亲近自然写景要抓住特征
亲近自然 写景要抓住特征
教学目标 教学目标:1使学生明确景物具有哪些方面的特征 2指导学生写出景物特征。 3将教师的指导和学生的训练有机结合, 使学生学有所获。 教学重点:指导学生写出景物特征 教学难点:将教师的指导和学生的训练有机结合, 使学生学有所获。 教学方法:讲解与训练理论与实践相结合 教学课时:1
教学目标 教学目标:1.使学生明确景物具有哪些方面的特征 2.指导学生写出景物特征。 3.将教师的指导和学生的训练有机结合， 使学生学有所获。 教学重点：指导学生写出景物特征 教学难点：将教师的指导和学生的训练有机结合， 使学生学有所获。 教学方法：讲解与训练.理论与实践相结合。 教学课时：1
归纳景物特征:景物的地域、时令特征, 物种的差别,这三者共同构成了景物本身 的特征,是景物描写首先要抓住的对象。 另外,景物还具有感情特征。这是因为景 物因人的主观感情色彩而异。同样的景物, 在不同人眼里,会有不同的反映。即使在 同一个人眼里,心情不同,反映也截然不
• 归纳景物特征：景物的地域、时令特征， 物种的差别，这三者共同构成了景物本身 的特征，是景物描写首先要抓住的对象。 另外，景物还具有感情特征。这是因为景 物因人的 主观感情色彩而异。 同样的景物， 在不同人眼里，会有不同的反映。 即使在 同一个人眼里，心情不同，反映也截然不 同
第一重境界:见山只是山,见水只是水(这 第一重境界就是要将客观景物真实地再现 出来。如果做到这一点,景物本身的特征 就自然显现。)
• 第一重境界: 见山只是山，见水只是水（这 第一重境界就是要将客观景物真实地再现 出来。如果做到这一点，景物本身的特征 就自然显现。）
夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大 海和田禾相混合的香味,柔软的沙滩上还残 留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个岗位 上劳动了一天的人们,三三两两地来到了这 软绵绵的沙滩上。他们浴着凉爽的海风,望 着那缀满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情 地休憩。愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞 扬开来,像平静的海面上不断地从这儿那儿 涌起的波浪。-峻青《海滨仲夏夜》 写法归纳:
• 夜风轻飘飘地吹拂着， 空气中飘荡着一种大 海和田禾相混合的香味， 柔软的沙滩上还残 留着白天太阳炙晒的余温。 那些在各个岗位 上劳动了一天的人们， 三三两两地来到了 这 软绵绵的沙滩上。 他们浴着凉爽的海风， 望 着那缀满了 星星的夜空， 尽情地说笑， 尽情 地休憩。 愉快的笑声， 不时地从这儿那儿飞 扬开来， 像平静的海面上不断地从这儿那儿 涌起的波浪。 --峻青《海滨仲夏夜》 • 写法归纳：
·第二重境界:见山不是山,见水不是水(第二重境 界有两层含义:第一层含义:不再满足于对客观景 物的真实再现,而致力于对其进行传神地描绘。 课本:老舍《济南的冬天》 ·梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;…我曾见过北京什 刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡 我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿 壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓 了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗 了。-朱自清《温州的踪迹·绿》 写法归纳:
• 第二重境界: 见山不是山，见水不是水（第二重境 界有两层含义：第一层含义: 不再满足于对客观景 物的真实再现，而致力于对其进行传神地描绘。 • 课本：老舍《济南的冬天》 • 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们; ……我曾见过北京什 刹海拂地的绿杨， 脱不了 鹅黄的底子， 似乎太淡 了。 我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿 壁”， 重叠着无穷的碧草与绿叶的， 那又似乎太浓 了。 其余呢， 西湖的波太明了， 秦淮河的也太暗 了。 --朱自清《温州的踪迹•绿》 • 写法归纳：
那么,“见山不是山,见水不是水”的第 层含义又是什么呢? 课本:文段一:毛泽东《沁园春长沙》 文段二:四顾廓然,湖光满眼。环湖的山黯 青着,湖水也翠得很怆然。水底看见暗云 浮动,湖岸上的秋叶,一丛丛的红意迎人, 几座楼台在远处。旋转的次第入望。-冰 心《往事(二)之六》 归纳写法:
• 那么，“见山不是山，见水不是水”的第 二层含义又是什么呢？ • 课本：文段一：毛泽东《沁园春长沙》 • 文段二: 四顾廓然， 湖光满眼。 环湖的山黯 青着， 湖水也翠得很怆然。水底看见暗云 浮动， 湖岸上的秋叶， 一丛丛的红意迎人， 几座楼台在远处。旋转的次第入望。--冰 心《往事(二) 之六》 • 归纳写法：
写法归纳 用心观察,如实摹写一一见山只是山, 见水只是水。 二.妙用修辞,传神绘形;融情入景,提 升境界一一见山不是山,见水不是水
写法归纳 • 一.用心观察，如实摹写——见山只是山， 见水只是水。 • 二. 妙用修辞，传神绘形；融情入景， 提 升境界——见山不是山，见水不是水
课堂训练 自选一处景物(春、夏、秋、冬、花、草 树木,校园、郊区、田野、乡村、北国、 南江等),运用所学方法写50--100字作 文片段
课堂训练 • 自选一处景物（春、夏、秋、冬、花、草、 树木，校园、郊区、田野、乡村、北国、 南江等），运用所学方法写50——100字作 文片段
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