有格物致知精
丁肇中 天塘中学谭永清
学习标 1.理解真正的格物致知的精神。 2.理解文章的论证方法。 3.学习编写阅读提纲
•学习目标 1．理解真正的格物致知的精神。 2．理解文章的论证方法。 3．学习编写阅读提纲
丁肇中美籍华裔 物理学家。1936年1月 出生于美国。三个月 后随父母回到中国。 1956年到美国密执安 大学学习,1960年获 得科学硕士学位, 1962年获得(物理学) 哲学博士学位。1976 年获诺贝尔物理学奖
丁肇中美籍华裔 物理学家。1936年1月 出生于美国。三个月 后随父母回到中国。 1956年到美国密执安 大学学习，1960年获 得科学硕士学位， 1962年获得（物理学） 哲学博士学位。1976 年获诺贝尔物理学奖 金
我能理解 格物:推究事物的道理。 致知:求知,得到知识。 诚意:真心。使自己的思想诚恳。 正心:端正心思。 修身:旧时指努力提高自己的品德修养。 齐家:整齐家政。 抽象:不能从具体经验到的,笼统的;空洞 的。 袖手旁观:比喻置身事外或不协助别人。 帆风顺:比喻非常顺利,毫无挫折
我能理解： 格物：推究事物的道理。 致知：求知，得到知识。 诚意：真心。使自己的思想诚恳。 正心：端正心思。 修身：旧时指努力提高自己的品德修养。 齐家：整齐家政。 抽象：不能从具体经验到的，笼统的；空洞 的。 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折
默读课文,整体感知 1、作者怎样解释“格物致知”? 2、本文的论点是什么? 3、本文的结论是什么? 理清课文结构
默读课文，整体感知： 1、作者怎样解释“格物致知”？ 2、本文的论点是什么？ 3、本文的结论是什么？ 4、理清课文结构
请按照“提出闷题 分析问题—解决问题” 的结构给全文划分层次养 归纳意思
请按照“提出问题—— 分析问题——解决问题” 的结构给全文划分层次并 归纳意思
、论点:应有格物致知精神 二、论证结构: 提出论题谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 1--2) 首先,指出传统教育的弊端。 分析问题然后,分析科学上的实验精神的重要性。 3-12)接着,指出当今的中国学生依然轻视实验 精神。 解决问题必须重视格物致知精神 得图结论 、论证方法:举例论证.道理论证
一、论点：应有格物致知精神 三、论证方法：举例论证 . 道理论证 二、论证结构: 分析问题 解决问题 得出结论 必须重视格物致知精神 (3---12) (13) 提出论题 首先，指出传统教育的弊端。 然后，分析科学上的实验精神的重要性。 接着，指出当今的中国学生依然轻视实验 精神。 (1---2) 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学
问题共探讨?
问题共探讨？
1、本文所指出的传统教育的弊端是什么? 原因是什么? 2、第4段运用什么论证方法?证明了什么? 3、科学发展的历史告诉我们什么? 4、第8段举研究竹子的例子证明了什么? 5、第9段讲的是什么道理? 6、在这样的文化背景下,中国学生的现状 是什么样?
1、本文所指出的传统教育的弊端是什么？ 原因是什么？ 2、第4段运用什么论证方法？证明了什么？ 3、科学发展的历史告诉我们什么？ 4、第8段举研究竹子的例子证明了什么？ 5、第9段讲的是什么道理？ 6、在这样的文化背景下，中国学生的现状 是什么样？
7、第12段运用样么论证方法?证明了什么& 8。实验精神在科学上的重要性表现在哪些方 ? 9、为什么说当今社会需要真正的格物致知精 神? 0格物致知的真正意义是什么? 9个N作者在全文中运用哪些论证方法来证明论 点?
7、第12段运用什么论证方法？证明了什么？ 8、实验精神在科学上的重要性表现在哪些方 面？ 9、为什么说当今社会需要真正的格物致知精 神？ 10、格物致知的真正意义是什么？ 11、作者在全文中运用哪些论证方法来证明论 点？