必修一运动快慢的描述速度(学案) 课前预习学案 预习目标 通过预习知道速度的意义、公式、符号、单位 能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念 知道速度和速率的区别 会计算质点的平均速度,认识各种仪表中的速度。 预习内容 (一)坐标及坐标变化量 位移是描述变化的物理量 一个人从点出发沿直线到达点后再返回到点静止,如图,已知=80m,=30m,则他走完全 程所通过的路程为,人的位移为位移的方向为 (二)速度 定义:物理学中用的比值称为物体的速度,通常用字母表示,如果在时间△:表示物理 量,也就是描述物体的物理量,速度越大,表示物体运动越快,其位置变化也越快。速度是 矢量,既有大小,又有方向。在国际单位制中,速度的单位是,符号是,常用单位还有千米 每小时(),厘米每秒()等 (三)、瞬时速度和平均速度 ()平均速度:在变速直线运动中,运动质点的的比值,叫做这段时间内的平均速度,平均 速度只能地描述运动的快慢。 )瞬时速度:运动物体在的速度,瞬时速度地描述了物体运动的快慢及方向,是矢量 般情况下所提到的速度都是指瞬时速度 (四)、速度和速率 速率 提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑 课内探究学案 【学习目标】 O理解坐标变化量的物理意义,能用坐标变化量表示直线运动的位移和时间 O通过极短时间内的平均速度认识瞬时速度。通过瞬时速度,初步了解极限的思想 O通过对日常生活中有关速度的实例的分析,体会变化率的概念及表达方式
必修一 运动快慢的描述速度（学案） 课前预习学案 预习目标 .通过预习知道速度的意义、公式、符号、单位。 、能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。 、知道速度和速率的区别。 、会计算质点的平均速度，认识各种仪表中的速度。 预习内容 （一）坐标及坐标变化量 位移是描述变化的物理量 一个人从点出发沿直线到达点后再返回到点静止，如图，已知＝80m，＝30m，则他走完全 程所通过的路程为,人的位移为,位移的方向为. （二）速度 定义：物理学中用的比值称为物体的速度，通常用字母表示，如果在时间△：表示物理 量，也就是描述物体的物理量，速度越大，表示物体运动越快，其位置变化也越快。速度是 矢量，既有大小，又有方向。在国际单位制中，速度的单位是，符号是，常用单位还有千米 每小时（），厘米每秒（）等 (三)、瞬时速度和平均速度 （）平均速度：在变速直线运动中，运动质点的的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均 速度只能地描述运动的快慢。 （）瞬时速度：运动物体在的速度，瞬时速度地描述了物体运动的快慢及方向，是矢量。一 般情况下所提到的速度都是指瞬时速度。 （四）、速度和速率 速率： 提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑 课内探究学案 【学习目标】 ()理解坐标变化量的物理意义，能用坐标变化量表示直线运动的位移和时间． ()通过极短时间内的平均速度认识瞬时速度。通过瞬时速度，初步了解极限的思想 ()通过对日常生活中有关速度的实例的分析，体会变化率的概念及表达方式．
O理解速度和速率的物理意义,知道速度是矢量 【学习重点】比值法定义速度,瞬时速度,平均速度的理解 【学习难点】对瞬时速度的理解 【学习过程】 仔细阅读“速度”一部分,回答问题 比较物体运动的快慢,可以有哪些方法?结合你身边的实例加以说明。 、什么是速度?为什么用速度就可以描述物体运动的快慢? 、表示速度的单位有哪些?它是矢量还是标量? 二.仔细阅读“平均速度和瞬时速度、速度和速率”两部分,同时提出问题:我们日常生活 中说到的“速度”是指什么?请举例说明 思考:平均速率是平均速度的大小吗? 精讲精练 【例1】一物体沿直线运动,先以的速度运动,又以的速度继续向前运动,物体在整个 运动过程中平均速度是多少? 例〕汽车沿着指向从甲地开往乙地,()若在一半路程的平均速度为,后一半路程为,则汽 车全程的平均速度v为多少?()若汽车在全程所用时间的前一半和平均?()两种情况下 的平均速度哪个大? 【反思总结】: 【当堂检测】 ]下列说法中正确的是() 平均速度就是速度的平均值 瞬时速率是指瞬时速度的大小 火车以速度经过某一段路,是指瞬时速度 .子弹以速度从枪口射,是平均速度 下列说法正确的是() A.若物体在某段时间内每个时刻的速度都等于零,则它在这段时间内任意 一段时间的平均速度一定等于零
()理解速度和速率的物理意义，知道速度是矢量 【学习重点】比值法定义速度，瞬时速度，平均速度的理解 【学习难点】对瞬时速度的理解 【学习过程】 一．仔细阅读“速度”一部分，回答问题： 、比较物体运动的快慢，可以有哪些方法？结合你身边的实例加以说明。 、什么是速度？为什么用速度就可以描述物体运动的快慢？ 、表示速度的单位有哪些？它是矢量还是标量？ 二．仔细阅读“平均速度和瞬时速度、速度和速率”两部分，同时提出问题：我们日常生活 中说到的“速度”是指什么？请举例说明。 思考：平均速率是平均速度的大小吗? 三．精讲精练 【例1】 一物体沿直线运动，先以的速度运动，又以的速度继续向前运动，物体在整个 运动过程中平均速度是多少？ 例〕汽车沿着指向从甲地开往乙地，（）若在一半路程的平均速度为，后一半路程为，则汽 车全程的平均速度 v 为多少？（）若汽车在全程所用时间的前一半和平均？（）两种情况下 的平均速度哪个大？ 【反思总结】： 【当堂检测】 ］下列说法中正确的是（） ．平均速度就是速度的平均值 ．瞬时速率是指瞬时速度的大小 ．火车以速度经过某一段路，是指瞬时速度 ．子弹以速度从枪口射，是平均速度 、下列说法正确的是（ ） A. 若物体在某段时间内每个时刻的速度都等于零，则它在这段时间内任意 一段时间的平均速度一定等于零
