mA° 结构力学(1)教案 章节 教学目的、要求 主体讲授内容 教学重点 拟采用的主体教学 主要例题 课堂思考题 (课次)(与教学大纲一致) 方式、手段(教学媒体)(或图例、公式等)、练习题选用 (学时) 本次课需要 教学难点 、教育教学改革 的预备知识 与本次课内容关难点突破的路径 课后需完成的 联的后续章节 思考题、习题 第-章了解结构力学的|学主徳内容:结构的计算简图教学方式方法:课堂面例题 课堂思考题 绪论研究对象及任务结构结构力学的研究及简化要点授为主配合以一定的课无 结点是怎样简 的计算简图及简化要对象,结构的计结构力学的研究后辅导、答疑和讨论。留 化的?支座是 §1-1点杆件结构分类,荷算简图及简化要对象及其任务 定量的思考题。 主要图例 怎样简化的? §1-2载分类 图11,12,1-3,有什么特性? 教学工具和媒体本节内 §1-3 图14,15,1-6练习题 预备知识: 结构的计算简图容主要采用多媒体授课 §1-4 图1-7 理论力学,材料力学的 及简化要点。 图例也主要用多媒体演 §1-5 主要公式 一般知识,对实际工程 示对于公式推导可结合
结构力学（1）教案 章 节 （课 次） （学 时） 教学目的、要求 （与教学大纲一致） 主体讲授内容 教学重点 拟采用的主体教学 方式、手段（教学媒体） 、教育教学改革 主要例题 （或图例、公式等） 课堂思考题 、练习题选用 本次课需要 的预备知识 教学难点 与本次课内容关 联的后续章节 难点突破的路径 课后需完成的 思考题、习题 第一章 绪论 §1-1 §1-2 §1-3 §1-4 §1-5 了解结构力学的 研究对象及任务。结构 的计算简图及简化要 点。杆件结构分类，荷 载分类。 教学主体内容： 结构力学的研究 对象，结构的计 算简图及简化要 点。 结构的计算简图 及简化要点。 结构力学的研究 对象及其任务。 教学方式、方法：课堂面 授为主，配合以一定的课 后辅导、答疑和讨论。留 一定量的思考题。 教学工具和媒体：本节内 容主要采用多媒体授课， 图例也主要用多媒体演 示。对于公式推导可结合 例 题： 无 主要图例： 图 1-1，1-2，1-3， 图 1-4，1-5，1-6 图 1-7 主要公式： 课堂思考题： 结点是怎 样简 化的？支 座是 怎样简化 的？ 有什么特性？ 练 习 题： 预备知识： 理论力学，材料力学的 一般知识，对实际工程 结构的计算简图 及简化要点
(总第1次课)结构的初步了解 联系理论力学和板书进行多媒体演示也无 课后思考题:无 (1.5学时) 材料力学关于约必须使用动画,分层出 习题:无 束和约束力等概现,效果会比较好 教育教学改革 理念上:面对大众化教 育因材施教严格要求 但不强求,循序渐进 内容上:采用新版教材 深入浅出,分层要求。 方法上力求多媒体技术 与传统手段完美结合。 结构力学(1)教案 款学目的、要求圭体讲授内容教学重点 拟采用的主体教学 主要例题 果堂思考题 课次)(与教学大纲一致) 方式、手段(教学媒体)(或圄例、公式等)、练习题选用
（总第 1 次课） （1.5 学 时） 结构的初步了解。 联系理论力学和 材料力学关于约 束和约束力等概 念。 板书进行，多媒体演示也 必须使用动画，分层出 现，效果会比较好。 教育教学改革： 理念上：面对大众化教 育，因材施教。严格要求， 但不强求，循序渐进。 内容上：采用新版教材， 深入浅出，分层要求。 方法上：力求多媒体技术 与传统手段完美结合。 无 课后思考题：无 习 题：无 结构力学（1）教案 章 节 （课 次） 教学目的、要求 （与教学大纲一致） 主体讲授内容 教学重点 拟采用的主体教学 方式、手段（教学媒体） 主要例题 （或图例、公式等） 课堂思考题 、练习题选用
(学时) 本次课需要 教学难点 、教育教学改革 的预备知识 与本次课内容关难点突破的路径 课后需完成的 联的后续章节 思考题、习题 第二章|掌握平面几何不变体|教学圭体内:平面几何不变体教学方式方法:课堂面例题 课堂思考题 结构的几何构系的基本组成规则及几何组成分析的系的基本组成规授为主配合以一定的课 造分析其应用 目的,平面几何则及其应用 后辅导、答疑和讨论.留主要图例 不变体系的基本 定量的思考题。 规律及其应用, 教学工具和媒体本节内主要公式 §2-1 瞬变体系的特 容主要采用多媒体授课,(21)熟 几何构造分析 图例也主要用多媒体演(24) 的几个概念 预备知识:第3、4、7,8,基本组成规则的示本节内容主要采用多213 522理论力学运动学10,12,13章,理解和如何灵活媒体授课图例也主要用 面几何不变 结构组成的基本应用到实际结构多媒体演示对于公式推(2-6) 体系的组成规 分析上 导可结合板书进行多媒(27)
