2008年丽水市初中毕业生学业考试模拟试卷3 语文 温暴提示: 1全卷共4大题,25小题。满分150分,其中卷面书写分5分。考试时间 120分钟 2请用钢笔或圆珠笔在答题卷的密封区填上班级、姓名、学号。请勿遗漏。 3全卷由试题卷和答题卷两部分组成。答题时,请用黑色或蓝色钢笔或圆珠 笔将答案写在答题卷相应的位置上,写在试题卷上无效 祝你成功 、语文知识积累与运用(28分) 1、读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 据北京奥组委火炬传递官方网站发布消息希腊当地时间3月24日正午12 时即北京时间当天18时,北京奥运会圣火将在距离雅典370公里处的古奥林匹 亚(yi)①址点燃。圣火将于3月31日(d)②达北京,je)③ 时将举行圣火进入中国及全球火炬接力(q)④动仪式 2、根据下面的语境,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。(3分) 阅读,是一种幸福---自然中的小草、大树,人类中的快意与波澜,都会 闪烁爱的火花、情的充溢,都会流露出笑的宽慰、苦的涩味。庄孑的▲ 陶潜的 ,岳飞的 路遥的奋力,都会给你一颗澄澈之心、平静 之心、充沛之心、向上之心。 A、超脱 B、壮怀 C、隐逸 3、下列句子没有语病的一项(▲)(3分) A、为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施
2008 年丽水市初中毕业生学业考试模拟试卷 3 语 文 温馨提示： 1.全卷共 4 大题，25 小题。满分 150 分，其中卷面书写分 ．．．．．5．分．。考试时间 120 分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卷 ．．．的密封区填上班级、姓名、学号。请勿遗漏。 3.全卷由试题卷和答题卷两部分组成。答题时，请用黑色或蓝色钢笔或圆珠 笔将答案写在答题卷 ．．．相应的位置上，写在试题卷上无效 ．．．．．．．．。 祝你成功！ 一、语文知识积累与运用（28 分） 1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 据北京奥组委火炬传递官方网站发布消息，希腊当地时间 3 月 24 日正午 12 时即北京时间当天 18 时，北京奥运会圣火将在距离雅典 370 公里处的古奥林匹 亚（yí） ① 址点燃。圣火将于 3 月 31 日（dǐ） ② 达北京，（jiè） ③ 时将举行圣火进入中国及全球火炬接力（qǐ） ④ 动仪式。 2、根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3 分） 阅读，是一种幸福-----自然中的小草、大树，人类中的快意与波澜，都会 闪烁爱的火花、情的充溢，都会流露出笑的宽慰、苦的涩味。庄子的 ▲ ， 陶潜的 ▲ ，岳飞的 ▲ ，路遥的奋力，都会给你一颗澄澈之心、平静 之心、充沛之心、向上之心。 A、超脱 B、壮怀 C、隐逸 3、下列句子没有语病 ．．．．的一项（ ▲ ）（3 分） A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施
B、考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待 C、课堂上,老师对我们提出了“独立思考,积极合作”的要求 D、通过收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐共处 4、古诗文名句默写(8分) 夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (2)海日生残夜 (王湾《次北固山下》) (3)池上碧苔三四点,_▲,日长飞絮轻。(晏殊《破阵 子》) (4) 玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》) (5)欧阳修在《醉翁亭记》中表达自己寄情山水,旷达闲适的心境的千古名 句是 (6)范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命 的诗句是 5、名著阅读:在下面的横线上填写阅读心得,组成排比句(4分) 阅读名著常为书中的人物所感动:阅读《钢铁是怎样炼成的》,常为保尔柯 察金钢铁般的意志和为理想而献身的精神所感动;阅读《西游记》,常为孙悟空 的勇敢、正义、富有反抗精神所感动;阅读《▲》,常为▲所感动 阅读《 》,常为▲所感动 6、温州文化源远流长,独具特色。为了弘扬家乡文化,传承灿烂文明,某校举 行“走进温州文化”活动。(6分) (1)温州山水风光秀美,名胜古迹众多,留下了大量文人题咏。“名胜古迹 探访小组″搜集到了很多的历代名家题写的瑰丽的诗文。请你写出与下列名胜相 关的诗句、对联或文人。(任选两处)(2分) 江心寺 池上楼
B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待 着。 C、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。 D、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。 4、古诗文名句默写 (8 分) (1) ▲ ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (2) 海日生残夜， ▲ 。(王湾《次北固山下》) (3) 池上碧苔三四点， ▲ ，日长飞絮轻。(晏殊《破阵 子》) (4) ▲ ，玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》) (5) 欧阳修在《醉翁亭记》中表达自己寄情山水，旷达闲适的心境的千古名 句是： ▲ ， ▲ 。 (6) 范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命 的诗句是 ▲ ， ▲ 。 5、名著阅读： 在下面的横线上填写阅读心得，组成排比句（4 分） 阅读名著常为书中的人物所感动：阅读《钢铁是怎样炼成的》，常为保尔·柯 察金钢铁般的意志和为理想而献身的精神所感动；阅读《西游记》，常为孙悟空 的勇敢、正义、富有反抗精神所感动；阅读《 ▲ 》，常为 ▲ 所感动； 阅读《 ▲ 》，常为 ▲ 所感动。 6、温州文化源远流长，独具特色。为了弘扬家乡文化，传承灿烂文明，某校举 行“走进温州文化”活动。（6 分） （1）温州山水风光秀美，名胜古迹众多，留下了大量文人题咏。“名胜古迹 探访小组”搜集到了很多的历代名家题写的瑰丽的诗文。请你写出与下列名胜相 关的诗句、对联或文人。（任选两处）（2 分） 江心寺： ▲ 池上楼： ▲
澄鲜阁: 楠溪江 (2)“民以食为天”,温州风味独特的点心小吃引起了同学们的调查兴趣。 美食调查小组”收集了温州不少传统的小吃,准备拟写富有情趣的宣传语。请 你也来参与,任选下列的种小吃拟写一条宣传标语,要求:所拟写的宣传语能 体现这种小吃的特点。(2分) 温州小吃:汤圆馄饨麦饼鱼丸 (3)温州的岁时风俗活动丰富多彩,体现出温州人重视亲情乡情、热情好客 的性格特点。“岁时风俗搜集小组″走小巷、访农家,搜集了许多风俗习惯,请 指出下列风俗都有哪些活动?(请任选两项)(2分) 春节清明节端午节重阳节 ①所选风俗名称:▲ 活动 ②所选风俗名称: 活动: 二、现代文阅读(32分) 阅读下面两篇文章,完成7-16题 (一)成功(15分) 季羡林 ()什么叫成功?顺手拿过来一本(现代汉语词典》,上面写道:“成功 获得预期的结果。”言简意赅,明白之至。 (2)但是,谈到“预期”,则错综复杂,纷纭混乱。人人每时每刻每日每月 都有大小不同的预期,有的成功,有的失败,总之是无法界定,也无法分类,我 们不去谈它。我在这里只谈成功,特别是成功之道。这又是一个极大的题目,我 却只是小做。积七八十年之经验,我得到了下面这个公式。 (3)▲+ =成功
