情节一一内容 顺序 ·序幕祝福景象与书房(典型环境 现.结局祥林嫂凄然死去 /乡 开端祥林嫂初到鲁镇 节 简忆{·发展祥林嫂被迫改嫁 倒叙 表·高潮祥林嫂再到鲁镇 奥·尾声祝福景象和我的感受 (深化主题)
情节—— 内容 —— 顺序 • 序幕 • 结局 • 开端 • 发展 • 高潮 • 尾声 祝福景象与书房 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受 倒 叙 （典型环境） 现 实 回 忆 现 实 情 节 简 表 （深化主题）
倒叙手法的作用 情节上,在小说开端造成悬念,祥林嫂过 去是什么人?为什么会落到这个地步?为 什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢? 这一切都使读者急于追根溯源探求原委。 吸引读者寻根探源的兴趣; 造成了浓厚的悲剧气氛,揭示了祥林嫂 与鲁四老爷之间尖锐的矛盾,突出了小 说反封建的主题
倒叙手法的作用 • 情节上，在小说开端造成悬念，祥林嫂过 去是什么人？为什么会落到这个地步？为 什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？ 这一切都使读者急于追根溯源探求原委。 吸引读者寻根探源的兴趣； 造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林嫂 与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小 说反封建的主题
环境描写 课文是怎样描写鲁镇祝福景象的?哪 些语句带有作者的感情或有特定的思 想内容? 开头的祝福景象:小说在开头就渲染 了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛:晚 云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和 人们忙碌的景象。调动了读者的视觉 听觉和嗅觉,写得层次分明,具体形象 使人如见其景,如闻其声。课文中用 “沉重”的晚云,“阴暗”的天色, 将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作 者对这种气氛的反感和贬抑
环境描写 课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪 些语句带有作者的感情或有特定的思 想内容？ • 开头的祝福景象：小说在开头就渲染 了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚 云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和 人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、 听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象， 使人如见其景，如闻其声。课文中用 “沉重”的晚云，“阴暗”的天色， “将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作 者对这种气氛的反感和贬抑
第二课时--教学目标 探讨祥林嫂的死 因(亦即社会环 境对人物命运的 影响)
第二课时----教学目标 •探讨祥林嫂的死 因（亦即社会环 境对人物命运的 影响）
·要弄清祥林嫂的死因必须分 析一下小说的中人物究竞是 个什么样的人呢?要弄清 她是什么样的人就有必要分 析一下故事情节的开端、发 展、高潮、结局,由此来把 握祥林嫂的形象,从而领会 《祝福》的主题
• 要弄清祥林嫂的死因必须分 析一下小说的中人物究竟是 一个什么样的人呢？要弄清 她是什么样的人就有必要分 析一下故事情节的开端、发 展、高潮、结局，由此来把 握祥林嫂的形象，从而领会 《祝福》的主题
开端部分:祥林嫂初到鲁镇 ①样林嫂为什么要到兽家做工? ②样林嫂第一次到兽镇是怎样的状态?后 来又有什么交化? ③鲁四老爷对座用样林嫂最初是什么恋度? ④祥样林嫂被抢走时,鲁四老爷反应如何? 两次“可恶”,“然而”是什么含义? ⑤样林嫂是怎样待使她“嫁而守寡”、 备受虐待”的宗法制度的呢?
开端部分： 祥林嫂初到鲁镇 • ①祥林嫂为什么要到鲁家做工？ • ②祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？后 来又有什么变化？ • ③鲁四老爷对雇用祥林嫂最初是什么态度？ • ④祥林嫂被抢走时，鲁四老爷反应如何？ 两次“可恶”，“然而”是什么含义？ • ⑤祥林嫂是怎样对待使她“嫁而守寡”、 “备受虐待”的宗法制度的呢？
四大绳索:政 权、族权、夫 权、神权
•四大绳索：政 权、族权、夫 权、神权
发展部分:祥林嫂被卖改嫁 ①为什么只有四婶还提起祥林嫂? ⑨强迫祥林嫂改嫁说明什么?祥林嫂 “闹”得出格又反映什么?这部分的 结果怎样?
发展部分：祥林嫂被卖改嫁 • ①为什么只有四婶还提起祥林嫂？ • ②强迫祥林嫂改嫁说明什么？祥林嫂 “闹”得出格又反映什么？这部分的 结果怎样？
高潮部分:祥林嫂再到鲁 ·速读这一部分内容,概括主要情节 ①祥林嫂再次到鲁镇做女佣 ·②祥林嫂的痛苦悲伤成了人们咀嚼品味和 取笑的材料。 ·③柳妈的恐吓和祥林嫂捐门槛。 ④祥林嫂捐门槛后仍得不到解脱,最后被 赶走沦为乞丐
高潮部分：祥林嫂再到鲁 镇 • 速读这一部分内容，概括主要情节 • ①祥林嫂再次到鲁镇做女佣。 • ②祥林嫂的痛苦悲伤成了人们咀嚼品味和 取笑的材料。 • ③柳妈的恐吓和祥林嫂捐门槛。 • ④祥林嫂捐门槛后仍得不到解脱，最后被 赶走沦为乞丐