淮阳一高高二A段语文组导学案 2011-2012学年度上学期 号 《应该有天堂》 【学习目标】 分析语句,把握文章借助物象具化情感的方法,掌握多种修辞手法和运用。 2、体味作者深蕴文中的细腻情感,获得人性真、善、美的情感升华。 【学习重难点】 猛…世 体会作者对女儿的悼念及蕴涵在文句中的关于生命的思考。 【学习方法】 阅读法讨论法 【知识链接】 1、周国平 周国平(1945-)当代著名晢学家、学者、作家。 1945年7月25日出生于上海市。1967年毕业于北京大学哲学系,197 年入学于中国社会科学院哲学系,先后获得哲学硕士、博士学位。1981年 毕业,1981年9月进入中国社会科学院哲学研究所工作 他既是一个学者,也是一个散文家。出版过著作二十余种。主要代表 作有:学术专著《尼采:在世纪的转折点上》,散文集《守望的距离》《各 自的朝圣路》《安静》《善良·丰富·高贵》《生命的品质》,纪实作品《妊 妞:一个父亲的札记》《岁月与性情一一我的心灵自传》,以及《人生哲 思录》《周国平人文讲演录》等 除了哲学著名作品和翻译,周国平还写了大量的散文随笔与童话之类 的作品,并产生了广泛的社会与文化影响。其散文常用近人的文学的形式 谈深邃的哲学命题,诸如生命的意义、死亡的意义、性格与品质、自我的 价值、灵魂与超越的重大作用等。他孜孜不倦地探索现代人精神生活中的 普遍困惑,重视关照心灵的历程与磨难,寓哲理于常情中,深入浅出,平 易之中多见理趣。而他的散文随笔充满了人生的智慧和哲学的美丽,融理 性和品质于一体,笔调清新自然,意义深刻。他的作品以其文采和晢理赢 得了无数读者的青睐,无论是花季少年还是苍季老人,都能从他的文字中 获得智与美的启迪、启发。 2、《妞妞 个父亲的札记》 第一页是周国平为女儿而做的一首小诗: 女儿是水 在父亲的心里温柔 把荆棘丛生的记忆 温柔成一种倒影 女儿我的女儿没有故事 留下了许多灿烂的笑容 辈子只有一次生日 也只有一次飘零 辈子只有一次生日,因为妞妞只活了18个月。 痛苦是性格的催化剂,它使强者更强,弱者更弱,仁者更亻
淮阳一高高二 A 段 语 文 组 导 学 案 2011—2012 学年度上 学 期 号 痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁。 1 《应该有天堂》 【学习目标】 １、分析语句，把握文章借助物象具化情感的方法，掌握多种修辞手法和运用。 ２、体味作者深蕴文中的细腻情感，获得人性真、善、美的情感升华。 【学习重难点】 体会作者对女儿的悼念及蕴涵在文句中的关于生命的思考。 【学习方法】 阅读法 讨论法 【知识链接】 1、周国平 周国平(1945- )当代著名哲学家、学者、作家。 1945 年 7 月 25 日出生于上海市。1967 年毕业于北京大学哲学系，1978 年入学于中国社会科学院哲学系，先后获得哲学硕士、博士学位。1981 年 毕业，1981 年 9 月进入中国社会科学院哲学研究所工作。 他既是一个学者，也是一个散文家。出版过著作二十余种。主要代表 作有：学术专著《尼采：在世纪的转折点上》，散文集《守望的距离》《各 自的朝圣路》《安静》《善良·丰富·高贵》《生命的品质》，纪实作品《妞 妞：一个父亲的札记》《岁月与性情——我的心灵自传》，以及 《人生哲 思录》《周国平人文讲演录》等。 除了哲学著名作品和翻译，周国平还写了大量的散文随笔与童话之类 的作品，并产生了广泛的社会与文化影响。其散文常用近人的文学的形式 谈深邃的哲学命题，诸如生命的意义、死亡的意义、性格与品质、自我的 价值、灵魂与超越的重大作用等。他孜孜不倦地探索现代人精神生活中的 普遍困惑，重视关照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平 易之中多见理趣。而他的散文随笔充满了人生的智慧和哲学的美丽，融理 性和品质于一体，笔调清新自然，意义深刻。他的作品以其文采和哲理赢 得了无数读者的青睐，无论是花季少年还是苍季老人，都能从他的文字中 获得智与美的启迪、启发。 2、《妞妞——一个父亲的札记》 第一页是周国平为女儿而做的一首小诗： 女儿是水 在父亲的心里温柔 把荆棘丛生的记忆 温柔成一种倒影 …… 女儿我的女儿没有故事 留下了许多灿烂的笑容 一辈子只有一次生日 也只有一次飘零 一辈子只有一次生日，因为妞妞只活了 18 个月。 班级： 姓名 ： 编号 ： 编写人 ：李颍丹 审核 ：李 锐 】
