选出来 的主要信息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来， 要保证语句的通顺（无语病），结枸合理
例一:单一材料型 今年全国将有超过700万的高校毕业生需要就业,就业形式异常 严峻。危机当前,就业问题是最大的民生问题。如何疏散就业压 力,从政府官员到专家学者,不断奉献出或惊奇或或雷人的主意 2009年2月8日《羊城晚报》消息说,广东省政协常委、九 社广东副主委温洋认为,大学生一毕业就必须是白领、公务员属 于就业观念固化。在就业难的情况下,大学生也不妨转变观念 当当个体户、小商贩。 用一句话概述以上材料所说的内容。(50字以内) 【参考答案】大学生就业难,政府建议大学生转变就业观念当小贩。 但一定不要概括成:就业难形势下政府建议转变就业观念当小贩的 大学生。 【方法小结】对一则材料的概括,主要从主要内容和表达形式两方 面来考虑。 内容上,要考虑:①找出关键语句:②兼顾多层意思;③提取关键 词语,压缩语句。 语言表达上,要注意到采用主谓句(或省略主语的动宾句)进行表 述,不可用偏正式短语加以概括
• 例一：单一材料型 今年全国将有超过700万的高校毕业生需要就业，就业形式异常 严峻。危机当前，就业问题是最大的民生问题。如何疏散就业压 力，从政府官员到专家学者，不断奉献出或惊奇或或雷人的主意。 2009年2月8日《羊城晚报》消息说，广东省政协常委、九三学 社广东副主委温洋认为，大学生一毕业就必须是白领、公务员属 于就业观念固化。在就业难的情况下，大学生也不妨转变观念— —当当个体户、小商贩。 用一句话概述以上材料所说的内容。（50字以内） 【参考答案】大学生就业难，政府建议大学生转变就业观念当小贩。 但一定不要概括成：就业难形势下政府建议转变就业观念当小贩的 大学生。 【方法小结】对一则材料的概括，主要从主要内容和表达形式两方 面来考虑。 内容上，要考虑：①找出关键语句；②兼顾多层意思；③提取关键 词语，压缩语句。 语言表达上，要注意到采用主谓句（或省略主语的动宾句）进行表 述，不可用偏正式短语加以概括
·例二:多材料比较型(相反) 材料1:《楚天都市报》报道,武汉科技学院 高职学应设淑女班”°连的时 各种行为礼仪、舞蹈形体、服饰搭配等课程, 来美化个人的外在形象;学习音乐、刺绣 音批学b5人,最后通过考核者可获學 院颁发的结业证书 材料2:有不少论者指出,高校开设“淑女班” 不符合大学价值观,这是高校的悲哀。无论 是开设“淑女班”的高校,还是参加淑女培 训的“准淑女”,都是在迎合富豪征婚这种 畸形的社会需求
• 例二：多材料比较型（相反） 材料1：《楚天都市报》报道，武汉科技学院 高职学院年内开设了“淑女班”。一年的时 间内，学员要学习6大门类课程，包括：学习 各种行为礼仪、舞蹈形体、服饰搭配等课程， 来美化个人的外在形象；学习音乐、刺绣、 国学等课程，提升自己的内在气质和价值品 位。首批学员50人，最后通过考核者可获学 院颁发的结业证书。 材料2：有不少论者指出，高校开设“淑女班” 不符合大学价值观，这是高校的悲哀。无论 是开设“淑女班”的高校，还是参加淑女培 训的“准淑女”，都是在迎合富豪征婚这种 畸形的社会需求
【参考答案】高校开设“淑女班” (对象,共同点)有争议(不同点) 或:对高校开设“淑女班”有不同看 (做)法。(意思对即可 不可概括成:有争议的高校“淑女 班”。或:引起不同看法的高校“淑 女
【参考答案】高校开设“淑女班” （对象，共同点）有争议（不同点）。 或：对高校开设“淑女班”有不同看 （做）法。（意思对即可） 不可概括成：有争议的高校“淑女 班”。或：引起不同看法的高校“淑 女
【方法小结】对这种做(看)法截然相 反的多则材料的概括,依然从主要内容 和表达形式两方面来考虑 从内容上,要注意:①找出两则材料的 共同话题,并注意它们的不同点;②提 取关键词语,整合成句子 语言表达上,同样要注意到采用主谓句 (或省略主语的动宾句)进行表述,不 可用偏正式短语加以概括
• 【方法小结】对这种做（看）法截然相 反的多则材料的概括，依然从主要内容 和表达形式两方面来考虑。 从内容上，要注意：①找出两则材料的 共同话题，并注意它们的不同点；②提 取关键词语，整合成句子。 语言表达上，同样要注意到采用主谓句 （或省略主语的动宾句）进行表述，不 可用偏正式短语加以概括