（学 时） 本次课需要 的预备知识 教学难点 、教育教学改革 与本次课内容关 联的后续章节 难点突破的路径 课后需完成的 思考题、习题 第二章 结构的几何构 造分析 §2-1 几何构造分析 的几个概念 §2-2 平面几何不变 体系的组成规 掌握平面几何不变体 系的基本组成规则及 其应用。 教学主体内容： 几何组成分析的 目的，平面几何 不变体系的基本 规律及其应用， 瞬变体系的特 征。 平面几何不变体 系的基本组成规 则及其应用。 教学方式、方法：课堂面 授为主，配合以一定的课 后辅导、答疑和讨论。留 一定量的思考题。 教学工具和媒体：本节内 容主要采用多媒体授课， 图例也主要用多媒体演 示。本节内容主要采用多 媒体授课，图例也主要用 多媒体演示。对于公式推 导可结合板书进行，多媒 例 题： 主要图例： 图 主要公式： （2-1） （2-4） (2-13) （2-6） （2-7） 课堂思考题： 练 习 题： 预备知识： 理论力学运动学 第 3、4、7，8， 10，12，13 章， 结构组成的基本 概念。 基本组成规则的 理解和如何灵活 应用到实际结构 分析上 熟 背 理 解
从特殊到一殷精体演示也必须使用动画,(2-8) 课后思考题: (总第2次课 讲多练 分层出现,效果会比较(2-9) 习题 (25学时) 好。 教育教学改革 理念上:面对大众化教 育因材施教严格要求 但不强求,循序渐进 内容上:采用新版教材 深入浅出,分层要求。 方法上力求多媒体技术 与传统手段完美结合。 结构力学(1)教案 款学目的、要求圭体讲授内容教学重点 拟采用的主体教学 主要例题 果堂思考题 课次)(与教学大纲一致) 方式、手段(教学媒体)(或圄例、公式等)、练习题选用
律 （总第 2 次课） （2.5 学 时） 从特殊到一般。精 讲多练 体演示也必须使用动画， 分层出现，效果会比较 好。 教育教学改革： 理念上：面对大众化教 育，因材施教。严格要求， 但不强求，循序渐进。 内容上：采用新版教材， 深入浅出，分层要求。 方法上：力求多媒体技术 与传统手段完美结合。 （2-8） （2-9） 课后思考题： 习 题： 结构力学（1）教案 章 节 （课 次） 教学目的、要求 （与教学大纲一致） 主体讲授内容 教学重点 拟采用的主体教学 方式、手段（教学媒体） 主要例题 （或图例、公式等） 课堂思考题 、练习题选用
(学时) 本次课需要 教学难点 、教育教学改革 的预备知识 与本次课内容关难点突破的路径 课后需完成的 联的后续章节 思考题、习题 第章 教学主体内容 教学方式方法:课堂面|倒题:课堂思考题 授为主配合以一定的课 后辅导、答疑和讨论.留主要图例 定量的思考题。 主要公式 预备知识 (2-1)熟
（学 时） 本次课需要 的预备知识 教学难点 、教育教学改革 与本次课内容关 联的后续章节 难点突破的路径 课后需完成的 思考题、习题 第章 § 教学主体内容： 教学方式、方法：课堂面 授为主，配合以一定的课 后辅导、答疑和讨论。留 一定量的思考题。 例 题： 主要图例： 主要公式： （2-1） 课堂思考题： 练 习 题： 预备知识： 熟 背
教学工具和媒体本节内(2-4) 课后思考题: 容主要采用多媒体授课,2-13) 习题 图例也主要用多媒体演 示对于个别公式推导:(26)理 比如轴心抗压强度和立(2-7) 方体抗压强度之间关系(2-8) 的推导建议结合板书进(29) 行,效果会比较好。 教育教学改革 理念上:面对大众化教 育因材施教严格要求 但不强求,循序渐进。 内容上:采用最新版教 材,体现新规范的思想 方法上力求多媒体技术 与传统手段完美结合
教学工具和媒体：本节内 容主要采用多媒体授课， 图例也主要用多媒体演 示。对于个别公式推导： 比如轴心抗压强度和立 方体抗压强度之间关系 的推导，建议结合板书进 行，效果会比较好。 教育教学改革： 理念上：面对大众化教 育，因材施教。严格要求， 但不强求，循序渐进。 内容上：采用最新版教 材，体现新规范的思想； 方法上：力求多媒体技术 与传统手段完美结合。 （2-4） (2-13) （2-6） （2-7） （2-8） （2-9） 课后思考题： 习 题： 理 解
