文言虚词复习学案(二)【教师版】 顺德勒流中学李启胜 【4】复习文言虚词:“乃” 典型例题 (一)用作副词。 1.用法:表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才” “就”等 ①刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见 ②设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) ③度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》) ④悉使蠃兵负草填之,骑乃得过。(《赤壁之战》) 2.用法:强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”“竟(然)”“反 而”等; ①问今是何世,乃不知不汉。(《桃花源记》) ②今其智乃反不能及。(《师说》) ③而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》) 3.用法:可表示对事物范围的一种限制,可译为“只”“仅”等。 项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》) 4.用法:用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等。 ①若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》 ②嬴乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》) ③无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也(《齐桓晋文之事》) (二)用作代词 1.用法:用作第二人称,常作定语,译为“你的”;也作主语,译为“你 不能作宾语
1 文言虚词复习学案（二）【教师版】 顺德勒流中学 李启胜 【4】复习文言虚词：“乃” 典型例题 （一）用作副词。 1．用法：表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才” “就”等 ①刿曰：“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。 ②设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》） ③度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》） ④悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。（《赤壁之战》） 2．用法：强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟（然）”“反 而”等； ①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》） ②今其智乃反不能及。（《师说》） ③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》） 3．用法：可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》） 4．用法：用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。 ①若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》） ②嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》） ③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（《齐桓晋文之事》） （二）用作代词。 1．用法：用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。 不能作宾语
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 与尔三矢,尔其无忘乃父之志。 2.用法:用作指示代词,译为“这样”。 夫我乃行之,反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之事》 3.用法:还可作连词用,释为“若夫”“至于”“如果”等。 【无乃】表猜测,译为“恐怕……” ①今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎(《勾践灭吴》) ②无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》) ③今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎(《报任安书》) 【乃尔】译为“这样” 府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立(《孔雀东南飞》) 规律总结: 1、副词。①表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“就、这才” 等;②也可表示前后两事在情理上是逆转相背的可译为“却、竟(然)、反而、 才”等;③还可不表示对事物范围的一种限制可译为“才”等 2、代词:①只用作第二人称常作定语,可译为“你的”;②也做主语,翻译 为“你”。不能作宾语 3、在判断句中,起确认作用,可翻译为“是、就是”等。 4、复合词:①【无乃】表猜测,译为“恐怕……”。②【乃尔】译为“这样”。 课堂训练 解释句中“乃”字的意义和用法 、刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。(《曹刿论战》) 表示顺承,可译为“就”“这才”等 2、而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》) 表示转折,可译为“却”“竟(然)”“反而”“才”等 3、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》) 表示转折,可译为“却”“竟(然)”“反而”“才”等
2 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） 与尔三矢,尔其无忘乃父之志。 2．用法：用作指示代词，译为“这样” 。 夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》） 3．用法：还可作连词用，释为“若夫”“至于”“如果”等。 【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。 ①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》） ②无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》） ③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》） 【乃尔】译为“这样”。 府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》） 规律总结： 1、副词。①表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就、这才” 等；②也可表示前后两事在情理上是逆转相背的可译为“却、竟（然）、反而、 才”等；③还可不表示对事物范围的一种限制可译为“才”等。 2、代词：①只用作第二人称,常作定语，可译为“你的”； ②也做主语，翻译 为“你”。不能作宾语。 3、在判断句中，起确认作用，可翻译为“是、就是”等。 4、复合词：①【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。②【乃尔】译为“这样”。 课堂训练 一、解释句中“乃”字的意义和用法 1、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》） 表示顺承，可译为“就”“这才”等 2、而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》） 表示转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等 3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） 表示转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等
