2014年石景山区高三统一测试 语文 本试卷共8页,150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上 作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 、本大题共7小题,共17分。 1.依次填入下面横线处的成语、俗语及节日名,恰当的一项是(3分) 汉字的语义在变化,但没有脱窝本义变化。如“巧”,技也,本义为“技艺高明”, “_①”中的“巧用的就是本义;“_②”中的“巧是由本义引呻申出的“灵巧、能千” 之意。另外,还有源于牛良织女传说的“③”,这里的“巧”也与其本义密切相关。 ①巧夺天工②巧妇难为无米之炊③乞巧节 B.①巧立名目②无巧不成书 ③巧女节 C.①巧夺天工②巧妇难为无米之炊③巧女节 D.①巧立名目②无巧不成书 ③乞巧节 2.多年来邻居奶奶一直很关心李明,奶奶生病了,李明带着礼物去看望。进门后,李明说了 很多问候的话,下列各句最恰当的一项是(3分 A.奶奶,听说您得了很重的病,我来看您了 B.奶奶,我家水果太多,没人爱吃,您就吃吧。 C.奶奶,您一直很硬朗,怎么一下子就病成这样了! D.奶奶,我还带了您最爱吃的点心,您一定要多吃些 阅读下面的文字,完成3-7题 一场秋雨,层凉意。东京大学梭园里的银杏开始⑩,进校门便是地金黄。如 果恰逢正午的太阳,景色更为壮观报载北京前两天下雪,想来北大椗园里的银杏早已②。 银杏有大小,一地金黄的时间也有先后,可两座校园确有不少相似之处,难怪刚来时老有 高三语文试卷第1页共12页
高三语文试卷第 1 页 共 12 页 2014 年石景山区高三统一测试 语文 本试卷共 8 页，150 分。考试时长 150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上 作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共 7 小题，共 17 分。 1．依次填入下面横线处的成语、俗语及节日名，恰当的一项是（3 分） 汉字的语义在变化，但没有脱离本义变化。如“巧”，技也，本义为“技艺高明”， “ ① ”中的“巧”用的就是本义；“ ② ”中的“巧”是由本义引申出的“灵巧、能干” 之意。另外，还有源于牛郎织女传说的“ ③ ”，这里的“巧”也与其本义密切相关。 A．①巧夺天工 ②巧妇难为无米之炊 ③乞巧节 B．①巧立名目 ②无巧不成书 ③巧女节 C．①巧夺天工 ②巧妇难为无米之炊 ③巧女节 D．①巧立名目 ②无巧不成书 ③乞巧节 2. 多年来邻居奶奶一直很关心李明，奶奶生病了，李明带着礼物去看望。进门后，李明说了 很多问候的话，下列各句最恰当的一项是（3 分） A．奶奶，听说您得了很重的病，我来看您了。 B．奶奶，我家水果太多，没人爱吃，您就吃吧。 C．奶奶，您一直很硬朗，怎么一下子就病成这样了！ D．奶奶，我还带了您最爱吃的点心，您一定要多吃些。 阅读下面的文字，完成 3-7 题。 一场秋雨，一层凉意。东京大学校园里的银杏开始 ① ，进校门便是一地金黄。如 果恰逢正午的太阳，景色更为壮观。报载北京前两天下雪，想来北大校园里的银杏早已②。 银杏有大小，一地金黄的时间也有先后，可两座校园确有不少相似之处，难怪刚来时老有
梦里曾相见之感。 客居异国,不免思乡。忽忆起杜牧诗句:“十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。并 无牧之之才气,也难得“烟花三月下扬州”,只是凭空觉得“十年觉”四字惊心魄。 曲指算来,从韉第次到北大寻梦,到今秋东渡谤学,刚十年人生能有几个“十 年”?更何况适逢从‘而立”走向“不惑”?倘若不是此欠偶然的出游,造成·种空的 距离和陌生化的效果,或许不会如此清醒地“追忆逝水年华″,也不会如此真切地感受到 十载燕园梦的③。 3.文中画线词语有错别字的一项是(2分) A.确有 B.薄幸 C.曲指算来D.东渡 4.依次填入文中①、②、③处的词语,最恰当的一项是(2分) A.凋零飘落飘逝 B.飘落飘逝凋零 C.飘落凋零飘逝 D.飘逝凋零飘落 5.下列句中加点字的运用,不同于其他三句的一项是(2分) 场秋雨,一层凉意 B.一盏明月静悬高空 C.江南无所有,聊赠一枝春D.一缕花香浸润心间 6.扬州三月美,瘦西湖景最佳。