表达交流4想象世界学习虚构
表达交流4 想象世界 学习虚构
◆学习目标 1.象形想象(抽象→具体)通过某一特定的具体形象以表 现与之相似或相近的概念、思想和感情。象形想象要可感、 含蓄。 2象征想象(形象→意蕴)根据事物外在的或内在的某种 具体特征,想象出某种与之相应的精神、品格或含意
◆学习目标 1.象形想象（抽象→具体）通过某一特定的具体形象以表 现与之相似或相近的概念、思想和感情。象形想象要可感、 含蓄。 2.象征想象（形象→意蕴）根据事物外在的或内在的某种 具体特征，想象出某种与之相应的精神、品格或含意
3类比想象(此物→彼物)将两件以上的事物的相同(相 似)或相异之处加以联系,从中获得某种启示,或用以说明 费解的事物或抽象的道理。 4.推测想象(已知→拟测)根据事物的发展和过程,推测 他的未来;根据熟悉的事物,推测生疏的或不存在的事物。 5合成想象(群体→个体)集众美于一身或集众丑于一身, 塑造出一个新的形象
3.类比想象（此物→彼物）将两件以上的事物的相同（相 似）或相异之处加以联系，从中获得某种启示，或用以说明 费解的事物或抽象的道理。 4.推测想象（已知→拟测）根据事物的发展和过程，推测 他的未来；根据熟悉的事物，推测生疏的或不存在的事物。 5.合成想象（群体→个体）集众美于一身或集众丑于一身， 塑造出一个新的形象
◆专题技法指导 、想象 什么是想象?就是人对头脑中已有的表象进行加工改造, 形成新形象的过程。那么,在写作中如何运用想象呢? 1联想式 这种想象方式往往以某一表象为出发点,触类旁通,将表 象与表象联合在一起,连缀一片,形成整体形象。比如周锐 的《未来考古记》由一只“蜂窝煤”的废渣而引发开去,将 它联想成被未来考古学家发掘出的“蜂窝煤化石”,并对 “蜂窝煤化石”作了各种令人啼笑皆非的考证猜测,完全摆 脱了直接对象的局限,形成一连串的审美想象,这便是联想 式想象的思维方式
◆专题技法指导 一、想象 什么是想象？就是人对头脑中已有的表象进行加工改造， 形成新形象的过程。那么，在写作中如何运用想象呢？ 1.联想式 这种想象方式往往以某一表象为出发点，触类旁通，将表 象与表象联合在一起，连缀一片，形成整体形象。比如周锐 的《未来考古记》由一只“蜂窝煤”的废渣而引发开去，将 它联想成被未来考古学家发掘出的“蜂窝煤化石”，并对 “蜂窝煤化石”作了各种令人啼笑皆非的考证猜测，完全摆 脱了直接对象的局限，形成一连串的审美想象，这便是联想 式想象的思维方式
2.移植法 所谓移植法是根据表达上的审美需要进行移植想象。可将 原本现实社会中的现象,通过合理有趣的想象移植到非人类 形象身上,以暗喻生活的某些哲理。例如周锐《兔子的名片》 中的兔子利用印满蒙人头衔的名片来招摇撞骗,令人觉得既 好笑又值得深思
2.移植法 所谓移植法是根据表达上的审美需要进行移植想象。可将 原本现实社会中的现象，通过合理有趣的想象移植到非人类 形象身上，以暗喻生活的某些哲理。例如周锐《兔子的名片》 中的兔子利用印满蒙人头衔的名片来招摇撞骗，令人觉得既 好笑又值得深思
3融合法 融合法是把不同的表象中的某些特征进行分析、综合,形 成一个新的形象。比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、 机器人的综合,它的聪慧与调皮特别有孩童味,同时它又兼 具机器人的超能量。人性与物性在这个形象上融合得非常和 谐完美,这便是作者成功地运用了融合式的审美想象塑造出 来的。这种方法常用于科幻作品
3.融合法 融合法是把不同的表象中的某些特征进行分析、综合，形 成一个新的形象。比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、 机器人的综合，它的聪慧与调皮特别有孩童味，同时它又兼 具机器人的超能量。人性与物性在这个形象上融合得非常和 谐完美，这便是作者成功地运用了融合式的审美想象塑造出 来的。这种方法常用于科幻作品
