教学案 序号 授课时间 年 月日 课题第二节时间和位移第课时课型 新授课 1.知道时间和时刻的区别和联系 教育 2.理解位移的概念,了解路程与位移的区别 教学 3.知道标量和矢量,知道位移是矢量,时间、时刻和路程是标量 目标 4.能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 教学重点|1,时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系:2,位移的概念以及它与路科 的区别 教学难占1.帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。2.理解位移的概念,会用有向线 表示位移 教学方法讲练结合 教学用具多媒体,投影仪 板 一时刻和时间间隔 1、时刻:2、时间间隔:时间轴图像… 路程和位移 1路程S:路程是物体运动轨迹的长度。 2位移△x:用来表示物体(质点)位置的变化。 矢量和标量 设 1、矢量:2、标量 运算法则: 四.直线运动的位置和位移△x=x2-x1 课后录
教 学 案 序 号 授课时间 年 月 日 课 题 第二节 时间和位移 第 课时 课型 新授课 教 育 教 学 目 标 １．知道时间和时刻的区别和联系 ２．理解位移的概念，了解路程与位移的区别。 ３．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。 ４．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 教学重点 １．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。２．位移的概念以及它与路程 的区别。 教学难点 １．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。２．理解位移的概念，会用有向线段 表示位移。 教学方法 讲练结合 教学用具 多媒体，投影仪 板 书 设 计 一 时刻和时间间隔 1、 时刻： 2、时间间隔： 时间轴图像…… 二．路程和位移 1 路程 S：路程是物体运动轨迹的长度。 2 位移 x ：用来表示物体（质点）位置的变化。 三．矢量和标量 1、矢量： 2、标量 运算法则： 四．直线运动的位置和位移 2 1 x = x − x 课后录
教学过程 教学步骤与内容 教师活动学生活动 引入 提问 思考回答 提问一个走读生,上学的时候是什么时间离开家的?在 上用了多长时间?怎么走的?什么时间到校的 根据学生的回答提出,要想清楚地描述物体运动情况,仅 仅用上节课所学的内容是不够的,我们需要学习更多的物 新课教学 、时间和时间间隔 在一开始学生的 第1s内第25内第35内第4s内第5s内 回答中,学生离 家和到校所对应学生讨论 1 5 t 的是时刻概念 第2s初第25末 在路上所用的时 第3s初第3s末 间就是时间间学生举例 前1s内 隔,它等于两 时刻之差。 前25内 、在数轴上:时刻用点表示 时间(间隔)用线段表示 时间间隔是两个时刻之差△tt2+t1 单位:国际单位s(国际基本单位之一) 1h=60min 1min=60s 3、实验室中常用停表和打点计时器或频闪照片做计时重新讨论提学生会很快回答 问学生的问题,另外一条路远 路程和位移 学生为什么不 1、位移用从初位置到末位置的有向线段 从另外一条 方向:由初位置指向末位置 大小:有向线段的长度 那么从不同当然有,那就是初 物理意义:描述物体位置变化的物理量的路径走就没有始位置和末位置 2、路程是物体运动轨迹的长度 相同之处吗?所是相同的 路程只有大小没有方向 以为了准确描述 3、表示方法 这两种运动,就 y 需要引入两个 B 同的概念。 问题:物体的位答:在单向直线运 移大小有没有等动中位移的大小 4、在单向直线运动 于路程的情况?等于路程。 中位移的大小等于路0
