第六单元综合练习 一、选择正确的答案，将序号填在括号里(6分) 1.“引人入胜”中“胜”的意思是( )。 ①胜利②打败③优美的景物或境界 2.“誉满天下中“誉的意思是( ①称赞②名誉③信誉 3.“迫不及待”中“迫”的意思是( ①逼迫，强迫②急促③接近 二、根据课文内容，完成下列各题(9分) 1.下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是( A.渭城/朝雨/浥/轻尘，客舍/青青/柳色/新 B.晓看/红湿处，花重/锦官城 C.水/是眼波横，山/是眉峰/聚 D.昔我/往矣，杨柳/依依 2.下列对《作文上的红双圈》一文，理解正确的一项是( A因为我”成了作家，所以要感谢老师，感谢报栏，同时也要感谢父亲 B.“我”之所以写《补考》这篇作文，是因为“我”的学习成绩不好，需要补考，有感于 这段经历，写了这篇文章 C.语文老师推荐“我”的作文《补考》，这篇作文连续登在了县办刊物上、上海一 家出版社的正式刊物上 D.语文老师的“九十八个红双圈”开启了“我”文学创作的大门 3.华罗庚在1956年的演讲《聪明在于学习，天才在于积累》中所要表达的主题是 ()。 A.专心致志的精神 B.聪明和天才在于勤奋、坚持不懈的努力 C.高尚的理想信念 D.失败是常有的事 三、按要求写句子(9分) 1.学好语文一定要加强课外阅读。（改为双重否定句） 2.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（修改病句） 3.他的声音真大。（改为夸张句） 四、综合实践活动(16分) 实验小学六年级(1)班准备开展毕业主题活动，班长邀请你参加，请你按要求 完成下列任务。 1.同学们围绕制作成长纪念册展开了激烈的讨论，大家畅所欲言，各抒己见，你认为 下面谁的方法对？在后面的括号里画√”，并写出你的方法。(4分) (I)王强：在制作成长纪念册前，大家应该选取最能反映我们小学生活的、有代表 性的资料。 (2)李乐：成长纪念册正文的内容要完全按照老师的要求去编排，不可以按照自己 的想法去呈现。 (3)我： 2.如果你来策划这次毕业联欢会，你准备设计哪些活动项目？（写出3个(3分）
第六单元综合练习 一、选择正确的答案,将序号填在括号里(6 分) 1.“引人入胜”中“胜”的意思是( )。 ①胜利 ②打败 ③优美的景物或境界 2.“誉满天下”中“誉”的意思是( )。 ①称赞 ②名誉 ③信誉 3.“迫不及待”中“迫”的意思是( )。 ①逼迫,强迫 ②急促 ③接近 二、根据课文内容,完成下列各题(9 分) 1.下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是( )。 A.渭城/朝雨/浥/轻尘,客舍/青青/柳色/新 B.晓看/红湿处,花重/锦官城 C.水/是眼波/横,山/是眉峰/聚 D.昔我/往矣,杨柳/依依 2.下列对《作文上的红双圈》一文,理解正确的一项是( )。 A.因为“我”成了作家,所以要感谢老师,感谢报栏,同时也要感谢父亲 B.“我”之所以写《补考》这篇作文,是因为“我”的学习成绩不好,需要补考,有感于 这段经历,写了这篇文章 C.语文老师推荐“我”的作文《补考》,这篇作文连续登在了县办刊物上、上海一 家出版社的正式刊物上 D.语文老师的“九十八个红双圈”开启了“我”文学创作的大门 3.华罗庚在 1956 年的演讲《聪明在于学习,天才在于积累》中所要表达的主题是 ( )。 A.专心致志的精神 B.聪明和天才在于勤奋、坚持不懈的努力 C.高尚的理想信念 D.失败是常有的事 三、按要求写句子(9 分) 1.学好语文一定要加强课外阅读。(改为双重否定句) 2.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。(修改病句) 3.他的声音真大。(改为夸张句) 四、综合实践活动(16 分) 实验小学六年级(1)班准备开展毕业主题活动,班长邀请你参加,请你按要求 完成下列任务。 1.同学们围绕制作成长纪念册展开了激烈的讨论,大家畅所欲言,各抒己见,你认为 下面谁的方法对?在后面的括号里画“✔”,并写出你的方法。(4 分) (1)王强:在制作成长纪念册前,大家应该选取最能反映我们小学生活的、有代表 性的资料。 ( ) (2)李乐:成长纪念册正文的内容要完全按照老师的要求去编排,不可以按照自己 的想法去呈现。 ( ) (3)我: 2.如果你来策划这次毕业联欢会,你准备设计哪些活动项目?(写出 3 个)(3 分)