m。° 结构力学(1)教案 章节 教学目的、要求 体讲授内容 教学重点 拟采用的主体教学 主要例题 果堂思考题 课次)(与教学大纲一致) 方式、手段(教学媒体)(或圄例、公式等)、练习题选用 (学时) 本次课需要 教学难点 、教育教学改革 的预备知识 与本次课内容关难点突破的路径 课后需完成的 联的后续章节 思考题、习题 第章 教学主体内容 教学方式、方法课堂面例题 课堂思考题 授为主配合以一定的课 练习题 § 后辅导、答疑和讨论。留主要围例 定量的思考题。 主要公式 (21)熟
结构力学（1）教案 章 节 （课 次） （学 时） 教学目的、要求 （与教学大纲一致） 主体讲授内容 教学重点 拟采用的主体教学 方式、手段（教学媒体） 、教育教学改革 主要例题 （或图例、公式等） 课堂思考题 、练习题选用 本次课需要 的预备知识 教学难点 与本次课内容关 联的后续章节 难点突破的路径 课后需完成的 思考题、习题 第章 § 教学主体内容： 教学方式、方法：课堂面 授为主，配合以一定的课 后辅导、答疑和讨论。留 一定量的思考题。 例 题： 主要图例： 主要公式： （2-1） 课堂思考题： 练 习 题： 预备知识： 熟 背
教学工具和媒体本节内(2-4) 课后思考题: 容主要采用多媒体授课,2-13) 习题 图例也主要用多媒体演 示对于个别公式推导:(26)理 比如轴心抗压强度和立(2-7) 方体抗压强度之间关系(2-8) 的推导建议结合板书进(29) 行,效果会比较好。 教育教学改革 理念上:面对大众化教 育因材施教严格要求 但不强求,循序渐进。 内容上:采用最新版教 材,体现新规范的思想 方法上力求多媒体技术 与传统手段完美结合
教学工具和媒体：本节内 容主要采用多媒体授课， 图例也主要用多媒体演 示。对于个别公式推导： 比如轴心抗压强度和立 方体抗压强度之间关系 的推导，建议结合板书进 行，效果会比较好。 教育教学改革： 理念上：面对大众化教 育，因材施教。严格要求， 但不强求，循序渐进。 内容上：采用最新版教 材，体现新规范的思想； 方法上：力求多媒体技术 与传统手段完美结合。 （2-4） (2-13) （2-6） （2-7） （2-8） （2-9） 课后思考题： 习 题： 理 解
m。° 结构力学(1)教案 章节 教学目的、要求 体讲授内容 教学重点 拟采用的主体教学 主要例题 果堂思考题 课次)(与教学大纲一致) 方式、手段(教学媒体)(或圄例、公式等)、练习题选用 (学时) 本次课需要 教学难点 、教育教学改革 的预备知识 与本次课内容关难点突破的路径 课后需完成的 联的后续章节 思考题、习题 第章 教学主体内容 教学方式、方法课堂面例题 课堂思考题 授为主配合以一定的课 练习题 § 后辅导、答疑和讨论。留主要围例 定量的思考题。 主要公式 (21)熟
结构力学（1）教案 章 节 （课 次） （学 时） 教学目的、要求 （与教学大纲一致） 主体讲授内容 教学重点 拟采用的主体教学 方式、手段（教学媒体） 、教育教学改革 主要例题 （或图例、公式等） 课堂思考题 、练习题选用 本次课需要 的预备知识 教学难点 与本次课内容关 联的后续章节 难点突破的路径 课后需完成的 思考题、习题 第章 § 教学主体内容： 教学方式、方法：课堂面 授为主，配合以一定的课 后辅导、答疑和讨论。留 一定量的思考题。 例 题： 主要图例： 主要公式： （2-1） 课堂思考题： 练 习 题： 预备知识： 熟 背
教学工具和媒体本节内(2-4) 课后思考题: 容主要采用多媒体授课,2-13) 习题 图例也主要用多媒体演 示对于个别公式推导:(26)理 比如轴心抗压强度和立(2-7) 方体抗压强度之间关系(2-8) 的推导建议结合板书进(29) 行,效果会比较好。 教育教学改革 理念上:面对大众化教 育因材施教严格要求 但不强求,循序渐进。 内容上:采用最新版教 材,体现新规范的思想 方法上力求多媒体技术 与传统手段完美结合
教学工具和媒体：本节内 容主要采用多媒体授课， 图例也主要用多媒体演 示。对于个别公式推导： 比如轴心抗压强度和立 方体抗压强度之间关系 的推导，建议结合板书进 行，效果会比较好。 教育教学改革： 理念上：面对大众化教 育，因材施教。严格要求， 但不强求，循序渐进。 内容上：采用最新版教 材，体现新规范的思想； 方法上：力求多媒体技术 与传统手段完美结合。 （2-4） (2-13) （2-6） （2-7） （2-8） （2-9） 课后思考题： 习 题： 理 解