人教版九年级下册语文第三单元测试.doc_大学文库

九年级语文(下)第三单元水平测试基础知识与运用(12分) 1、选出对加点字的注音全对的一项() A.他的叶子的浓阴,荫(yin)蔽树下的芳草,他的果实,呈现给大地甜美与芳馨(xin) B一切的臆(yi)测、幻想,都无法帮助他攫(j)取更多的领地 C它沉湎(mian)于高山、平野对它的欢呼致意:它吝啬地在崖口徘徊(hai)。 D他会听见黄莺清吟(ying),杜鹃啼血,也许还听见枭(xio)鸟的怪鸣。 2选出对加点词语使用恰当的一项() A课室里静极了,万籁俱寂,大家都沉浸在他刚讲完的故事里 B父亲说走就走了,他的精神支柱一夜之间坍塌了。 C树倒了,藏在叶底的那盏路灯格外明亮,马路也开旷了,浩瀚无垠的 D一时间,满天大雾把什么都遮没了,就是远处的电线杆也躲得杳无音信。 3、选出没有语病的一项() A是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之 B把壮山建设成省一级树林公园,是当地政府实施可持续发展的一项重要工程 C发电站每年的发电量,除了供应给杭州使用以外,还向上海、南京等地输送。 D自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著,都有一定的作用。 4、下列语句中应填上的一组词语是() 然而那幽暗的峡谷,却依然如故。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声,猎人追踪狼嗷虎啸。 A静悄悄黑黝黝光秃秃阴森森B光秃秃阴森森黑黝黝静悄悄 C阴森森光秃秃黑黝黝静悄悄D黑黝黝光秃秃阴森森静悄悄、阅读短文,完成练习。(40分) 某个清晨,密林深处的一棵古老的橡树倒下了,一些受惊的动物仓皇而逃,然后又是片寂静。虽然一棵老树的“去世”会使人很伤感,但这是森林生态系统物质循环中很自然的一件事。或许人们还不知道一棵死树能为很多植物和动物提供食物及避难所,同时这些植物与动物又渐渐地将树分触,使其变为泥土重新被植物所利用。白蚁、甲虫及另外一些靠树木为生的昆早是死树的第一批“入侵者”,因为它们能以粗糙的树皮为食。如果仔细观察过一棵死树的树皮,会发现树皮里机有很多“隧道”,而入侵昆虫把卵产生在这些“隧道”中。当然,当一些树木仍然是具有很强的生命力时,早已有昆虫和其它一些分解者在其体内生活了。这一迹象表明,如果树皮遭受了损伤,会促使昆虫的入侵。当侵入大树的昆虫,从上到下把整这棵树都消耗殆尽时,树就会死去,这也许就是那棵老橡树死去的原因。现在这棵树已经倒下。树生昆虫使它变得很松软,甚至把它搞成糊状,这吸引了更多的昆虫前来觅食,如蚂蚁、苍蝇等。当这些昆虫成倍增长时,也招来了它们的“克星”,如蜈蚣、蜘蛛、癞蛤蟆、啄木鸟等。有时候当一棵树倒下时,它已经被蛀空,那么它又会成为浣熊、花栗鼠和蛇的“乐园但是在所有寄居树木的生物中,最活跃、最重要的分解者却是真菌与细菌。真菌是一种