淮阳一高高二A段语文组导学案 2011-2012学年度上学期 号 《妞妞一一一个父亲的札记》周国平自序 虽然我所遭遇的苦难是特殊的,但是,人生在世,苦难是寻常事,无人能担保自 己幸免,区别只在于形式。我相信,在苦难中,一个人能够更深地体悟人生的某 些真相,而这也许是本书的另一个价值。我从来不是超然的哲人,相反,永远是 带着血肉之躯承受和思考苦难的。置身于一个具体的苦难中,我身上的人性的弱 点也一定会暴露出来,盲目、恐惧、软弱、自私等等其实是凡俗之人的苦难的组 成部分,我对此毫不避讳 作为一本书的《妞妞》已经不属于我,任凭读者和时间去评判。作为女儿的 妞妞始终在我和雨儿的心中,任何评判都与她无关。妞妞永远一岁半,她在时间 之外。我的生活没有停留在十多年前的那个苦难上面,它仍在前行,其后又发生 了许多事情,这证明我的确是一个受制于时间的凡俗之人。但是,我知道,我心 中有一个角落,它是超越于时间的,我能在那里与妞妞见面。我还知道,我前方 有一片天地,它也是超越于时间的,我将在那里与妞妞会合 【学习过程 请同学们阅读课文,筛选出文中触动你心灵的语句,并小组讨论作者是如何具 体表达对女儿的悼念之情的 例:现在,爸爸的手臂像一对翅膀,载着你盘旋飞翔,愈飞愈髙。这是你从 未有过的感觉,你不明白是怎么回事,只觉得非常舒服。“妞妞,飞吧,飞吧…” 你听见爸爸在你耳旁低语。原来这就是飞。 凊感抒发:回忆与女儿玩耍时的快乐与思念早亡的女儿的痛苦的叠加,更增加 了思念的分量 技法运用:比喻与想象。前者如“手臂像一对翅膀”,体现出父亲对女儿的挚 爱;后者想象女儿“飞翔”的画面,感受着女儿的“轻盈”与“舒服”,充满爱 意 语句一:你的声音扑闪着折断的翅膀,一次次徒劳地撞在世界的玻璃窗上。这 窗户无人知道所在,无人能够开启,却确然存在,无情地隔绝了阴阳 感悟与分析:父亲失去女儿的痛苦依托在一扇无人能开启的“世界的玻璃窗” 上,而女儿仿佛是这窗子外折断翅膀的飞蛾,内外世界永远被隔离。痛失爱女 其情可悲可怜。 比喻手法,“一次次徒劳”暗含了多少无奈?又流露出父亲多少难言的痛苦? 语句二:在踏上归途的瞬间,我突然惊恐地想到,你被孤单单地遗弃在永恒的 黑暗中了。你那么弱小无助,从未离开过爸爸妈妈,我们竟让你一个人出远门, 你那双还没有学会走阳间的路的小脚丫,竟要独自去走那条阴森的冥路了 感悟与分析:女儿一个人独闯冥路的柔弱无助,牵惹起作者万般痛楚 运用想象。作者把女儿的去世想象成一幅凄凉的图景,那么柔弱无助的小女孩 徘徊在阴森的冥路,父亲怎能不痛楚有加?而这无疑会激起读者的共鸣。 语句三:我明白了,世上没有什么东西能割断父母对孩子的牵挂,连死亡也不 能。这牵挂的线团系在你的远逝的小躯体上,穿透生死的壁垒,达于另一个世界。 我们明知你不复存在,仍然惦记你犹如惦记一个失踪的游子 感悟与分析:深情抒发了对女儿的思念之情 运用比喻。喻体有“线团”“壁垒”形象地抒发了难以割舍的思念之情。 痛苦是性格的催化剂,它使强者更强,弱者更弱,仁者更仁
淮阳一高高二 A 段 语 文 组 导 学 案 2011—2012 学年度上 学 期 号 痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁。 2 《妞妞——一个父亲的札记》周国平自序 虽然我所遭遇的苦难是特殊的，但是，人生在世，苦难是寻常事，无人能担保自 己幸免，区别只在于形式。我相信，在苦难中，一个人能够更深地体悟人生的某 些真相，而这也许是本书的另一个价值。我从来不是超然的哲人，相反，永远是 带着血肉之躯承受和思考苦难的。置身于一个具体的苦难中，我身上的人性的弱 点也一定会暴露出来，盲目、恐惧、软弱、自私等等其实是凡俗之人的苦难的组 成部分，我对此毫不避讳。 作为一本书的《妞妞》已经不属于我，任凭读者和时间去评判。