在瘦西湖公园东北门有一副对联,上联是“风生碧涧鱼龙跃”, 下面对句是其下联的一项是(2分) A.山色迎人秀可餐 B.松排山面千重翠 C.月照青山松柏香 D.地辟天开指顾中 7.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是(3分) A.杜牧是晚唐杰出诗人,人称“小杜”以别于杜甫,又与李贺并称“小李杜”。他以七言 绝句著称,且擅长文赋,有《阿房宫赋》为后世传诵。 B.“烟花三月下扬州”出自李白的《送孟浩然之广陵》。孟浩然是李白非常欣赏的诗界名 士,李白曾以“吾爱孟夫子,风流天下闻”的诗句称誉之。 C.“而立”、“不惑”出自《论语》,是古人形容年龄的词语,与之相类的词语还有“弱冠” “耳顺”“花甲”“古稀”“耄耋”等等,今人也时有使用。 D.“追忆逝水年华”一语,恰是法国作家马塞尔·普鲁斯特的代表作之名,《追忆逝水年华》 高三语文试卷第2页共12页
高三语文试卷第 2 页 共 12 页 梦里曾相见之感。 客居异国，不免思乡。忽忆起杜牧诗句：“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。”并 无牧之之才气，也难得“烟花三月下扬州”，只是凭空觉得“十年一觉”四字惊心动魄。 曲指算来，从我第一次到北大寻梦，到今秋东渡访学，刚好十年。人生能有几个“十 年”？更何况适逢从“而立”走向“不惑”？倘若不是此次偶然的出游，造成一种时空的 距离和陌生化的效果，或许不会如此清醒地“追忆逝水年华”，也不会如此真切地感受到 十载燕园梦的③。 3．文中画线词语有错别字的一项是（2 分） A．确有 B．薄幸 C．曲指算来 D．东渡 4．依次填入文中①、②、③处的词语，最恰当的一项是（2 分） A.凋零 飘落 飘逝 B. 飘落 飘逝 凋零 C.飘落 凋零 飘逝 D. 飘逝 凋零 飘落 5．下列句中加点字的运用，不同．．于其他三句的一项是（2 分） A.一场秋雨，一层．凉意 B.一盏．明月静悬高空 C.江南无所有，聊赠一枝．春 D.一缕．花香浸润心间 6．扬州三月美，瘦西湖景最佳。在瘦西湖公园东北门有一副对联，上联是“风生碧涧鱼龙跃”， 下面对句是其下联的一项是（2 分） A.山色迎人秀可餐 B.松排山面千重翠 C.月照青山松柏香 D.地辟天开指顾中 7．下列有关文学常识的表述，有错误 ．．．的一项是（3 分） A.杜牧是晚唐杰出诗人，人称“小杜”以别于杜甫，又与李贺并称“小李杜”。他以七言 绝句著称，且擅长文赋，有《阿房宫赋》为后世传诵。 B.“烟花三月下扬州”出自李白的《送孟浩然之广陵》。孟浩然是李白非常欣赏的诗界名 士，李白曾以“吾爱孟夫子，风流天下闻”的诗句称誉之。 C.“而立”、“不惑”出自《论语》，是古人形容年龄的词语，与之相类的词语还有“弱冠” “耳顺”“花甲”“古稀”“耄耋”等等，今人也时有使用。 D.“追忆逝水年华”一语，恰是法国作家马塞尔•普鲁斯特的代表作之名，《追忆逝水年华》
这部小说是20世纪世界文学史上最伟大的小说之 、本大题共5小题,共25分。阅读下面的文言文,完成8-12题。 训蒙大意示教读 明·王守仁 古之教者,教以人伦。后世记甬章之习起,而先王之教亡。今教童子,惟当以孝弟忠 信礼义廉耻为专务。其栽培涵养之方,则宣诱之歌诗以发其忐意,导之习礼以肃其威仪,讽 之读书以开其搅。今人往往以歌诗、习礼为不切时务,此皆末俗庸鄙之见,乌足以知古人 立教之意哉! 大抵童孑之情,乐嬑游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则祭达,摧挠之则痿。今 教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悅,则进自不能已。譬之时雨舂风,沾被卉木,莫不萌 动发越,自然日长月化;若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。故凡诱之歌诗者,非但发 其志意而已,亦所以泄其跳号呼啸于咏歌,宣其幽抑结滞于音节也。导之习礼者,非但肃其 威仪而已,亦所以旋揖让而动荡其血脉,拜起屈伂而固朿其筋骸也。讽之读书者,非佴开 其知觉而已,亦所以沉潜反复而存其心,抑扬讽诵宣芃也。凡此皆所以顺导其志意,调 理其性情,潜消其鄙吝,默化其粗顽,日使之渐于礼义而不苦其唯,入于中和而不知其故。 是盖先王立教之微意也。 若近世之训蒙稚者,日惟督以句读课仿,责其检束而不知导之以礼,求其聪明而不知养 之以善,鞭挞绳缚,若待拘囚。彼视学舍而不肯λ,视赈长如寇仇而不欲,窥避掩 覆以遂其嬉游,设诈饰诡以肆顽鄙。偷薄庸劣,日趋下流是盖驱之于恶而求其为善也, 何可得乎? 高三语文试卷第3页共12页