九年级语文（下）第三单元水平测试一、基础知识与运用（12 分） 1、选出对加点字的注音全对的一项（） A. 他的叶子的浓阴，荫（yīn ）蔽树下的芳草，他的果实，呈现给大地甜美与芳馨（xīn ）。 .B 一切的臆（yì ）测、幻想，都无法帮助他攫（jú ）取更多的领地。 C 它沉湎（miǎn ）于高山、平野对它的欢呼致意；它吝啬地在崖口徘徊（hái ）。 D 他会听见黄莺清吟（yíng ），杜鹃啼血，也许还听见枭（xiāo ）鸟的怪鸣。 2 选出对加点词语使用恰当的一项（） A 课室里静极了，万籁俱寂，大家都沉浸在他刚讲完的故事里。 B 父亲说走就走了，他的精神支柱一夜之间坍塌了。 C 树倒了，藏在叶底的那盏路灯格外明亮，马路也开旷了，浩瀚无垠的。 D 一时间，满天大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。 3、选出没有语病的一项（） A 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 B 把壮山建设成省一级树林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。 C 发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用以外，还向上海、南京等地输送。 D 自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 4、下列语句中应填上的一组词语是（）然而那幽暗的峡谷，却依然如故。、、、。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗷虎啸。 A 静悄悄黑黝黝光秃秃阴森森 B 光秃秃阴森森黑黝黝静悄悄 C 阴森森光秃秃黑黝黝静悄悄 D 黑黝黝光秃秃阴森森静悄悄二、阅读短文，完成练习。（40 分）（一）某个清晨，密林深处的一棵古老的橡树倒下了，一些受惊的动物仓皇而逃，然后又是一片寂静。虽然一棵老树的“去世”会使人很伤感，但这是森林生态系统物质循环中很自然的一件事。或许人们还不知道一棵死树能为很多植物和动物提供食物及避难所，同时这些植物与动物又渐渐地将树分触，使其变为泥土重新被植物所利用。白蚁、甲虫及另外一些靠树木为生的昆早是死树的第一批“入侵者”，因为它们能以粗糙的树皮为食。如果仔细观察过一棵死树的树皮，会发现树皮里机有很多“隧道”，而入侵昆虫把卵产生在这些“隧道”中。当然，当一些树木仍然是具有很强的生命力时，早已有昆虫和其它一些分解者在其体内生活了。这一迹象表明，如果树皮遭受了损伤，会促使昆虫的入侵。当侵入大树的昆虫，从上到下把整这棵树都消耗殆尽时，树就会死去，这也许就是那棵老橡树死去的原因。现在这棵树已经倒下。树生昆虫使它变得很松软，甚至把它搞成糊状，这吸引了更多的昆虫前来觅食，如蚂蚁、苍蝇等。当这些昆虫成倍增长时，也招来了它们的“克星”，如蜈蚣、蜘蛛、癞蛤蟆、啄木鸟等。有时候当一棵树倒下时，它已经被蛀空，那么它又会成为浣熊、花栗鼠和蛇的“乐园”。但是在所有寄居树木的生物中，最活跃、最重要的分解者却是真菌与细菌。真菌是一种

不含叶绿素的植物,必须从其他植物中获取营养。当芽孢(真菌的种子)着生在一棵潮湿而腐烂的树上时,它就生长出像树一样的菌丝,菌丝释放某种化学物质,溶解了木质素,这样真菌就能吸取其中的营养。人们很有可能注意到,蘑菇(真菌的果实)在一场温暖的大雨之后如雨后春笋般突然从地下冒出来。蘑菇能产生成千上万个孢子,但只有极少数的孢子能“找到”一个良好的生长环境。从某种意义上讲,细菌也是一种植物。虽然它们小得肉眼看不见,但它们在分解树木的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树干与枝条,再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在,那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年,因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中。细菌通过将碳素不断地转移到土壤和空气中,维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意森林中的许多生物能依赖这棵死去的橡树生活很多年,最终这棵像树开始支离破碎,碎末混入混泥土,形成腐殖质。这种类型的土壤,含有丰富的营养,适宜新种子萌发与生长。当人们漫步森林看到倒在地下的大树时,也许没有想到,就在它们的下面,是树木释放其营养的地方,也是萌发新生命的地方 5、对“森林中的许多生物”分类概括正确的一项是(4分) A.树生昆虫、真菌和细菌、某些动物和植物 B.昆虫、真菌和细菌、某些动物 C.树生昆虫、真菌、细菌、某些动物 D、昆虫、真菌和细菌等植物、某些动物 6、对细菌在分解树木过程中的关键性作用理解不正确的一项是(4分) A.能接通森林生态系统物质循环中的链条 B.能将植物中的养分分解成二氧化碳释放到大气中 C.能将植物体分解成二氧化碳释放到大气中 D、能使植物体内的碳素转移到土壤和空气中 7、文章是按照哪种说明顺序怎样进行说明的?(4分) 8、文章中用了许多加引号的词语,它们有什么特点?作用是什么?(4分) 9、读了这篇文章(或文中的某句话),你懂得了什么知识?悟出了什么道理?(4分) (二) 分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话,并与那个向往成功、渴望的青年人约好了见面的时间和地点待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敝开着,眼前的景象却令青年人颇感意外班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,丈整洁了,请你在门外等一分钟我收拾一下,你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门不到一分钟的时间,班杰明就又打开了房门,并热情地把青年人让进客厅。这时,青年人眼前展现出另一番景象一一房间内的一切已变得井然有序,而且有两杯刚刚倒好的红酒

