武汉理工大学体育课教案 任课教师:唐春芳 年 级:二年级 学期:第二学期 敏研:第三教研宝 二粵粵六年九月二十九日
武汉理工大学体育课教案 任课教师：唐春芳 年 级：二年 级 学 期：第二学期 教 研 室：第三教研室 二零零六年九月二十九日
武汉理工大学体育课教案 任课时间:2006.220-24 第一周 第1次 场地:排球场 器材:软式排球30个 任课班级:二年级女生排球专选班 任课教师:唐春芳 课的内容:排球理论课:介绍排球运动竞赛规则、组织竞赛及裁判法 课的任务:通过讲解排球竞賽规则及其规则的演变,排球裁判法及手势,提高学生的欣赏水 介绍体育英语单词: abnormal substitution非正常换人、 ace spiker最佳的扣球手 action of blocking拦网动作、 action of giving缓冲动作、 alignment with the ball对 准球 教学内容与要求 时间/组次 组织教法 排球理论课:介绍排球运动竞赛规则、 发球区:在两边的端线外,两条边线 组织竞赛及裁判法。 的延长线上,各划两条长15厘米 、排球规则的主要内容 垂直并距离端线20厘米的短线 排球规则是由技术性规定、非技术 两条端线之间为发球区。发球区的深 性规定和场地设备要求等方面的内容 度延至无障碍区的终端。 决定的。 准备活动区:在两个无障碍区外 1排球比赛的场地和设备 的替补席远端,划3*3米见方的区域 a.比赛场地 为准备活动区 分比赛场区和无障碍区。比赛场 c比赛场地的要求 区为长18米,宽9米的长方形,其四 地面:必须平坦、水平、划 周至少有3米宽呈长方形对称的无障 世界性比赛场地地面只能为木质或合 碍区,从地面量起至少有7米的无障 成物。 碍空间。国际比赛的场区边线外的场 界线:宽均为5厘米,其宽度包 区至少5米,端线后至少9米,上空 括在各个场区内 的无障碍空间至少12.5米。 颜色:室内必须为浅色。界线颜 b.比赛场地的场区 色要与地面颜色不同。世界性比赛场 比赛场区:由中线的中心线分为 地界线为白色,比赛场区和无障碍区 长9米、宽9米的两个相等的场区 分别为不同的颜色。 前场区:每个场区各划一条距离 温湿度和照明:室内最低温度不 中线中心线3米的进攻线(其宽度包 得低于10摄氏度(50华氏度)。照 括在内)。中线与进攻线之间为前场 明度为1000-1500勒克斯。世界性比 的室内温度,最高不得高于25摄氏 换人区:两条进攻线的延长线之 (77华氏度),最低不低于16摄 间,记录台一侧边线外的范围为换人 氏度(61华氏度)。湿度不得高于60% d比赛的器材与设备
武汉理工大学体育课教案 任课时间：2006.2.20—24 第一周 第 1 次 场 地：排球场 器 材：软式排球 30 个 任课班级：二年级女生排球专选班 任课教师：唐春芳 课的内容：排球理论课：介绍排球运动竞赛规则、组织竞赛及裁判法。 课的任务：通过讲解排球竞赛规则及其规则的演变，排球裁判法及手势，提高学生的欣赏水 平。 介绍体育英语单词：abnormal substitution 非正常换人、ace spiker 最佳的扣球手、 action of blocking 拦网动作、action of giving 缓冲动作、alinnment with the ball 对 准球 教学内容与要求 时间 组次 数 组织教法 排球理论课：介绍排球运动竞赛规则、 组织竞赛及裁判法。 一、排球规则的主要内容 排球规则是由技术性规定、非技术 性规定和场地设备要求等方面的内容 决定的。 1.排球比赛的场地和设备 a.比赛场地 分比赛场区和无障碍区。比赛场 区为长 18 米，宽 9 米的长方形，其四 周至少有 3 米宽呈长方形对称的无障 碍区，从地面量起至少有 7 米的无障 碍空间。国际比赛的场区边线外的场 区至少 5 米，端线后至少 9 米，上空 的无障碍空间至少 12.5 米。 b.比赛场地的场区 比赛场区：由中线的中心线分为 长 9 米、宽 9 米的两个相等的场区。 前场区：每个场区各划一条距离 中线中心线 3 米的进攻线（其宽度包 括在内）。中线与进攻线之间为前场 区。 换人区：两条进攻线的延长线之 间，记录台一侧边线外的范围为换人 区。 发球区：在两边的端线外，两条边线 的延长线上，各划两条长 15 厘米， 垂直并距离端线 20 厘米的短线， 两条端线之间为发球区。