澄鲜阁： ▲ 楠溪江： ▲ （2）“民以食为天”，温州风味独特的点心小吃引起了同学们的调查兴趣。 “美食调查小组”收集了温州不少传统的小吃，准备拟写富有情趣的宣传语。请 你也来参与，任选下列的一种小吃拟写一条宣传标语，要求：所拟写的宣传语能 体现这种小吃的特点。（2 分） 温州小吃：汤圆 馄饨 麦饼 鱼丸 ▲ （3）温州的岁时风俗活动丰富多彩，体现出温州人重视亲情乡情、热情好客 的性格特点。“岁时风俗搜集小组”走小巷、访农家，搜集了许多风俗习惯，请 指出下列风俗都有哪些活动？（请任选两项）（2 分） 春节 清明节 端午节 重阳节 ①所选风俗名称： ▲ 活动： ▲ ②所选风俗名称： ▲ 活动： ▲ 二、现代文阅读（32 分） 阅读下面两篇文章，完成 7---16 题。 （一）成功（15 分） 季羡林 ⑴什么叫成功？顺手拿过来一本((现代汉语词典》，上面写道：“成功， 获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。 ⑵但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月 都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我 们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我 却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式。 ⑶ ▲ + ▲ + ▲ =成功
(4)“天资”,我本来想用“天才”,但是天才是个稀见现象,其中不少是 “偏才”,所以我弃而不用,改用”天资”,大家一看就明白。这个公式实在是 过分简单化了,但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐,反而不容易说清楚。 (5谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不相同的,这是一个事实, 谁也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什 么药,至今不解。到了今天,学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了羡 慕这些人“自我感觉过分良好”外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是 客观一点好,实事求是一点好。 (6)至于“勤奋”,一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油而继晷,恒兀兀而 穷年 的 更为读书人所向往。如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。 事理至明,无待饶舌。 (7)谈到“机遇”,往往为人所忽视。它其实是存在的,而且有时候影响极 大。就以我自己为例,如果清华大学不派我到德国去留学,则我的生完全不会 像现在这个样子。 (8把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为 力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的, 我们必须在这一项上狠下功夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩愈。 他说:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这两句话是大家所熟悉的 (9)王国维的《人间诗话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种 之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。′此第一境也。‘衣带渐 宽终不悔,为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度,蓦然回首,那人
⑷“天资”，我本来想用“天才”，但是天才是个稀见现象，其中不少是 “偏才”，所以我弃而不用，改用”天资”，大家一看就明白。这个公式实在是 过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。 ⑸谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实， 谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什 么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡 慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是 客观一点好，实事求是一点好。 ⑹至于“勤奋”，一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油而继晷，恒兀兀而 穷年”， ▲ 的 ▲ ，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。 事理至明，无待饶舌。 ⑺谈到“机遇”，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极 大。就以我自己为例，如果清华大学不派我到德国去留学，则我的一生完全不会 像现在这个样子。 ⑻把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为 力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的， 我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩愈。 他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家所熟悉的。 ⑼王国维的《人间诗话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种 之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐 宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人