作为女儿的 妞妞始终在我和雨儿的心中，任何评判都与她无关。妞妞永远一岁半，她在时间 之外。我的生活没有停留在十多年前的那个苦难上面，它仍在前行，其后又发生 了许多事情，这证明我的确是一个受制于时间的凡俗之人。但是，我知道，我心 中有一个角落，它是超越于时间的，我能在那里与妞妞见面。我还知道，我前方 有一片天地，它也是超越于时间的，我将在那里与妞妞会合。 【学习过程】 请同学们阅读课文，筛选出文中触动你心灵的语句，并小组讨论作者是如何具 体表达对女儿的悼念之情的。 例： 现在，爸爸的手臂像一对翅膀，载着你盘旋飞翔，愈飞愈高。这是你从 未有过的感觉，你不明白是怎么回事，只觉得非常舒服。“妞妞，飞吧，飞吧……” 你听见爸爸在你耳旁低语。原来这就是飞。 情感抒发：回忆与女儿玩耍时的快乐与思念早亡的女儿的痛苦的叠加，更增加 了思念的分量。 技法运用：比喻与想象。前者如“手臂像一对翅膀”，体现出父亲对女儿的挚 爱；后者想象女儿“飞翔”的画面，感受着女儿的“轻盈”与“舒服”，充满爱 意。 语句一：你的声音扑闪着折断的翅膀，一次次徒劳地撞在世界的玻璃窗上。这 窗户无人知道所在，无人能够开启，却确然存在，无情地隔绝了阴阳。 感悟与分析：父亲失去女儿的痛苦依托在一扇无人能开启的“世界的玻璃窗” 上，而女儿仿佛是这窗子外折断翅膀的飞蛾，内外世界永远被隔离。痛失爱女， 其情可悲可怜。 比喻手法，“一次次徒劳”暗含了多少无奈？又流露出父亲多少难言的痛苦？ 语句二：在踏上归途的瞬间，我突然惊恐地想到，你被孤单单地遗弃在永恒的 黑暗中了。你那么弱小无助，从未离开过爸爸妈妈，我们竟让你一个人出远门， 你那双还没有学会走阳间的路的小脚丫，竟要独自去走那条阴森的冥路了。 感悟与分析：女儿一个人独闯冥路的柔弱无助，牵惹起作者万般痛楚。 运用想象。作者把女儿的去世想象成一幅凄凉的图景，那么柔弱无助的小女孩 徘徊在阴森的冥路，父亲怎能不痛楚有加？而这无疑会激起读者的共鸣。 语句三：我明白了，世上没有什么东西能割断父母对孩子的牵挂，连死亡也不 能。这牵挂的线团系在你的远逝的小躯体上，穿透生死的壁垒，达于另一个世界。 我们明知你不复存在，仍然惦记你犹如惦记一个失踪的游子。 感悟与分析： 深情抒发了对女儿的思念之情。 运用比喻。喻体有“线团”“壁垒”，形象地抒发了难以割舍的思念之情
淮阳一高高二A段语文组导学案 2011-2012学年度上学期 号 小结:作者是一个在生命中看到爱与美的思考者。女儿短暂的一生,触发了他 对生命中许多问题的重新思考。妞妞的诞生使他触摸到了生命的纯美与珍贵。他 的灵魂也因为这个小生命而得到洗礼,从前所追寻和唾弃的,“不追求而已经满 足,不唾弃而已经洁净”。他发现,曾经恐惧的死亡并非可怕,因为从女儿身上, 他知道了生命如何实现圆满,并且“已经圆满”。这是一个善于思考的人,一个 充满着人性之爱的人,一个善于对生命做出思考的人!我们遭遇人生的不幸又该 怎么做呢?相信我们每个人心中已经有了答案 【当堂检测】 1.下列词语中画线的字,读音全都正确的一项是 A.愿(su 呜咽(yan) 促膝谈心(qi) 铩羽而归(sha) B.狙击(z道) 兑现(dui) 自怨自艾(yi) 长歌当哭(da C.摇曳(ye) 熨帖(yu) 熠熠闪光(yi) 命运多舛(chua D.叱咤(zha) 佳看(xido)蹑手蹑脚(nie)曲水流觞( shang) 2.下列各句中,画线的成语使用恰当的一句是() A.虽然四川盆地没有受到日本核泄漏的影响已是路人皆知,但各地仍然出现了 “抢盐潮”,这种现象启发我们思考如何更加理性地面对灾难 B.按照新课改精神,教师应当以培养学生的综合能力为根本,当学生遇到疑难 问题时,教师要善于启发诱导,不要越俎代庖。 C.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中方渔政执法船依法在本国 管辖海域进行正常巡航,这是无可厚非的 D.新“国八条”出台后,国务院派出八个调查组,分赴全国各地对先前出台的 楼市政策产生的效果顺藤摸瓜,以便了解新变化制定新政策。 3.