丰台区2014年高三第二学期统一练习(二) 高三语文参考答案 本大题共6小题,共14分。每小题2分 1.【B】A.杯盘交错C.才气磅礴D.疾言厉色 2.【C】会集:聚集(多用于人):汇集:聚集。高雅:高尚,不粗俗:儒雅:学问精深,气度温文尔雅。 商榷:商讨:通融:变通办法(如放宽条件、延长期限),给人方便 3.【B】 4.【D】应为“进士,是科举考试的最高功名。明清沿袭前制,举人需经殿试取录后方可称进士。” 5.【C】饱带干粮热带衣:意思是情况好或顺利的时候要想到后面的困难,提前做好准备:吃水不忘挖井人: 做人要懂得饮水思源。晨钟暮鼓:指寺庙中早晚报时的钟鼓声。比喻可以使人警觉醒悟的话,也 形容时光的流逝。得过且过:只要能够过得去,就这样过下去,形容胸无大志。吃着碗里,看着锅 里:比喻贪心不足。这山望着那山高:比喻对自己目前的工作或环境不满意,老认为别的工作、别 的环境更好。 6.【B】A.“深表遗憾”不恰当。C.“也难保没有你错误操作的原因”不得体。D.“鼎力”为敬辞,用词 本大题共5小题,共25分 7.A。(修:善,美好。前修:前贤。)(3分) 8.B。(“体谅”错,原:推究。“治刘恺的罪”不当,只是建议撤除他的封国,并不至于“治罪”。全句理解 为:有关部门不推究刘恺乐于为善的本意,而依照平常的法则处理此事。)(3分) 9.B。(B.和帝采纳了贾逵的建议,准许刘宪袭爵,又征召刘恺,将他任命为郎。)(3分) 10.①善于礼让:刘恺本应世袭父亲刘般的封爵,却让给弟弟刘宪:②尊重人才:推崇隐士,每有征举, 他一定以隐士为先:③坚持主见,见解独到:刘恺不赞同公卿大臣们的议论,独自建议刺史、二千石这 样的官职更应该实行为父母守丧三年的礼制,得到太后采纳:④坚持法纪,不曲意附和。太尉马英、司 空李郃迎合邓骘的旨意,不再事先请示,就独自解除任尚的监禁,刘恺不背附和此议 【评分标准】共4点,每点2分,概述1分,举例1分,写原句不给分,意思对即可。共4分,答 对2点即给满分。) 11.请结合文本,并联系现实,谈谈你对“浊其源而望流清,曲其形而欲景直”一句的认识。(12分) 【评分标准】①对此句意思的解释(翻译),2分:②表明自己对此句的看法,明确自己的观点认识,2 分:③结合文本事例(“而议者不寻其端,至于牧守则云不宜”)进行分析论证,3分:④联系现实事例 进行分析论证,3分:⑤语言表达与逻辑条理,2分 【答案示例1】 把源头弄浑浊了却指望水流清澈,把树形弄弯曲了却想要树影正直。我认为这样做是荒唐的。文中汉 旧制规定牧守级别以上官员不行三年丧,以至“由是内外众职并废丧礼”,而邓太后时商议者认为长吏应该 守孝至于牧守则说不合适,这不正是“浊其源而望流清,曲其形而欲景直”吗?这样又怎能弘扬孝道呢? 当下,许多父母为孩子不努力而忧心似焚,甚至斥骂、毒打,却很少反思自己,懒惰的父母又怎能教育出 勤奋的孩子呢?只有从自身做起,在孩子面前做好榜样,才能使孩子奋发努力,成人成才。 【答案示例2】 把源头弄浑浊了却指望水流清澈,把树形弄弯曲了却想要树影正直。我认为这样的愿望永远不可能实 现。文中汉旧制牧守以上级官员不行三年丧,以至“由是内外众职并废丧礼”,刘恺就用这句话批评了这 现象。当今时代,道德出现滑坡,官员贪污、奸商坑人、恶人诈骗等不良行为充斥社会。为什么政府 再加大打击力度,依然屡禁不止呢?是因为很多时候仅仅是“治标”而不是“治本”,所以必须正本清源, 完善法制和监督机制,并加强社会主义核心价值观教育,使“源清”“形直”,建设一个诚信、文明的和 谐社会 三、12.【答案】东坡云:“古之君子,必忧治世而危明主,明主有绝人之资,而治世无可畏之防。”美哉
