写作,序列训练四 想象世界学习虚构 技法点拨 虚构是一种想象行为,想象是一种温故知新的思维活动。 写作者通过观察、采访和阅读获得各种材料,在大脑中进行 重新组合、融会和升华,创造出一种新的形象,这种思维过 程就叫想象。想象,根植于丰富的生活经验和知识经验中。 日常生活中,只有勤于观察生活,注重积累,才能通过想象 创造出新的形象。它具有合理性、大胆性和创新性等特点
写作·序列训练四 ——想象世界 学习虚构 虚构是一种想象行为，想象是一种温故知新的思维活动。 写作者通过观察、采访和阅读获得各种材料，在大脑中进行 重新组合、融会和升华，创造出一种新的形象，这种思维过 程就叫想象。想象，根植于丰富的生活经验和知识经验中。 日常生活中，只有勤于观察生活，注重积累，才能通过想象 创造出新的形象。它具有合理性、大胆性和创新性等特点
虚构则是创作的一种手法,它必须凭借想象去完成任务, 是指创作者在从事写作活动中充分调动想象思维,对所叙述 的故事或塑造的人物形象进行艺术再加工的过程,虚构同样 要以现实生活为基础。任何创作来源于生活又服务于生活, 必须符合生活的逻辑与常理,这样才能反映生活,对读者有 所启发和教育。否则就是胡编乱造。 常见的虚构方法有以下几种
虚构则是创作的一种手法，它必须凭借想象去完成任务， 是指创作者在从事写作活动中充分调动想象思维，对所叙述 的故事或塑造的人物形象进行艺术再加工的过程，虚构同样 要以现实生活为基础。任何创作来源于生活又服务于生活， 必须符合生活的逻辑与常理，这样才能反映生活，对读者有 所启发和教育。否则就是胡编乱造。 常见的虚构方法有以下几种：
故事新编体 故事指原故事,新编指作者的作文。故事新编就是借用 人们熟悉的某个故事,重新编述一个全新的故事,所以也被 称为“旧瓶装新酒”。因为是原故事,所以具备更加充分的 内存空间便于作者调动,有了原故事作映衬、作比较,更进 层才更显深刻,反其道而行才更显鲜明;又因为是新编, 所以具备“温故知新”之功效,便于读者以最快的速度进入 作文的新内容、新思想。因此,优秀的故事新编,无异于新 缸酝酿的陈酒,越酿越香
1．故事新编体 故事指原故事，新编指作者的作文。故事新编就是借用 人们熟悉的某个故事，重新编述一个全新的故事，所以也被 称为“旧瓶装新酒”。因为是原故事，所以具备更加充分的 内存空间便于作者调动，有了原故事作映衬、作比较，更进 一层才更显深刻，反其道而行才更显鲜明；又因为是新编， 所以具备“温故知新”之功效，便于读者以最快的速度进入 作文的新内容、新思想。因此，优秀的故事新编，无异于新 缸酝酿的陈酒，越酿越香
故事新编要走出三个误区:(1)新编≠复述。故事新编要 让人感受到新的意味来。如果只是对原故事的重新叙述,显 然就不是故事新编而是复述故事了。为表现新的主题,新编 需要对原故事进行扩展:或把原故事的人物置于新的社会环 境中,赋予其新的思想内涵;或在人物身上发生新的故事以 说明新的道理或反映现实情况,等等。这就要求作者展开丰 富的联想和想象
故事新编要走出三个误区：(1)新编≠复述。故事新编要 让人感受到新的意味来。如果只是对原故事的重新叙述，显 然就不是故事新编而是复述故事了。为表现新的主题，新编 需要对原故事进行扩展：或把原故事的人物置于新的社会环 境中，赋予其新的思想内涵；或在人物身上发生新的故事以 说明新的道理或反映现实情况，等等。这就要求作者展开丰 富的联想和想象
(2)新编≠脱离。故事新编的目的是借用原故事表现新的 主题思想,这必然要对原故事进行一些创造性的改变和设计。 但既然是“借用”,必定是以原故事为蓝本,根据主题需要, 有所取舍地保留原故事的一些基本元素,尤其是永恒的本质 的东西,一般来说,不予改变。如《夸父追日》中夸父的那 种历来为人们所称颂的精神——“不懈追求理想”的精神。 (3〕新编≠瞎编。故事新编必然需要虚构情节,但不等于瞎编。 考场作文的读者是阅卷人,如果叙事说理不合乎逻辑,不切 合主题,即使形式再新颖,也不可能得高分
(2)新编≠脱离。故事新编的目的是借用原故事表现新的 主题思想，这必然要对原故事进行一些创造性的改变和设计。 但既然是“借用”，必定是以原故事为蓝本，根据主题需要， 有所取舍地保留原故事的一些基本元素，尤其是永恒的本质 的东西，一般来说，不予改变。如《夸父追日》中夸父的那 种历来为人们所称颂的精神——“不懈追求理想”的精神。 (3)新编≠瞎编。故事新编必然需要虚构情节，但不等于瞎编。 考场作文的读者是阅卷人，如果叙事说理不合乎逻辑，不切 合主题，即使形式再新颖，也不可能得高分