4、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》) 表示事物范围的一种限制,可译为“才”“仅”等 5、臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) 表示事物范围的一种限制,可译为“才”“仅”等 6、若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》) 用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等 7、当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) 用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等。 8、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 只用作第二人称,常作定语,译为“你的”;也作主语,译为“你”。不 能作宾语。 9、与尔三矢,矢其无忘乃父之志!(欧阳修《伶官传序》) 只用作第二人称,常作定语,译为“你的”;也作主语,译为“你”。不 能作宾语。 、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是() ADG(A才B是C竟然,却D才E就F这样G才H你的) A.必以长安君为质,兵乃出B.当立者乃公子扶苏 C.而陋者乃以斧斤考击而求之D.大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢 上璧。 E.使杞子、杨孙、逢孙戍之,乃还F.夫我乃行之,反而求之,不得吾心 G.侯生视公子色终不变,乃谢客就车H.尔其无忘乃父之志 三、判断“乃”在文中的意义 尝闻放翁志节,毕现《示儿》,1乃读之。至“王师北定中原日,家祭无望 告2乃翁”一句,大为感佩,其真3乃忠贞之士也!然亦有人不齿,4乃曰:“此 徒沽名耳。”众人质之以理,其辞穷,5乃不得已而谢。 答案:
3 4、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。 （《项羽本纪》） 表示事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等 5、臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》） 表示事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等 6、若事之不济，此乃天也。 （《赤壁之战》） 用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。 7、当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》） 用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。 8、 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） 只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不 能作宾语。 9、与尔三矢，矢其无忘乃父之志！（欧阳修《伶官传序》） 只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不 能作宾语。 二、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是( ) ADG(A 才 B 是 C 竟然，却 D 才 E 就 F 这样 G 才 H 你的) A.必以长安君为质，兵乃出 B.当立者乃公子扶苏 C.而陋者乃以斧斤考击而求之 D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢 上璧。 E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还 F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心 G.侯生视公子色终不变，乃谢客就车 H．尔其无忘乃父之志 三、判断“乃”在文中的意义。 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1 乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望 告 2 乃翁”一句，大为感佩，其真 3 乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4 乃曰：“此 徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，5 乃不得已而谢。 答案：
1、副词,表承接,可译为于是。2、代词,可译为你的。3、副词,相 当于是。4、副词,可译为竟然,却。5、副词,可译为才。 【5】复习文言虚词:“其” 典型例题 (一)用作代词,又分几种情况: 1.用法:第三人称代词。作领属性定语,可译为“他的”,“它的”(包括复 数) ①臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) 2.用法:第三人称代词。作主谓短语中的小主语,应译为“他”“它”(包括 复数)。 ①秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》) ②其闻道也固先乎吾。(《师说》) 3.用法:活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自己)”或者“你 的”“你 ①今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。(《赤壁之战》) ②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) ③老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》) 4.用法:指示代词,表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 ①及其出,则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》) ②今操得荆州,奄有其地。(《赤壁之战》) ③不嫁义郎体,其往欲何云?(《孔雀东南飞》) 5.用法:指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些” ①有蒋氏者,专其利三世矣。(《捕蛇者说》) ②今存其本不忍废。(其:这) 6,用法:指示代词,表示“其中的”,后面多为数词
4 1、 副词，表承接，可译为于是。2、 代词，可译为你的。3、 副词，相 当于是。4、 副词，可译为竟然，却。 5、 副词，可译为才。 【5】复习文言虚词：“其” 典型例题 （一）用作代词，又分几种情况： 1．用法：第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复 数）。 ①臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） 2．用法：第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”（包括 复数）。 ①秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》） ②其闻道也固先乎吾。（《师说》） 3．用法：活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你 的”“你”。 ①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》） ②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） ③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》） 4．用法：指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 ①及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》） ②今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》） ③不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》） 5．用法：指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。 ①有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》） ②今存其本不忍废。（其：这） 6．用法：指示代词，表示“其中的”，后面多为数词