1 丰台区 2014 年高三第二学期统一练习（二） 高三语文参考答案 一、本大题共 6 小题，共 14 分。每小题 2 分。 1.【B】 A. 杯盘交错 C.才气磅礴 D.疾言厉色 2.【C】 会集：聚集（多用于人）；汇集：聚集。高雅：高尚，不粗俗；儒雅：学问精深，气度温文尔雅。 商榷：商讨；通融：变通办法（如放宽条件、延长期限），给人方便。 3.【B】 4.【D】 应为“进士，是科举考试的最高功名。明清沿袭前制，举人需经殿试取录后方可称进士。” 5.【C】饱带干粮热带衣：意思是情况好或顺利的时候要想到后面的困难，提前做好准备；吃水不忘挖井人： 做人要懂得饮水思源。晨钟暮鼓： 指寺庙中早晚报时的钟鼓声。比喻可以使人警觉醒悟的话，也 形容时光的流逝。得过且过：只要能够过得去，就这样过下去，形容胸无大志。吃着碗里，看着锅 里：比喻贪心不足。这山望着那山高：比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别 的环境更好。 6.【B】 A.“深表遗憾”不恰当。 C.“也难保没有你错误操作的原因”不得体。D.“鼎力”为敬辞，用词 不当。 二、本大题共 5 小题，共 25 分。 7.A。（修：善，美好。前修：前贤。）（3 分） 8.B。（“体谅”错，原：推究。“治刘恺的罪”不当，只是建议撤除他的封国，并不至于“治罪”。全句理解 为：有关部门不推究刘恺乐于为善的本意，而依照平常的法则处理此事。）（3 分） 9.B。（B．和帝采纳了贾逵的建议，准许刘宪袭爵，又征召刘恺，将他任命为郎。）（3 分） 10．①善于礼让：刘恺本应世袭父亲刘般的封爵，却让给弟弟刘宪；②尊重人才：推崇隐士，每有征举， 他一定以隐士为先；③坚持主见，见解独到：刘恺不赞同公卿大臣们的议论，独自建议刺史、二千石这 样的官职更应该实行为父母守丧三年的礼制，得到太后采纳；④坚持法纪，不曲意附和。太尉马英、司 空李郃迎合邓骘的旨意，不再事先请示，就独自解除任尚的监禁，刘恺不肯附和此议。 【评分标准】共 4 点，每点 2 分，概述 1 分，举例 1 分，写原句不给分，意思对即可。共 4 分，答 对 2 点即给满分。） 11．请结合文本，并联系现实，谈谈你对“浊其源而望流清，曲其形而欲景直”一句的认识。（12 分） 【评分标准】①对此句意思的解释（翻译），2 分；②表明自己对此句的看法，明确自己的观点认识，2 分；③结合文本事例（“而议者不寻其端，至于牧守则云不宜”）进行分析论证，3 分；④联系现实事例 进行分析论证，3 分；⑤语言表达与逻辑条理，2 分。 【答案示例 1】 把源头弄浑浊了却指望水流清澈，把树形弄弯曲了却想要树影正直。我认为这样做是荒唐的。文中汉 旧制规定牧守级别以上官员不行三年丧，以至“由是内外众职并废丧礼”，而邓太后时商议者认为长吏应该 守孝至于牧守则说不合适，这不正是“浊其源而望流清，曲其形而欲景直”吗？这样又怎能弘扬孝道呢？ 当下，许多父母为孩子不努力而忧心似焚，甚至斥骂、毒打，却很少反思自己，懒惰的父母又怎能教育出 勤奋的孩子呢？只有从自身做起，在孩子面前做好榜样，才能使孩子奋发努力，成人成才。 【答案示例 2】 把源头弄浑浊了却指望水流清澈，把树形弄弯曲了却想要树影正直。我认为这样的愿望永远不可能实 现。文中汉旧制牧守以上级官员不行三年丧，以至“由是内外众职并废丧礼”，刘恺就用这句话批评了这 一现象。当今时代，道德出现滑坡，官员贪污、奸商坑人、恶人诈骗等不良行为充斥社会。为什么政府一 再加大打击力度，依然屡禁不止呢？是因为很多时候仅仅是“治标”而不是“治本”，所以必须正本清源， 完善法制和监督机制，并加强社会主义核心价值观教育，使“源清”“形直”，建设一个诚信、文明的和 谐社会。 三、12. 【答案】东坡云：“古之君子，必忧治世而危明主，明主有绝人之资，而治世无可畏之防。”美哉
