人教版九年级语文上册期中测试卷(A卷).doc_大学文库

九年级语文上册期中测试卷时间:120分钟满分:120分题号总分评分人、基础知识(30分) 1.下列词语中加点字的读音,与所给注音全部相同的一组是:()(3分) A.鲜xian鲜艳新鲜寡廉鲜耻 B.解je解散押解解甲归田 C.强 qiang强求牵强强词夺理 D.宁ning宁静宁愿息事宁人 2.下列语句中标点符号使用正确的一项是()(3分) A.今天我们班到效外分组活动,你是参加义务劳动小组呢?还是参加社会调查小匀 B.“不对,这不是将军家的狗……”巡警深思地说,“将军家里没有这样的狗。 C.程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里,提到了她女儿爱读的《围城》、《洗澡》等书。 D.她看上去只有三、四十岁,与它的实际年龄相去甚远,简直让人不敢相信 3.下面说话得体的一项是()(3分) A.老师对小明说:“这个道理很简单,是人就懂,你怎么会不明白? B.昨天是我的16岁诞辰 C.谢谢您的合作,欢迎您再来。 D.老师,你上课讲得太快,我根本没听匿,再给我讲一遍 4.下列对文学常识的表述,完全正确的一项是()(4分) A.莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家,他的代表作品有《羊脂球《变色龙》等。《我的叔叔于勒》选自他的小说集《羊脂球》。这篇小说描写了个市民家庭的日常生活。 B.散文,是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体。它的独特的美质就在于:能够让我们通过这种十分精粹、亲切的形式,读到作者对人生或自然的感悟 C.《水浒传》《儒林外史》《聊斋志异》的作者分别是我国元末明初的施耐庵、清代的吴承恩、清代的蒲松龄。 D.描写是对事件、环境、人物和作者观点所作的绘声绘色、细致人微的描绘和刻画朱自清在《背影》中就描写了一个感人至深的父亲形象 5.填人下面横线上的一个选项应是()(3分) 正在开发浪潮中的中国西部的上空将出现一批卫星,它们像“眼睛”一样俯瞰大地通过遥感技术,为西部地区等提供各种信息服务

九年级语文上册期中测试卷时间：120 分钟满分：120 分题号一二三总分评分人得分一、基础知识(30 分) 1．下列词语中加点字的读音，与所给注音全部相同的一组是：( )(3 分) A．鲜 xiān 鲜．艳新鲜．寡廉鲜．耻 B．解 jiě 解．散押解．解．甲归田 C．强 qiǎng 强．求牵强．强．词夺理 D．宁 níng 宁．静宁．愿息事宁．人 2．下列语句中标点符号使用正确的一项是( )(3 分) A．今天我们班到效外分组活动，你是参加义务劳动小组呢?还是参加社会调查小匀 B．“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。” C．程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的《围城》、《洗澡》等书。 D．她看上去只有三、四十岁，与它的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。 3．下面说话得体的一项是( )(3 分) A．老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白?” B．昨天是我的 16 岁诞辰。 C．谢谢您的合作，欢迎您再来。 D．老师，你上课讲得太快，我根本没听匿，再给我讲一遍。 4．下列对文学常识的表述，完全正确的一项是( )(4 分) A．莫泊桑是法国 19 世纪后半期著名的批判现实主义作家，他的代表作品有《羊脂球《变色龙》等。《我的叔叔于勒》选自他的小说集《羊脂球》。这篇小说描写了一个市民家庭的日常生活。 B．散文，是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体。它的独特的美质就在于：能够让我们通过这种十分精粹、亲切的形式，读到作者对人生或自然的感悟。 C．《水浒传》《儒林外史》《聊斋志异》的作者分别是我国元末明初的施耐庵、清代的吴承恩、清代的蒲松龄。 D．描写是对事件、环境、人物和作者观点所作的绘声绘色、细致人微的描绘和刻画。朱自清在《背影》中就描写了一个感人至深的父亲形象。 5．填人下面横线上的一个选项应是( )(3 分) 正在开发浪潮中的中国西部的上空将出现一批卫星，它们像“眼睛”一样俯瞰大地，通过遥感技术，为西部地区等提供各种信息服务