发球区的深 度延至无障碍区的终端。 准备活动区：在两个无障碍区外 的替补席远端，划 3*3 米见方的区域 为准备活动区。 c.比赛场地的要求 地面：必须平坦、水平、划一。 世界性比赛场地地面只能为木质或合 成物。 界线：宽均为 5 厘米，其宽度包 括在各个场区内。 颜色：室内必须为浅色。界线颜 色要与地面颜色不同。世界性比赛场 地界线为白色，比赛场区和无障碍区 分别为不同的颜色。 温湿度和照明：室内最低温度不 得低于 10 摄氏度（50 华氏度）。照 明度为 1000--1500 勒克斯。世界性比 赛的室内温度，最高不得高于 25 摄氏 度（77 华氏度），最低不低于 16 摄 氏度（61华氏度）。湿度不得高于60%。 d.比赛的器材与设备 1
教学内容与要求 时间/组次 组织教法 数 器材除规定的网柱、球网、标志带 号码的颜色必须与上衣明显不同。身 标志杆和比赛球外,还有以下设备 前号码至少为10厘米宽,身后号码至 球队用的长椅:长度至少应能坐 少为15厘米高,号码笔画宽度至少为 9人。 2厘米 记录台:一般坐两个人,一名正 b.禁止佩带的物品 式记录员,一名辅助记录员。国内比 禁止佩带可能造成上伤害及有利 赛一般只有一名记录员和一名广播员 于人为加力的物品。可以戴眼镜参加 在记录台就座。 比赛,但所引起的后果一切由个人负 裁判台:要能升降,下部要用防 护套包好,以防队员救球时受伤 参加者的基本权力 量网尺:长度要在2.50米以上 队长、教练员、队员都有其相对 并在男子网高243米和女子网高224 应的权力。在此不作详细介绍。请大 米处画标记,同时在这两个高度上方 家参阅有关资料 2厘米处画上另一种标记 3技术性规定 气压表:比赛球的气压为 发球:发球队员必须在第一裁判 0.40-0.45公斤/平方厘米,所有比赛用 员鸣哨5秒钟内,将球抛起或持球手 球的气压必须一致。 撤离,在球落地前,将一只手或手臂 比赛用球和球架:要求将5只比 的任何部分将球击出。如球未触及发 赛球放到球架上,比赛采用三球制。 球队员而落地,则被认为是第一次发 计分器:能显示双方的比赛分数 球试图。在发球试图后,第一裁判员 双方的暂停和换人次数。 应及时鸣哨允许再次发球,发球队员 换人牌:为1-18号,两侧的颜色 必须在再次鸣哨后的3秒中将球发 最好有区别,并用盒子装好。拖把: 出。发球队员在击球时或击球起跳时, 需要六个拖把供擦地员使用。 不得踏及场区(包括端线)或发球区 小毛巾:至少需要十块供擦地员 以外的地面。击球后,可以踏及或落 和捡求援球员使用的小毛巾,毛巾最 在场区内或发球区以外的地面。在每 小为4厘米见方,最大为40厘米*80 次发球时都允许有一次发球试图 厘米。 队员的场上位置:在发球队员击 气筒:球压不足时,供充气用。 球时,双方队员必须在本场区内各站 蜂鸣器:最好能让教练员和记录 两排,每排三名队员。发球队员不受 员都能使用 场上位置的限制。队员的位置据其脚 表格:包括记录表、位置表、成 的着地部位来判定。在发球队员击球 绩报告单和广播员用表等。 的一刹那,场上队员脚的着地部位必 2非技术性规定 须符合其位置要求。在发球后,队员 队员的服装 可以在本场区和无障碍区的任何位置 队员的服装包括上衣、短裤和运 动鞋。上衣、短裤和袜子必须统一、 网下穿越:在不防碍对方比赛的 整洁和颜色一致。国际比赛中,全队 情况下,允许队员在网下穿越进入对 队员鞋子的颜色必须一致,但商标可 方空间。允许队员的一只脚或双脚越 以不同。上衣的号码必须是1-18号, 过中线触及对方场区的同时,脚的
教学内容与要求 时间 组次 数 组织教法 器材除规定的网柱、球网、标志带、 标志杆和比赛球外，还有以下设备： 球队用的长椅：长度至少应能坐 9 人。 记录台：一般坐两个人，一名正 式记录员，一名辅助记录员。国内比 赛一般只有一名记录员和一名广播员 在记录台就座。 裁判台：要能升降，下部要用防 护套包好，以防队员救球时受伤。 量网尺：长度要在 2.50 米以上， 并在男子网高 2.43 米和女子网高 2.24 米处画标记，同时在这两个高度上方 2 厘米处画上另一种标记。 气 压 表 ： 比 赛 球 的 气 压 为 0.40-0.45 公斤/平方厘米，所有比赛用 球的气压必须一致。 比赛用球和球架：要求将 5 只比 赛球放到球架上，比赛采用三球制。 计分器：能显示双方的比赛分数、 双方的暂停和换人次数。 