文章写作与修改 主讲教师:莎莎
文章写作与修改 主讲教师：莎莎
第三章 认识的深化与成篇
第三章 认识的深化与成篇
学2国 1.培养暮于观察生活的能力,掌握捕捉 动情点”的方法。 2.培养由感性思维提升为理性思维的能 力,树立创新意识,在文章中融入创新思维
学习目标 1. 培养善于观察生活的能力，掌握捕捉 “动情点”的方法。 2. 培养由感性思维提升为理性思维的能 力，树立创新意识，在文章中融入创新思维
单3元元 感性认识有待于发展深化为理性认识,理性认 识依赖于感性认识,一篇优秀的文章是如何从最 初的感性认识变为结构严谨、思想深刻的理性认 识的结晶的呢?本单元从捕捉“动情点”、理性 思维的深化、培养创新意识三个方面回答了这 问题。本单元注重思维的训练与创新意识的培养, 同时学习修改作文的方法,要求达到能够独立修 改作文的目的
单元简介 感性认识有待于发展深化为理性认识，理性认 识依赖于感性认识，一篇优秀的文章是如何从最 初的感性认识变为结构严谨、思想深刻的理性认 识的结晶的呢？本单元从捕捉“动情点”、理性 思维的深化、培养创新意识三个方面回答了这一 问题。本单元注重思维的训练与创新意识的培养， 同时学习修改作文的方法，要求达到能够独立修 改作文的目的
联想练习 1.现代社会高楼大厦林立,抬头只见四角 天空,人的生活空间不断向纵深发展,日见狭 窄、局促,连人的内心也像高楼一样封闭起来 2.随着社会的进步,建筑越来越现代化,古 嘈杂的工地就好像人们躁动的内心,飞扬的尘 土仿佛是心灵的尘埃
联想练习 1．现代社会高楼大厦林立，抬头只见四角 天空，人的生活空间不断向纵深发展，日见狭 窄、局促，连人的内心也像高楼一样封闭起来 了。 2．随着社会的进步，建筑越来越现代化，古 老的文化在不知不觉中被人们遗忘，甚至破坏。 嘈杂的工地就好像人们躁动的内心，飞扬的尘 土仿佛是心灵的尘埃
3.自己只在杂乱的工地呆了一小会儿 就觉得无法忍受了,可是那些建筑工人却日 日夜夜生活工作在那里,谁关注过他们的生 活状况?谁又关心过他们的心理状况? 4.自然有幽静的山林,心灵也需要一片 幽静的山林
3．自己只在杂乱的工地呆了一小会儿 就觉得无法忍受了，可是那些建筑工人却日 日夜夜生活工作在那里，谁关注过他们的生 活状况？谁又关心过他们的心理状况？ 4．自然有幽静的山林，心灵也需要一片 幽静的山林
第一节捕捉动情点
第一节 捕捉动情点
恩 苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言 愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
运思 苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言 愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
法国雕刻家罗丹说过: “生活中的美是无处不在的 对于我们的眼睛不是缺少美,而 是缺少发现。” 法国文学家乔治桑感慨地说 “生活中的点滴感动,永远 存 在于只要我们伸出手,就可以捉 住它的地方
法国雕刻家罗丹说过： “生活中的美是无处不在的， 对于我们的眼睛不是缺少美，而 是缺少发现。” 法国文学家乔治·桑感慨地说： “生活中的点滴感动，永远 存 在于只要我们伸出手，就可以捉 住它的地方
写作中的运恩。 键是受翻“动情点
写作中的运思， 关键是要捕捉“动情点