下列各句中,没有语病的一句是() A.“猎鹰”是美国“全球快速打击计划”的重要项目,让美国能根据所面临威 胁的特点,从核打击、常规打击和非动能打击中灵活选择威慑方案, B.孙杨通过微博表示:“作为一名大学生,我终于实现了参加大运会的多年夙 愿,能在开幕式上参加火炬接力,我非常自豪。” C.据央视报道,中国航母此次试航为厂方测试,具体测试包括引擎、电子系统、 导航设备、火力控制等内容组成 D.由于单位优势逐渐丧失,身处僻壤的水电八局职工子弟,开始选择城市作为 实现人生的目标,尤其是80后这一代更迫切的希望融入城市 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 我国是食品生产和消费大国 这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切 实增强消费安全感。 ①强化执法措施,严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多,哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业,以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度约束和有 效监管 ⑥因此,必须保持严厉打击违法违规行为的态势,及时消除各环节的隐患 痛苦是性格的催化剂,它使强者更强,弱者更弱,仁者更仁
淮阳一高高二 A 段 语 文 组 导 学 案 2011—2012 学年度上 学 期 号 痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁。 3 小结：作者是一个在生命中看到爱与美的思考者。女儿短暂的一生，触发了他 对生命中许多问题的重新思考。妞妞的诞生使他触摸到了生命的纯美与珍贵。他 的灵魂也因为这个小生命而得到洗礼，从前所追寻和唾弃的，“不追求而已经满 足，不唾弃而已经洁净”。他发现，曾经恐惧的死亡并非可怕，因为从女儿身上， 他知道了生命如何实现圆满，并且“已经圆满”。这是一个善于思考的人，一个 充满着人性之爱的人，一个善于对生命做出思考的人！我们遭遇人生的不幸又该 怎么做呢？相信我们每个人心中已经有了答案。 【当堂检测】 1．下列词语中画线的字，读音全都正确的一项是（ ） A．夙愿(sù) 呜咽(yàn) 促膝谈心(qī) 铩羽而归(shā) B．狙击(zǔ) 兑现(duì) 自怨自艾(yì) 长歌当哭(dà ng) C．摇曳(yè) 熨帖(yù) 熠熠闪光(yì) 命运多舛(chuǎ n) D．叱咤(zhà) 佳肴(xiáo) 蹑手蹑脚(niè) 曲水流觞(shāng) 2．下列各句中，画线的成语使用恰当的一句是（ ） A．虽然四川盆地没有受到日本核泄漏的影响已是路人皆知，但各地仍然出现了 “抢盐潮”，这种现象启发我们思考如何更加理性地面对灾难。 B．按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难 问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。 C．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国 管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。 D．新“国八条”出台后，国务院派出八个调查组，分赴全国各地对先前出台的 楼市政策产生的效果顺藤摸瓜，以便了解新变化制定新政策。 3．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．“猎鹰”是美国“全球快速打击计划”的重要项目，让美国能根据所面临威 胁的特点，从核打击、常规打击和非动能打击中灵活选择威慑方案。 B．孙杨通过微博表示：“作为一名大学生，我终于实现了参加大运会的多年夙 愿，能在开幕式上参加火炬接力，我非常自豪。” C．