换人牌：为 1-18 号，两侧的颜色 最好有区别，并用盒子装好。拖把： 需要六个拖把供擦地员使用。 小毛巾：至少需要十块供擦地员 和捡求援球员使用的小毛巾，毛巾最 小为 4 厘米见方，最大为 40 厘米*80 厘米。 气筒：球压不足时，供充气用。 蜂鸣器：最好能让教练员和记录 员都能使用。 表格：包括记录表、位置表、成 绩报告单和广播员用表等。 2.非技术性规定 a.队员的服装 队员的服装包括上衣、短裤和运 动鞋。上衣、短裤和袜子必须统一、 整洁和颜色一致。国际比赛中，全队 队员鞋子的颜色必须一致，但商标可 以不同。上衣的号码必须是 1-18 号， 号码的颜色必须与上衣明显不同。身 前号码至少为 10 厘米宽，身后号码至 少为 15 厘米高，号码笔画宽度至少为 2 厘米。 b.禁止佩带的物品 禁止佩带可能造成上伤害及有利 于人为加力的物品。可以戴眼镜参加 比赛，但所引起的后果一切由个人负 责。 c.参加者的基本权力 队长、教练员、队员都有其相对 应的权力。在此不作详细介绍。请大 家参阅有关资料。 3.技术性规定 发球：发球队员必须在第一裁判 员鸣哨 5 秒钟内，将球抛起或持球手 撤离，在球落地前，将一只手或手臂 的任何部分将球击出。如球未触及发 球队员而落地，则被认为是第一次发 球试图。在发球试图后，第一裁判员 应及时鸣哨允许再次发球，发球队员 必须在再次鸣哨后的 3 秒中将球发 出。发球队员在击球时或击球起跳时， 不得踏及场区（包括端线）或发球区 以外的地面。击球后，可以踏及或落 在场区内或发球区以外的地面。在每 次发球时都允许有一次发球试图。 队员的场上位置：在发球队员击 球时，双方队员必须在本场区内各站 两排，每排三名队员。发球队员不受 场上位置的限制。队员的位置据其脚 的着地部位来判定。在发球队员击球 的一刹那，场上队员脚的着地部位必 须符合其位置要求。在发球后，队员 可以在本场区和无障碍区的任何位置 上。 网下穿越：在不防碍对方比赛的 情况下，允许队员在网下穿越进入对 方空间。允许队员的一只脚或双脚越 过中线触及对方场区的同时，脚的一 2
教学内容与要求 时间/组次 组织教法 数 部分还接触中线或置于中线上空。除 脚以外,不允许队员身体的任何其他 组织竞赛及裁判法 部分接触对方的场区在比赛中断后, (一)竞赛前的准备工作 队员可以进入对方场地。 1、成立组织机构: 触网:新规则规定触网为犯规, 基层小型竞赛活动的组织机构,可根 但队员在无试图击球的情况下,偶尔 据具体情况精简。基层单位或学校 触网不算犯规。进攻性击球:指发球 般规模的赛会组织形式如下(表1) 和拦网外的其他所有向对方的击球。 组织委员会(竞赛委员会) 前排队员可以对任何高度的球完成进 竞赛组 攻性击球,但触球时必须在本场地空 裁判组 间。后排队员则允许在后场区对任何 场地组 高度的球完成进攻性击球,但起跳时 宣传组 脚不得踏及或越过进攻线,击球后可 仲裁委员会 以落在前场区 *各级组织主要职责范围 拦网:只有前排队员允许完成拦 组织委员会--组织委员会是竞赛的 网,后排队员不得完成拦网 领导机构,主要负责制定和执行竞赛 比赛中的击球:队员的身体任何 计划,审查、协调各组工作计划及检 部位都允许触球。但球必须被击出 查执行情况;处理和决定竞赛中出现 不得接住或抛出,球可以向任何方向 的问题和竞赛总结工作。 反弹。队员若违背上述规定,则为持 1)、裁判委员会(组)-负责检查比赛场 球。球必须触及身体的不同部位。若 地和器材,组织裁判员赛前的学习和 球先后触及队员的不同部位,则为连 实习,安排比赛中的裁判工作,宣布 击犯规。 比赛最终结果和名次等 3.执行规则的原则 2)、办公室-负责秘书、会议、联络、 执行规则的基本原则是以规则的 接待、食宿、交通、医务和财务等行 作用和影响因素为基础的。 政事务工作。 主要原则有: 3)、竞赛处(组)-负责竞赛的组织编 1)使比赛在良好和公正的条件下 排、成绩的登记与公布,组织裁判长 进行。 领队及教练员联席会,负责开幕式、 2)积极鼓励观赏性。 闭幕式的组织及奖品的分发等 3)加强裁判员之间的协作 4)、宣传处(组)-6负责宣传报道、思 4.裁判员之间的配合 想教育和体育道德风尚奖的评选等。 包括第一二裁判员之间的配合 保卫处(组)-负责赛会住地和比赛场 第一裁判员与记录员之间的配合、 地的安全保卫工作等 裁判员与司线员之间的配合、第二 5)、仲裁委员会--它是排球竞赛仲裁 裁判员与记录员之间的配合、第二裁 机构。在组织委员会的领导下,负责 判员与司线员之间的配合以及司线员 监督竞赛规则和竞赛规程执行,并对 之间的配合。具体内容在此不详细介 执行中所发生的问题纠纷予以复审和 裁决