4.夸张法 不拘泥于事物的常规形态,运用夸张手法,合理放大或缩 小描写对象的细处,使事物更鲜明丰满。《阿凡达》中的潘 多拉星球美不胜收,这里有高达900英尺(约274米)的参天 巨树、星罗棋布飘浮在空中的群山、充满奇特植物的茂密雨 林等,这就是运用了夸张法创造出来的景象
4.夸张法 不拘泥于事物的常规形态，运用夸张手法，合理放大或缩 小描写对象的细处，使事物更鲜明丰满。《阿凡达》中的潘 多拉星球美不胜收，这里有高达900英尺（约274米）的参天 巨树、星罗棋布飘浮在空中的群山、充满奇特植物的茂密雨 林等，这就是运用了夸张法创造出来的景象
虚构 学习虚构其实就是培养想象能力。虚构应该注意两个问题: 首先,要明确虚构的目的 很多人在虚构时常常只重虚而忘了实,让自己的想象变成 了漫无边际的胡编乱造。其实,任何好的虚构作品,无论看 起来多么荒诞,它都是紧紧围绕着作者所要表达的主题而去 虚构的。例如:《西游记》中孙悟空大闹天宫是够荒诞了吧, 但作者这样虚构的目的是借此表达一种敢于反抗、追求自由 的精神
二、虚构 学习虚构其实就是培养想象能力。虚构应该注意两个问题： 首先，要明确虚构的目的。 很多人在虚构时常常只重虚而忘了实，让自己的想象变成 了漫无边际的胡编乱造。其实，任何好的虚构作品，无论看 起来多么荒诞，它都是紧紧围绕着作者所要表达的主题而去 虚构的。例如：《西游记》中孙悟空大闹天宫是够荒诞了吧， 但作者这样虚构的目的是借此表达一种敢于反抗、追求自由 的精神
其次,虚构要以真实为基础。 巴尔扎克说过:“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋 却在腾云驾雾。”这就告诉我们,无论怎样虚构,都是以实 际生活为依据的,因此要留心观察,尽可能多地占有生活素 材。虚构性的作文,大致可分为两类:一类是把现实生活典 型化。就是把生活中的素材集中、概括,加工提炼,从而创 造出新的形象。正如鲁迅先生所说,人物“嘴在浙江,脸在 北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色”。课本上的例 文《程序控制的丈夫》就属于这一类。另一类是科学幻想。 即以一定的科学知识为基础,大胆想象,如外星人、时空隧 道、记忆移植等
其次，虚构要以真实为基础。 巴尔扎克说过：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋 却在腾云驾雾。”这就告诉我们，无论怎样虚构，都是以实 际生活为依据的，因此要留心观察，尽可能多地占有生活素 材。虚构性的作文，大致可分为两类：一类是把现实生活典 型化。就是把生活中的素材集中、概括，加工提炼，从而创 造出新的形象。正如鲁迅先生所说，人物“嘴在浙江，脸在 北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。课本上的例 文《程序控制的丈夫》就属于这一类。另一类是科学幻想。 即以一定的科学知识为基础，大胆想象，如外星人、时空隧 道、记忆移植等
◆成功例文赏析 回到原点 2014年盛夏,我在全镇最大的“咸亨网吧”做“暑期 工”。[把“我”虚构为线索人物——打工者] 到这里的常客,给我印象最深的就是孔乙己。大家都很熟 悉他。孔乙己办了一张“贵宾卡”,有时卡里没有钱,老板 还是会让他到网上Q聊,编织“围脖”,看“股市行情” 他有时也能将卡充值,让“贵宾卡”回到原点
◆成功例文赏析 回 到 原 点 2014年盛夏，我在全镇最大的“咸亨网吧”做“暑期 工”。［把“我”虚构为线索人物——打工者］ 到这里的常客，给我印象最深的就是孔乙己。大家都很熟 悉他。孔乙己办了一张“贵宾卡”，有时卡里没有钱，老板 还是会让他到网上Q聊，编织“围脖”，看“股市行情” 。 他有时也能将卡充值，让“贵宾卡”回到原点