∥/斯言/汉之武帝/唐之武后/不可谓不明/而巫蛊之祸/罗织之狱/天下涂炭/后妃公卿//交臂就戮/后世 闻二武之名/则憎恶之 【译 苏东坡说:“古代道德高尚的人,必定为治理天下担忧,为贤明的君主担心,贤明的君主虽有过人的资 质,但治理天下就要有所防备。”这句话说得真好啊!汉朝的汉武帝,唐朝的武则天,不能说不贤明,但是 国家仍然有用巫术毒害人的灾难,有网罗编造罪名的现象,人民生活极端困苦,后宫妃子与王公大臣常因 点小事就遭到杀害,后世的人听到汉武帝和武则天的名字,就非常憎恨厌恶他们。 【评分标准】4分,共9处:“∥/”为可断可不断。每断对8-9处即得满分,每断错1处扣0.5分,扣 完为止。) 三、本大题共2小题,共16分。 13.(8分)①旌蔽日兮敌若云矢交坠兮士争先鼓作气,再而衰 ②而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之 声非加疾也,而闻者彰 ③秋色连波,波上寒烟翠 漫江碧透,百舸争流 【评分标准】①每句1分,句中有错字、多字、漏字该句均不得分。②回答超出2题者,只判前2题。 14.(1)B.D.(B.“为下文叙写古代的英雄做好了铺垫”作用概括有误。D.“关键是当时没有抓住成 功的机会。”理解概括有误。)(4分) (2)《临江仙》“男儿行处是”中“是”解释为:正确;这样。作者认为男儿只要朝正确的道跻努力 (2分)《酬张少府》认为“穷达”的道理,存在江水深处渔夫的歌声中。意即不必太在意是否“穷” 或“达”,(就像江水深处唱歌的渔夫一样)过好自己宁静、自由、悠闲的生活即可。(2分) 共4分,意思对即可 四、本大题共3小题,共12分。 15.选D给3分,选B给1分,选A.C不给分。(A.“唯一载体”概括有误。B.“创 新上却一直没有跨出新步伐”概括有误。C.“人们对“道”的理解有所偏误”,原因概括有误。) 16.①主旋律创作的模式化。②忽略艺术创作根本和市场检验。(每点2分,共4分,意思对即可 17.塑造英雄人物不概念化、神圣化,注意与现实联系:创作故事情节不套路化(模式化),呈现多样 化,淡化宣教意识:主旋律电影注重艺术与商业完美融合。 【评分标准】:1点1分,2点3分,3点5分,从“英雄人物塑造,故事情节构思,艺术与商业结 合”三方面阐述:意思对即可 五、本大题共4小题,共18分。 18.CE。(C项“老人让他到拉萨投案自首”文中无据,E项“着力表现西藏异域的神秘色彩” 和“朦胧含蓄”概括错误。) 19.(1)营造一种人獒急剧对立的紧张气氛,为下文老人的出现做铺垫(或推动情节发展)。 (2)为下文藏族老人教育、感化“他”,突出老人的善良、阅历丰富等优秀品质做铺垫。藏族 老人在关键时候打破对峙局面的方法,表明老人善良、阅历丰富,善于运用以柔克刚的方 式解决问题 (3)为“他”的转变、醒悟做铺垫。藏獒“通人性”“你要是不接近它保护的那块地,它 不会跟你过不去的”等语句暗示人与藏獒应和谐共处,使“他眨巴着眼若有所思” “他”醒悟的思想基础 (4)为下文凸显主题作铺垫。既然人与凶狠的藏獒也能化解矛盾,和平相处,那人与人更应该 相互尊重、理解,和平相处。 【评分标准】共4分,上述4点说及2点即给满分。意思对即可 20.(1)为一时冲动导致犯罪的悔恨而哭 (2)为自己多年逃亡生活的辛酸苦楚,如今即将结束而哭
