有人说中国的孩子 “高分低能”“会读书不 会研究”缺乏创新精神和 实践动手能力。问题出在 哪里呢?丁肇中教授的文 章会给我们极大的启发
整体感知 朗读课文，说说课文论述 的话题是什么，作者的观 点是怎样的?理清作者从几 个方面来谈问题的。 有人说中国的孩子 “高分低能”“会读书不 会研究”缺乏创新精神和 实践动手能力。问题出在 哪里呢？丁肇中教授的文 章会给我们极大的启发
有格物致烦精神 解和a 受绕
丁肇中 制作：钱库一中JMF2007、11
丁肇中(1936 美籍华裔物理学家。 1936年1月27日出生于 美国。三个月后随父 母回到中国。1956年 到美国密执安大学学 习,1960年获得科学 硕士学位,1962年获 得(物理学)哲学博 士学位
丁肇中（1936－） 美籍华裔物理学家。 1936年1月27日出生于 美国。三个月后随父 母回到中国。1956年 到美国密执安大学学 习，1960年获得科学 硕士学位，1962年获 得（物理学）哲学博 士学位
研讨课文 、课文论述的话题是什么? 、作者的观点是怎样的? 三、“格物致知”在《大学》里早已提到,这种 精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬?为什 么四、实验精神(“格物致知”精神)为什么很重 要?应该怎样进行实验? 五、既然实验精神如此重要,当今的中 国学生是否很重视它了呢?为什么? 、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗? 七、那么怎样才是真正的格物致知精神?
研讨课文 一、课文论述的话题是什么？ 二、作者的观点是怎样的？ 三、“格物致知”在《大学》里早已提到，这种 精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什 么?四、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重 要?应该怎样进行实验？ 五、既然实验精神如此重要，当今的中 国学生是否很重视它了呢？为什么？ 六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？ 七、那么怎样才是真正的格物致知精神？
研讨课文 课文论述的话题是什么 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学 作者的观点是怎样的? 应有格物致知精神。 从探察物体而得到知识。实验
研讨课文 一、课文论述的话题是什么？ 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 二、作者的观点是怎样的？ 应有格物致知精神。 从探察物体而得到知识。 实验
三、“格物致知”在《大学》里早已提到, 这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬? 为什么? 传统的中国教育不重视真正的格物和 致知,即自然科学的实验精神。 以王阳明“格”院子里的竹子为例。(事实论证) 原因是:传统的中国教育的目的“并不是寻 求新知识,而是适应一个固定的社会制度”, 埋没了格物致知的真正意义
三、“格物致知”在《大学》里早已提到， 这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？ 为什么? 传统的中国教育不重视真正的格物和 致知，即自然科学的实验精神。 原因是：传统的中国教育的目的“并不是寻 求新知识，而是适应一个固定的社会制度”， 埋没了格物致知的真正意义。 以王阳明“格”院子里的竹子为例。（事实论证）
四、实验精神(“格物致知”精神)为什 么很重要?应该怎样进行实验? 科学发展的历史告诉我们,新的知识 只能通过实地实验而得到,不是由自我检 讨或哲理的清谈就可求到的。 实验的方法 你能举一些例子吗? 1实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测。 2实验不是毫无选择的测量,它需要有细致具 体的计划
科学发展的历史告诉我们，新的知识 只能通过实地实验而得到，不是由自我检 讨或哲理的清谈就可求到的。 四、实验精神（“格物致知”精神）为什 么很重要?应该怎样进行实验？ 1.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具 体的计划。 实验的方法 你能举一些例子吗？
五、既然实验精神如此重要,当今的中 国学生是否很重视它了呢?为什么? 1.中国学生大都偏向于理论而轻视实 验,偏向于抽象思维而不愿动手。 2.误以为埋头读书可以应付一切,结 果对实际毫无帮助。 以自己的经历为例(事实论证)
五、既然实验精神如此重要，当今的中 国学生是否很重视它了呢？为什么？ 1.中国学生大都偏向于理论而轻视实 验，偏向于抽象思维而不愿动手。 2.误以为埋头读书可以应付一切，结 果对实际毫无帮助。 以自己的经历为例（事实论证）
六、格物致知精神仅仅应用于自然科学 研究吗? 不论是研究自然科学,研究人文科学, 还是在个人行动上,都不可缺少。 七、那么怎样才是真正的格物致知精神? 第一,寻求真理的唯一途径是对事物客 观的探索; 第二,探索的过程不是消极的袖手旁观, 而是有想象力的有计划的探索
六、格物致知精神仅仅应用于自然科学 研究吗？ 不论是研究自然科学，研究人文科学， 还是在个人行动上，都不可缺少。 七、那么怎样才是真正的格物致知精神？ 第一，寻求真理的唯一途径是对事物客 观的探索； 第二，探索的过程不是消极的袖手旁观， 而是有想象力的有计划的探索
一、论点:应有格物致知精神 、论证结构: 提出论题谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 1-2) 首先,指出传统教育的弊端。 分析问然后,分析科学上的实验精神的重要性。 3-12)接着,指出当今的中国学生依然轻视实验 精神。 得出结论必须重视格物致知精神 (13) 三、论证方法:举例论证.道理论证
一、论点：应有格物致知精神 三、论证方法：举例论证 . 道理论证 二、论证结构: 分析问题 得出结论 必须重视格物致知精神 (3---12) (13) 提出论题 首先，指出传统教育的弊端。 然后，分析科学上的实验精神的重要性。 接着，指出当今的中国学生依然轻视实验 精神。 (1---2) 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学