教 学 过 程 教 学 步 骤 与 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 引入 提问一个走读生，上学的时候是什么时间离开家的？在路 上用了多长时间？怎么走的？什么时间到校的？ 根据学生的回答提出，要想清楚地描述物体运动情况，仅 仅用上节课所学的内容是不够的，我们需要学习更多的物理 量。 新课教学 一、时间和时间间隔 1、 在数轴上：时刻用点表示 时间（间隔）用线段表示 时间间隔是两个时刻之差Δt=t2-t1 2、 单位：国际单位 s （国际基本单位之一） 1h=60min 1min=60s 3、 实验室中常用停表和打点计时器或频闪照片做计时仪 器 二、路程和位移 1、位移 用从初位置到末位置的有向线段 方向： 由初位置指向末位置 大小： 有向线段的长度 物理意义：描述物体位置变化的物理量 2、路程是物体运动轨迹的长度 路程只有大小没有方向 3、表示方法 4、在单向直线运动 中位移的大小等于路 程。 提问 在一开始学生的 回答中，学生离 家和到校所对应 的是时刻概念， 在路上所用的时 间就是时间间 隔，它等于两个 时刻之差。 重新讨论提 问学生的问题， 问学生为什么不 从另外一条路 走？ 那么从不同 的路径走就没有 相同之处吗？所 以为了准确描述 这两种运动，就 需要引入两个不 同的概念。 问题：物体的位 移大小有没有等 于路程的情况？ 思考回答 学生讨论 学生举例 学生会很快回答 另外一条路远 当然有，那就是初 始位置和末位置 是相同的 答：在单向直线运 动中位移的大小 等于路程。 0 1 2 3 4 5 t 第 1s 内 第 2s 内 第 3s 内 第 4s 内 第 5s 内 第 2s 初 第 2s 末 第 3s 初 第 3s 末 前 1s 内 前 2s 内
教学过程 教学步骤与内容 教师活动学生活动 课堂训练 下列关于位移和路程关系的正确说法是( A.物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移 B.物体沿直线运动,通过的路程等于位移的大小 C.物体通过的路程不等,位移可能相同 象位移这样 D.物体通过一段路程,位移不可能为零 既有大小又有方答:温度、时间 三、矢量和标量 向的物理量路程质量、密度等是标 1、既有大小又有方向的物理量叫做矢量 只有大小没有方量,速度是知量 计算法则代数和算术加法 2、只有大小,没有方向的物理量叫做标量 问题:回忆初中 计算法则平行四边形法则 所学过的物 量,说明它们 问题:我们知道,如果一个口袋中原来有20kg大米,再标量还是矢量 放入10kg大米,口袋里共有30g大米。那么如果一个物体 次的位移大小为20m,第二次的位移大小为10m,则物体的问题:阅 总位移是不是30m呢? 教材的思考与讨 并由此得出知量运算的一般法则(实验班)。 论,能否得出分 教师总结 位移和合位移的 1.当两个矢量共线时,可以用算术运算,但首先要设定关系? 正方向 2.当两个矢量不共线时,合矢量和分矢量必将构成一 三角形,它们分别是三角形的三条边 3.不共线矢量的运算法则叫做平行四边形定则,又叫彐问题:要想准确 角形定则。 描述物体的位 四、直线运动的位置和位移 变化怎么办? 答:对于做直线运动的物体,可以用直线坐标系来描述!分析讨论: 在直线坐标系中,位置用点来描述,记为x=2:位移是付一个物体从点 置的变化,记为△x,△x=x2X1 直线运动到点, 小结:物理中矢量的正负不表示大小,只表示方向,当刻已知点的坐标 定了正方向后,正值表示与正方向同向,负值表示与正方向凤为,点的坐标为 向。反之亦然 求物体的位移? 负号的含义? 课后小结 否在直线坐标 中表示出来?