2 //斯言/汉之武帝/唐之武后/不可谓不明/而巫蛊之祸/罗织之狱/天下涂炭/后妃公卿//交臂就戮/后世 闻二武之名/则憎恶之。 【译文】 苏东坡说：“古代道德高尚的人，必定为治理天下担忧，为贤明的君主担心，贤明的君主虽有过人的资 质，但治理天下就要有所防备。”这句话说得真好啊!汉朝的汉武帝，唐朝的武则天，不能说不贤明，但是 国家仍然有用巫术毒害人的灾难，有网罗编造罪名的现象，人民生活极端困苦，后宫妃子与王公大臣常因 一点小事就遭到杀害，后世的人听到汉武帝和武则天的名字，就非常憎恨厌恶他们。 【评分标准】4 分，共 9 处；“//”为可断可不断。每断对 8—9 处即得满分,每断错 1 处扣 0.5 分，扣 完为止。） 三、本大题共 2 小题，共 16 分。 13. （8 分）①旌蔽日兮敌若云 矢交坠兮士争先 一鼓作气，再而衰 ②而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之 声非加疾也，而闻者彰 ③秋色连波，波上寒烟翠 漫江碧透，百舸争流 【评分标准】①每句 1 分，句中有错字、多字、漏字该句均不得分。②回答超出 2 题者，只判前 2 题。 14. （1） B．D．(B．“为下文叙写古代的英雄做好了铺垫”作用概括有误。D．“关键是当时没有抓住成 功的机会。”理解概括有误。)（4 分） （2）《临江仙》“男儿行处是”中“是”解释为：正确；这样。作者认为男儿只要朝正确的道路努力 去追求就足矣（或“男儿只要这样饮酒吟歌，走到哪里算哪里”），不必太在意未来结果是“穷”或“达”。 （2 分） 《酬张少府》 认为“穷达”的道理，存在江水深处渔夫的歌声中。意即不必太在意是否“穷” 或“达”，（就像江水深处唱歌的渔夫一样）过好自己宁静、自由、悠闲的生活即可。（2 分） 共 4 分，意思对即可。 四、本大题共 3 小题，共 12 分。 15．选 D 给 3 分，选 B 给 1 分，选 A. C 不给分。（A. “唯一载体”概括有误。B. “创 新上却一直没有跨出新步伐”概括有误。C. “人们对“道”的理解有所偏误”，原因概括有误。） 16. ①主旋律创作的模式化。 ② 忽略艺术创作根本和市场检验。（每点 2 分，共 4 分，意思对即可。 17. 塑造英雄人物不概念化、神圣化，注意与现实联系；创作故事情节不套路化（模式化），呈现多样 化，淡化宣教意识；主旋律电影注重艺术与商业完美融合。 【评分标准】：1 点 1 分，2 点 3 分,3 点 5 分，从“英雄人物塑造，故事情节构思，艺术与商业结 合”三方面阐述；意思对即可。 五、本大题共 4 小题，共 18 分。 18. C E。（C 项 “老人让他到拉萨投案自首”文中无据，E 项 “着力表现西藏异域的神秘色彩” 和“朦胧含蓄”概括错误。） 19．（1）营造一种人獒急剧对立的紧张气氛，为下文老人的出现做铺垫（或推动情节发展）。 （2）为下文藏族老人教育、感化“他”，突出老人的善良、阅历丰富等优秀品质做铺垫。藏族 老人在关键时候打破对峙局面的方法，表明老人善良、阅历丰富，善于运用以柔克刚的方 式解决问题。 （3）为“他”的转变、醒悟做铺垫。藏獒“通人性”“你要是不接近它保护的那块地，它是绝 不会跟你过不去的”等语句暗示人与藏獒应和谐共处，使“他眨巴着眼若有所思”，这是 “他”醒悟的思想基础。 （4）为下文凸显主题作铺垫。既然人与凶狠的藏獒也能化解矛盾，和平相处，那人与人更应该 相互尊重、理解，和平相处。 【评分标准】共 4 分，上述 4 点说及 2 点即给满分。意思对即可。 20． （1）为一时冲动导致犯罪的悔恨而哭； （2）为自己多年逃亡生活的辛酸苦楚，如今即将结束而哭；