却在,灯火阑珊处。′此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是 勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏,因 为写的角度不同。但是,我认为,补上天资与机遇,似更为全面。我希望,大家 都能拿出“衣带渐宽终不悔″的精神来做学问或干事业,这是成功的必由之路。 7、根据文章内容,把下面的公式填写完整:▲+▲+▲ =成功(3分) 8、本文开头通过设问,引出“▲”这个话题:结尾提醒人们“衣带 渐宽终不悔”,强化文章的中心其实就是要强调 (3分) 9、请仿照“韩愈的‘焚膏油而继晷,恒兀兀而穷年’”的句式,补充它接着的 横线内容,要求在第一横线写出人物名字,在第二横线概括出合适的事例(不 一定需要引用)。(3分) ▲ 10、作者在第⑧8)段引用韩愈“业精于勤,荒于嬉:行成于思,毁于随”的名言, 有什么作用? (3分) 11、文中说“天资是由‘天’来决定的,我们无能为力。”这样的说法你同意吗? 请结合事例说说你的观点。(3分) (二)那个孩子(17分) (1)曾经有个孩子,看不起自己的父母。父母都是很平常的工人,没有显赫的 地位。小小的孩子总爱做梦,常常会梦见自己的父母是市长或是明星,孩子懊悔 为什么会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子 很努力地读书,他知道“万般皆下品,惟有读书高”。果然,孩子考上了外地的 一所名牌大学
却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是 勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因 为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家 都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。 7、根据文章内容，把下面的公式填写完整： ▲ + ▲ + ▲ = 成功(3 分) 8、本文开头通过设问 ，引出“ ▲ ”这个话题；结尾提醒人们“衣带 渐宽终不悔” ，强化文章的中心其实就是要强调 ▲ 。 (3 分) 9、请仿照“韩愈的‘焚膏油而继晷，恒兀兀而穷年’”的句式，补充它接着的 横线内容，要求在第一横线写出人物名字，在第二横线概括出合适的事例（不 一定需要引用）。（3 分） ▲ 10、作者在第⑻段引用韩愈 “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随” 的名言， 有什么作用？ (3 分) ▲ 11、文中说“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。”这样的说法你同意吗？ 请结合事例说说你的观点。(3 分) ▲ （二）那个孩子（17 分） ⑴曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的 地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔， 为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子 很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的 一所名牌大学
(2)孩子早晨醒来,母亲和邻居正拉家常,嗓门很高,充满喜悦和激动,说孩 子如何如何有出息。孩子很烦,他忽然感到这个家的狭窄,还有粗鲁。他心头火 起,冲到厨房,大声对母亲说:“你怎么这么烦?″母亲炒菜的手一下子僵在那 儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜,但每一个动作都好像 定格似的,说不出的滞重。这一刻,孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉 默的孩子,从来不会说抱歉的话 (3)父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的,但或许是因为 那一次他对母亲莫名其妙地发火以后,心里总有歉疚,便同意父母和他同去了 (4)父母好像得到恩赐一样,非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出 来,只在边上听孩子和同学高谈阔论,不插句嘴,生怕惹笑话,让孩子没面子。 父亲承担了泡水的任务,这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水 房。几个同学开始过意不去,后来就无所谓了。孩子本来也无所谓,但看到同学 以略带轻慢的口气和父亲说话,就有些愤怒,有些酸,还有一些.….大概是来自 血缘的天然亲密让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时 他坚决地冷冷地说:“你自己去。″那个同学怔了一怔。父亲看有些僵,忙说: 我来我来。”“不,让他去,他有手有脚,为什么不去?”孩子一点儿都不让 步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中,孩子还和同学一起打牌,父亲还为 同学打开水,但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白,同学对父亲的尊 重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母,他心里涌起了一股怜悯和抱歉, 还有杂七杂八包含在一起的感情。 (5)到了学校,父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了,说了他 们几句。他们也不回嘴,还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍,父亲帮他挂帐子
⑵孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩 子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火 起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那 儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像 定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉 默的孩子，从来不会说抱歉的话。 ⑶父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为 那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。 ⑷父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出 来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。 父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水 房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学 以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自 血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时， 他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说： “我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让 步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为 同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊 重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉， 还有杂七杂八包含在一起的感情。 ⑸到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他 们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子
