家庭值亚 语文园地五
语文园地五
一、将下面的这段话工整地抄写下来 天地阖辟，运乎鸿枢，而乾坤为之户；日月出入，经乎黄道，而卯 酉为之门。 略
一、将下面的这段话工整地抄写下来 天地阖辟,运乎鸿枢,而乾坤为之户;日月出入,经乎黄道,而卯 酉为之门。 略
二、下列各组中加点词的意思相同的一项是(D) A.曰：非然也 不以为然 B.虽与之俱学 万籁俱寂 C.及其日中如探汤 望尘莫及 D.为是其智弗若与 自愧弗如
二、下列各组中加点词的意思相同的一项是( ) A.曰:非然．也 不以为然． B.虽与之俱．学 万籁俱．寂 C.及．其日中如探汤 望尘莫及． D.为是其智弗．若与 自愧弗．如 D
三、读句子，完成练习 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛。” 1.联系课文内容，说说这样引用的好处。 为自已的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服 力。 2.我也试着引用一句名言写一句话。 示例：如果你想学有所成，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的，有句 名言说得好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
三、读句子,完成练习 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或 重于泰山,或轻于鸿毛。” 1.联系课文内容,说说这样引用的好处。 2.我也试着引用一句名言写一句话。 为自己的观点提供有力的论据,增强表现力、感染力和说服 力。 示例:如果你想学有所成,“勤奋”和“刻苦”是必不可少的,有句 名言说得好:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
四、根据意思写名句 1.穷极则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。 穷则变，变则通，通则久。 2.如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。 苟日新，日日新，又日新
四、根据意思写名句 1.穷极则变化,变化则通达,能通达,则能恒久。 2.如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。 穷则变,变则通,通则久。 苟日新,日日新,又日新
3.靛青是从蓝草里提取的，却比蓝草的颜色更深。 青，取之于蓝，而青于蓝。 4.如果对人民有好处，就不必效法古人的制度：如果有助于事 情的成功，就不必沿袭旧的规矩。 苟利于民，不必法古；荷周于事，不必循旧
3.靛青是从蓝草里提取的,却比蓝草的颜色更深。 4.如果对人民有好处,就不必效法古人的制度;如果有助于事 情的成功,就不必沿袭旧的规矩。 青,取之于蓝,而青于蓝。 苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧
五、你认为下面几个同学的学习习惯是否对我们有益？在你 认为有益的括号里面画“√” 1.小明：我现在几乎每天都要读课外书，娜天不读就不习惯。 但我不读名著。() 2.小元：我每次完成习作后都要认真读几遍，看看通不通顺，有 什么问题，然后用修改符号仔细修改。（√） 3.小红：我习惯边读边思考，用旁批或笔记把心得写下来，这样 可以加深对作品的理解。（√） 4.小芳：我碰到不懂的问题就随时向人请教，或者去读书、查 资料，琢磨怎么解决问题。（√）
五、你认为下面几个同学的学习习惯是否对我们有益?在你 认为有益的括号里面画“ √ ” 1.小明:我现在几乎每天都要读课外书,哪天不读就不习惯。 但我不读名著。( ) 2.小元:我每次完成习作后都要认真读几遍,看看通不通顺,有 什么问题,然后用修改符号仔细修改。( ) 3.小红:我习惯边读边思考,用旁批或笔记把心得写下来,这样 可以加深对作品的理解。( ) 4.小芳:我碰到不懂的问题就随时向人请教,或者去读书、查 资料,琢磨怎么解决问题。( ) √ √ √
六、阅读下面的材料，完成后面的题目 材料一近年来，随着数字化生活的到来，“听书”（有声阅读） 逐渐成为一种新型阅读方式。“听书”的好处很多，它不仅解 放了双眼，还能满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需 要，而且当人们听着朗读者有声有色地读诵，还能有效放松心 情，缓解压力。“听书”是用耳朵读书，只要让书中的内容入耳 入脑入心，化为思想和精神动力就值得提倡
六、阅读下面的材料,完成后面的题目 材料一 近年来,随着数字化生活的到来,“听书”(有声阅读) 逐渐成为一种新型阅读方式。“听书”的好处很多,它不仅解 放了双眼,还能满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需 要,而且当人们听着朗读者有声有色地读诵,还能有效放松心 情,缓解压力。“听书”是用耳朵读书,只要让书中的内容入耳 入脑入心,化为思想和精神动力就值得提倡
材料二专家提醒，“听书”时，听者会被声音裹挟前进，软件读 到哪里只能听到哪里，不像看书，可以停顿、想象，意犹未尽时 可翻回去细读。“听书”不适合深度阅读、反复精读，不利于 培养思考能力。有声读物难以替代传统纸质读物。建议将 “听书”和纸质读书相结合。 班级准备开展“‘听书？可不可以替代纸质阅读”为主题的辩 论会。你觉得“听书”可以替代纸质阅读吗？请表明自己的观 点，并说说理由
材料二 专家提醒,“听书”时,听者会被声音裹挟前进,软件读 到哪里只能听到哪里,不像看书,可以停顿、想象,意犹未尽时 可翻回去细读。“听书”不适合深度阅读、反复精读,不利于 培养思考能力。有声读物难以替代传统纸质读物。建议将 “听书”和纸质读书相结合。 班级准备开展“‘听书’可不可以替代纸质阅读”为主题的辩 论会。你觉得“听书”可以替代纸质阅读吗?请表明自己的观 点,并说说理由
示例：我觉得“听书”不可以替代纸质阅读，“听书”不利于培养 思考能力，有声读物难以替代传统纸质读物，建议将“听书”和 纸质读书相结合
示例:我觉得“听书”不可以替代纸质阅读,“听书”不利于培养 思考能力,有声读物难以替代传统纸质读物,建议将“听书”和 纸质读书相结合