高三语文试卷第 3 页 共 12 页 这部小说是 20 世纪世界文学史上最伟大的小说之一。 二、本大题共 5 小题，共 25 分。阅读下面的文言文，完成 8-12 题。 训蒙大意示教读注 明•王守仁 古之教者，教以人伦。后世记诵词章之习起，而先王之教亡。今教童子，惟当以孝弟忠 信礼义廉耻为专务。其栽培涵养之方，则宜诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽 之读书以开其知觉。今人往往以歌诗、习礼为不切时务，此皆末俗庸鄙之见，乌足以知古人 立教之意哉！ 大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今 教童子，必使其趋向鼓舞，中心．．喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌 动发越，自然日长月化；若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。故凡诱之歌诗者，非但发 其志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也。导之习礼者，非但肃其 威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而．固束其筋骸也。讽之读书者，非但开 其知觉而已，亦所以沉潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。凡此皆所以顺导其志意，调 理其性情，潜消其鄙吝，默化其粗顽，日使之渐．于礼义而不苦其难，入于中和而不知其故。 是盖先王立教之微意也。 若近世之训蒙稚者，日惟督以句读课仿，责其检束而不知导之以礼，求其聪明而不知养 之以善，鞭挞绳缚，若待拘囚。彼视学舍如囹狱而不肯入，视师长如寇仇而不欲见，窥避掩 覆以遂其嬉游，设诈饰诡以肆其顽鄙。偷薄庸劣，日趋下流。是盖驱之于恶而求其为善也， 何可得乎？
凡吾所以教,其意实在于此。恐时俗不察,视以为迂,且吾亦将去,故特叮咛以告。尔 诸教读,其务体吾意,永以为训,毋辄因时俗之言,改其绳,庶成以养正”之功矣。 念之念之 注:教读,社学的教师。 8.下列语句中,加点词语的解释不正确的一项是(3分) A.中心喜悦 中心:内心 B.拜起屈伸而固束其筋骸也 而:却 C.日使之渐于礼义而不苦其难 渐:接近 D.改废其绳墨 绳墨:规矩 9.下列对文中语句的解释,不符合文意的一项是(3分) A.亦所以泄其跳号呼啸于咏歌 也用来在吟唱诗歌中消耗他们蹦跳呼喊的精力 B.日惟督以句读课仿 每天只是用标点断句、课业练习督促他们 C.窥避掩覆以遂其嬉游 伺机逃避、掩饰遮盖来达到他们嬉戏玩耍的目的 D.庶成“蒙以养正”之功矣 定能成就“蒙以养正”的功效了 10.下列对文章的理解和分析,不符合文意的一项是(3分) A.作者对重视道德培养的古代教育十分推崇,并依其意提出自己的儿童启蒙教育理念 B.作者认为顺应儿童天性,以歌诗、习礼等熏陶渐染,才能真正实现先王立教之深意。 C.作者对当时功利化的教育方式深恶痛绝,指出其导致儿童厌学甚至犯罪等现象出现。 D.作者的教育理念,当时人难以认同,但今天看来,他的启蒙之道具有超时代的价值 11.作者提出了进行儿童启蒙教育的哪些方法?这些方法共同的导向是什么?(4分) 12.作者认为“今人往往以歌诗、习礼为不切时务,此皆末俗庸鄙之见”,你对此有怎样的看 法?请联系现实谈一谈。(不少于200字)(12分) 、本大题共3小题,共20分 13.用斜线()给下面短文中画线句子断句。(5分) 村居遇雨,来往绝人。自晨昏侍食之外虽妻子罕见居植修竹间有鸟鸣女墙低槛疑近山岫 高三语文试卷第4页共12页
