流水 文学 古之鉴 到天诗赏 来 见词 鉴赏
古 之 诗词鉴赏 文学鉴赏 君不见黄河 之水天上来， 奔流到海不复
例题:2002年高考17题 春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故国情? 前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。 诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为 什么? “折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本詩书写了思」 乡 之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引 起 的,可见“折柳”是全诗的关键
例题：2002年高考17题 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。 诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为 什么？ “折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗书写了思 乡 之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引 起 的，可见“折柳”是全诗的关键
鉴赏评价能力是语文阅读能力中最高的 个层次,为E级。它是需要以识记、理解、 和分析综合为基础,还需要文学、文体以及 许多方面的知识和能力,才能形成专门能力。 但是只要对诗、词、曲有兴趣,而且对同一 类作品作过比较分析,鉴赏诗词也并非一件 恨难的事。 这就要求我们从以下几个方面入手:
鉴赏评价能力是语文阅读能力中最高的 一个层次，为E级。它是需要以识记、理解、 和分析综合为基础，还需要文学、文体以及 许多方面的知识和能力，才能形成专门能力。 但是只要对诗、词、曲有兴趣，而且对同一 类作品作过比较分析，鉴赏诗词也并非一件 很难的事。 这就要求我们从以下几个方面入手：
首先,拿过一首诗来要对它有一个印象, 即是现实主义的,还是浪漫主义的?这就要求 我们对中国诗歌的发展历程以及风格流派有一 个大体的了解: 浪漫主义:屈原 李白 现实主义:《诗经》—汉乐府 建安风骨—杜甫—白居易 豪放:苏、辛 婉约:柳永、李清照、姜夔
首先，拿过一首诗来要对它有一个印象， 即是现实主义的，还是浪漫主义的？这就要求 我们对中国诗歌的发展历程以及风格流派有一 个大体的了解： 浪漫主义：屈原 ——— 李白 现实主义：《诗经》——汉乐府—— 建安风骨—— 杜甫—— 白居易 豪放：苏、辛 婉约：柳永、李清照、姜夔
其次,对作者的生平、生活年代、经历、 思想状况及变化、阶级立场、创作本诗的背 景等应有一个大体的了解。 如:李白在长安任职之前与之后的政治情感变化, 以及时至暮年思想的变化。 苏轼在乌台诗案前后对官场的态度,对人生、 对生活态度的变化 李清照在少年时期、在北宋灭亡及在丈夫辞 世前后词风和生活态度的变化。 ●0●
其次，对作者的生平、生活年代、经历、 思想状况及变化、阶级立场、创作本诗的背 景等应有一个大体的了解。 如：李白在长安任职之前与之后的政治情感变化， 以及时至暮年思想的变化。 苏轼在乌台诗案前后对官场的态度，对人生、 对生活态度的变化。 李清照在少年时期、在北宋灭亡及在丈夫辞 世前后词风和生活态度的变化。 ……
第三,对诗词意境有一个感悟。意 境是诗词中意与境的和谐统一 意即诗人在诗中抒发的思想感情。 境即诗中所描绘的生活图景。 那意境就是诗人所表达的思想感情 与诗中所描绘的生活图景有机融合所形 成的耐人寻味的艺术境界。这一点也往 往与作者的风格流派有相当大的关系
第三，对诗词意境有一个感悟。意 境是诗词中意与境的和谐统一。 意即诗人在诗中抒发的思想感情。 境即诗中所描绘的生活图景。 那意境就是诗人所表达的思想感情 与诗中所描绘的生活图景有机融合所形 成的耐人寻味的艺术境界。这一点也往 往与作者的风格流派有相当大的关系
综合上面三点,我们再拿过一首诗词来, 知道了作者,粗读一下,就可以对它有一个 大体的印象了。如: 陶渊明,就知道表达或悠然的生活,或对 官场的厌恶。 李白,就知道表达或对友人,或对祖国山 河,或抱负不能实现的苦闷
综合上面三点，我们再拿过一首诗词来， 知道了作者，粗读一下，就可以对它有一个 大体的印象了。如： 陶渊明，就知道表达或悠然的生活，或对 官场的厌恶。 李白，就知道表达或对友人，或对祖国山 河，或抱负不能实现的苦闷
苏轼,就知道表达或是不得志的苦闷, 或是思念。 又如李商隐、白居易、杜甫、李清照、 辛弃疾、李煜∴。那意境就可以结合 大体的内容而确定了。 另外,还有一些送别诗、怀古诗、边 塞诗、思乡诗咏物言志诗、借景抒情诗 闺怨诗以及反映人民疾苦、赠答、病酬的 诗词
另外，还有一些送别诗、怀古诗、边 塞诗、思乡诗咏物言志诗、借景抒情诗、 闺怨诗以及反映人民疾苦、赠答、病酬的 诗词。 苏轼，就知道表达或是不得志的苦闷， 或是思念。 又如李商隐、白居易、杜甫、李清照、 辛弃疾 、李煜 ……。那意境就可以结合 大体的内容而确定了
点绛唇 李清照 蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦薄汗轻 衣透。 见有人来,袜划金钗溜,和羞走。倚门回首, 却把青梅嗅。 本词属其早期作品,写其早年生活,试分析所 塑造的人物形象 第一句是动作,写出了少女的快乐活泼;第二句写少 女的神态,展现人物风姿;第三句写少女的含羞躲避;第 四句是走与回首的矛盾,却把青梅嗅的掩饰传出想见又怕 的微妙心理。本词塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情 丰富而略带矜持的少女形象
李清照 点绛唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦薄汗轻 衣透。 见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首， 却把青梅嗅。 本词属其早期作品，写其早年生活，试分析所 塑造的人物形象： 第一句是动作，写出了少女的快乐活泼；第二句写少 女的神态，展现人物风姿；第三句写少女的含羞躲避；第 四句是走与回首的矛盾，却把青梅嗅的掩饰传出想见又怕 的微妙心理。本词塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情 丰富而略带矜持的少女形象
咏怀古迹杜甫 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识东风面,环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。 1、谈一谈下面两字的妙处: (1)赴三峡一带山岭势若奔驰的姿态,很有气势 (2)空昭君遗恨之深,并寄寓诗人的同情 2、分析一下该诗表达的思想感情 借昭君思念故土,月夜魂归来寄寓自口思念故乡之情
咏怀古迹 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识东风面，环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 杜甫 1、谈一谈下面两字的妙处： （1）赴 。 （2) 空 。 2、分析一下该诗表达的思想感情。 三峡一带山岭势若奔驰的姿态，很有气势 写昭君遗恨之深，并寄寓诗人的同情 借昭君思念故土，月夜魂归来寄寓自己思念故乡之情