教学内容与要求 时间 组次 数 组织教法 部分还接触中线或置于中线上空。除 脚以外，不允许队员身体的任何其他 部分接触对方的场区.在比赛中断后， 队员可以进入对方场地。 触网：新规则规定触网为犯规， 但队员在无试图击球的情况下，偶尔 触网不算犯规。进攻性击球：指发球 和拦网外的其他所有向对方的击球。 前排队员可以对任何高度的球完成进 攻性击球，但触球时必须在本场地空 间。后排队员则允许在后场区对任何 高度的球完成进攻性击球，但起跳时 脚不得踏及或越过进攻线，击球后可 以落在前场区。 拦网：只有前排队员允许完成拦 网，后排队员不得完成拦网。 比赛中的击球：队员的身体任何 部位都允许触球。但球必须被击出， 不得接住或抛出，球可以向任何方向 反弹。队员若违背上述规定，则为持 球。球必须触及身体的不同部位。若 球先后触及队员的不同部位，则为连 击犯规。 3.执行规则的原则 执行规则的基本原则是以规则的 作用和影响因素为基础的。 主要原则有： 1)使比赛在良好和公正的条件下 进行。 2)积极鼓励观赏性。 3)加强裁判员之间的协作。 4.裁判员之间的配合 包括第一二裁判员之间的配合、 第一裁判员与记录员之间的配合、第 一裁判员与司线员之间的配合、第二 裁判员与记录员之间的配合、第二裁 判员与司线员之间的配合以及司线员 之间的配合。具体内容在此不详细介 绍。 组织竞赛及裁判法 （一）竞赛前的准备工作 1、成立组织机构： 基层小型竞赛活动的组织机构，可根 据具体情况精简。基层单位或学校一 般规模的赛会组织形式如下(表 1)： 组织委员会(竞赛委员会) 竞赛组 裁判组 场地组 宣传组 仲裁委员会 ***各级组织主要职责范围 组织委员会----组织委员会是竞赛的 领导机构，主要负责制定和执行竞赛 计划，审查、协调各组工作计划及检 查执行情况；处理和决定竞赛中出现 的问题和竞赛总结工作。 1）、裁判委员会(组)---负责检查比赛场 地和器材，组织裁判员赛前的学习和 实习，安排比赛中的裁判工作，宣布 比赛最终结果和名次等。 2）、办公室---负责秘书、会议、联络、 接待、食宿、交通、医务和财务等行 政事务工作。 3）、竞赛处(组) ---负责竞赛的组织编 排、成绩的登记与公布，组织裁判长、 领队及教练员联席会，负责开幕式、 闭幕式的组织及奖品的分发等。 4）、宣传处(组) ---负责宣传报道、思 想教育和体育道德风尚奖的评选等。 保卫处(组) ---负责赛会住地和比赛场 地的安全保卫工作等。 5）、仲裁委员会---它是排球竞赛仲裁 机构。在组织委员会的领导下，负责 监督竞赛规则和竞赛规程执行，并对 执行中所发生的问题纠纷予以复审和 裁决。 3
教学内容与要求 时间\数 组织教法 2、制定竞赛规程 (三)竞赛结束工作 竞赛规程是竞赛组织者和参加者 竞赛组及时对比赛成绩,排出名 的指导性文件。在竞赛前由主办单位 次,交由裁判长宣布。 根据竞赛的目的、任务制订,并提前 召开组委会会议,听取工作汇报及意 发给有关单位,以便各单位作好准 见,决定体育道德风尚奖的评选结果 备。竞赛规程是竞赛工作的依据。竞 组织闭幕式和发奖仪式,印发成绩册, 赛规程应包括:竞赛名称、竞赛日期 安排和办理各队及裁判员离会有关事 和地点,参加单位及资格、竞赛办法、 宜,完成赛会总结并向领导部门汇报。 录取名次和资历办法、报名和报到日 竞赛制度、编排与成绩计算 期地点、裁判员和仲裁委员会选派方 排球比赛经常采用的竞赛制度有三 法和注意事项等 种:循环制、淘汰制和混合。竞赛制 3、制订工作计划 度的选择应根据比赛的目的、任务、 各处根据职责范围,分头制订工作 参赛队的多少、竞赛时间的限定、场 计划,经组织委员会审定后,按期落 地器材情况、经费的多少而决定 实,并定期检查工作进展情况。各处 1、循环制 (组)间既要分工明确,又要协调配合 循环制是参加竞赛的各队,在整个 (二)竞赛期间的工作 竞赛或在同一个小组中彼此都有相遇 1、竞赛组:要及时登记和公布当天 的机会。循环制又分为单循环、双循 的比赛成绩。