③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的 ④枯树喲,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。 ⑤柔藤喲,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树,我微笑着 1.在第①段,作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。(5分) (1)作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)? (2)联系全文看,作者为什么称这是奇迹(不超过10个字)? 2.在第③段中,作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?(4分) 3.阅读第④⑤⑥段,填写下面的空白。(4分) 文章的这部分运用了的修辞方法和的写法,表达了对枯树和柔藤的生命现象的赞美。 4.文章在结尾说“望着这一棵树,我微笑着”,你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?(4分) (三)孝心无价(毕淑敏)(24分我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比, 需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师? 我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都」样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长, 相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。可惜人们忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了,带着对我们深深的挂念;父母走了,留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上

③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。 ④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树，我微笑着。 1．在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。(5 分) (1) 作者看到了什么奇异的景象(不超过 10 个字)? (2)联系全文看，作者为什么称这是奇迹(不超过 10 个字)? 2．在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?(4 分) 3．阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。(4 分) 文章的这部分运用了的修辞方法和的写法，表达了对枯树和柔藤的生命现象的赞美。 4．文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?(4 分) (三) 孝心无价(毕淑敏) (24 分) 我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师? 我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上

有些东西可弥补,有些东西永无弥补… 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个满分。也许是一枭山珍海味,也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币但在“孝”的天平上,它们等值。只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴朗读本文的感情基调是()(2分) A.欢愉、沉郁的B.欢愉、深沉的 C.悲凉、沉郁的D.悲凉、深沉的 2.根据下面各句的意思,从文中找出相应的词语填写在句后括号中。(3分) (1)时间白白地过去,事情没有进展。() (2)不可想像,不能理解。() (3)形容五彩缤纷、十分华丽的形象。() 3.请从文中找出孝敬母亲的“我’’截然相反的两种人,并各用一个偏正短语加以表达 (3分) 4.文中作者呼吁要赶快为父母尽孝心,其理由是:(4分) (3) 5.本文能揭示“但在‘孝’的天平上,它们等值”这句话含义的一个短语是 (2分) 6.(1)从文章的标题看,“孝心无价”提示了。(2分) (2)从文章反映的生活内容看,本文反映的是。(2分) (3)从文章的表达方式看,本文以为主。(2分) 7.文中作者说“一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?”你同意这种说法吗? 请谈谈你的看法。(4分) 三、作文(40分) 这里有美丽的自然风光,这里有丰富的人文景观:这里有温暖关爱,这里有友谊信任,这里有拼搏进取:我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露,充满了亲情友情,充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容,选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来,自拟题目作文要求:1.文体不限,不少于600字。 2.文中不得出现真实的人名、地名、校名

有些东西可弥补，有些东西永无弥补…… 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币…… 但在“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。 1．朗读本文的感情基调是( )(2 分) A．欢愉、沉郁的 B．欢愉、深沉的 C ．悲凉、沉郁的 D．悲凉、深沉的 2．根据下面各句的意思，从文中找出相应的词语填写在句后括号中。(3 分) (1)时间白白地过去，事情没有进展。( ) (2)不可想像，不能理解。( ) (3)形容五彩缤纷、十分华丽的形象。( ) 3．请从文中找出孝敬母亲的“我’’截然相反的两种人，并各用一个偏正短语加以表达。 (3 分) (1) (2) 4．文中作者呼吁要赶快为父母尽孝心，其理由是：(4 分) (1) (2) (3) (4) 5．本文能揭示“但在‘孝’的天平上，它们等值”这句话含义的一个短语是。(2 分) 6．(1)从文章的标题看，“孝心无价”提示了。(2 分) (2)从文章反映的生活内容．．．．看，本文反映的是。(2 分) (3)从文章的表达方式．．．．看，本文以为主。(2 分) 7．文中作者说“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?”你同意这种说法吗? 请谈谈你的看法。(4 分) 三、作文(40 分) 这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来，自拟题目作文。要求：1．文体不限，不少于 600 字。 2．文中不得出现真实的人名、地名、校名