于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》) (二)用作副词。 1.用法:加强祈使语气,相当于“可”“还是” ①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(其:可要) ②攻之不克,围之不继,吾其还也。(《烛之武退秦师》) ③与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》) 2.用法:加强揣测语气,相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。 ①圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》 ②王之好乐甚,则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》) 3.用法:加强反问语气,相当于“难道”“怎么” ①以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》 ②尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》) ③且行千里,其谁不知 (三)用作连词。 1.用法:表示选择关系,相当于“是……还是……” ①其真无马邪?其真不知马也?(《马说》 ②呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》) 2.用法:表示假设关系,相当于“如果”。 ①其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。 ②沛然下雨,则苗浡然兴之矣。其若是,孰能御之?(《孟子见梁襄王》) (四)助词,起调节音节的作用,可不译。 ①路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》) ②佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(《离骚》) 【何其】译为“多么
5 于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》） （二）用作副词。 1．用法：加强祈使语气，相当于“可”“还是”。 ①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要） ②攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》） ③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》） 2．用法：加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。 ①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》） 3．用法：加强反问语气，相当于“难道”“怎么” 。 ①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ②尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） ③且行千里，其谁不知？ （三）用作连词。 1．用法：表示选择关系，相当于“是……还是……” 。 ①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》） ②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》） 2．用法：表示假设关系，相当于“如果”。 ①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。 ②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》） （四）助词，起调节音节的作用，可不译。 ①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》） ②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》） 【何其】译为“多么
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》) 规律总结①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 1、代词。①用作第三人称,表示领属关系,相当于“他、她、它(们)的”② 用作第三人称,一般代人,用在动词或形容词前,作主谓短语中的小主语。相 当于“他、她、它(们)的”。③活用作第一人称。可用作定语或小主语,相 当于“我(的)、自己(的)”。④指示代词,表远指,作定语,可译为“那、 那个、那些、那里”。⑥指示代词作定语相当于“其中、其中的”。 2、副词。①在句中表示反问语气,相当于“难道、怎么”。②在句中表示揣 测语气,相当于“恐怕、或许、大概、可能”。③在句中表示祈使语气,相当 于“一定 3、连词。①表示选择关系,相当于“是…还是”。②表示假设关系,相当 于“如果”。③助词,其调节音节的作用,可不翻译。 4、复合词:【何其】译为“多么”。 课堂训练 解释句中“其”字的意义和用法 1、工欲善其事,必先利其器 【1—4第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的】 2、较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍. 3、燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦 4、向使六国各爱其地 5、童微伺其睡 【5—7第三人称代词“他们”“它”;】 6、洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也 7、独其为文犹可识 8、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 第一人称代词“我 9、有蒋氏者,专其利三世矣 6
6 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》） 规律总结①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 1、代词。①用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的”② 用作第三人称，一般代人，用在动词或形容词前，作主谓短语中的小主语。相 当于“他、她、它（们）的”。 ③活用作第一人称。可用作定语或小主语，相 当于“我（的）、自己（的）”。④指示代词，表远指，作定语，可译为“那、 那个、那些、那里”。 ⑤指示代词作定语相当于“其中、其中的”。 2、副词。①在句中表示反问语气，相当于“难道、怎么”。 ②在句中表示揣 测语气，相当于“恐怕、或许、大概、可能”。 ③在句中表示祈使语气，相当 于“一定”。 3、连词。①表示选择关系，相当于“是……还是”。 ②表示假设关系，相当 于“如果”。 ③助词，其调节音节的作用，可不翻译。 4、复合词：【何其】译为“多么”。 课堂训练 一、解释句中“其”字的意义和用法 1、工欲善其事，必先利其器 【1—4 第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的】 2、 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍. 3、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦 4、 向使六国各爱其地 5、 童微伺其睡 【5—7 第三人称代词“他们”“它”；】 6、 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 7、独其为文犹可识 8、 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 第一人称代词“我” 9、有蒋氏者，专其利三世矣
【9—12指示代词“那”“那些”】 10、以故其后名之曰“褒禅” 11、距其院东五里 12、问其深,则其好游者不能穷也 13、于乱石间择其一二扣之 指示代词“其中的”; 14、其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪? 【14-15表示推测、估计语气“恐怕、大概”;】 15、其皆出于此乎? 16、子其勉之 【16-17表示祈使语气“应当”;】 17、尔其无忘乃父之志 18、国无主,其能久乎? 【18-21表示反问语气“难道、哪里”;】 19、如吾之衰者,其能久存乎? 20、其竟以此而陨其生乎? 21、尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎? 22、吾其还也 表示商量语气; 23、其极刑,曰:“顺我,即先刺心;否则四肢解尽,心犹不死。” 表示假设“假如”; 24、将比今之诸侯而诛之乎?其教之不改而后诛之乎 表示选择“或者、还是”; 25、天其弗识,人胡能觉?