同时经常检查并管理好 环和分组循环三种 场地器材与设备、遇到特殊情况需要 1)、单循环 更改比赛场地、日期和时间时,要及 单循环是参加竞赛的各队都有相遇比 时通知各队 赛的机会,是一种比较公平合理的比 2、办公室:应深入各运动队听取意 赛制度,能比较客观合理地确定名次。 见,改进工作,保证运动员、裁判员 但一般只在参加比赛的队数不多,又 和工作人员的伙食、洗浴及休息,赛 有够的竞赛时间都能采用 场应有医生做好处理伤病事故的准 *比赛的轮数和场数的计算 备工作,并做好食品卫生监督工作 A、比赛轮数:在循环制的比赛中,各 3、裁判组:要及时组织裁判员小结, 队都参加完一场比赛即为一轮 改进工作,保证比赛顺利进行 B、参加比赛的队数为单数时,比赛轮 4、保卫组:应随时注意与会人员住 数等于队数。如5个队参加比赛,即 地及赛场的治安工作,特别是在大会 比赛轮数为五轮。 临近结束时更要加强保卫工作。 C、参加比赛的队数为双数时,比赛轮 5、宣传组:组织好宣传报道和道德 数等于队数减一。如6个队参加比赛, 风尚奖的评选工作 则比赛轮数为五轮。 6、仲裁委员会:负责复审比赛期间 ②比赛场数 执行规则及竞赛规程中发生的纠纷 A、单循环比赛的场数,可用下面的公 受理申诉和控告等。对上述问题仲裁 式计算 要及时处理,不影响比赛正常进行 比赛场数=队数(队数-L
教学内容与要求 时间 组次 数 组织教法 2、制定竞赛规程 竞赛规程是竞赛组织者和参加者 的指导性文件。在竞赛前由主办单位 根据竞赛的目的、任务制订，并提前 发给有关单位，以便各单位作好准 备。竞赛规程是竞赛工作的依据。竞 赛规程应包括：竞赛名称、竞赛日期 和地点，参加单位及资格、竞赛办法、 录取名次和资历办法、报名和报到日 期地点、裁判员和仲裁委员会选派方 法和注意事项等。 3、制订工作计划 各处根据职责范围，分头制订工作 计划，经组织委员会审定后，按期落 实，并定期检查工作进展情况。各处 (组)间既要分工明确，又要协调配合。 （二）竞赛期间的工作 1、竞赛组：要及时登记和公布当天 的比赛成绩。同时经常检查并管理好 场地器材与设备、遇到特殊情况需要 更改比赛场地、日期和时间时，要及 时通知各队。 2、办公室：应深入各运动队听取意 见，改进工作，保证运动员、裁判员 和工作人员的伙食、洗浴及休息，赛 场应有医生做好处理伤病事故的准 备工作，并做好食品卫生监督工作。 3、裁判组：要及时组织裁判员小结， 改进工作，保证比赛顺利进行。 4、保卫组：应随时注意与会人员住 地及赛场的治安工作，特别是在大会 临近结束时更要加强保卫工作。 5、宣传组：组织好宣传报道和道德 风尚奖的评选工作。 6、仲裁委员会：负责复审比赛期间 执行规则及竞赛规程中发生的纠纷、 受理申诉和控告等。对上述问题仲裁 要及时处理，不影响比赛正常进行。 （三）竞赛结束工作 竞赛组及时对比赛成绩，排出名 次，交由裁判长宣布。 召开组委会会议，听取工作汇报及意 见，决定体育道德风尚奖的评选结果， 组织闭幕式和发奖仪式，印发成绩册， 安排和办理各队及裁判员离会有关事 宜，完成赛会总结并向领导部门汇报。 **竞赛制度、编排与成绩计算 排球比赛经常采用的竞赛制度有三 种：循环制、淘汰制和混合 。竞赛制 度的选择应根据比赛的目的、任务、 参赛队的多少、竞赛时间的限定、场 地器材情况、经费的多少而决定。 1、 循环制 循环制是参加竞赛的各队，在整个 竞赛或在同一个小组中彼此都有相遇 的机会。循环制又分为单循环、双循 环和分组循环三种。 1）、单循环 单循环是参加竞赛的各队都有相遇比 赛的机会，是一种比较公平合理的比 赛制度，能比较客观合理地确定名次。 但一般只在参加比赛的队数不多，又 有够的竞赛时间都能采用。 *比赛的轮数和场数的计算 A、比赛轮数：在循环制的比赛中，各 队都参加完一场比赛即为一轮。 B、参加比赛的队数为单数时，比赛轮 数等于队数。如 5 个队参加比赛，即 比赛轮数为五轮。 C、参加比赛的队数为双数时，比赛轮 数等于队数减一。如 6 个队参加比赛， 则比赛轮数为五轮。 ② 比赛场数： A、单循环比赛的场数，可用下面的公 式计算： 比赛场数= 队数(队数-1) 2 4
