第一节教师心理健康概述 ■一、教师心理健康的意义 (一)教师的心理健康对学生的重要作用 1、营造和谐的教学环境 ■2、形成稳定的自我观念 3、恰当地表达情感 4、保持良好的师生交往 (二)教师的心理健康是社会发展的需要 (三)教师心理健康是其自身健康生活的需要
第一节 教师心理健康概述 ◼ 一、教师心理健康的意义 ◼ (一)教师的心理健康对学生的重要作用 ◼ 1、营造和谐的教学环境 ◼ 2、形成稳定的自我观念 ◼ 3、恰当地表达情感 ◼ 4、保持良好的师生交往 ◼ (二)教师的心理健康是社会发展的需要 ◼ (三)教师心理健康是其自身健康生活的需要
二、教师心理健康的标准 ■1、对教师角色认同,勤于教育工作,热 爱教育工作 2、有良好和谐的人际关系 ■3、能正确地了解自我、体验自我和控制 自我 4、具有教育独创性 5、在教育活动和日常生活中能真实地感 受情绪并恰如其分地控制情绪
二、教师心理健康的标准 ◼ 1、对教师角色认同,勤于教育工作,热 爱教育工作 ◼ 2、有良好和谐的人际关系 ◼ 3、能正确地了解自我、体验自我和控制 自我 ◼ 4、具有教育独创性 ◼ 5、在教育活动和日常生活中能真实地感 受情绪并恰如其分地控制情绪
第二节教师心理健康状况分析 教师心理健康的状况 教师心理健康问题表现在很多方面,既有职业 心理问题,又有交往问题,也有人格障碍,身 心疾病和神经症等问题
第二节 教师心理健康状况分析 ◼ 一、教师心理健康的状况 ◼ 教师心理健康问题表现在很多方面,既有职业 心理问题,又有交往问题,也有人格障碍,身 心疾病和神经症等问题
三、教师的职业倦怠 ■教师的职业倦怠:由于教师长期工作的压力情 境、由于工作中持续的付出及在与他人相处中 各种矛盾、冲突而引起的挫折感的加剧,最终 导致的一种在情绪、认知、行为等方面表现出 精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状 态
◼ 三、教师的职业倦怠 ◼ 教师的职业倦怠:由于教师长期工作的压力情 境、由于工作中持续的付出及在与他人相处中 各种矛盾、冲突而引起的挫折感的加剧,最终 导致的一种在情绪、认知、行为等方面表现出 精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状 态
第三节体育教师的心理健康及维护 体育教师的工作特点 ■(1)体育教师的工作,与所有的教师一样, 都是人类文化的传播者 (2)体育教师的工作对象是活生生的、正在 成长着的有个性的人 (3)体育教师与一般教师工作条件有着明显 的不同
第三节 体育教师的心理健康及维护 ◼ 一、体育教师的工作特点 ◼ (1)体育教师的工作,与所有的教师一样, 都是人类文化的传播者 ◼ (2)体育教师的工作对象是活生生的、正在 成长着的有个性的人 ◼ (3)体育教师与一般教师工作条件有着明显 的不同