高三语文试卷第 4 页 共 12 页 凡吾所以教，其意实在于此。恐时俗不察，视以为迂，且吾亦将去，故特叮咛以告。尔 诸教读，其务体吾意，永以为训，毋辄因时俗之言，改废其绳墨．．，庶成“蒙以养正”之功矣。 念之念之！ 注：教读，社学的教师。 8. 下列语句中，加点词语的解释不正确 ．．．的一项是（3 分） A.中心．．喜悦 中心：内心 B.拜起屈伸而．固束其筋骸也 而：却 C.日使之渐．于礼义而不苦其难 渐：接近 D.改废其绳墨．． 绳墨：规矩 9.下列对文中语句的解释，不符合 ．．．文意的一项是（3 分） A.亦所以泄其跳号呼啸于咏歌 也用来在吟唱诗歌中消耗他们蹦跳呼喊的精力 B.日惟督以句读课仿 每天只是用标点断句、课业练习督促他们 C.窥避掩覆以遂其嬉游 伺机逃避、掩饰遮盖来达到他们嬉戏玩耍的目的 D.庶成“蒙以养正”之功矣 一定能成就“蒙以养正”的功效了 10.下列对文章的理解和分析，不符合 ．．．文意的一项是（3 分） A.作者对重视道德培养的古代教育十分推崇，并依其意提出自己的儿童启蒙教育理念。 B.作者认为顺应儿童天性，以歌诗、习礼等熏陶渐染，才能真正实现先王立教之深意。 C.作者对当时功利化的教育方式深恶痛绝，指出其导致儿童厌学甚至犯罪等现象出现。 D.作者的教育理念，当时人难以认同，但今天看来，他的启蒙之道具有超时代的价值。 11.作者提出了进行儿童启蒙教育的哪些方法？这些方法共同的导向是什么？（4 分） 12.作者认为“今人往往以歌诗、习礼为不切时务，此皆末俗庸鄙之见”， 你对此有怎样的看 法？请联系现实谈一谈。（不少于 200 字）（12 分） 三、本大题共 3 小题，共 20 分。 13.用斜线（/）给下面短文中画线句子断句。(5 分) 村居遇雨，来往绝人。自晨昏侍食之外虽妻子罕见居植修竹间有鸟鸣女墙低槛疑近山岫
昼则雠校史书夜则屈伸榻谢绝肥甘疏远苦醴胸中无思或会古今得失顿而已如此数日, 天亦将晴,人亦将至,我亦将出,不可以不记也,因就书之。 (宋懋澄《与范大》) 14.阅读下面的宋词与诗评,完成①、②题。(7分) 【宋词】 踏莎行 宋·秦观 晓树啼莺,晴洲雁。酒旗风飐村烟淡。山田过正宜耕,畦塍舂泉漫。踏 翠郊原,寻芳野涧风流旧事嗟云散。楚山谁遣送愁来,—夕阳回首青无限 主:飐(zhan),风吹使颤动 【诗评】 周汝昌说:“秦郎这词,通篇精彩全在结尾句,真好个夕阳回首青无限!认为它 足可媲美唐代诗人钱起《省试湘灵鼓瑟》-一诘结尾“曲终人不见,江上数峰青”二句,堪称 千古名句。 ①下列对两首诗的理解,不正确的一项是(3分) A.开篇三句,以晓莺、晴雁、酒旗、村烟描绘出一派田园春景,令人迷醉。 B.“山田”二句写雨后土润、泉流活活,“漫”字更令春之气息溶漾而出 C.词人踏青拾翠之际忆及旧事,见美景依旧,而自身孑然,不由感伤嗟叹 D.全诗写景平实,用语自然,氛围恬淡,表现了词人闲适悠然的避世情怀 ②对“夕阳回首青无限”一句,你如何评价?请与钱起诗句对比赏析,说明理由。(4分) 15.在横线处写出诗文原句。(8分) ①梦游天姥,仙境消失,李白返回现实,此刻最能抚慰心灵的是“且放白鹿青崖间,” ②李清照的名句“生当作人杰,死亦为鬼雄”化用了《国殇》中“身既死兮神以灵, 句,展现出一种所向无惧的人生姿态 ③在《书愤》中,陆游借评价诸葛亮的“出师一表真名世, 之句浇胸中块垒, 抒报国之志 ④这个简朴甚至有些寒酸的老旧院子之所以被人们称为“最美县委大院”,是因为这里的 党政机关有务实清廉之风,正可谓“斯是陋室 高三语文试卷第5页共12页
高三语文试卷第 5 页 共 12 页 昼则雠校史书夜则屈伸一榻谢绝肥甘疏远苦醴胸中无思或会古今得失一顿足而已。如此数日， 天亦将晴，人亦将至，我亦将出，不可以不记也，因就灯书之。 （宋懋澄《与范大》） 14.阅读下面的宋词与诗评，完成①、②题。（7 分） 【宋词】 踏莎行 宋•秦观 晓树啼莺，晴洲落雁。酒旗风飐注村烟淡。山田过雨正宜耕，畦塍处处春泉漫。 踏 翠郊原，寻芳野涧。风流旧事嗟云散。楚山谁遣送愁来，——夕阳回首青无限！ 注：飐（zhǎn），风吹使颤动。 【诗评】 周汝昌说：“秦郎这词，通篇精彩全在结尾一句，真好一个‘夕阳回首青无限’！”认为它 足可媲美唐代诗人钱起《省试湘灵鼓瑟》一诗结尾“曲终人不见，江上数峰青”二句，堪称 千古名句。 ①下列对两首诗的理解，不正确 ．．．的一项是（3 分） A.开篇三句，以晓莺、晴雁、酒旗、村烟描绘出一派田园春景，令人迷醉。 B.“山田”二句写雨后土润、泉流活活，“漫”字更令春之气息溶漾而出。 C.词人踏青拾翠之际忆及旧事，见美景依旧，而自身孑然，不由感伤嗟叹。 D.全诗写景平实，用语自然，氛围恬淡，表现了词人闲适悠然的避世情怀。 ②对“夕阳回首青无限”一句，你如何评价？请与钱起诗句对比赏析，说明理由。（4分） 15.在横线处写出诗文原句。（8 分） ①梦游天姥，仙境消失，李白返回现实，此刻最能抚慰心灵的是“且放白鹿青崖间， ”。 ②李清照的名句“生当作人杰，死亦为鬼雄”化用了《国殇》中“身既死兮神以灵，______” 一句，展现出一种所向无惧的人生姿态。 ③在《书愤》中，陆游借评价诸葛亮的“出师一表真名世，________”之句浇胸中块垒， 抒报国之志。 ④这个简朴甚至有些寒酸的老旧院子之所以被人们称为“最美县委大院”，是因为这里的 党政机关有务实清廉之风，正可谓“斯是陋室，_________
