第三单元综合练习 一、读拼音，写词语。(8分) tui sang duò jiao chou ti bào 10 wu yi zhòu ye nian nian you ci 二、给下列加点字选择正确的解释。(6分) 纳：①接受。②享受。③补缀，缝补。 1.用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。（) 裁：①安排取舍。②衡量，判断。③用剪子剪布或用刀子割纸。 2.还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋。() 尚：①尊崇，注重。②还hi。 3.人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。() 三、按要求写句子。(12分) 1.只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班。（用加点词 写句子) 2.已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存。氧气和二氧化碳对于生命的 存在是极为重要的。（用合适的关联词把两句话合成一句话） 3弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（仿写比喻句） 4.写出一句描写春天景色的古诗词。 四、文本我知道。(10分) 1.《宇宙生命之谜》围绕 来讲述，主要讲 述了 没有生命存在的原因，激发了同学们 和 2.《故宫博物院》材料一大体按照由 到 的参观路线介绍故宫， 突出了故宫建筑群 的特点。 五、课内阅读我最棒。(17分) ①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 ②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一 对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在 一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别 好
第三单元综合练习 一、读拼音,写词语。(8 分) 二、给下列加点字选择正确的解释。(6 分) 纳:①接受。②享受。③补缀,缝补。 1.用一根纳．鞋底的线把它们穿在一起,就成了。( ) 裁:①安排取舍。②衡量,判断。③用剪子剪布或用刀子割纸。 2.还有同学别出心裁．,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋。( ) 尚:①尊崇,注重。②还(hái)。 3.人类至今尚．未找到另外一颗存在生命的星球。( ) 三、按要求写句子。(12 分) 1.只要．．有一个人做了一件新鲜玩意,大家看了有趣,很快就．能风靡全班。(用加点词 写句子) 2.已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存。氧气和二氧化碳对于生命的 存在是极为重要的。(用合适的关联词把两句话合成一句话) 3.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。(仿写比喻句) 4.写出一句描写春天景色的古诗词。 四、文本我知道。(10 分) 1.《宇宙生命之谜》围绕 来讲述,主要讲 述了 没有生命存在的原因,激发了同学们 和 。 2.《故宫博物院》材料一大体按照由 到 的参观路线介绍故宫, 突出了故宫建筑群 、 、 、 的特点。 五、课内阅读我最棒。(17 分) ①有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。 ②把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一 对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在 一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。 ③那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别 好
④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(huòhu可)开的裂缝 (feng f伦ng),像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 ⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 ⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹 节们就站成一个壮士模样，叉(cha cha)腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中 那脖子老粗、浑身疙(gag)瘩肉的小伙子差不多。 ⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在 一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 1.给文中加点字选择正确的读音，画“√”。(4分) 2.第⑤段的而”表示 说明课桌虽然破旧，但是 体现了“我”心底的 。(3分) 3.第⑥段中家伙准也是”这些口语化词汇，一方面展现了“我”的 另 方面流露出“我”对竹节人的发明者能够有如此创意的 之情。 (4分) 4.根据选文，补全下面的竹节人游戏指南。(6分) 竹节人游戏指南 材料工具 第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯，再在上面钻 制作方法 对小眼，供装手臂用。 第二步： 第三步： 操作方法 六、课外阅读我能行。(17分) 扬州个园 扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。 当时园中遍植翠竹，又因为竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋 冬四季假山，以堆叠精巧而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像雨后春笋破土而出，这 是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林 相映成趣。 绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，有一座六七米高的太 湖石假山，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香、苍翠生凉。 转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建 成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎夕 照，山势巍峨，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。 步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。 只只“雪狮子”似顽皮的孩子，好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了 四排风洞，使人不寒而觉寒。 1.在括号里填上合适的词语。(4分) 石笋( )成趣 浓荫( 藕荷( 2.请你把作者游览个园的顺序写下来。(4分)