组 教学内容与要求 时间次 组织教法 数 如6个队或7个队参加比赛,则比赛 循环制的成绩计算方法及决赛名次方 场数为 6(6-1),=15(场) (1)每队胜一场得2分,负一场得1 =21(场) 分,弃权取消全部比赛成绩,积分多者 2 名次列前。 采用“贝格尔”编排法,编排时如果 (2)如遇两队或两队以上积分相等,则 参赛队为双数时,把参赛队数分一半 采用下列办法决定名次: (参赛队为单数时,最后以“0”表示形 A(胜局总数 成双数,前一半由1号开始,自上 B负局总数=C值C值越大,名次越前 而下写在左边:后一半的数自上而下 写在右边,然后用横线把相对的号数 循环比赛成绩登记表 连接起来。这即是第一轮的比赛。 第二轮将第一轮右上角的编号(“0° 或最大的一个代号数)左角上,第三 巴西☆ 轮又移到右角上,以此类推。即单数 日本☆ 轮次时“0”或最大的一个代号在右上 角,双数轮次时则在左上角。 编排比赛日程 将代号换成队名,编排比赛日程 编排时首先应贯彻机会均等、公平竞 淘汰制 赛的原则,在场地、时间及赛间的休 淘汰制就是在比赛中失败一次即退出 息时间等方面达到各队大体上的平 比赛,获胜者继续比赛,直到最后决出 冠亚军为止。淘汰制一般是在参加队数 B、双循环 较多,而举行比赛期限较短时采用。 双循环是各队相遇两次的比赛方 淘汰制可分为单淘汰和双淘汰。 法,多在参赛队较少,为了增加各队 (请参阅有关资料) 相互交流和锻炼机会时采用。它比单 循环比赛总场数增加1倍 、裁判法 双循环比赛的编排与单循环相 (一)排球裁判法的重要意义与裁判员 同,一般是赛完第一循环后再赛第二 的分工: 循环,最后计算总分 1、大家知道排球比赛中裁判员是比赛 分组循环 的服务者,他需要在一场比赛中始终保 参加比赛队较多而竞赛时间较短时, 持自己的中立,公平、公正地对待每 为了比较合理地确定名次,可采用分 个球,其中包括在比赛场地中与比赛有 组循环的比赛方法。这在学校或基层 关的所有人员的行为与相应的位置 的竞赛中采用较多。将参赛队平均分 2、排球裁判员的分工是场上第一裁判 成若干小组,在各小组内进行单循环 主持整场比赛,并负责最终判罚。第 比赛。然后根据需要和实际情况,再 裁判负责第一声鸣哨开球到落地得分, 将各组优胜队或了名次队进行单循 其中在比赛过程中第一裁判主要负责 环比赛,排出最后名次。 网口球的判罚,如进攻方的触网和打手
教学内容与要求 时间 组 次 数 组织教法 如 6 个队或 7 个队参加比赛，则比赛 场数为： 6 (6-1) =15( 场 ) 7 (7-1) =21(场) 2 2 采用“贝格尔”编排法，编排时如果 参赛队为双数时，把参赛队数分一半 (参赛队为单数时，最后以“0”表示形 成双数)，前一半由 1 号开始，自上 而下写在左边；后一半的数自上而下 写在右边，然后用横线把相对的号数 连接起来。这即是第一轮的比赛。 第二轮将第一轮右上角的编号(“0” 或最大的一个代号数)左角上，第三 轮又移到右角上，以此类推。即单数 轮次时“0”或最大的一个代号在右上 角，双数轮次时则在左上角。 编排比赛日程 将代号换成队名，编排比赛日程。 编排时首先应贯彻机会均等、公平竞 赛的原则，在场地、时间及赛间的休 息时间等方面达到各队大体上的平 稳。 B、双循环 双循环是各队相遇两次的比赛方 法，多在参赛队较少，为了增加各队 相互交流和锻炼机会时采用。它比单 循环比赛总场数增加 1 倍。 双循环比赛的编排与单循环相 同，一般是赛完第一循环后再赛第二 循环，最后计算总分。 分组循环 参加比赛队较多而竞赛时间较短时， 为了比较合理地确定名次，可采用分 组循环的比赛方法。这在学校或基层 的竞赛中采用较多。将参赛队平均分 成若干小组，在各小组内进行单循环 比赛。然后根据需要和实际情况，再 将各组优胜队或了名次队进行单循 环比赛，排出最后名次。 循环制的成绩计算方法及决赛名次方 法 ⑴ 每队胜一场得 2 分，负一场得 1 分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者 名次列前。 ⑵ 如遇两队或两队以上积分相等，则 采用下列办法决定名次： 循环比赛成绩登记表 淘汰制 淘汰制就是在比赛中失败一次即退出 比赛，获胜者继续比赛，直到最后决出 冠亚军为止。淘汰制一般是在参加队数 较多，而举行比赛期限较短时采用。 淘汰制可分为单淘汰和双淘汰。 (请参阅有关资料) 三、裁判法 （一）排球裁判法的重要意义与裁判员 的分工： 1、大家知道排球比赛中裁判员是比赛 的服务者，他需要在一场比赛中始终保 持自己的中立，公平、公正地对待每一 个球，其中包括在比赛场地中与比赛有 关的所有人员的行为与相应的位置。 2、排球裁判员的分工是场上第一裁判 主持整场比赛，并负责最终判罚。第一 裁判负责第一声鸣哨开球到落地得分， 其中在比赛过程中第一裁判主要负责 网口球的判罚，如进攻方的触网和打手 5. 值 值越大，名次越前 负局总数 胜局总数 C ,C B( ) A( ) =
