高考新材料作文审题立意专 项指导
高考新材料作文审题立意专 项指导
作文的立意,就是确定写作的意向,表 达作者的意愿、爱憎和追求,即向读者展现 文章的中心思想和中心论点。“意”是文章 的灵魂。材料的取舍,结构的安排,语言的 选择都要围绕“意”进行,也就是说都围绕 “中心思想”来展开,因此“意”即“主 题”,“立意”即“确定主题”。对于新材 料作文来说,写作者站在不同的角度,处在 不同的层面,基于不同的出发点,就可能会 有不同的立意。因此,正确审读材料,是作 文立意的关键。那么,新材料作文该如何审 题立意呢
作文的立意，就是确定写作的意向，表 达作者的意愿、爱憎和追求，即向读者展现 文章的中心思想和中心论点。“意”是文章 的灵魂。材料的取舍，结构的安排，语言的 选择都要围绕“意”进行，也就是说都围绕 “中心思想”来展开，因此“意”即“主 题” ， “立意”即“确定主题”。对于新材 料作文来说，写作者站在不同的角度，处在 不同的层面，基于不同的出发点，就可能会 有不同的立意。因此，正确审读材料，是作 文立意的关键。那么，新材料作文该如何审 题立意呢？
找准角度挖掘深意 个材料可能涉及到许多不同的人、事、物, 那么,这不同的人、事、物往往就成为我们 审题立意的不同角度
一、找准角度 挖掘深意 一个材料可能涉及到许多不同的人、事、物， 那么，这不同的人、事、物往往就成为我们 审题立意的不同角度
例:2008年北京卷的作文命题 在课堂上,老师说:“今天我们来做个小实验。”随后,他拿出 个装满石块的玻璃广口瓶,放在讲台上,问道:“瓶子满了吗?” 所有学生答:“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子, 慢慢倒进去,填满石块的间隙。“满了吗?”学生若有所思。老师 又拿过一壶水倒了进去,直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了 什么?”老师问道。课堂活跃起来。 个学生说:“很多事情看起来达到了极限,实际上还存在很 大空间 个学生说:“顺序很重要,先放这桶沙子,有些石块肯定就放 不进去了。” 个学生说:“对,得先放石块。有些分量重的东西就得优先安 排。 个学生说:“也不一定,先放沙子和水就一定不行么?” ■ 请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟, 文体自选(除诗歌外),不少于800字
例：2008年北京卷的作文命题 在课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一 个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？” 所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子， 慢慢倒进去，填满石块的间隙。“满了吗？”学生若有所思。老师 又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了 什么？”老师问道。课堂活跃起来。 一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很 大空间。” 一个学生说：“顺序很重要，先放这桶沙子，有些石块肯定就放 不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安 排。” 一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” …… 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟， 文体自选（除诗歌外），不少于800字
从上面这则材料中,我们就可以从以下不同角度 立意: (一)从第一个学生的角度立意:学无止境。 二)从第二个学生的角度立意:凡事要注意方 法。 (三)从第三个学生的角度立意:凡事都要注意 循序渐进。 四)从第四个学生的角度立意:凡事都不能 概而论; (五)从老师的角度立意:要善于培养学生的创 造性思维能力
从上面这则材料中，我们就可以从以下不同角度 立意： （一）从第一个学生的角度立意：学无止境。 （二）从第二个学生的角度立意：凡事要注意方 法。 （三）从第三个学生的角度立意：凡事都要注意 循序渐进。 （四）从第四个学生的角度立意：凡事都不能一 概而论； （五）从老师的角度立意：要善于培养学生的创 造性思维能力
抓住关键明确主旨 材料中出现的文眼(或“诗眼”)、主旨句 等其他重要词句,也是我们审题立意时特别 要关注的地方。对于不同文体性质的材料, 我们抓关键句的着眼点也不同:对于议论性 的材料,则要抓住中心句,而记叙性的材料 要特别关注议论抒情句;若是寓言故事,则 要抓住寓意句;漫画材料那就要抓标题。如 此等等,不一而足
二、抓住关键 明确主旨 材料中出现的文眼（或“诗眼”）、主旨句 等其他重要词句，也是我们审题立意时特别 要关注的地方。对于不同文体性质的材料， 我们抓关键句的着眼点也不同：对于议论性 的材料，则要抓住中心句，而记叙性的材料 要特别关注议论抒情句；若是寓言故事，则 要抓住寓意句；漫画材料那就要抓标题。如 此等等，不一而足
例:2008年全国卷I(陕西、河南)的作文命题 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章 2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生里氏80级特大地震。 人民的生命高于一切! 胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。 十多万解放军、武警和公安民警,各省市的救援队、医疗队、工 程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿 者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区 位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失 去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存 者的生还奇迹在不断突破,100小时、150小时、196小时 中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。 样的爱心,不一样的表达:捐款、献血、义演、关注 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标 题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭
例：2008年全国卷Ⅰ（陕西、河南）的作文命题 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。 人民的生命高于一切！ 胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。 十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工 程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿 者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。 一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失 去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存 者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……. 中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。 一样的爱心，不一样的表达：捐款、献血、义演、关注…… 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
读了这则材料,我们就会发现其中出现 了这样一些词句,如“人民的生命高于 切!”“一样的爱心,不一样的表达” 等等,这些词句,支撑起了材料的主题 为此,我们就可以抓住这些词句来这样 立意: 1、人民的生命高于一切。 2、让世界充满爱
读了这则材料，我们就会发现其中出现 了这样一些词句，如“人民的生命高于 一切！”“一样的爱心，不一样的表达” 等等，这些词句，支撑起了材料的主题。 为此，我们就可以抓住这些词句来这样 立意： 1、人民的生命高于一切。 2、让世界充满爱。 ………
辨明关系以果溯因 任何事物的产生、变化和发展,都有其 内在或外在的原因。因此,阅读分析材 料的因果联系,从原因切入立意,也是 新材料作文审题立意时行之有效的方法
三、辨明关系 以果溯因 任何事物的产生、变化和发展，都有其 内在或外在的原因。因此，阅读分析材 料的因果联系，从原因切入立意，也是 新材料作文审题立意时行之有效的方法
例:2008年全国卷I(贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃 新疆、内蒙古、青海、西藏)的作文命题 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章 南太平洋的小岛上,有很多母海龟孵化小龟的沙穴。 天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来,一直老鹰直冲下来 要叼走它。一位好心的旅客发现了它,连忙跑过去赶走老 鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了, 沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来先出来的小幼龟是个 侦查兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到 达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的 海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞 回来了,其它老鹰也跟过来了 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不 要套作,不得抄袭
例：2008年全国卷II (贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、 新疆、内蒙古、青海、西藏) 的作文命题 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多母海龟孵化小龟的沙穴。一 天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一直老鹰直冲下来 要叼走它。一位好心的旅客发现了它，连忙跑过去赶走老 鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了， 沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来先出来的小幼龟是个 “侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到 达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的 海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞 回来了，其它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