⑤苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》和《前赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘:周瑜“雄 姿英发 谈笑间, 曹操“舳舻千里,旌旗蔽空 四、本大题共3小题,共12分。阅读下面的文章,完成16-18题。 ①随着计算机的普及,提笔忘字″的凊况越来越严重,很多字我们能认,却犒搞不清楚 如何来写 ②20世纪80年代计算机刚刚普及的时候,社会存在种焦虑:英文26个字母很轻易 就觖决了输入问题,汉语怎么办?当时很多人包括语言学家都很悲观但现在汉字输入问题已 经彻底解决,所胃“汉字危机”也就不存在了。现在汉字的问题主要在使用层面,如“提笔 忘字”,这样问题的确对汉字的发展有很大的影响,但总体上危机的时代已经彻底过去了,汉 字作为一种文字的前途状况现在看来是一片光明 ③现代以来,汉字经历了两次书写工具的巨大变革一次是磋笔取代了软笔。这次变革 在整个20世纪都深地影响了中国人对于书写的理解,也使书法艺术变为毛筅笔存在的理由 一次是电脑普及带来的汉字输入方式的变革。这使笔也开始在日常生活中被淡化。两欠变革 都带来了汉字书写方式的改变,使书写更加便的同时,也使书法由种普及性的文化变为 一种独特的“小众”艺术,写字的传统境受到了冲击。我们应该在承认和尊重变化的同时 也珍惜和传承书写文化这弥足珍贵的遗产。 ④汉字有几千年的历史,每一个字都有一个演变的过程,从甲骨文至现在的文字经历了 很长的演变,里面包含着很多文化的意蕴,需要我们终身学习。手写汉字是接触中国文化核 心的重要方式,也是最直接酗掳们自己文化的种有効式。汉字是中国文化的载体,是 高三语文试卷第6页共12页
高三语文试卷第 6 页 共 12 页 ⑤苏轼在《念奴娇﹒赤壁怀古》和《前赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘：周瑜“雄 姿英发，______，谈笑间，_____”；曹操“舳舻千里，旌旗蔽空，_____ ，_____”。 四、本大题共 3 小题，共 12 分。阅读下面的文章，完成 16-18 题。 ①随着计算机的普及，“提笔忘字”的情况越来越严重，很多字我们能认，却搞不清楚 如何来写。 ②20 世纪 80 年代计算机刚刚普及的时候，社会存在一种焦虑：英文 26 个字母很轻易 就解决了输入问题，汉语怎么办?当时很多人包括语言学家都很悲观。但现在汉字输入问题已 经彻底解决，所谓“汉字危机”也就不存在了。现在汉字的问题主要在使用层面，如“提笔 忘字”，这样问题的确对汉字的发展有很大的影响，但总体上危机的时代已经彻底过去了，汉 字作为一种文字的前途状况现在看来是一片光明。 ③现代以来，汉字经历了两次书写工具的巨大变革。一次是硬笔取代了软笔。这次变革 在整个 20世纪都深刻地影响了中国人对于书写的理解，也使书法艺术变为毛笔存在的理由。 一次是电脑普及带来的汉字输入方式的变革。这使笔也开始在日常生活中被淡化。两次变革 都带来了汉字书写方式的改变，使书写更加方便的同时，也使书法由一种普及性的文化变为 一种独特的“小众”艺术，写字的传统境界受到了冲击。我们应该在承认和尊重变化的同时， 也珍惜和传承书写文化这弥足珍贵的遗产。 ④汉字有几千年的历史，每一个字都有一个演变的过程，从甲骨文到现在的文字经历了 很长的演变，里面包含着很多文化的意蕴，需要我们终身学习。手写汉字是接触中国文化核 心的重要方式，也是最直接面对我们自己文化的一种有效方式。汉字是中国文化的载体，是
