第一单元授课计划 章节 第二章管理思想 第一节近代管理理论 掌握泰罗的科学管理理论和法约尔的一般管理理论:掌握梅奥的人际关 教学系理论的主要观点:了解韦伯与理想行政组织体系。 目的 具有初步应用古典理论分析与处理实际管理问题的能力:能够从管理思想的高度认 识与分析事物。 第一节近代管理理论 古典管理理论 1、泰罗与科学管理理论 教学 2、法约尔与管理过程理论 主要 3、韦伯与理想行政组织体系 内容 人际关系论 1、“霍桑试验”与梅奧 2、梅奥的人际关系理论的主要观点 教学重点: 教学重 l、泰罗的科学管理理论 点难点 2、法约尔的一般管理理论 3、“霍桑试验”与梅奥 一一交互热点:讨论联合邮包服务公司科学管理的主要容 教学难点: 不同学派主要观点的区别与运用 思考 1、分析古典管理理论产生的背景 按记忆的规律概括归纳泰罗的主要思想。明确科学管理的中心问题 训练 提高劳动生产率 3、按照记忆的规律归纳法约尔管理理论内容 4、梅奥的人际关系论的主要思想与贡献有哪些? 下一单 资料搜集工作准备 元预习 内容及 要求 注:两小节(即一次课)为一单元 附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第一单元 授课计划 章节 第二章 管理思想 第一节 近代管理理论 教学 目的 要求 掌握泰罗的科学管理理论和法约尔的一般管理理论；掌握梅奥的人际关 系理论的主要观点；了解韦伯与理想行政组织体系。 具有初步应用古典理论分析与处理实际管理问题的能力；能够从管理思想的高度认 识与分析事物。 教学 主要 内容 第一节 近代管理理论 一、古典管理理论 1、泰罗与科学管理理论 2、法约尔与管理过程理论 3、韦伯与理想行政组织体系 二、人际关系论 1、“霍桑试验”与梅奥 2、梅奥的人际关系理论的主要观点 教学重 点难点 教学重点： 1、泰罗的科学管理理论 2、法约尔的一般管理理论 3、“霍桑试验”与梅奥 ——交互热点：讨论联合邮包服务公司科学管理的主要容 教学难点： 不同学派主要观点的区别与运用 思考 与 训练 1、分析古典管理理论产生的背景。 2、按记忆的规律概括归纳泰罗的主要思想。明确科学管理的中心问题 —提高劳动生产率。 3、按照记忆的规律归纳法约尔管理理论内容 。 4、梅奥的人际关系论的主要思想与贡献有哪些？ 下一单 元预习 内容及 要求 资料搜集工作准备 注：两小节（即一次课）为一单元 附教学内容与方法（见管理学基础教案与教学指导书）
第二单元实训计划 项目 搜集有关管理思想演进的资料 实训 1、初步掌握案头调查技巧 标 知晓管理思想演进的过程 利用课下时间让同学们去图书馆、上网等手段査阅有关管理思想演 进的资料 实训 2、课上组织学生讨论,交流资料。 内容 要求 成果 l、每个人根据收集到的资料绘制管理思想演进结构图: 与 2、上交教师进行评估后存档 检测 第二节现代管理理论 、现代管理理论概述 下 管理理论的分散化与集中化趋势 单元 现代管理思想的新发展 预习 内容 及 要求 注:两小节课(即一次课)为一单元 附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第二单元 实训计划 项目 搜集有关管理思想演进的资料 实训 目标 1、初步掌握案头调查技巧； 2、知晓管理思想演进的过程。 实训 内容 要求 1、利用课下时间让同学们去图书馆、上网等手段查阅有关管理思想演 进的资料； 2、课上组织学生讨论，交流资料。 成果 与 检测 1、每个人根据收集到的资料绘制管理思想演进结构图； 2、上交教师进行评估后存档。 下一 单元 预习 内容 及 要求 第二节 现代管理理论 一、现代管理理论概述 二、管理理论的分散化与集中化趋势 三、现代管理思想的新发展 注：两小节课（即一次课）为一单元 附教学内容与方法（见管理学基础教案与教学指导书）