把床量了又量,孩子觉得烦,还有些害羞,好像他是不懂事的小孩子似的。母亲 说:“这床没有护栏,你晚上会不会摔下来啊?”他觉得这个问题很可笑,便不 回答。母亲又说:“你翻身小心些啊,你小时候曾经从床上滚下来过,把我吓死 了。不过你嘴馋,看见手里还捏着吃的,便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很 软,他想在他那样小的时候,必定很依恋父母,会笑着往父母怀里钻,而不是像 现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻,有乌黑的头发和活泼的笑。 他看了看母亲掺着银丝的头发,心更加软了。便说:“我会当心的,我不会掉下 来的。”母亲好像就等他这句话似的,神情一下子放松了。 (6)孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵,说不远的一个地下室很便宜,才4 块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火,他们才很不情愿地去住 了 (刀)第二天母亲告诉孩子,招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久 没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子,说其 他学生家长说,食堂饭菜很差,“你干万不要省啊!″父亲说,“人是铁饭是钢, 你吃不惯就到外面去吃,不要心疼钱,知道吧?″孩子答应了,父母就有些放心 有些不放心地乘火车回去了 (8晚上,孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲,想 殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好,父母平时都很节俭。他们是那样平 常,但是这世上最爱他的就是这两个人,贴心贴肺地爱他,甚至忍受他的不耐烦、 冷淡。他想像、崇拜明星啊,市长啊,甚至医生啊、工程师啊,他在他们眼里什 么都不是。但他小人物的父母,那般那般地爱他,爱得那样深。孩子又哭了,哭 得好伤心
把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲 说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不 回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死 了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很 软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像 现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。 他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下 来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。 ⑹孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才 4 块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住 了。 ⑺第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久 没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其 他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢， 你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心 有些不放心地乘火车回去了。 ⑻晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想 殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平 常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、 冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什 么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭 得好伤心
(9)后来,孩子长大了,工作了,有了一点成绩。他知道,他的这些成绩一半 是给父母的,让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的,偶尔的关心也 是粗着嗓门,但心里却很爱很爱他的父母。那种爱,或许与生俱来藏在心底,只 是那个夏日方才浮出水面 ⑩0那个孩子是他,是你,是我。 12、选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节,用简洁的语言把下面 的内容补充完整。(4分) 母亲嗓门很高地和邻居说话时,孩子 父亲给同学倒水受到轻慢时,孩子 时,孩子体会到父母的关爱,心软了 父母殷殷关照乘车回去后,孩子 13、孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事?请把文中表现这一变化的句 子写在下面。 14、结合语境理解下列句中加点词的表达作用。(4分) (1)母亲如既往地炒菜,但毎一个动作都好像定格似的,说不出的滞重。 (2)母亲的表情很舒畅 15、文章表现手法独特,虽然通篇都以孩子的视角叙写故事,但结尾却说:“那 个孩子是他,是你,是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好? 为什么?(3分) 16、从文中孩子的情感经历中,你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简 要地写在下面
