《再别康》
课 件 《再别康桥》
再剔嵛
徐志摩
说课容 教材分析 教学方法 三、学生学法 四、教学程序
说课内容： 二、教学方法 三、学生学法 四、教学程序 一、教材分析
教剂分祈 1、本课地位 2、学习目标、重点、难点 返回
一、教材分析： 2、学习目标、重点、难点 1、本课地位
1,亦课的地位 在领略了充满豪情壮志和革命浪 漫主义的典范作品——《沁园春 长沙》和《水调歌头游泳》的基 础上,去欣赏诗歌那带有悠扬旋律 的另一面,通过学习,提高学生阅 读与欣赏诗歌的能力 返回
1.本课的地位： 在领略了充满豪情壮志和革命浪 漫主义的典范作品——《沁园春 长沙》和《水调歌头 游泳》的基 础上，去欣赏诗歌那带有悠扬旋律 的另一面，通过学习，提高学生阅 读与欣赏诗歌的能力
2学习目标,重点难点 1学习目标 2重点、难点 返回
2.学习目标、重点难点： 2.重点、难点 1.学习目标
学习目标 1.教学目标:体会诗中一系列意想所 蕴涵的情感。欣赏本课自然幽雅的 语言以及开阔优美的意境。 2情感目标:认识徐志摩真挚热烈的 浪漫主义个性,了解作者对母校剑 桥大学的一片深情和无限崇敬。 返回
学习目标 1.教学目标：体会诗中一系列意想所 蕴涵的情感。欣赏本课自然幽雅的 语言以及开阔优美的意境。 2.情感目标：认识徐志摩真挚热烈的 浪漫主义个性，了解作者对母校剑 桥大学的一片深情和无限崇敬
重点、难点 1.重点:通过了解作者的人生 经历来分析诗歌的内容。 2.难点:体会作品所表达意境 返回
重点、难点 1.重点：通过了解作者的人生 经历来分析诗歌的内容。 2.难点：体会作品所表达意境
二、教学方法 1讨论法 2.讲授法 3意境教学法 返回
二、教学方法: 1.讨论法 2.讲授法 3.意境教学法
三、学生学法 通过小组讨论,让学生在思考 中主动寻求答案。由原来被动的接 受变为主动的探索。 返回
三、学生学法 通过小组讨论，让学生在思考 中主动寻求答案。由原来被动的接 受变为主动的探索