(3)为感激藏族老人的关怀、挽救自己的苦心和救命之恩而哭 【评分标准】共4分,上述3点说及1点1分,2点2分,3点即给满分。 21.(1)乐做善事。①救“他”的命:面对凶狠的藏獒,将“他”解救出来:爱怜衣衫褴褛的“他” 将“他”留下来:乱石滚落,不顾性命掩护“他”。②救“他”的心,挽救失足的“他” (2)充满智慧。以巧妙地方式化解藏獒的愤怒:暗中观察“他”的言行举止,以舂风化雨 般的方式教育、挽救“他”。 (3)善于改过。老人年轻时做了不少错事,感觉是罪孽,要历经数月磕长头去拉萨,为来世 祈福。 (4)坦荡无私。虽然有恩于“他”,但不因自己年迈受伤需要照顾留下“他”,极力劝“他” 回去 【评分标准】共6分,每点2分,说及3点即给满分。注意结合事例概括归纳,意思对即可。 六、本大题共2小题,共60分。 22.【参考示例】 小区管理部门 近段时间,我们因跳广场舞和附近居民引发矛盾,对此深感愧疚。我们的本意在于锻炼身体,娱乐心 情,没想到会如此影响小区居民的正常生活,今后请你们多多监督指导;同时,我们建议能在小区内开辟 处合适的舞蹈场所,既能满足我们老年人锻炼身体的需求,又不干扰附近居民的生活,还能提升小区的 文化品位,以共建和谐小区。 希望领导多关注老年人的生活,考虑我们的建议。 某舞者 年月日 小区管理部门 近段时间,我们和跳广场舞的老年朋友的矛盾日益尖锐,我想我们的行为也缺乏理智,这是不应该的。 尽管老年人需要锻炼身体,娱乐心情,但噌杂的音乐声确实影响小区的正常生活,希望小区考虑居民的权 益,抓紧协调这件事。建议能在小区内开辟合适的舞蹈场所,同时限定跳舞时间,对舞曲的音量加以监督 控制,这样既能满足老年朋友的需求,又不干扰我们附近居民的生活,使我们的小区成为和谐小区、文明 小区。 希望领导能考虑我的建议。 年月日 【评分标准】内容6分,陈说自己对广场舞纠纷的看法,提出维护自己权益的建议:语言表达4分,要求 语言精练、得体,层次清楚,格式合理。每3个错别字减1分,重复的不计。字数不足,每少30个字减 1分。 23.作文(50分)(略)依据高考评分标准评分 类别 评分要求 说明 符合题意、中心突出 内容充实、感情真挚 符合一类卷的基本要求,有创意、有文采的 (42-50分)语言流畅、表达得体 文章可得46分以上。 结构严谨、层次分明 合题意、中心明确 以33分为基准分,向上浮动 类卷 内容较充实、感情真实 符合二类卷的基本要求,其中某一方面比较 (33-41分)语言通顺、表达大致得体 突出的文章可得37分以上 结构完整、条理清楚