第三单元授课计划 章节 第二节现代管理理论 教学 了解现代管理理论产生与发展的时期、背景和发展的脉络 目的掌握现代管理理论的系统管理理论、权变管理理论主要思想及战略管理 要求思想、企业再造理论和“学习型组织”最新管理理论与趋势; 第二节现代管理理论 教学 现代管理理论概述 主要 管理理论的分散化 内容 三、管理理论的集中化趋势 四、现代管理思想的新发展 教学重点: 1、系统管理理论 教学 2、权变管理理论 重点 3、学习型组织管理理论 难点 交互热点:接龙游戏 教学难点: 1、组织再造理论 管理理论的分散化与集中化 1、现代管理理论有哪些主要学派?它们的主要观点是什么? 2.系统管理理论和权变管理理论的主要观点有哪些 3、组织再造理论的实施 思考 4、管理理论的“热带丛林”指哪些主要学派¨ 与 5、现代管理的哪些具体原则和方法对你有最大的使用价值? 训练 6、讨论过的管理原则与方法,如何才能最有效的转化来提高你在 工作上的成绩? 7.进入20世纪七八十年代,管理理论出现哪些全新的发展趋势 8、实训项目二:管理游戏一一接龙。具体见实训P1l 单元 第三节组织文化 预习 组织文化的涵义与功能 内容 、组织文化的内容与类型 要求 三、组织文化的建设 注:两小节(即一次课)为一单元 附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第三单元 授课计划 章节 第二节 现代管理理论 教学 目的 要求 了解现代管理理论产生与发展的时期、背景和发展的脉络； 掌握现代管理理论的系统管理理论、权变管理理论主要思想及战略管理 思想、企业再造理论和“学习型组织”最新管理理论与趋势； 教学 主要 内容 第二节 现代管理理论 一、现代管理理论概述 二、管理理论的分散化 三、管理理论的集中化趋势 四、现代管理思想的新发展 教学 重点 难点 教学重点： 1、系统管理理论 2、权变管理理论 3、学习型组织管理理论 ——交互热点：接龙游戏 教学难点： 1、组织再造理论 2、管理理论的分散化与集中化 思考 与 训练 1、现代管理理论有哪些主要学派?它们的主要观点是什么? 2.系统管理理论和权变管理理论的主要观点有哪些？ 3、组织再造理论的实施 4、管理理论的“热带丛林”指哪些主要学派？ 5、现代管理的哪些具体原则和方法对你有最大的使用价值？ 6、讨论过的管理原则与方法，如何才能最有效的转化来提高你在 工作上的成绩？ 7.进入 20 世纪七八十年代，管理理论出现哪些全新的发展趋势 8、实训项目二：管理游戏——接龙。具体见实训 P11。 下一 单元 预习 内容 要求 第三节 组织文化 一、组织文化的涵义与功能 二、组织文化的内容与类型 三、组织文化的建设 注：两小节（即一次课）为一单元 附教学内容与方法（见管理学基础教案与教学指导书）
第四单元授课计划 章节 第三节组织文化 教学 了解组织文化的构成、功能与类型;掌握组织文化建设的内容、要求与方法; 目的增强对现代管理思想与组织文化的感性认识:具有初步的组织文化分析与设计能 要求|力。 第三节组织文化 教学 、组织文化的涵义与功能 主要 、组织文化的内容与类型 内容 组织文化的建设 教学重点: 教学 1、组织文化结构与功能 2、组织文化建设的阶段与方法 重点 难点 交互热点:企业文化的核心是精神文化 教学难点 组织文化的建设 1、如何理解组织文化的涵义和功能? 2、组织文化建设的基本内容与要求是什么? 思考 3、比较中、日、美三国企业文化的不同 与 4、组织文化沙龙活动 训练 5、实训项目一:管理思想(或组织文化)分析 6、系列实训之二一一模拟公司的管理思想与组织文化 7、实训项目三:管理思想(或组织文化)分析。P12 单元 案例分析 预习 康洁利公司的“洋”经理 内容 充分阅读的情况下,做分小组讨论和班级讨论准备 要求 注:两小节(即一次课)为一单元
第四单元 授课计划 章节 第三节 组织文化 教学 目的 要求 了解组织文化的构成、功能与类型；掌握组织文化建设的内容、要求与方法； 增强对现代管理思想与组织文化的感性认识；具有初步的组织文化分析与设计能 力。 教学 主要 内容 第三节 组织文化 一、组织文化的涵义与功能 二、组织文化的内容与类型 三、组织文化的建设 教学 重点 难点 教学重点： 1、组织文化结构与功能 2、组织文化建设的阶段与方法 ——交互热点：企业文化的核心是精神文化 教学难点： 组织文化的建设 思考 与 训练 1、如何理解组织文化的涵义和功能? 2、组织文化建设的基本内容与要求是什么? 3、比较中、日、美三国企业文化的不同 4、组织文化沙龙活动 5、实训项目一：管理思想（或组织文化）分析 6、系列实训之二——模拟公司的管理思想与组织文化 7、实训项目三：管理思想（或组织文化）分析。P12 下一 单元 预习 内容 要求 案例分析 —— 康洁利公司的“洋”经理1 充分阅读的情况下，做分小组讨论和班级讨论准备 注：两小节（即一次课）为一单元