7 【9—12 指示代词“那”“那些”】 10、 以故其后名之曰“褒禅” 11、距其院东五里 12、 问其深，则其好游者不能穷也 13、于乱石间择其一二扣之 指示代词“其中的”； 14、其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？ 【14—15 表示推测、估计语气“恐怕、大概”；】 15、其皆出于此乎？ 16、子其勉之 【16—17 表示祈使语气“应当”；】 17、尔其无忘乃父之志 18、国无主，其能久乎？ 【18—21 表示反问语气“难道、哪里”；】 19、如吾之衰者，其能久存乎？ 20、其竟以此而陨其生乎？ 21、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 22、吾其还也 表示商量语气； 23、其极刑，曰：“顺我，即先刺心；否则四肢解尽，心犹不死。” 表示假设“假如”； 24、将比今之诸侯而诛之乎？其教之不改而后诛之乎？ 表示选择“或者、还是”； 25、天其弗识，人胡能觉？
表示让步“尚且”; 26、溱与洧,浏其清矣 相当于“然”,用在形容词后; 27、北方其凉,雨雪其雱 【27-29在单音节形容词和象声词之前,起强调作用; 28、至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也 29、彼苍天者,曷其有极 30、既见君子,云其何忧 【30-32句中无实意,凑足音节】; 31、入之愈深,其进愈难 32、既其出,则或咎其欲出者 33、彼人是哉,子曰何其? 表示疑问语气。 二、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是() B⑩①他的②其中的③那④那⑤其中的⑥他,他们⑦我,自己⑧他, 他们)⑨大概 ①臣从其计,大王亦幸赦臣 ②于乱石间择其一二扣之 ③今两虎共斗,其势不俱生 ④则或咎其欲出者 ⑤蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富⑥其闻道也固先乎吾 ⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑧以其求思之深而无不在也 ⑨圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 A.①⑧相同,②⑤相同 B.③④相同,⑥⑨不同 C.⑥⑦相同,⑧⑨相同 ②⑤不同,④⑥相同 判断“其”中在文中的意义
8 表示让步“尚且”； 26、溱与洧，浏其清矣 相当于“然”，用在形容词后； 27、北方其凉，雨雪其雱 【27—29 在单音节形容词和象声词之前，起强调作用；】 28、 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 29、彼苍天者，曷其有极 30、既见君子，云其何忧 【30—32 句中无实意，凑足音节】； 31、入之愈深，其进愈难 32、既其出，则或咎其欲出者 33、彼人是哉，子曰何其？ 表示疑问语气。 二、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( ) B(①他的 ②其中的 ③那 ④那 ⑤其中的 ⑥他，他们 ⑦我，自己 ⑧他， 他们) ⑨大概 ①臣从其计，大王亦幸赦臣 ②于乱石间择其一二扣之 ③今两虎共斗，其势不俱生 ④则或咎其欲出者 ⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 ⑥其闻道也固先乎吾 ⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ⑧以其求思之深而无不在也 ⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 A.①⑧相同，②⑤相同 B.③④相同，⑥⑨不同 C.⑥⑦相同，⑧⑨相同 D.②⑤不同，④⑥相同 三、判断“其”中在文中的意义
人言,蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛,以吾观之,则非徒口舌耳。相如 观秦王无意偿赵城,则却立睨柱,秦王恐2其破璧,遂许之斋戒,因得以完璧归 赵,3其仅口舌哉?若与庸人议之,其必曰:“吾4其与之.”焉敢如此? 归国,将相失和。途遇廉颇,即转退避,当5其时,何人能如此?门客询以 因,相如则言:“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为,6其皆出于此乎? 故吾以为,汝7其勿以他人之言为训。 且吾意相如之才,罕有其匹,古今英杰仅8其一二。9其是耶,其非耶?10 其若是,则虽见霰雪纷11其无垠,亦无恨矣,吾亦无有“悔12其随之而不得极 夫游之乐”之憾了 答案 1、代词,可译为他。2、代词,作主谓短语中的小主语,可译为他。3、副 词,表示反问语气,可译为难道。4、副词,表示商量语气,可译为还是。5、 指示代词,可译为那。6、副词,表示推测语气,可译为大概。7、副词,表示 祈使语气,可译为一定。8、代词,可译为其中。9、连词,表示选择关系,可 译为是…还是。10、连词,表示假设关系,可译为如果。11、助词,补足音 节,可译为不译。12、代词,可译为我,自己
9 人言，蔺相如徒以 1 其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如 观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐 2 其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归 赵，3 其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾 4 其与之.”焉敢如此？ 归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当 5 其时，何人能如此？门客询以 因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6 其皆出于此乎？ 故吾以为，汝 7 其勿以他人之言为训。 且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅 8 其一二。9 其是耶，其非耶？10 其若是，则虽见霰雪纷 11 其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔 12 其随之而不得极 夫游之乐”之憾了。 答案 1、代词，可译为他。2、代词，作主谓短语中的小主语，可译为他。3、副 词，表示反问语气，可译为难道。4、副词，表示商量语气，可译为还是。5、 指示代词，可译为那。6、副词，表示推测语气，可译为大概。7、副词，表示 祈使语气，可译为一定。8、代词，可译为其中。9、连词，表示选择关系，可 译为是……还是。10、连词，表示假设关系，可译为如果。11、助词，补足音 节，可译为不译。12、代词，可译为我，自己