3 （3）为感激藏族老人的关怀、挽救自己的苦心和救命之恩而哭。 【评分标准】共 4 分，上述 3 点说及 1 点 1 分，2 点 2 分，3 点即给满分。 21．（1）乐做善事。①救“他”的命：面对凶狠的藏獒，将“他”解救出来；爱怜衣衫褴褛的“他”， 将“他”留下来；乱石滚落，不顾性命掩护“他”。②救“他”的心，挽救失足的“他”。 （2）充满智慧。以巧妙地方式化解藏獒的愤怒；暗中观察“他”的言行举止，以春风化雨 般的方式教育、挽救“他”。 （3）善于改过。老人年轻时做了不少错事，感觉是罪孽，要历经数月磕长头去拉萨，为来世 祈福。 （4）坦荡无私。虽然有恩于“他”，但不因自己年迈受伤需要照顾留下“他”，极力劝“他” 回去。 【评分标准】共 6 分，每点 2 分，说及 3 点即给满分。注意结合事例概括归纳，意思对即可。 六、本大题共 2 小题，共 60 分。 22．【参考示例】 小区管理部门： 近段时间，我们因跳广场舞和附近居民引发矛盾，对此深感愧疚。我们的本意在于锻炼身体，娱乐心 情，没想到会如此影响小区居民的正常生活，今后请你们多多监督指导；同时，我们建议能在小区内开辟 一处合适的舞蹈场所，既能满足我们老年人锻炼身体的需求，又不干扰附近居民的生活，还能提升小区的 文化品位，以共建和谐小区。 希望领导多关注老年人的生活，考虑我们的建议。 某舞者 年 月 日 小区管理部门： 近段时间，我们和跳广场舞的老年朋友的矛盾日益尖锐，我想我们的行为也缺乏理智，这是不应该的。 尽管老年人需要锻炼身体，娱乐心情，但嘈杂的音乐声确实影响小区的正常生活，希望小区考虑居民的权 益，抓紧协调这件事。建议能在小区内开辟合适的舞蹈场所，同时限定跳舞时间，对舞曲的音量加以监督 控制，这样既能满足老年朋友的需求，又不干扰我们附近居民的生活，使我们的小区成为和谐小区、文明 小区。 希望领导能考虑我的建议。 某居民 年 月 日 【评分标准】内容 6 分，陈说自己对广场舞纠纷的看法，提出维护自己权益的建议；语言表达 4 分，要求 语言精练、得体，层次清楚，格式合理。每 3 个错别字减 1 分，重复的不计。字数不足，每少 30 个字减 1 分。 23．作文（50 分）（略）依据高考评分标准评分。 类别 评分要求 评分说明 一类卷 （42—50 分） 符合题意、中心突出 内容充实、感情真挚 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 以 42 分为基准分，向上浮动。 符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的 文章可得 46 分以上。 二类卷 （33—41 分） 符合题意、中心明确 内容较充实、感情真实 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以 33 分为基准分，向上浮动。 符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较 突出的文章可得 37 分以上
基本符合题意、中心基本明确 类卷 内容较充实、感情真实 以25分为基准分,向上浮动 (25-32分)语言基本通顺、有少量语病 符合三类文的基本要求,其中某一方面较好 结构基本完整、条理基本清楚 的文章可得29分以上。 偏离题意、立意不当 四类卷 中心不明确、内容空洞 (240分)语言不通顺、语病多 以24分为基准分,向下浮动。 结构不完整、条理混乱 【说明】每3个错别字减1分,重复的不计。字数不足,每少50个字减1分 【作文审题立意提示】解读材料,围绕“批评”,多角度立意: 1.从赞扬“批评”角度。 2.从“如何有效地进行批评”角度 3.从“批评和自我批评”角度。4.从“批评和帮助对方进步”角度。 5.其他围绕“批评”谈论的角度 淡化审题要求,围绕“批评”立意皆可。文章立意有深度或有辩证思维者可得高分。 