⑼后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半 是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也 是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只 是那个夏日方才浮出水面。 ⑽那个孩子是他，是你，是我。 12、选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面 的内容补充完整。（4 分） 母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子 ▲ 父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子 ▲ ； ▲ 时，孩子体会到父母的关爱，心软了； 父母殷殷关照乘车回去后，孩子 ▲ 。 13、孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？请把文中表现这一变化的句 子写在下面。 ▲ ； ▲ 14、结合语境理解下列句中加点词的表达作用。（4 分） （1）母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重．．。 ▲ （2）母亲的表情很舒畅．．。 ▲ 15、文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那 个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？ 为什么？（3 分） ▲ 16、从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简 要地写在下面
三、古诗文阅读(25分) 阅读下列古诗文,完成17-24题 (一)秋风引(4分) 刘禹锡 何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树,孤客最先闻 【注解】“引”是古代的一种诗体。 二两句写出了秋风哪些特征?(2分) 18、后人为什么说“孤客最先闻”中“最”字用得好?请联系诗歌所表达的情感 作简要分析。 (二)陈涉世家(11分) 陈胜者,阳城人也,字涉。昊广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之 垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。″佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈 涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉! 二世元年七月,发闾左谪戌渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会 天大雨道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋日:“今亡亦死,举大计亦死, 等死,死国可乎?″陈胜日:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏 扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为 楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。 19、解释加点的词(4分) (1)尝与人佣耕 (2)楚人怜之 (3)度已失期▲ (4)若为佣耕 20、翻译文中划线句子(3分)
▲ 三、古诗文阅读（25 分） 阅读下列古诗文，完成 17—24 题 （一）秋风引(4 分) 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。 【注解】“引”是古代的一种诗体。 17、一、二两句写出了秋风哪些特征?（2 分) ▲ 18、后人为什么说“孤客最先闻”中“最”字用得好？请联系诗歌所表达的情感 作简要分析。 ▲ （二）陈涉世家（11 分） 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之 垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈 涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会 天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死， 等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为 楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。 19、解释加点的词（4 分） （1）尝．与人佣耕 ▲ （2） 楚人怜．之 ▲ （3）度．已失期 ▲ （4） 若．为佣耕 ▲ 20、翻译文中划线句子（3 分）
21、你认为在本文中“燕雀”是比喻 ,“鸿鹄”是比喻▲ 在 浩淼的历史人物中,你觉得还有哪些人也可被比做“鸿鹄”说说为什么觉得他或她也 可被 比做“鸿鹄”?(4分) (三)乐不思蜀(10分) 司马文王①与禅②宴,为之作故蜀技③,旁人皆为之感怆,而禅喜笑自若。王谓贾充曰 “人之无情,乃至于是乎!虽使诸葛亮在,不能辅之久矣,而况姜维邪?”充曰:“不如是 殿下何由并之。" 他日,王问禅曰:“颇思蜀否?〃禅曰:“此间乐,不思蜀。”郤正闻之,求见禅曰 王若后问,宜泣而答曰:先父坟墓远在陇蜀⑤,乃心西悲,无日不思。’”会王复问 对如前,王曰:“何乃似郤正语邪!禅惊视曰:“诚如尊命。”左右皆笑。 【注释】①司马文王:指司马昭。②禅:指蜀王刘禅,刘备之子。③蜀技:四川的歌舞 ④郤正:刘禅旧臣,与刘禅一起被迁送到洛阳。⑤陇、蜀:都指四川 22、解释下列各句中加点的词(4分) (1)为之作故蜀技 (2)乃至于是乎▲ (3)郤正闻之(4)宜泣而答曰▲ 23、翻译文中划线句子(3分) 24、“乐不思蜀”故事的结尾处“左右皆笑”,你认为他们为何而笑呢?(3分) 四、写作(60分) 25、根据要求写作(60分)
▲ 21、你认为在本文中 ．．．“燕雀”是比喻 ▲ ，“鸿鹄”是比喻 ▲ 。 在 浩淼的历史人物中，你觉得还有哪些人也可被比做“鸿鹄” 说说为什么觉得他或她也 可被 比做“鸿鹄”？（4 分） ▲ （三）乐不思蜀（10 分） 司马文王①与禅②宴，为之作故蜀技③，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰： “人之无情，乃至于是乎!虽使诸葛亮在，不能辅之久矣，而况姜维邪？”充曰：“不如是 殿下何由并之。” 他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。” 郤正闻之，求见禅曰： “王若后问，宜泣而答曰：‘先父坟墓远在陇、蜀⑤，乃心西悲，无日不思。’”会王复问， 对如前，王曰：“何乃似郤正语邪!”禅惊视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。 【注释】①司马文王：指司马昭。②禅：指蜀王刘禅，刘备之子。③蜀技：四川的歌舞。 ④郤正：刘禅旧臣，与刘禅一起被迁送到洛阳。⑤陇、蜀：都指四川。 22、解释下列各句中加点的词 (4 分) （1）为．之作故蜀技 ▲ （2）乃．至于是乎 ▲ （3）郤正闻．之 ▲ （4）宜．泣而答曰 ▲ 23、翻译文中划线句子（3 分） ▲ 24、“乐不思蜀”故事的结尾处“左右皆笑”，你认为他们为何而笑呢？（3 分） _ ▲ 四、写作（60 分） 25、根据要求写作（60 分）