④教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁．(huò huō)开的裂缝． (fèng féng),像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。 ⑤而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。 ⑥仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。 ⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹 节们就站成一个壮士模样,叉．(chā chǎ)腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中 那脖子老粗、浑身疙．(gā gē)瘩肉的小伙子差不多。 ⑧将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在 一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。 1.给文中加点字选择正确的读音,画“√”。(4 分) 2.第⑤段的“而”表示 ,说明课桌虽然破旧,但是 , 体现了“我”心底的 。(3 分) 3.第⑥段中“家伙”“准也是”这些口语化词汇,一方面展现了“我”的 ,另一 方面流露出“我”对竹节人的发明者能够有如此创意的 之情。 (4 分) 4.根据选文,补全下面的竹节人游戏指南。(6 分) 竹节人游戏指南 材料工具 制作方法 第一步:把毛笔杆锯成寸把长的一截,作为竹节人的脑袋和身躯,再在上面钻一 对小眼,供装手臂用。 第二步: 第三步: 操作方法 六、课外阅读我能行。(17 分) 扬州个园 扬州的个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。 当时园中遍植翠竹,又因为竹叶形状很像一个“个”字,故名“个园”。园中有春夏秋 冬四季假山,以堆叠精巧而著名。 步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,好像雨后春笋破土而出,这 是个园春景。再往前,一座人工的假山出现了,它便是形态奇特的“春山”,和竹林 相映成趣。 绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓荫环抱的荷花池畔,有一座六七米高的太 湖石假山,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香、苍翠生凉。 转过“鹤亭”,是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建 成,造型不同一般,给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山,秋山迎夕 照,山势巍峨,“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。 步下秋山,过“透风漏月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一 只只“雪狮子”似顽皮的孩子,好像用残雪堆成的山脉,山顶“终年积雪”。墙上开了 四排风洞,使人不寒而觉寒。 1.在括号里填上合适的词语。(4 分) 石笋( ) ( )成趣 浓荫( ) 藕荷( ) 2.请你把作者游览个园的顺序写下来。(4 分)
3.你认为文中哪句话最能概括扬州个园的特点？用“”画出。(4分) 4.请你根据扬州个园的特点写一条宣传语。(5分) 七、习作天地。(30分) 快乐来自成功，快乐来自梦想，快乐来自爱心，快乐来自…在生活中，你一定 体验过来自各方面的快乐，请以“快乐，来自 ”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整。②要写自己生活中与“快乐”有关的事情。③400字左 右
3.你认为文中哪句话最能概括扬州个园的特点?用“ ”画出。(4 分) 4.请你根据扬州个园的特点写一条宣传语。(5 分) 七、习作天地。(30 分) 快乐来自成功,快乐来自梦想,快乐来自爱心,快乐来自……在生活中,你一定 体验过来自各方面的快乐,请以“快乐,来自 ”为题写一篇作文。 要求:①把题目补充完整。②要写自己生活中与“快乐”有关的事情。③400 字左 右
第三单元综合练习 一、颓丧跺脚抽屉暴露无遗昼夜念念有词 二、1.③2.①3.② 三、1.示例：只要我们努力了，就不会有遗憾。 2.虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生 命的存在是极为重要的。 3.示例：树上的苹果像灯笼似的又大又红。 4.示例：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 四、1地球之外是否有生命存在太阳系其他行星爱科学、学科学的兴趣 探索未知的好奇心 2.南北规模宏大建筑精美布局统一风格独特 五、1.huo feng cha g 2.转折课桌的裂缝正好为玩竹节人提供了条件喜悦 3童心佩服 4.毛笔杆、纳鞋底的线锯八截短的毛笔杆，分别当四肢。用一根纳鞋底的线 把它们穿在一起。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，让竹 节们立起来；将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来：两个竹节人 放在一起，那就是搏斗了。 六、1参差相映环抱飘香 2大门一春山一宜雨轩一夏山一鹤亭—秋山—透风漏月厅一冬 山 3园中有春夏秋冬四季假山.以堆叠精巧而著名。4.略 七、略
第三单元综合练习 一、颓丧 跺脚 抽屉 暴露无遗 昼夜 念念有词 二、1.③ 2.① 3.② 三、1.示例:只要我们努力了,就不会有遗憾。 2.虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生 命的存在是极为重要的。 3.示例:树上的苹果像灯笼似的又大又红。 4.示例:等闲识得东风面,万紫千红总是春。 四、1.地球之外是否有生命存在 太阳系其他行星 爱科学、学科学的兴趣 探索未知的好奇心 2.南 北 规模宏大 建筑精美 布局统一 风格独特 五、1.huō fèng chǎ gē 2.转折 课桌的裂缝正好为玩竹节人提供了条件 喜悦 3.童心 佩服 4.毛笔杆、纳鞋底的线 锯八截短的毛笔杆,分别当四肢。 用一根纳鞋底的线 把它们穿在一起。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,让竹 节们立起来;将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来;两个竹节人 放在一起,那就是搏斗了。 六、1.参差 相映 环抱 飘香 2.大门——春山——宜雨轩——夏山——鹤亭——秋山——透风漏月厅——冬 山 3.园中有春夏秋冬四季假山,以堆叠精巧而著名。 4.略 七、略