教案 课程名称: 仪器分析 授课题目:原子荧光光谱法 教师姓名:揭新明 教师职称: 副教授 教研室:仪器分析教研室
教案首页 第1-2次课 授课时间: 课程名称 仪器分析 年级 专业、层次 授课教师揭新明 职称副教授课型(大、小) 大 课时 4 授课题目(章、节) 原子荧光光谱法 基本教材或主要参 叶宪曾等编:《仪器分析教程》,北京大学出版社,2007 考书 武汉大学化学系编:《仪器分析》高等教育出版社,2001 陆明廉主编:《仪器分析》复旦大学出版社 教学目的与要求: 掌握AFS的基本原理,了解AFS产生类型、仪器结构和在食品卫生检验中的应 用。 大体内容与时间安排,教学方法: 1.概述和方法特点:CAI10min 2.AFS的基本原理:CAI25min 3.原子荧光光度计:CAI15min 4.定量分析方法:CAI10min 5.AFS在食品卫生检验领域的应用:CAI15min 6.小结:CAI,3min 7.习题:CAI,2min 教学重点、难点: 重点:AFS的基本原理。 难点:AFS的基本原理。 教研室审阅意见: 教研室主任签名: 年月日
基本内容 辅助手段和时间分配 1.概述和方法特点: CAI 概述 与AAS对比 特点 2.AFS的基本原理 CAI ①AFS的产生 板书图解 ②AFS的类型 图解 共振荧光、非共振荧光与敏化荧光 ③荧光强度:定量依据 科研方法提示:提高灵敏度的措施 ④量子效率与荧光猝灭 3.原子荧光光度计 CAI ①仪器类型 图示解释特点 ②主要部件: 光源、光路、色散系统、 检测系统 简介分析中的注意事项 4.定量分析方法 CAI ①标准曲线法 板书图解 ②干扰及消除 ③测量注意事项 结合具体例子 5.AFS在食品卫生检验领域的应用 CAI ①AFS的特征 ②可测元素的卫生学意义 有益元素、有害元素 执法必测元素 ③国家标准 在食品检验中的应用 ④AFS测定As、Hg、Pb、Sn、Se… 6小结 CAI 7.习题 CAI
原子荧光光谱法是以原子在辐射能激发下发射的荧光强度进行 定量分析的发射光谱分析法。 当气态原子受到强特征辐射时,由基态跃迁到激发态,约在10-8s 后,再由激发态跃迁回到基态,辐射出与吸收光波长相同或不同的荧 光。 AFS主要有共振荧光、非共振荧光与敏化荧光等三种类型。 小结 AFS主要由光源、原子化装置、色散系统和检测系统组成 AFS具有灵敏度高、谱线简单、线性范围宽等优点,可应用于食品 卫生检验中。 1.AFS如何产生?主要有那些类型? 2.原子荧光法和原子吸收法在仪器上有何异同? 复习思 考题、 作业题 电化学 下次课 预习要 点 实施情 况及分 析