据央视报道，中国航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、 导航设备、火力控制等内容组成。 D．由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为 实现人生的目标，尤其是 80 后这一代更迫切的希望融入城市。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 我国是食品生产和消费大国，_____ ，____ _，____ _，____ _， ____ _，_____。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切 实增强消费安全感。 ①强化执法措施，严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有 效监管 ⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
淮阳一高高二A段语文组导学案 2011-2012学年度上学期 号 A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③C.⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③① 1.C(A呜咽y促膝x谈心B狙j击D佳肴ydo) 2、B(A.“路人皆知”比喻人所共知的野心。C项应为“无可非议”。D“顺藤 摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底。) 3.A(B语义重复,C句式杂糅,D成分残缺 4.C解析:⑤起领起作用,应位于开头;②⑥由“因此”连接;③①④是具体措 施,先有机制,在执法,之后是淘汰、震慑,是后文“这样”指代的对象,应 在最后。 【拓展资料】 在高考成语的考査过程中,我们经常发现,一些近义的易混成语经常出现在 试题之中。现选编150组,仅供大家参考 1、耸人听闻、骇人听闻都有使人听后感到震惊之意。前者指歪曲、捏造事 实或故意夸大事态,所指的事不一定是坏的;后者指卑劣、残暴的事实坏到了使 人吃惊的程度,所指之事是坏人坏事。 2、自鸣得意、自得其乐都有很得意之意。前者侧重自以为了不起;后者 侧重感到很有乐趣。 3、不求甚解、囫囵吞枣都有掌握知识不透彻,或对情况不够了解之意 前者表示想懂个大概,不求彻底了解,重在态度上,是中性词;后者多指在学术 上食而不化,不加分析思考地笼统接受,重在方法上,是贬义词 4、耳濡目染、潜移默化都有受到影响不知不觉发生变化之意。前者指经 常耳听目视而受到影响;后者指人的思想、性格受环境或他人的感染、影响,在 不知不觉中起了变化 5、身先士卒、以身作则都有亲自做出榜样之意。前者侧重于在关键时刻 自己带头去做,走在群众的前头;后者仅指自己作出榜样。 6、别具一格、别开生面都有与众不同,给人一种新的印象、新的感觉之 意。但前者重在“格”,表示风格、样子与众不同,一般用于文艺创作和某些事物 后者偏重在“生面”上,表示新的局面或形式,适用范围较广 7、病入膏肓、不可救药都表病情严重,无法医治。但前者重在病,比喻 病情严重到了不可挽救的地步;后者偏重于救药,强调无法挽救。 8、捕风捉影、无中生有都有凭空捏造之意。但前者重在没有事实根据; 后者重在本来没有,语气较生 9、不刊之论、不易之论都有不能改变之意。但前者强调不可磨灭,不可 更改;后者重在论断正确,不可改变 10、不识好歹、不识抬举都表不理解别人对自己的好意。但前者含有不珍 视别人对自己的器重、称赞、提拔;后者表示不懂得别人对自己的好意。 11、鞭长莫及、望尘莫及前者比喻力量达不到;后者指赶不上 12、另眼相看、刮目相都有特别看待之意。但前者作横向比较,表看待某 个人不同于一般;后者作纵向比较,表去掉老印象,用新眼光看待。 13、深入人心、耳熟能详前者指政策等已被人们认可;后者指听的次数多 了,熟悉得能详尽地说出来。 14、大庭广众、众目睽睽都表示有许多人的场合。前者指聚集了很多人的 公共场合;后者指很多人注目的场合 痛苦是性格的催化剂,它使强者更强,弱者更弱,仁者更仁