附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书) 第五单元实训计划 项目案例分析 康洁利公司的“洋”经理2 实施 1.每名学生在充分阅读的情况下,先分小组进行讨论,然后以班级为单 形式位讨论 要求 2.班级讨论结束后,每名学生把讨论结果以书面形式上交,教师评分之 后存档 1.试运用管理的有关原理分析康洁利公司起落的原因 分析 2.试总结米勒先生的管理思想及管理哲学。 思路 3.从本案例中你得到了什么启示? 重点 4.重点是中外管理文化差异比较与管理理论运用中的矛盾。 下 单元 预习 模拟公司系列实训之二 内容 要求 一模拟公司的管理思想与组织文化 1、现代管理管理理论 、企业文化建设的主要内容 注:两小节课(即一次课)为一单元
附教学内容与方法（见管理学基础教案与教学指导书） 第五单元 实训计划 项目 案例分析 —— 康洁利公司的“洋”经理2 实施 形式 要求 1.每名学生在充分阅读的情况下，先分小组进行讨论，然后以班级为单 位讨论 2.班级讨论结束后，每名学生把讨论结果以书面形式上交，教师评分之 后存档。 分析 思路 重点 1.试运用管理的有关原理分析康洁利公司起落的原因。 2.试总结米勒先生的管理思想及管理哲学。 3.从本案例中你得到了什么启示? 4.重点是中外管理文化差异比较与管理理论运用中的矛盾。 下一 单元 预习 内容 要求 模拟公司系列实训之二 ——模拟公司的管理思想与组织文化 1、现代管理管理理论 2、企业文化建设的主要内容 注：两小节课（即一次课）为一单元
附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书) 第六单元实训计划 项目 模拟公司系列实训之二 模拟公司的管理思想与组织文化 实训 1.培养初步运用管理思想解决问题的能力 目标 2.培养分析与建设组织文化的能力。 1.结合本公司的实际,论证应以何种理论作为管理的理论依据 2.本公司应树立那些先进的管理理念 实训 对本公司的文化建设提出各种设想,并制定建设方案 内容 要求 成果 每个人写出一份论证应以何种理论作为管理的理论依据的简要材料 2.每个公司提交“公司管理理念”与文化建设方案; 检测 3.班级课下组织一次交流,每个公司推荐两名成员谈管理的理论依据, 并由总经理谈公司的文化建设方案; 4.由教师与学生对各公司所交材料与交流中的表现进行评估打分 第三章计划 下 第一节环境分析与问题界定 单元 、计划职能概述 预习 环境分析方法 内容 、管理问题的分析与确定 及 要求 注:两小节课(即一次课)为一单元
附教学内容与方法（见管理学基础教案与教学指导书） 第六单元 实训计划 项目 模拟公司系列实训之二 ——模拟公司的管理思想与组织文化 实训 目标 1.培养初步运用管理思想解决问题的能力； 2.培养分析与建设组织文化的能力。 实训 内容 要求 1.结合本公司的实际，论证应以何种理论作为管理的理论依据； 2.本公司应树立那些先进的管理理念； 3.对本公司的文化建设提出各种设想，并制定建设方案。 成果 与 检测 1.每个人写出一份论证应以何种理论作为管理的理论依据的简要材料； 2.每个公司提交“公司管理理念”与文化建设方案； 3.班级课下组织一次交流，每个公司推荐两名成员谈管理的理论依据， 并由总经理谈公司的文化建设方案； 4.由教师与学生对各公司所交材料与交流中的表现进行评估打分。 下一 单元 预习 内容 及 要求 第三章 计划 第一节 环境分析与问题界定 一、计划职能概述 二、环境分析方法 三、管理问题的分析与确定 注：两小节课（即一次课）为一单元
附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
附教学内容与方法（见管理学基础教案与教学指导书）