教学内容与要求 时间/组次 组织教法 数 出界球以及发球队员的脚踩线与发球 界(一手举旗,另一手放置在旗顶上 延误判罚。第二裁判的职责是接发球 D、发球犯规球从非过网区通过( 方的场上位置以及触网、越线犯规的 手举旗晃动,另一手指底线或标志杆) 处罚和暂停的开始、结束。边裁的主 E、无法判断(两臂胸前交叉 要职责是自己方的一条底线和边线的 介绍排球裁判与其它项目比赛裁判的 界内、界外球的旗式,以及靠近自己 区别 的一侧标志杆的球触标志杆球的旗 排球裁判与其它项目比赛的区别是比 式 如接触项目的裁判不光要对队员的技 介绍排球裁判法的主要手势 术动作做出判断还要注意到其它小动 作的判罚,而排球裁判的判 第一裁判和第二裁判手势:A、允许 发球(挥动发球队一侧的手臂)B、 交换场区(两臂在体前体后绕体旋转) C、暂停(一臂屈肘抬起,另一手手 掌放在该手指尖)D、换人(两 臂屈肘在胸前绕环)E、位置和次序 错误(一手食指在体前水平绕环)F、 界内球(整个手臂和手掌斜指向地面) 界外球(两臂屈肘上举手掌向后摆动) G、持球(一手掌前平举掌心向上)H 连击(一臂屈肘举起伸出两个手指1、 双方犯规(两臂屈肘竖起拇指)J、触 手出界(两臂举起一手掌摩擦另一手 指尖) 司线员旗式:A、界内球(向下示旗) B、界外球(向上示旗)C、触手出 「课后小结:
教学内容与要求 时间 组次 数 组织教法 出界球以及发球队员的脚踩线与发球 延误判罚。第二裁判的职责是接发球 方的场上位置以及触网、越线犯规的 处罚和暂停的开始、结束。边裁的主 要职责是自己方的一条底线和边线的 界内、界外球的旗式，以及靠近自己 的一侧标志杆的球触标志杆球的旗 式。 介绍排球裁判法的主要手势 第一裁判和第二裁判手势：A、允许 发球（挥动发球队一侧的手臂）B、 交换场区（两臂在体前体后绕体旋转） C、暂停（一臂屈肘抬起，另一手手 掌放在该手指尖） D、换人（两 臂屈肘在胸前绕环）E、位置和次序 错误（一手食指在体前水平绕环）F、 界内球（整个手臂和手掌斜指向地面） 界外球（两臂屈肘上举手掌向后摆动） G、持球（一手掌前平举掌心向上）H、 连击（一臂屈肘举起伸出两个手指）I、 双方犯规（两臂屈肘竖起拇指）J、触 手出界（两臂举起一手掌摩擦另一手 指尖） 司线员旗式：A、界内球（向下示旗） B、界外球（向上示旗）C、触手出 界（一手举旗，另一手放置在旗顶上） D、发球犯规球从非过网区通过（一 手举旗晃动，另一手指底线或标志杆） E、无法判断（两臂胸前交叉） 介绍排球裁判与其它项目比赛裁判的 区别 排球裁判与其它项目比赛的区别是比 如接触项目的裁判不光要对队员的技 术动作做出判断还要注意到其它小动 作的判罚，而排球裁判的判 课后小结： 6
武汉理工大学体育课教案 任课时间:2006.227-3.3 第二周 第2次 场地:排球场 器材:软式排球30个 任课班级:二年级女生排球专选课 任课教师:唐春芳 课的内容:排球:1、复习传、垫球技术 2、复习发球技术 3、素质练习:发展上肢力量 课的任务:进一步提高传、垫球和发球技术,提高学生身体素质 介绍体育英语单词: alternate position spike位置差、 alternation轮流发球、 antenna 标志杜、arch传高球、arch-up反弓背动作 教学内容与要求 时间/组次 组织教法 准备部分 10 队型:两排横队 (一)、课堂常规 1、集合整队、师生问好、点名、选出 体委 △ 2.师生相互问好,检查人数 一学生 3、宣布本次课内容、任务及要点。 △一老师 4、安排见习生 、要求:(1)集合整齐,快、静 (2)身着运动服装、运动 鞋 组织:如图 (二)热身运动 XXXXXXXX 1、一路纵队绕排球场慢跑三圈 教法:1、教师讲解 、组织:如图 XXXXX 2、徒手操 A.颈部运动 4×8拍 △ B.肩部运动 4X8拍)|6 教法:1、教师讲解、示范 C.腰部运动 4×8拍 2、学生听口令练习。 D体侧,体转 (4×8拍) E.腕,踝,膝运动(4×8拍〕 F.弓步,仆步压腿(4×8拍 G.分腿,并腿压(4×8拍