中国人用于表达思维的文字符号,是丰富多彩且博大精濚的汉字殲载了许多劢史记忆,每 个字都有深刻的文化內涵和很长的演化传承,是中华文明的载体和符号。中华文明的连续性 很大程度上有汉字的贡献影响,即所谓的“书同文"。 ⑤另外,汉字的书写本身是门艺术,方块字造就了一种文化上的美感,在艺术上有很 高的审美价值,它不光是个文化的符号,本身还具有独特的、独立的价值。书法和绘画等 同样是重要的中国艺术形式。这是其他文字,比如拼音文字很难达到的。汉字之美,首先是 形之美,一点划,精妙组合。其次是意之美,汉字是表意文字,造字有六法,许多字都有 自己的内涵和复杂的演变历史,其中的意蕴很美。再次是声韵美,汉字组合成诗文,声韵组 合很美 ⑥书写对我们来说就好像练跑步一样,要是老不跑步就会四肢懒惰。汉字的使用也是这 个问题,会敲字,但是不会哼字,这对将来的发展阳碍很大,包括对中国文化的了解,对运 用文字能力的提升都会形成障碍。 (取材于张颐武《汉字文化的意义》) 16.下列关于“提笔忘字”的理解,正确的一项是(3分 A.“提笔忘字”随计算机的普及而出现,这是键盘时代的文字危机 B.“提笔忘字”的问题是汉字使用层面的问题,对汉字发展景响很大。 C.“提笔忘字”是说人们懒于书写,会敲字不会写字,丧失了写的能力 D.“提笔忘字”的根本原因是人们缺少对汉字文化内涵和演化传承的理解 下列对文章内容的理解和分析,最恰当的两项是(4分) A.现代以来,汉字经历的两次巨大变革,使毛笔因书法而存在,使笔在日常生活中被淡化 B.汉字书写方式的改变,使书法变为“小众”艺术,但今天书法仍是我国重要的艺术形式 C.汉字是中国文化的载体,是中国人用于表达思维的文字符号,所以我们要终身学习汉字。 D.“书同文”使汉字对中华文明的连续性做出贡献,是中华文明得以传承的重要原因。 高三语文试卷第7页共12页
高三语文试卷第 7 页 共 12 页 中国人用于表达思维的文字符号，是丰富多彩且博大精深的。汉字承载了许多历史记忆，每 个字都有深刻的文化内涵和很长的演化传承，是中华文明的载体和符号。中华文明的连续性 很大程度上有汉字的贡献和影响，即所谓的“书同文”。 ⑤另外，汉字的书写本身是一门艺术，方块字造就了一种文化上的美感，在艺术上有很 高的审美价值，它不光是一个文化的符号，本身还具有独特的、独立的价值。书法和绘画等 同样是重要的中国艺术形式。这是其他文字，比如拼音文字很难达到的。汉字之美，首先是 形之美，一点一划，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有 自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组 合很美。 ⑥书写对我们来说就好像练跑步一样，要是老不跑步就会四肢懒惰。汉字的使用也是这 个问题，会敲字，但是不会写字，这对将来的发展阻碍很大，包括对中国文化的了解，对运 用文字能力的提升都会形成障碍。 （取材于张颐武 《汉字文化的意义》） 16.下列关于“提笔忘字”的理解，正确的一项是（3 分） A.“提笔忘字”随计算机的普及而出现，这是键盘时代的文字危机。 B.“提笔忘字”的问题是汉字使用层面的问题，对汉字发展影响很大。 C.“提笔忘字”是说人们懒于书写，会敲字不会写字，丧失了写的能力。 D.“提笔忘字”的根本原因是人们缺少对汉字文化内涵和演化传承的理解。 17.下列对文章内容的理解和分析，最恰当的两项是（4 分） A.现代以来，汉字经历的两次巨大变革，使毛笔因书法而存在，使笔在日常生活中被淡化。 B.汉字书写方式的改变，使书法变为“小众”艺术，但今天书法仍是我国重要的艺术形式。 C.汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，所以我们要终身学习汉字。 D.“书同文”使汉字对中华文明的连续性做出贡献，是中华文明得以传承的重要原因
E.手写汉字是接触中国文化核心的重要方式,具有文化上的美感,具有很高的审美价值。 18.根据文章内容和下面材料,说明周老师见解与本文作者观点的异同。(5分) 报载,某校周老师戣议对教学作出尽规定,比如,教语文课的教师必须板书而不是 依赖电脑,学生必须认真识字、学习书法,让大家亲近汉字。更关键的是,如问让汉字的 书写工具从电脑回到毛笔,让汉字书写上升到书法的高度,并让学生心悦遡地授受。 五、本大题共4小题,共16分。阅读下面的作品,完成19-22题。 笛声 胡念邦 ①有一种笛声陉经我溃忘很久了,是中国的竹笛,又短又细的那种,不是舞台上的表 演,是三十多年以前,在深秋和初冬的夜晚,在冷清的门里,一个少年面对着寂寥的夜空, 面对着荒凉的街道在吹奏。 ②这是一条贫民聚居的老街,在这条街上发生的每一个故事几乎都原自贫穷。 ③我就是在这条街上度过了葑的童年度过了我的少年、度过了我的青年。在这里我尝 受过饥饿尝受过痿冷令、还尝受过被剥夺被遗弃的那种伤痛,同时我还亨用过另外种东西。 也许可以说,我所亨用的是生活里温馨的那部分,可这样说显然远远不够。很久以后我才 知道,这种东西我很难说清楚,我只有在老街才能亨用到它。 ④夜晚是从家家户户简陋的晩饭开始的。在这条街上,毎家毎户的食谱几乎都是样的 每棵白菜、每一块豆腐、每滴花生油、每两玉米面,都是定量供给。可越是这样,我 们越是重视对饭菜的品尝。我们总是郑重其事地以极其认真的态度,来做来吃这顿清汤寡水 的晚饭。常常饭还没有吃完,天就完全黑了下来。拉亮十五瓦的电灯,挂上厚厚的缀着补丁 高三语文试卷第8页共12页
高三语文试卷第 8 页 共 12 页 E.手写汉字是接触中国文化核心的重要方式，具有文化上的美感，具有很高的审美价值。 18.根据文章内容和下面材料，说明周老师见解与本文作者观点的异同。（5 分） 报载，某校周老师建议对教学作出详尽规定，比如，教语文课的教师必须板书而不是 依赖电脑，学生必须认真识字、学习书法，让大家亲近汉字。更关键的是，如何让汉字的 书写工具从电脑回到毛笔，让汉字书写上升到书法的高度，并让学生心悦诚服地接受。 五、本大题共 4 小题，共 16 分。阅读下面的作品，完成 19-22 题。 笛 声 胡念邦 ①有一种笛声已经被我遗忘很久了，是中国的竹笛，又短又细的那种，不是舞台上的表 演，是三十多年以前，在深秋和初冬的夜晚，在冷清的门洞里，一个少年面对着寂寥的夜空， 面对着荒凉的街道在吹奏。 ②这是一条贫民聚居的老街，在这条街上发生的每一个故事几乎都源自贫穷。 ③我就是在这条街上度过了我的童年、度过了我的少年、度过了我的青年。在这里我尝 受过饥饿、尝受过寒冷、还尝受过被剥夺被遗弃的那种伤痛，同时我还享用过另外一种东西。 也许可以说，我所享用的是生活里温馨的那一部分，可这样说显然远远不够。很久以后我才 知道，这种东西我很难说清楚，我只有在老街才能享用到它。 ④夜晚是从家家户户简陋的晚饭开始的。在这条街上，每家每户的食谱几乎都是一样的。 每一棵白菜、每一块豆腐、每一滴花生油、每一两玉米面，都是定量供给。可越是这样，我 们越是重视对饭菜的品尝。我们总是郑重其事地以极其认真的态度，来做来吃这顿清汤寡水 的晚饭。常常饭还没有吃完，天就完全黑了下来。拉亮十五瓦的电灯，挂上厚厚的缀着补丁
的棉窗帘,这样家与外部世界似乎就完全隔离开了。不用出门,我也会想象出屋外的荒寒。 阒无-人的街道、孤零雯的路灯、幽暗的街角一只猫倏忽而过,所有的门窗在沉睡。深夜在 八点钟就已经来临了。 ⑤就在这时,突然响起了笛声。这笛声不做任何赋试探,只第·声就穿透了冷冻的空气, 紧接着连串响亮、短促、跳跃着的音符组合成欢快的旋律,沿着斑驳的墙壁盘旋而上,响 彻了老街空旷而灰白的天空。这是那首著名的民乐曲《喜洋洋》。随着欢快的乐曲,一种崭新 的洋溢着喜悦气氛的生活驟然可自夭而降老街-下子被这种生活照得明亮通透,仿佛到处 是喜气洋洋的喧闹声,有许多人正欢笑着涌向街头。这笛声在房屋与街面之间、在台阶与墙 角之间、在树与树之间自由婉转地回响。这笛声把老街带λ了一个榯奇之境。乐曲起始的快 板像是轻捷的风,在沉寂的院落吹动、在衰败的门泂欥动,吹拂着老槐树干枯的枝条。随后 乐曲转入慢板,像是温暖的手轻轻抚摸着破日的门窗、抚摸着暗炎的灯光抚摸着老街夜晩 的落寞与荒凉。 ⑥这是住在和兴哩里大杂院里的三胜吹的。三胜总是在这样的时刻吹笛子。我不记得他在 别的时候吹过笛子,在舂天、在夏天、在清晨、在整个白天,我都没有听他吹过笛子,他只 在深秋的夜晩和初冬的夜晩吹。在这种季节,几乎每一个晚上,这个矮个子少年隹时走出他 那不足十平方米的拥脐挤不堪的家,走下陡峭阴暗的楼梯,站在和兴里冷清的泂口吹笛子。 他从来没有吹过别的曲子,他只吹《喜洋洋》。他每天晚上反复吹奏的只是这支曲子。我至今 不知道,三胜为什么只在这样的晚上吹笛子,他为什么只吹这-支曲子。住在这条街的人们 高三语文试卷第9页共12页