淮阳一高高二 A 段 语 文 组 导 学 案 2011—2012 学年度上 学 期 号 痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁。 4 A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③① 1．C（A 呜咽 yè 促膝 xī谈心 B 狙 jū击 D 佳肴 yáo） 2、B(A.“路人皆知”比喻人所共知的野心。C 项应为“无可非议”。 D“顺藤 摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底。) 3．A（B 语义重复，C 句式杂糅，D 成分残缺） 4.C 解析：⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措 施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应 在最后。 【拓展资料】 在高考成语的考查过程中，我们经常发现，一些近义的易混成语经常出现在 试题之中。现选编 150 组，仅供大家参考。 1、耸人听闻、骇人听闻 都有使人听后感到震惊之意。前者指歪曲、捏造事 实或故意夸大事态，所指的事不一定是坏的；后者指卑劣、残暴的事实坏到了使 人吃惊的程度，所指之事是坏人坏事。 2、自鸣得意、自得其乐 都有很得意之意。前者侧重自以为了不起；后者 侧重感到很有乐趣。 3、不求甚解、囫囵吞枣 都有掌握知识不透彻，或对情况不够了解之意。 前者表示想懂个大概，不求彻底了解，重在态度上，是中性词；后者多指在学术 上食而不化，不加分析思考地笼统接受，重在方法上，是贬义词。 4、耳濡目染、潜移默化 都有受到影响不知不觉发生变化之意。前者指经 常耳听目视而受到影响；后者指人的思想、性格受环境或他人的感染、影响，在 不知不觉中起了变化。 5、身先士卒、以身作则 都有亲自做出榜样之意。前者侧重于在关键时刻 自己带头去做，走在群众的前头；后者仅指自己作出榜样。 6、别具一格、别开生面 都有与众不同，给人一种新的印象、新的感觉之 意。但前者重在“格”，表示风格、样子与众不同，一般用于文艺创作和某些事物； 后者偏重在“生面”上，表示新的局面或形式，适用范围较广。 7、病入膏肓、不可救药 都表病情严重，无法医治。但前者重在病，比喻 病情严重到了不可挽救的地步；后者偏重于救药，强调无法挽救。 8、捕风捉影、无中生有 都有凭空捏造之意。但前者重在没有事实根据； 后者重在本来没有，语气较生。 9、不刊之论、不易之论 都有不能改变之意。但前者强调不可磨灭，不可 更改；后者重在论断正确，不可改变。 10、不识好歹、不识抬举 都表不理解别人对自己的好意。但前者含有不珍 视别人对自己的器重、称赞、提拔；后者表示不懂得别人对自己的好意。 11、鞭长莫及、望尘莫及 前者比喻力量达不到；后者指赶不上。 12、另眼相看、刮目相 都有特别看待之意。但前者作横向比较，表看待某 个人不同于一般；后者作纵向比较，表去掉老印象，用新眼光看待。 13、深入人心、耳熟能详 前者指政策等已被人们认可；后者指听的次数多 了，熟悉得能详尽地说出来。 14、大庭广众、众目睽睽 都表示有许多人的场合。前者指聚集了很多人的 公共场合；后者指很多人注目的场合
淮阳一高高二A段语文组导学案 2011-2012学年度上学期 号 15、耸人听闻、骇人听闻前者指故事夸大或捏造事实使听者震惊;后者指 事件本身使人听了非常吃惊害怕。(待续) 【常反思常提高】 痛苦是性格的催化剂,它使强者更强,弱者更弱,仁者更亻
淮阳一高高二 A 段 语 文 组 导 学 案 2011—2012 学年度上 学 期 号 痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁。 5 15、耸人听闻、骇人听闻 前者指故事夸大或捏造事实使听者震惊；后者指 事件本身使人听了非常吃惊害怕。 （待续） 【常反思 常提高】