3请你从自己设计的三个项目中任选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并 陈述设计该环节的理由。(3分) (1)项目名称： (2)主要环节： (3)理由： 4.请把自己给某位老师、同学的毕业赠言写在下面的横线上。(6分) (1)给老师的赠言： (2)给同学的赠言： 五、课内阅读我最棒(13分) 那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课 文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨，点点入地。 从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 我回家乡去，在村边、河畔、提坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的 一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的 心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！” 十年树木百年树人：插柳之恩，终身难忘。 1.在文中找出描写田老师讲课方法的语句，用“ ”画出。(2分) 2.“这不过是无心插柳柳成荫啊！”从田老师的这句话中我们可以看出他具有 的精神。(2分) 3.请谈谈你对十年树木，百年树人”的理解。(4分) 4读了文段，你想起了哪位老师？为什么？(5分) 六、课外阅读我能行(17分) 苏格拉底带着他的学生漫游天南海北，增长见识。一天，他们到了一片旷野 就在草地上坐了下来。这时，苏格拉底对学生们说：“现在你们马上就要从我这里 毕业了。作为你们的最后一次考试，我问你们一个问题一如何除掉这些杂草？ 学生们对这个问题很诧异，因为他们学的是哲学，而这个问题应该是那些农民就可 以解决的吧。这个问题实在是大大出乎他们的意料，一直探讨人生奥秘的老师最 后一次的考试竟如此简单。一名学生抢先开口：“这个问题很好解决，用手拔掉即 可。”另一个学生答道：“用镰刀割掉那样会省力些。”第三个学生回答得更为干 脆：“用火烧更彻底。”苏格拉底站了起来，说：“那好，现在你们就按各人自己的方法 除一片杂草。我们明年再来这里，看看谁的方法最有效。” 一年后，学生们都来了。他们除草的地方已不再杂草丛生，不过还是参差不齐 地长着一些小草。而另有一块原先长满杂草的地方，不但没有杂草，而且旺盛地长 着绿油油的麦苗。在那块区域的正前方摆放着厚厚的一摞书，他们凑上去看，那是 他们老师的著作，在这摞书的上面还放着一张纸条，上面写着：“要想除掉旷野里的 杂草，最好的方法就是在上面种上庄稼。”其实，我们的生活也一样，要除掉你心灵 的杂草，就让爱占满你的心灵。 1给这篇文章拟个合适的题目，写在文前的横线上。(3分) 2.三个学生除掉杂草的方法分别是什么？苏格拉底的方法是什么？(4分)
3.请你从自己设计的三个项目中任选一项,写出开展这项活动的一个主要环节,并 陈述设计该环节的理由。(3 分) (1)项目名称: (2)主要环节: (3)理由: 4.请把自己给某位老师、同学的毕业赠言写在下面的横线上。(6 分) (1)给老师的赠言: (2)给同学的赠言: 五、课内阅读我最棒(13 分) 那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事,一、二、三、四年级的课 文都是如此。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。 从事文学创作需要丰富的想象力,在这方面田老师培育了我,给我开了窍。 我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像四十年前的 一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的 心田上,播下了文学的种子。老师摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!” 十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。 1.在文中找出描写田老师讲课方法的语句,用“ ”画出。