宁夏回族自治区2007年实验区初 中毕业暨高中阶段招生 语文试题评分标准及参考答案
宁夏回族自治区 2007年实验区初 中毕业暨高中阶段招生 语文试题评分标准及参考答案
说明 I、阅卷须围绕评分标准作出评判,不拘泥参考 答案的字眼。 工、参考答案中的答案要点一般用①、②.表 示。对没有具体内容,只用“是”、 “不是”、“好”、“不好”简单表态的答案 不给分。 Ⅲ、是否需更改评分标准或参考答案,必须经由 该题全体阅卷人员商定,不得由个 人随意决定
说明： • Ⅰ、阅卷须围绕评分标准作出评判，不拘泥参考 答案的字眼。 • Ⅱ、参考答案中的答案要点一般用①、②……表 示。对没有具体内容，只用“是” 、 • “不是” 、 “好” 、 “不好”简单表态的答案 不给分。 • Ⅲ、是否需更改评分标准或参考答案，必须经由 该题全体阅卷人员商定，不得由个 • 人随意决定
学生:半数以上学生重视阅读,但还有 相当大的一部分人没条件阅读。(1分) 家长:成人的阅读情况堪忧,主要是不 重视,其次是没条件。(1分) 总体上看:学生阅读现状好于成人,但 仍不理想。(2分)
• 学生：半数以上学生重视阅读，但还有 相当大的一部分人没条件阅读。 （1分） • 家长：成人的阅读情况堪忧，主要是不 重视，其次是没条件。 （1分） • 总体上看：学生阅读现状好于成人，但 仍不理想。 （2分）
3乔纳森·斯威夫特;“是”改为“实”;提心 吊胆(或“心惊肉跳”等);奇特的想象 4.(4分)庄重的字体与修身的内容相匹配; 动态的字体与复杂的心情相匹配。 (意思相符即得分) 5.(8分,每空1分,错字不得分) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
5．（8 分，每空 1 分，错字不得分） 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 3.乔纳森·斯威夫特 ;“是”改为“实” ;提心 吊胆（或“心惊肉跳”等） ;奇特的想象 4．（4 分） 庄重的字体与修身的内容相匹配； 动态的字体与复杂的心情相匹配。 （意思相符即得分）
阅读(共36分) )(14分) 1.(2分 ①余人|各复延至其家 ②此则岳阳楼之大观也。 2.(2分) ●①负:凭借。 ②加:这里指“好处(益处)
二、阅读（共 36 分） （一）（14 分） • 1．（2 分） • ①余人∣各复延至其家。 • ②此∣则岳阳楼之大观也。 • 2．（2 分） • ①负：凭借。 • ②加：这里指 “好处(益处)”
3.(4分) ①月光下的庭院像积满了水一样清澈透明, (好像)水中还有水草交错摆动,其实是 竹柏的景子(而已)。 ②生命,也是我想要的,礼义,也是我想 要的,(当)二者不能(同时)兼有时, (应该)舍弃生命而选择礼义。 4.(2分) ●赋予小石潭雅致、脱俗的情趣,含蓄表达 出作者不满官场、追求高远的情怀
• 3．（4 分） • ①月光下的庭院像积满了水一样清澈透明， （好像）水中还有水草交错摆动，其实是 竹 柏的影子（而已）。 • ②生命，也是我想要的，礼义，也是我想 要的，（当）二者不能（同时）兼有时， （应 该）舍弃生命而选择礼义。 • 4．（2 分） • 赋予小石潭雅致、脱俗的情趣，含蓄表达 出作者不满官场、追求高远的情怀
5.(2分) ●①详写了“论战”,略写了战役,所以不能改 ②重点是写曹刿本人,而非长勺战役,所以不能 改 ③从记史文章的功能看,落笔的重心在于揭示战 争取胜原因,目的是提供治国方略,以鉴后人, 所以不能改。 (答对两个要点得满分,答对三个要点加1分) 6.(2分) 邹忌讲究策略(讽谏),才使齐威王知微见著: 深受启发,进而广开言路,除弊兴利,最 终收到“战胜于朝廷”的成效
• 5．（2 分） • ①详写了“论战” ，略写了战役，所以不能改。 • ②重点是写曹刿本人，而非长勺战役，所以不能 改。 • ③从记史文章的功能看，落笔的重心在于揭示战 争取胜原因，目的是提供治国方略，以 鉴后人， 所以不能改。 • （答对两个要点得满分，答对三个要点加 1 分） 6．（2 分） 邹忌讲究策略（讽谏），才使齐威王知微见著， 深受启发，进而广开言路，除弊兴利，最 终收到“战胜于朝廷”的成效
1.(2分) ●①划定人物所处的典型环境,说明了人物的主 要经历。 ②勾勒出人物的总体形象,暗示了人物做出贡 献的原因。 2.(2分) “脱俗”只能说明人物不庸俗、与众不同,但 不能说明人物的伟大。 “入圣”既能说明人物与众不同,又能说明其 伟大与杰出
• 1．（2 分） • ①划定人物所处的典型环境，说明了人物的主 要经历。 • ②勾勒出人物的总体形象，暗示了人物做出贡 献的原因。 • 2．（2 分） • “脱俗”只能说明人物不庸俗、与众不同，但 不能说明人物的伟大。 • “入圣”既能说明人物与众不同，又能说明其 伟大与杰出
3.(2分) ①突出人物无比的勇气和决心。 ②告诉人们成功来之不易。 (人们往往只看到伟人辉煌的一面,而忽略了其奋斗 挫折的一面,而正是奋斗挫折才更能体现人物超人的勇 气以及与困难作斗争的不屈精神,更能激励启发他人。) 4.(2分) “从没退休”强调的是爱迪生 直“坚持工作”,这是原因、是重点 “不怕老”是说爱迪生还保持着良好 的心态,这是前者的结果、是次要 调换之后主与次、因与果就颠倒了 人物形象也就打折了
3．（2 分） ①突出人物无比的勇气和决心。 ②告诉人们成功来之不易。 （人们往往只看到伟人辉煌的一面，而忽略了其奋斗 挫折的一面， 而正是奋斗挫折才更 能体现人物超人的勇 气以及与困难作斗争的不屈精神，更能激励启发他人。） • 4．（2 分） • “从没退休”强调的是爱迪生一 直“坚持工作” ，这是原因、是重点； “不怕老”是说爱迪生还保持着良好 的心态，这是前者的结果、是次要； 调换之后主与次、因与果就颠倒了， 人物形象也就打折了
5.(2分) ●①同:“灯灭了”、“巨星陨落了”都是象征 和委婉的用法,既突出了爱迪生的伟大,同时又 表达了人们的惋惜之情 ②异:“灯灭了”内涵更丰富,指爱迪生贡献之 大(特指灯的发明),与前文相照应 ●③3一语双关,表明了作者独特的构思与表达。 (答对两个要点得满分,答对三个要点加1分)
• 5．（2 分） • ①同： “灯灭了” 、 “巨星陨落了”都是象征 和委婉的用法，既突出了爱迪生的伟大，同 时又 表达了人们的惋惜之情。 • ②异： “灯灭了”内涵更丰富，指爱迪生贡献之 大（特指灯的发明），与前文相照应。 • ③一语双关，表明了作者独特的构思与表达。 • （答对两个要点得满分，答对三个要点加 1 分）