武汉理工大学体育课教案 任课时间：2006.2.27—3.3 第二周 第 2 次 场 地：排球场 器 材：软式排球 30 个 任课班级：二年级女生排球专选课 任课教师：唐春芳 课的内容：排球：1、复习传、垫球技术； 2、复习发球技术； 3、素质练习：发展上肢力量 课的任务：进一步提高传、垫球和发球技术，提高学生身体素质。 介绍体育英语单词：alternate position spike 位置差、alternation 轮流发球、antenna 标志杜、arch 传高球、arch-up 反弓背动作 教学内容与要求 时间 组次 数 组织教法 一、 准备部分 （一）、课堂常规： 1、集合整队、师生问好、点名、选出 体委 2．师生相互问好，检查人数。 3、宣布本次课内容、任务及要点。 4、安排见习生。 （二）、热身运动 1、一路纵队绕排球场慢跑三圈 2、徒手操 A．颈部运动 〔4×8 拍〕 B.肩部运动 〔4×8 拍〕 C.腰部运动 〔4×8 拍〕 D 体侧，体转 〔4×8 拍〕 E．腕，踝，膝运动 〔4×8 拍〕 F.弓步，仆步压腿 〔4×8 拍〕 G.分腿，并腿压 〔4×8 拍〕 10’ 4’ 6’ 一、队型：两排横队 X X X X X X X X X X X X X X X X △ ×—学生 Δ—老师 二、要求：（1）集合整齐，快、静； （2）身着运动服装、运动 鞋。 一、组织：如图 X X X X X X X X X X X X X X X X △ 二、教法：1、教师讲解； 2、学生练习。 一、组织：如图 X X X X X X X X X X X X X X X X △ 二、教法：1、教师讲解、示范； 2、学生听口令练习
教学内容与要求 时间组次数 组织教法 基本部分 65 排球 1、复习传、垫球技术 、组织:两人一组,做自传一 (1)、复习传球技术 5组 次,再传给对方的传球练习 目的:纠正传球弧度低、速度快 体会击球部位的不同,球的飞行方向 也不同 教法 教师讲解、示范 2、学生听口令练习 3、纠正错误 (2)、复习垫球技术 5|15次*3 一、组织:两人一组,做自垫球 目的:纠正传球弧度低、速度快 次,再垫给对方的垫球练习 教法: 教师讲解、示范 2、学生听口令练习 3、纠正错误; 2、复习下手发球技术 10×2组 、组织:两人一组,做隔网发 球练习,距离由近到远,至 发球区 教法: 1、教师讲解、示范: 2、学生听口令练习 3、纠正错误;
7. 教学内容与要求 时间 组次数 组织教法 二、基本部分 排 球： 1、复习传、垫球技术 （1）、复习传球技术 目的：纠正传球弧度低、速度快 体会击球部位的不同，球的飞行方向 也不同. （2）、复习垫球技术 目的：纠正传球弧度低、速度快. 2、复习下手发球技术 65’ 15’ 15’ 25’ 15 次*3— 5 组 15 次*3— 5 组 10×2 组 一、组织：两人一组，做自传一 次，再传给对方的传球练习 二、教法： 1、教师讲解、示范； 2、学生听口令练习； 3、纠正错误； 一、组织：两人一组，做自垫球 一次，再垫给对方的垫球练习 二、教法： 1、教师讲解、示范； 2、学生听口令练习； 3、纠正错误； 一、组织：两人一组，做隔网发 球练习，距离由近到远，至 发球区 二、教法： 1、教师讲解、示范； 2、学生听口令练习； 3、纠正错误； 8
教学内容与要求 时间组次数 组织教法 3、素质练习:俯卧撑 10’10×2组 、组织:如图 XXXXXXX XXXXXXXX 教法:1、教师讲解、示范; 2、学生练习 、结束部分 、组织如图 (一)、放松运动 1、调整呼吸 (4×8拍 XXXXXXXX 2、放松上肢 (4×8拍) 3、放松下肢 (4×8拍 教法: (二)、课后小结 教师示范、讲解 (三)、收器材 2、学生练习 3、纠正错误 课后小结
教学内容与要求 时间 组次数 组织教法 3、素质练习：俯卧撑 三、结束部分 （一）、放松运动 1、调整呼吸 〔4×8 拍〕 2、放松上肢 〔4×8 拍〕 3、放松下肢 〔4×8 拍〕 （二）、课后小结 （三）、收器材 10’ 10’ 10×2 组 一、组织：如图 X X X X X X X X X X X X X X X X △ 二、教法：1、教师讲解、示范； 2、学生练习。 一、组织如图： X X X X X X X X X X X X X X X X △ 二、教法： 1、教师示范、讲解 2、学生练习； 3、纠正错误。 课后小结： 9