(2 分) 2.“这不过是无心插柳柳成荫啊!”从田老师的这句话中我们可以看出他具有 的精神。(2 分) 3.请谈谈你对“十年树木,百年树人”的理解。(4 分) 4.读了文段,你想起了哪位老师?为什么?(5 分) 六、课外阅读我能行(17 分) 苏格拉底带着他的学生漫游天南海北,增长见识。一天,他们到了一片旷野, 就在草地上坐了下来。这时,苏格拉底对学生们说:“现在你们马上就要从我这里 毕业了。作为你们的最后一次考试,我问你们一个问题——如何除掉这些杂草?” 学生们对这个问题很诧异,因为他们学的是哲学,而这个问题应该是那些农民就可 以解决的吧。这个问题实在是大大出乎他们的意料,一直探讨人生奥秘的老师最 后一次的考试竟如此简单。一名学生抢先开口:“这个问题很好解决,用手拔掉即 可。”另一个学生答道:“用镰刀割掉,那样会省力些。”第三个学生回答得更为干 脆:“用火烧更彻底。”苏格拉底站了起来,说:“那好,现在你们就按各人自己的方法 除一片杂草。我们明年再来这里,看看谁的方法最有效。” 一年后,学生们都来了。他们除草的地方已不再杂草丛生,不过还是参差不齐 地长着一些小草。而另有一块原先长满杂草的地方,不但没有杂草,而且旺盛地长 着绿油油的麦苗。在那块区域的正前方摆放着厚厚的一摞书,他们凑上去看,那是 他们老师的著作,在这摞书的上面还放着一张纸条,上面写着:“要想除掉旷野里的 杂草,最好的方法就是在上面种上庄稼。”其实,我们的生活也一样,要除掉你心灵 的杂草,就让爱占满你的心灵。 1.给这篇文章拟个合适的题目,写在文前的横线上。(3 分) 2.三个学生除掉杂草的方法分别是什么?苏格拉底的方法是什么?(4 分)
3.你觉得文中哪句话写得好？用“”画出来，说一说原因。(4分) 4.你的心灵有过“杂草吗？假如有，你想怎么除去它们呢？(6分) 七、写作(30分) 熟悉的同学，熟悉的老师，熟悉的校园，都是我们成长的见证者。临近毕业之际，你 还记得在校园里发生的那些让你感到快乐、幸福的往事吗？选择你印象最深的一 件事，写下来吧。不少于400字
3.你觉得文中哪句话写得好?用“ ”画出来,说一说原因。(4 分) 4.你的心灵有过“杂草”吗?假如有,你想怎么除去它们呢?(6 分) 七、写作(30 分) 熟悉的同学,熟悉的老师,熟悉的校园,都是我们成长的见证者。临近毕业之际,你 还记得在校园里发生的那些让你感到快乐、幸福的往事吗?选择你印象最深的一 件事,写下来吧。不少于 400 字
第六单元综合练习 -、1.③2.②3.② 二、1.C2.D3B 三、1.学好语文不能不加强课外阅读。 2.多读好书，可以丰富我们的知识。 3示例：他的声音震得大楼都摇晃起来。 四、1.(1)√(3)示例：成长纪念册正文部分呈现的方式要多种多样，力求图文并 茂，表现出自己的独特个性和创意。 2.示例：节目表演、趣味问答游戏、互赠礼物。 3.略 4.略 五、1那时候田老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事 2.谦虚、实事求是 3培植树木需要十年，培育人才需要百年。比喻培养人才是长久之计。也形容培 养人才很不容易。 4.略 六、1示例：除去心灵的杂草 2.三个学生除杂草的方法是用手拔、用镰刀割、用火烧。苏格拉底的方法是在 上面种庄稼。 3示例我们的生适也一样要除掉你心灵的杂莫就让爱点满你的心灵。因为这 句话告诉了我们一个哲理，要让爱占满我们的心灵。 4.略 七、略
第六单元综合练习 一、1.③ 2.② 3.② 二、1.C 2.D 3.B 三、1.学好语文不能不加强课外阅读。 2.多读好书,可以丰富我们的知识。 3.示例:他的声音震得大楼都摇晃起来。 四、1.(1)✔ (3)示例:成长纪念册正文部分呈现的方式要多种多样,力求图文并 茂,表现出自己的独特个性和创意。 2.示例:节目表演、趣味问答游戏、互赠礼物。 3.略 4.略 五、1.那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事 2.谦虚、实事求是 3.培植树木需要十年,培育人才需要百年。比喻培养人才是长久之计。也形容培 养人才很不容易。 4.略 六、1.示例:除去心灵的杂草 2.三个学生除杂草的方法是用手拔、用镰刀割、用火烧。苏格拉底的方法是在 上面种庄稼。 3.示例:我们的生活也一样,要除掉你心灵的杂草,就让爱占满你的心灵。 因为这 句话告诉了我们一个哲理,要让爱占满我们的心灵。 4.略 七、略