高兴与你一起度过幸福的童年
沈复 字三白,号梅逸。长洲人(今江苏苏州 人),清代文学家。 本文选自《浮生六记.闲情记趣》。 《浮生六记》:是一部自传体作品,书共 六篇,故名“六记”,包括:《闺房记乐》 《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记 快》、《中山记历》、《养生记道》
沈复 字三白，号梅逸。长洲人（今江苏苏州 人），清代文学家。 本文选自《浮生六记.闲情记趣》。 《浮生六记》：是一部自传体作品，书共 六篇，故名“六记” ,包括：《闺房记乐》、 《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记 快》、《中山记历》、《养生记道》
一、大声朗读,读准字青(自由读)橤 三、四人小组比读,力求读出节奏 和停顿 三、齐姨,力求流畅。 在正音的基础上,全班齐读,力求读出 节奏,读得流畅。 说諛,读懂文意 1、说读,结合注释理解文意 2、不能理解的讨论交流,四人小组之间
三、齐读，力求流畅。 在正音的基础上，全班齐读，力求读出 节奏，读得流畅。 二、四人小组比读，力求读出节奏 和停顿 一、大声朗读，读准字音（自由读） 四、说读，读懂文意。 1、说读，结合注释理解文意 ２、不能理解的讨论交流，四人小组之间 互相解答
六、想象读,读懂心情 通过朗读,想象画面,揣摩下 列句子所表现出来的心情 1、心之所向,则或千或百 果然鹤也。 2、昂首观之,项为之强。 3、使之冲烟而飞鸣,作青∥ 云白鹤观,果如鹤唳云端, 为之怡然称快。 捉蛤蟆,鞭分分 4、忽有庞然大物,拔山倒 树而来, 数十,驱之别院
六、想象读，读懂心情 通过朗读，想象画面，揣摩下 列句子所表现出来的心情。 1、心之所向，则或千或百， 果然鹤也。 2、昂首观之，项为之强。 3、使之冲烟而飞鸣，作青 云白鹤观，果如鹤唳云端， 为之怡然称快。 4、忽有庞然大物，拔山倒 树而来，……捉蛤蟆，鞭 数十，驱之别院
七、表演读,读出感情。 在读懂心情的基础上,练习读出感情,并上合 表演朗读。 八、自由读,力求背诵 自由读,竞赛背
七、表演读，读出感情。 在读懂心情的基础上，练习读出感情，并上台 表演朗读。 八、自由读，力求背诵。 自由读，竞赛背
(十)作业 ①熟读、翻译全文,并 把原文和翻译一同写 在作业本上。 ②把你童年的趣事中最 精彩的一个写在作业 本上
(十）作业 ① 熟读、翻译全文，并 把原文和翻译一同写 在作业本上。 ②把你童年的趣事中最 精彩的一个写在作业 本上
立 藐(mao)项为之强 Giang) 鹤唳()恰(y然凹凸(a0t) 为壑(he)癞(lai)虾蟆(hama)
藐 项为之强 鹤唳 怡 然 凹凸 为壑 癞 虾蟆 (miǎo) (jiāng) (lì) (yí) (āo tū) (hè) (lài) （háma）
放声读,读好停顿,读出韵味。 见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣 2、私拟作群鹤舞于空中。 私/拟作/群鹤舞于空中。 3、心之所向,则或千或百,果然鹤也。 心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。 4、昂首观之,项为之强。 昂首/观之,项/为之强
放声读，读好停顿，读出韵味。 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 私／拟作／群鹤舞于空中。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 昂首／观之，项／为之强。 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 4、昂首观之，项为之强
5、作青云白鹤观。 作/青云白鹤/观。 6、果如鹤立云端,为之怡然称快。 果如/鹤立云端,为之/怡然称快。 7、蹲其身,使与台齐。 蹲其身,使/与台齐 8、见二虫斗草间。 见/二虫斗草间 9、盖一癞蛤蟆, 盖/一癞蛤蟆
果如／鹤立云端，为之／怡然称快。 蹲其身，使／与台齐。 见／二虫斗草间。 盖／一癞蛤蟆。 作／青云白鹤／观。 5、作青云白鹤观。 6、果如鹤立云端，为之怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 8、见二虫斗草间。 9、盖一癞蛤蟆
①项为之强(脖子、颈项戶果如鹤唳云端(果真) ③以丛草为林(树林)④兴正浓(兴趣) ⑤方出神(正) ⑥驱之别院(赶、驱逐) ⑦明察秋毫:连极细小之物也看得一清二楚, 表现视力极佳 ⑧怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡 然:安适、愉快的样子。 ⑨庞然大物:形容极大极大的动物 ⑩夏蚊成雷:蚊群发出雷鸣般的叫声
①项为之强 ②果如鹤唳云端 ③以丛草为林 ④兴正浓 ⑤方出神 ⑥驱之别院 ⑦明察秋毫： ⑧怡然自得： ⑨庞然大物： ⑩夏蚊成雷： (脖子、颈项) (果真) (树林) (兴趣) (正) (赶、驱逐) 连极细小之物也看得一清二楚， 表现视力极佳。 形容安适愉快而满足的样子。怡 然：安适、愉快的样子。 形容极大极大的动物。 蚊群发出雷鸣般的叫声