哈尔滨市风华中学赵宇
哈尔滨市风华中学 赵宇
FABIANNE 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程
FABIANNE 、教材分析 文质兼美: 黄昏雪景寥寥几笔佳境即出 情感深挚: 孤寂落寞怀恋前朝超凡脱俗
文质兼美： 黄昏雪景 寥寥几笔 佳境即出 情感深挚： 孤寂落寞 怀恋前朝 超凡脱俗
FABIANNE 二、学情分析 文言基础已具备 感悟能力待提高 白描手法初接触 感悟情思是关键
文言基础已具备 感悟能力待提高 白描手法初接触 感悟情思是关键
FABIANNE 、教学目标 知识与能力: 积累精炼的文言字词句,感悟白描写景 的方法及作用。 过程与方法: 自主品读,以读代讲,交流感悟。 情感态度与价值观: 品味超凡脱俗的文人情怀,体会忠于前朝 的爱国情思
知识与能力： 积累精炼的文言字词句，感悟白描写景 的方法及作用。 过程与方法： 自主品读，以读代讲，交流感悟。 情感态度与价值观： 品味超凡脱俗的文人情怀，体会忠于前朝 的爱国情思
FABIANNE 、重点难点 通教学重点: 反复诵读,品析奇景,感悟情思。 教学难点: 借助学习白描写景的手法,进而感悟 作者的精神世界
教学重点： 反复诵读，品析奇景，感悟情思。 教学难点： 借助学习白描写景的手法，进而感悟 作者的精神世界
FABIANNE 五、教法学法 法 品读法、质疑法、点拨法 学法: 圈点勾画法、诵读法、联想展读法 交流法
教法： 品读法、质疑法、点拨法 学法： 圈点勾画法、诵读法、联想展读法、 交流法
FABIANNE 2计 八狄子心 (一)初识西湖雪景 =)赏读小亭情思 三)品味作者心境 (四)描绘雪景融情
（一）初识西湖雪景 （二）赏读小亭情思 （三）品味作者心境 （四）描绘雪景融情
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性田 1、看视频听配乐范读。 2、自由练读。(阅读小帮手) 3、展示朗读。 4、自读课文,疏通文意。 5、小组合作,解决疑难
1、看视频听配乐范读。 2、自由练读。(阅读小帮手) 3、展示朗读。 4、自读课文，疏通文意。 5、小组合作，解决疑难