【附文言文译文】 刘恺字伯豫,因为(按礼法)应当世袭父亲刘般的封爵,(为了)让给弟弟刘宪,(就)离家逃走,以 躲避世袭封爵。过了很久,到了章和年间,有关部门上书请求撤除他的封国,肃宗赞美刘恺的义行,特别 优待宽容他,可刘恺还是不肯露面。过了十余年,到了永元十年,有关部门重申原来的请求(撤除刘恺的 封国),侍中贾逵于是给皇帝上奏书,说:“孔子说过‘能用礼让的道理来治国,对处理国事就没有什么困 难了!'。我了解到居巢侯刘般的承嗣儿子刘恺,他平素的品行,对兄弟友爱,为人谦逊清白,把封国让与 弟弟刘宪,自己藏身隐居很久了。有关部门不推究刘恺乐于为善的本意,而依照平常的法则处理此事,这 恐怕不能鼓励礼让的风气,也不能成全宽容仁厚的教化。前代有扶阳侯韦玄成,近代有陵阳侯丁鸿,都因 高洁品行没有接受封爵,从未听说过他们遭到贬爵削封,却都升官登宰相之位。现在刘恺仰慕前贤,有伯 夷的节操,应当让他蒙受矜怜宽宥,保全他祖先的功业,以扩大彰显朝廷崇尚仁德的美誉。”和帝采纳了他 的建议,下诏说:“过世的居巢侯刘般,他的继嗣儿子刘恺,(按礼法)应当世袭父亲刘般的封爵,而刘恺 声称遵从父亲的遗愿,把封国爵位让与弟弟刘宪,自己逃走藏身隐居七年,他操守很是坚定。大凡王法在 于推崇善举,助人完成美事。现准许刘宪袭爵。这是对特殊情况的权宜处理,以后不得以此为例。”于是征 召刘恺,将他任命为郎,不久升迁为侍中。 刘恺入朝为官,同朝为官者没有谁不敬仰他的风操品行。刘恺性情纯厚古朴,推崇有才德而隐居不仕 的人,每逢征召举荐人才时,一定以岩穴之士(隐士)为先。他评论引证,谈吐高雅。以往制度规定 公、九卿、二千石官员、刺史,不得为父母守丧三年,因此朝廷上下众多官员都废弃了丧礼。元初年间, 邓太后下诏规定长吏以下官员不为父母服丧三年的,不得参加主掌诉讼案件和选拔举用贤能。当时有人上 奏说州郡的长官也应该执行与此相同的丧礼制度。朝廷下诏让公卿大臣们讨论,议论者多认为州郡的长1 不便行此丧制。只有刘恺建议说:“朝廷下诏书,之所以制定长吏以下必须守丧三年的法令,不过是为崇尚 教化、移风易俗,来达到弘扬孝道的目的。现在刺史、二千石这样的官职作为州郡的师表,其职责就是教 化百姓、美化风俗,按理更应该实行为父母守丧三年的礼制,用自己为他人作了榜样。可是议论的人却不 探寻它的原委,以至于说郡守级官员不应该服丧三年,这就像使河水的源头混浊却想得到清泉,使树木的 外形弯曲却想得到笔直的影子,这是不可能达到目的的。”太后听从采纳了他的建议 当时征西校尉任尚因为非法谋取利益而被羁押追究抵罪。任尚曾经是大将军邓骘的副手,因而邓骘的 党羽庇护他,太尉马英、司空李郃迎合邓骘的旨意,不再事先请示,就独自解除任尚的监禁,刘恺不肯赞 同他们的做法(议处、判议)。后来尚书查办此案,太尉马英、司空李合二人都受到责罪,而朝廷却因此税 赞了刘恺。安帝亲政的时候,下诏征召刘恺授予他太尉官职,在任上治事三年,因为身体疾病请求退 职告老还乡,安帝过了很久才答应他。一年多后,在家里去世