高三语文试卷第 9 页 共 12 页 的棉窗帘，这样家与外部世界似乎就完全隔离开了。不用出门，我也会想象出屋外的荒寒。 阒无一人的街道、孤零零的路灯、幽暗的街角一只猫倏忽而过，所有的门窗在沉睡。深夜在 八点钟就已经来临了。 ⑤就在这时，突然响起了笛声。这笛声不做任何试探，只第一声就穿透了冷冻的空气， 紧接着一连串响亮、短促、跳跃着的音符组合成欢快的旋律，沿着斑驳的墙壁盘旋而上，响 彻了老街空旷而灰白的天空。这是那首著名的民乐曲《喜洋洋》。随着欢快的乐曲，一种崭新 的洋溢着喜悦气氛的生活骤然间自天而降。老街一下子被这种生活照得明亮通透，仿佛到处 是喜气洋洋的喧闹声，有许多人正欢笑着涌向街头。这笛声在房屋与街面之间、在台阶与墙 角之间、在树与树之间自由婉转地回响。这笛声把老街带入了一个神奇之境。乐曲起始的快 板像是轻捷的风，在沉寂的院落吹动、在衰败的门洞吹动，吹拂着老槐树干枯的枝条。随后 乐曲转入慢板，像是温暖的手轻轻抚摸着破旧的门窗、抚摸着暗淡的灯光、抚摸着老街夜晚 的落寞与荒凉。 ⑥这是住在和兴里大杂院里的三胜吹的。三胜总是在这样的时刻吹笛子。我不记得他在 别的时候吹过笛子，在春天、在夏天、在清晨、在整个白天，我都没有听他吹过笛子，他只 在深秋的夜晚和初冬的夜晚吹。在这种季节，几乎每一个晚上，这个矮个子少年准时走出他 那不足十平方米的拥挤不堪的家，走下陡峭阴暗的楼梯，站在和兴里冷清的门洞口吹笛子。 他从来没有吹过别的曲子，他只吹《喜洋洋》。他每天晚上反复吹奏的只是这支曲子。我至今 不知道，三胜为什么只在这样的晚上吹笛子，他为什么只吹这一支曲子。住在这条街的人们
都喜欢这笛声。邻居们当着三胜的面对他的吹奏夸赞不已。如果有-个晩上听不到他的笛声, 就会有人去问他。 ⑦三胜用他灵邛的嘴唇和双手,用_根小的竹笛,营造岀种璵实的欢乐情绪,契 和了老街某种深在的生活感情。这笛声传达出了无望之中的盼望、碳之后的梦想。也许没 有谁会意识至这一点,然而欢乐的生活情绪无疑是老街人们海每时毎刻的所想所求,哪怕只是 一晚上、只是一小时,哪怕只是来自一首乐曲的些许抚慰,也足以让他们品味生活的美好。 老街的邻居们,请原谅我说起这切 ⑧每天晚上拷等待这笛声,倾听这笛声,不仅仅是因为没有娱乐、没有书读的日子太 枯干。我从这笛声中还听到了另外一种声音,尤其是当笛声停止、无边无际的空旷重又在老 与降临时,这种声音就在我心里嘹亮起来。我始终说不清楚这是种什么声音。 ⑨听着悠扬的笛声,母亲在默默故着手工活,缝制岀口的高级羊皮手套。昏黃的灯光把 她瘦弱的身景映照在窗帘上。她的手指已经变形,她终日操艻不停,日复一日、年复-年。 我不知道今天晚上老街的窗户上映照出多少母亲劳碌的身影,可我知道这条街上所有的母亲 都和我的母亲一样,一直在坚韧地生活着 ⑩寂寞的夜晚,苍京的街道,我的老街正如诗句里所说的那样是“天空的一道伤口 三胜——这个在贫穷中长大的孩子面对着这道伤口在吹笛子。 ①今天,老街的邻居们都住进了高层商品楼,三胜也不知至哪那里去了。但老街的笛声并 没有离弃我,如今听到这沿着岁月的街道传来的笛声,我明白了被我当初亨用而现在已经失 高三语文试卷第10页共12页
高三语文试卷第 10 页 共 12 页 都喜欢这笛声。邻居们当着三胜的面对他的吹奏夸赞不已。如果有一个晚上听不到他的笛声， 就会有人去问他。 ⑦三胜用他灵巧的嘴唇和双手，用一根小小的竹笛，营造出一种非现实的欢乐情绪，契 和了老街某种深在的生活感情。这笛声传达出了无望之中的盼望、破灭之后的梦想。也许没 有谁会意识到这一点，然而欢乐的生活情绪无疑是老街人们每时每刻的所想所求，哪怕只是 一晚上、只是一小时，哪怕只是来自一首乐曲的些许抚慰，也足以让他们品味生活的美好。 老街的邻居们，请原谅我说起这一切。 ⑧每天晚上我都等待这笛声，倾听这笛声，不仅仅是因为没有娱乐、没有书读的日子太 枯干。我从这笛声中还听到了另外一种声音，尤其是当笛声停止、无边无际的空旷重又在老 街降临时，这种声音就在我心里嘹亮起来。我始终说不清楚这是一种什么声音。 ⑨听着悠扬的笛声，母亲在默默做着手工活，缝制出口的高级羊皮手套。昏黄的灯光把 她瘦弱的身影映照在窗帘上。她的手指已经变形，她终日操劳不停，日复一日、年复一年。 我不知道今天晚上老街的窗户上映照出多少母亲劳碌的身影，可我知道这条街上所有的母亲 都和我的母亲一样，一直在坚韧地生活着。 ⑩寂寞的夜晚，苍凉的街道，我的老街正如诗句里所说的那样是“天空的一道伤口”。 三胜——这个在贫穷中长大的孩子面对着这道伤口在吹笛子。 ⑪今天，老街的邻居们都住进了高层商品楼，三胜也不知到哪里去了。但老街的笛声并 没有离弃我，如今听到这沿着岁月的街道传来的笛声，我明白了被我当初享用而现在已经失