不含叶绿素的植物，必须从其他植物中获取营养。当芽孢（真菌的种子）着生在一棵潮湿而腐烂的树上时，它就生长出像树一样的菌丝，菌丝释放某种化学物质，溶解了木质素，这样真菌就能吸取其中的营养。人们很有可能注意到，蘑菇（真菌的果实）在一场温暖的大雨之后如雨后春笋般突然从地下冒出来。蘑菇能产生成千上万个孢子，但只有极少数的孢子能“找到”一个良好的生长环境。从某种意义上讲，细菌也是一种植物。虽然它们小得肉眼看不见，但它们在分解树木的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树干与枝条，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用 40 年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中。细菌通过将碳素不断地转移到土壤和空气中，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。森林中的许多生物能依赖这棵死去的橡树生活很多年，最终这棵像树开始支离破碎，碎末混入混泥土，形成腐殖质。这种类型的土壤，含有丰富的营养，适宜新种子萌发与生长。当人们漫步森林看到倒在地下的大树时，也许没有想到，就在它们的下面，是树木释放其营养的地方，也是萌发新生命的地方。 5、对“森林中的许多生物”分类概括正确的一项是（4 分） A．树生昆虫、真菌和细菌、某些动物和植物 B．昆虫、真菌和细菌、某些动物 C．树生昆虫、真菌、细菌、某些动物 D、昆虫、真菌和细菌等植物、某些动物 6、对细菌在分解树木过程中的关键性作用理解不正确的一项是（4 分） A．能接通森林生态系统物质循环中的链条 B．能将植物中的养分分解成二氧化碳释放到大气中 C．能将植物体分解成二氧化碳释放到大气中 D、能使植物体内的碳素转移到土壤和空气中 7、文章是按照哪种说明顺序怎样进行说明的？（4 分） 8、文章中用了许多加引号的词语，它们有什么特点？作用是什么？（4 分） 9、读了这篇文章（或文中的某句话），你懂得了什么知识？悟出了什么道理？（4 分）（二）一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望的青年人约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敝开着，眼前的景象却令青年人颇感意外—— 班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，丈整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒

在淡淡的捍水气息里还荡着微液可是,没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来,班杰明就非常客气地说道:“干杯,你可以走了青年人手持酒杯一下子愣住了尴尬非常遗憾地说:“可是我……我还没向您请教呢…………” “这些……难道还不够吗?″班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间,轻言细语地说你进来又有一分钟了。” 分钟……一分钟……”青年人若有所思地说,“我懂了,您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情,可以改变许多事情的道理。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢后,开心地走其实,只要把握好生命里的每一分钟,也就把握了理想的人生。 10、文中横线上应填的关联词语是 2分) ll、“一分钟”在文中起到什么作用?(3分) 12、你对文中画“~~”线的这句话是怎样理解的?(3分) 13、文中加点的内容“一边扫视着自己的房间”可以删掉吗?为什么?(3分) 、为什么没等青年人开口,班杰明就非常客气地说“十杯,你可以走了”?从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识?(3分) 15、请用一句话写出本文的中心。(3分) 16、请列举其他关于成功的名言(本文的观点除外)。(3分) 三、积累与运用(8分) 17、生命是什么?生命就是范仲淹的远大抱负:生命就是文天祥的浩然正气;生命就是龚自珍“ 的献身精神。 18、在商品经济的今天,许许多多的科学家能够甘于寂寞,致力科研,这正如古人所言 ”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持四、作文。(40分) 19、一分钟时间里可以做许多事情,可以改变许多事情,不是吗?把握生命中的每一分钟,就可以成功,请以“一分钟”为话题写篇文章。要求:①自拟标题。②除诗歌、戏剧外,文体不限。 ③不少于600字答案

在淡淡的捍水气息里还荡着微液。可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。” 青年人手持酒杯一下子愣住了，尴尬非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢…………” “这些……难道还不够吗？”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说， “你进来又有一分钟了。” “一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。 10、文中横线上应填的关联词语是。（2 分） 11、“一分钟”在文中起到什么作用？（3 分） 12、你对文中画“~~~~”线的这句话是怎样理解的？（3 分） 13、文中加点的内容“一边扫视着自己的房间”可以删掉吗？为什么？（3 分） 14、为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“十杯，你可以走了”？从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识？（3 分） 15、请用一句话写出本文的中心。（3 分） 16、请列举其他关于成功的名言（本文的观点除外）。（3 分）三、积累与运用（8 分） 17、生命是什么？生命就是范仲淹“ ” 的远大抱负；生命就是文天祥“ ”的浩然正气；生命就是龚自珍“ ”的献身精神。 18、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言： “ ”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。四、作文。（40 分） 19、一分钟时间里可以做许多事情，可以改变许多事情，不是吗？把握生命中的每一分钟，就可以成功，请以“一分钟”为话题写篇文章。要求：①自拟标题。②除诗歌、戏剧外，文体不限。 ③不少于 600 字。答案：