4 三类卷 （25—32 分） 基本符合题意、中心基本明确 内容较充实、感情真实 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 以 25 分为基准分，向上浮动。 符合三类文的基本要求，其中某一方面较好 的文章可得 29 分以上。 四类卷 （24—0 分） 偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 以 24 分为基准分，向下浮动。 【说明】每 3 个错别字减 1 分，重复的不计。字数不足，每少 50 个字减 1 分。 【作文审题立意提示】解读材料，围绕“批评”，多角度立意： 1．从赞扬“批评”角度。 2．从“如何有效地进行批评”角度。 3．从“批评和自我批评”角度。 4.从“批评和帮助对方进步”角度。 5. 其他围绕“批评”谈论的角度。 淡化审题要求，围绕“批评”立意皆可。文章立意有深度或有辩证思维者可得高分。 【附文言文译文】 刘恺字伯豫，因为（按礼法）应当世袭父亲刘般的封爵，（为了）让给弟弟刘宪，（就）离家逃走，以 躲避世袭封爵。过了很久，到了章和年间，有关部门上书请求撤除他的封国，肃宗赞美刘恺的义行，特别 优待宽容他，可刘恺还是不肯露面。过了十余年，到了永元十年，有关部门重申原来的请求（撤除刘恺的 封国），侍中贾逵于是给皇帝上奏书，说：“孔子说过‘能用礼让的道理来治国，对处理国事就没有什么困 难了！’。我了解到居巢侯刘般的承嗣儿子刘恺，他平素的品行，对兄弟友爱，为人谦逊清白，把封国让与 弟弟刘宪，自己藏身隐居很久了。有关部门不推究刘恺乐于为善的本意，而依照平常的法则处理此事，这 恐怕不能鼓励礼让的风气，也不能成全宽容仁厚的教化。前代有扶阳侯韦玄成，近代有陵阳侯丁鸿，都因 高洁品行没有接受封爵，从未听说过他们遭到贬爵削封，却都升官登宰相之位。现在刘恺仰慕前贤，有伯 夷的节操，应当让他蒙受矜怜宽宥，保全他祖先的功业，以扩大彰显朝廷崇尚仁德的美誉。”和帝采纳了他 的建议，下诏说：“过世的居巢侯刘般，他的继嗣儿子刘恺，（按礼法）应当世袭父亲刘般的封爵，而刘恺 声称遵从父亲的遗愿，把封国爵位让与弟弟刘宪，自己逃走藏身隐居七年，他操守很是坚定。大凡王法在 于推崇善举，助人完成美事。现准许刘宪袭爵。这是对特殊情况的权宜处理，以后不得以此为例。”于是征 召刘恺，将他任命为郎，不久升迁为侍中。 刘恺入朝为官，同朝为官者没有谁不敬仰他的风操品行。刘恺性情纯厚古朴，推崇有才德而隐居不仕 的人，每逢征召举荐人才时，一定以岩穴之士（隐士）为先。他评论引证，谈吐高雅。以往制度规定：三 公、九卿、二千石官员、刺史，不得为父母守丧三年，因此朝廷上下众多官员都废弃了丧礼。元初年间， 邓太后下诏规定长吏以下官员不为父母服丧三年的，不得参加主掌诉讼案件和选拔举用贤能。当时有人上 奏说州郡的长官也应该执行与此相同的丧礼制度。朝廷下诏让公卿大臣们讨论，议论者多认为州郡的长官 不便行此丧制。只有刘恺建议说：“朝廷下诏书，之所以制定长吏以下必须守丧三年的法令，不过是为崇尚 教化、移风易俗，来达到弘扬孝道的目的。现在刺史、二千石这样的官职作为州郡的师表，其职责就是教 化百姓、美化风俗，按理更应该实行为父母守丧三年的礼制，用自己为他人作了榜样。可是议论的人却不 探寻它的原委，以至于说郡守级官员不应该服丧三年，这就像使河水的源头混浊却想得到清泉，使树木的 外形弯曲却想得到笔直的影子，这是不可能达到目的的。”太后听从采纳了他的建议。 当时征西校尉任尚因为非法谋取利益而被羁押追究抵罪。任尚曾经是大将军邓骘的副手，因而邓骘的 党羽庇护他，太尉马英、司空李郃迎合邓骘的旨意，不再事先请示，就独自解除任尚的监禁，刘恺不肯赞 同他们的做法（议处、判议）。后来尚书查办此案，太尉马英、司空李合二人都受到责罪，而朝廷却因此称 赞了刘恺。 安帝亲政的时候，下诏征召刘恺授予他太尉官职，在任上治事三年，因为身体疾病请求退 职告老还乡，安帝过了很久才答应他。一年多后，在家里去世