教 学 过 程 教 学 步 骤 与 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 课堂训练 下列关于位移和路程关系的正确说法是（ ） A. 物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移 B. 物体沿直线运动，通过的路程等于位移的大小 C. 物体通过的路程不等，位移可能相同 D. 物体通过一段路程，位移不可能为零 三、矢量和标量 1、既有大小又有方向的物理量叫做矢量 计算法则 代数和算术加法 2、只有大小，没有方向的物理量叫做标量 计算法则 平行四边形法则 问题：我们知道，如果一个口袋中原来有 20kg 大米，再 放入 10kg 大米，口袋里共有 30kg 大米。那么如果一个物体第 一次的位移大小为 20m，第二次的位移大小为 10m，则物体的 总位移是不是 30m 呢？ 并由此得出知量运算的一般法则（实验班）。 教师总结 １．当两个矢量共线时，可以用算术运算，但首先要设定 正方向。 ２．当两个矢量不共线时，合矢量和分矢量必将构成一个 三角形，它们分别是三角形的三条边。 ３．不共线矢量的运算法则叫做平行四边形定则，又叫三 角形定则。 四、直线运动的位置和位移 答：对于做直线运动的物体，可以用直线坐标系来描述。 在直线坐标系中，位置用点来描述，记为 x=?；位移是位 置的变化，记为Δx，Δx=x2-x1。 小结：物理中矢量的正负不表示大小，只表示方向，当规 定了正方向后，正值表示与正方向同向，负值表示与正方向反 向。反之亦然 课后小结 象位移这样 既有大小又有方 向的物理量,路程 只有大小没有方 向 问题：回忆初中 所学过的物理 量，说明它们是 标量还是矢量。 问题：阅读 教材的思考与讨 论，能否得出分 位移和合位移的 关系？ 问题：要想准确 描述物体的位置 变化怎么办？ 分析讨论： 一个物体从点沿 直线运动到点， 已知点的坐标 为，点的坐标为， 求物体的位移？ 负号的含义？能 否在直线坐标系 中表示出来？ 答：温度、时间、 质量、密度等是标 量，速度是知量
教学过程 教学步骤与内容 教师活动学生活动 巩固练习 1.下列关于位移和路程的说法中,正确的是( A.位移的大小和路程总是相等,但位移是矢量,路程是标量 B.位移描述直线运动,路程描述曲线运动 C.位移取决于始末位置,路程取决于实际运动路线 D.运动物体的路程总大于位移 2.一个质点在x轴上运动,各个时刻的位置如下表(质点在 每一秒内都做单向直线运动) 时刻 0 1 2 位置坐标/ 0 5 -4 1 7 (1)几秒内位移最大 A。1s内 B。2s内 C。3s内 D 内 (2)第几秒内位移最大 B。第25内 (3)几秒内的路程最大( A。1s内 B。2s内 内 D 4s内 (4)第几秒内的路程最大( B。第2s内 D。第4s内 3.某人沿着半径为R的水平圆形跑道跑了1.75圈时,他的 A。路程和位移的大小均为3.5πR B。路程和位移的犬 小均为R C。路程为3.5πR、位移的大小为√2R 。路为 丌R、位移的大小为√2R 布置作业 教材第页问题与练习
教 学 过 程 教 学 步 骤 与 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 巩固练习 1．下列关于位移和路程的说法中，正确的是（ ） A. 位移的大小和路程总是相等，但位移是矢量，路程是标量 B. 位移描述直线运动，路程描述曲线运动 C. 位移取决于始末位置，路程取决于实际运动路线 D. 运动物体的路程总大于位移 ２．一个质点在 x 轴上运动，各个时刻的位置如下表（质点在 每一秒内都做单向直线运动） 时刻 0 1 2 3 4 位置坐标／ m 0 5 -4 -1 -7 （１）几秒内位移最大 Ａ。1s 内 Ｂ。2s 内 Ｃ。3s 内 Ｄ。 4s 内 （２）第几秒内位移最大（ ） Ａ。第 1s 内 Ｂ。第 2s 内 Ｃ。第 3s 内 Ｄ。第 4s 内 （３）几秒内的路程最大（ ） Ａ。1s 内 Ｂ。2s 内 Ｃ。3s 内 Ｄ。 4s 内 （４）第几秒内的路程最大（ ） Ａ。第 1s 内 Ｂ。第 2s 内 Ｃ。第 3s 内 Ｄ。第 4s 内 ３．某人沿着半径为 R 的水平圆形跑道跑了 1.75 圈时，他的 （ ） Ａ。路程和位移的大小均为 3.5πR Ｂ。路程和位移的大 小均为 R Ｃ。路程为 3.5πR、位移的大小为 2R Ｄ。路为 0.5 πR、位移的大小为 2R 布置作业 教材第 页问题与练习