B.若物体在某段时间内平均速度为零,则它在这段时间内任一时刻的速度 一定等于零。 C.匀速直线运动中,物体任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的 瞬时速度。 变速直线运动中一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度 质点做变速直线运动,若前内的平均速度为6m,后时间的平均速度为9m, 则这段时间内的平均速度为.若质点前一半位移的平均速度为3m,后一半位移 的平均速度为6m,则这段位移的平均速度为 一汽艇在相距2km的甲乙两码头之间往返航行,逆水时用,顺水时用,则 往返一次的平均速度为,平均速率为。 、短跑运动员在100m竞赛中,测得末的速度是9m,末到达终点的速度是 10.2m,则运动员登程中的平均速度是多少? 【课后练习与提高】 下列说法错误的是 变速直线运动的速度是变化的平均速度即为速度的平均值 瞬时速度是物体在某一时刻或在某一位置时的速度 瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度 、一个物体沿平直路运动,由静止起在内加速到20m,共运动了80m,该物体在内平均速 度是[ 20m.10m 8m.都不对 一质点在轴上并只朝着轴的正方向运动,各个时刻的位置坐标如下表,则质点开始运动 后 ()质点在前内的位移、路程各为多大? ()质点在末的瞬时速度为多大? ()质点在到这段时间内的平均速度多大?
B. 若物体在某段时间内平均速度为零，则它在这段时间内任一时刻的速度 一定等于零。 C. 匀速直线运动中，物体任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的 瞬时速度。 .变速直线运动中一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度 .一质点做变速直线运动，若前内的平均速度为 6m，后时间的平均速度为 9m， 则这段时间内的平均速度为．若质点前一半位移的平均速度为 3m，后一半位移 的平均速度为 6m，则这段位移的平均速度为． .一汽艇在相距 2km 的甲乙两码头之间往返航行，逆水时用，顺水时用，则 往返一次的平均速度为，平均速率为。 、短跑运动员在 100m 竞赛中，测得末的速度是 9m，末到达终点的速度是 10.2m，则运动员登程中的平均速度是多少？ 【课后练习与提高】 .下列说法错误的是 [ ] .变速直线运动的速度是变化的 .平均速度即为速度的平均值 .瞬时速度是物体在某一时刻或在某一位置时的速度 .瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度 、一个物体沿平直路运动，由静止起在内加速到 20m，共运动了 80m，该物体在内平均速 度是 [ ] ．20m．10m ．8m．都不对 ．一质点在轴上并只朝着轴的正方向运动，各个时刻的位置坐标如下表，则质点开始运动 后： （）质点在前内的位移、路程各为多大？ （）质点在末的瞬时速度为多大？ （）质点在到这段时间内的平均速度多大？
、一辆汽车以20m的速度沿平直公路从甲地运动到乙地,又以30m的速度从乙地运动到丙 地。已知甲、乙两地间的距离与乙、丙两地间的距离相等,求汽车从甲地开往丙地的过程中 的平均速度 变题:如果问题改成“物体在前半段时间和后半段时间内的速度分别为和,求它在整个时间 内的平均速度? 起重机在竖直向上吊运重物时的速度变化如下表所示: 在表格中所列时间内,哪段时间内重物在做加速运动?哪段时间内重物做匀速运动?哪 段时间内重物在做减速运动? 答案:【当堂检测】 【课后练习与提高】 06m6m0O1.2m 24m25m
、一辆汽车以 20m 的速度沿平直公路从甲地运动到乙地，又以 30m 的速度从乙地运动到丙 地。已知甲、乙两地间的距离与乙、丙两地间的距离相等，求汽车从甲地开往丙地的过程中 的平均速度。 变题：如果问题改成“物体在前半段时间和后半段时间内的速度分别为和，求它在整个时间 内的平均速度？ ．一起重机在竖直向上吊运重物时的速度变化如下表所示： · － 在表格中所列时间内，哪段时间内重物在做加速运动？哪段时间内重物做匀速运动？哪 段时间内重物在做减速运动？ 答案：【当堂检测】 . . 1.6km/h . 10m 【课后练习与提高】 . ()6m6m () ()1.2m . 24m25m . 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价 值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚 给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美， 多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常 瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！” 不要为这个世界而惊叹，要让 这个世界为你而惊叹！ 如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。 学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。 藏书再多，倘若不读，只是一种
癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。 学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。 不渴望能够一跃千里， 只希望每天能够前进一步，学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向