2.小小说体 小小说是近年来高考中常见的一种文体,主要是塑造人 物、表现情节的,所以必须符合小说的三要素:人物、情节 及环境。当然在文字较少的情况下可以相对减少对环境的描 述。小小说常见技巧如下:(1)题目精巧。微型小说的题目应 该短且不是完整的意思。它应能唤起读者的好奇,产生想知 道小说内容的欲望,它绝不可泄露故事的结局,它应与小说 的主旨有关
2．小小说体 小小说是近年来高考中常见的一种文体，主要是塑造人 物、表现情节的，所以必须符合小说的三要素：人物、情节 及环境。当然在文字较少的情况下可以相对减少对环境的描 述。小小说常见技巧如下：(1)题目精巧。微型小说的题目应 该短且不是完整的意思。它应能唤起读者的好奇，产生想知 道小说内容的欲望，它绝不可泄露故事的结局，它应与小说 的主旨有关
(2)人物集中。人物少,多半只有一个核心人物,一两个 或两三个次要人物;集中刻画人物性格的某一点或某一侧面, 不对人物性格作多侧面、多角度的发掘。(3)选材精粹。微型 小说的篇幅精短首先制约了它的选材。选材一般有这么几类: ①真实性和虚假性混杂的题材;②具有完全真实性的题材; ③真实性程度更高达到了典型性的题材;④典型性程度达到 更完美形态的精粹的典型题材。(4)节奏快速。不宜铺陈细节, 主要情节的推进速度比较快,表现节奏的动词比较密集,而 作静态描绘的形容词相对较少
(2)人物集中。人物少，多半只有一个核心人物，一两个 或两三个次要人物；集中刻画人物性格的某一点或某一侧面， 不对人物性格作多侧面、多角度的发掘。(3)选材精粹。微型 小说的篇幅精短首先制约了它的选材。选材一般有这么几类： ①真实性和虚假性混杂的题材；②具有完全真实性的题材； ③真实性程度更高达到了典型性的题材；④典型性程度达到 更完美形态的精粹的典型题材。(4)节奏快速。不宜铺陈细节， 主要情节的推进速度比较快，表现节奏的动词比较密集，而 作静态描绘的形容词相对较少
(5)巧设结尾。微型小说最后一段与最末一行极其重要。 结尾时常寓有深意,透露“惊愕”(整个故事为此“惊愕”做 准备),有时它为整个故事做一总结,给读者以有力的情绪冲 击。(6)语言简练。要用尽可能少的文字传达尽可能多的信息, 在语言的运用上不能泼墨如雨,而只能惜墨如金
(5)巧设结尾。微型小说最后一段与最末一行极其重要。 结尾时常寓有深意，透露“惊愕”(整个故事为此“惊愕”做 准备)，有时它为整个故事做一总结，给读者以有力的情绪冲 击。(6)语言简练。要用尽可能少的文字传达尽可能多的信息， 在语言的运用上不能泼墨如雨，而只能惜墨如金
3.童话体 童话,它的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造 形象、反映生活,对儿童进行思想、道德教育。童话历来是 少年儿童最喜爱的文学样式。优秀的童话作品,其现实与幻 想,总是和诸地融合在一起,营造出一种如诗如画的艺术境 界。童话体裁有超人体、拟人体、常人体以及科学童话等。 超人体童话的特征是描写一些超自然的人物和他们的活动。 拟人体童话,是将人类以外的各种有生命、无生命的物体, 甚至某些思想和概念,加以人格化
3．童话体 童话，它的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造 形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育。童话历来是 少年儿童最喜爱的文学样式。优秀的童话作品，其现实与幻 想，总是和谐地融合在一起，营造出一种如诗如画的艺术境 界。童话体裁有超人体、拟人体、常人体以及科学童话等。 超人体童话的特征是描写一些超自然的人物和他们的活动。 拟人体童话，是将人类以外的各种有生命、无生命的物体， 甚至某些思想和概念，加以人格化
常人体童话中的人物,只是一些普通人,但这些人物的 性格和行动,极端夸张,是实际生活中不可能发生的。科学 童话除了应当具有一般童话的特点之外,还带有比较浅显的 科学知识内容。话题作文采用这种形式,生动、活泼、发人 深省,别具一格。这一类文章虽不是很多,但如果恰当地运 用,也能得高分
常人体童话中的人物，只是一些普通人，但这些人物的 性格和行动，极端夸张，是实际生活中不可能发生的。科学 童话除了应当具有一般童话的特点之外，还带有比较浅显的 科学知识内容。话题作文采用这种形式，生动、活泼、发人 深省，别具一格。这一类文章虽不是很多，但如果恰当地运 用，也能得高分