淮滨一中高二语文◆选修《文章写作与修改》◆第四章导学案◆高二语文备课组 第二节《局部的完善》导学案 主备人:付勇审核人:闻冲使用时间:2013年月日 【学习目标】 1、了解局部性失误的原因 2、掌握局部完善的方法技巧。 【课时安排】3课时 导入 二、预习(自主学习) 阅读“知识导引”部分内容,回答下面问题。 1.局部的完善指什么? 2.局部性失误比较常见的有哪几种? 三、互动 (一)合作探究 1、阅读下列选段,先指出存在的毛病,再进行升格修改 关怀之花 舟曲发生特大泥石流灾害后,温家宝总理第一时间便赶到灾区看望群众。看到灾区的悲 惨景象,温总理流下了泪水,脸上挂满痛苦的表情。看到总理鬓角的白发,听到总理沙哑的 声音,人们感动着,也在思考着,该用怎样的行动来重建家园,让总理放心,让全国人民放 还有许多让我们感动着的事情和画面,让我们感动着,让我们铭记着。让我们的生命也 为他人开一朵花。相信到那时,漫山遍野都将是奉献之花,生命之花……到那时,将是花的 海洋,爱的海洋。 (高考作文《为他人开出一朵花》) 【我来指瑕】 2、阅读下面文章的开头与结尾,指出存在的问题,并加以修改 放大心灵的舞台 (开头)古人强调为人要立志,而志当存高远,其中要达到高远的境界是这句话的重中之重 而要立高远之志没有开阔的视线是不行的。 “会当凌绝顶,一览众山小”这是杜甫描绘的他的心灵的舞台。置身五岳之尊之上,诗人的 视线中容纳了万里河山,天下苍生 (结尾)保持长远的视线,放大心灵的舞台
淮滨一中高二语文◆选修《文章写作与修改》◆第四章导学案 ◆高二语文备课组 - 1 - 第二节 《局部的完善》 导学案 主备人：付 勇 审核人：闻 冲 使用时间：2013 年 月 日 【学习目标】 1、了解局部性失误的原因 2、掌握局部完善的方法技巧。 【课时安排】3 课时 一、导入 二、预 习（自主学习） 阅读“知识导引”部分内容，回答下面问题。 1. 局部的完善指什么？ 2．局部性失误比较常见的有哪几种？ 三、互 动 （一）合作探究 1、阅读下列选段，先指出存在的毛病，再进行升格修改。 关怀之花 舟曲发生特大泥石流灾害后，温家宝总理第一时间便赶到灾区看望群众。看到灾区的悲 惨景象，温总理流下了泪水，脸上挂满痛苦的表情。看到总理鬓角的白发，听到总理沙哑的 声音，人们感动着，也在思考着，该用怎样的行动来重建家园，让总理放心，让全国人民放 心。 …… 还有许多让我们感动着的事情和画面，让我们感动着，让我们铭记着。让我们的生命也 为他人开一朵花。相信到那时，漫山遍野都将是奉献之花，生命之花……到那时，将是花的 海洋，爱的海洋。 (高考作文《为他人开出一朵花》) 【我来指瑕】 2 、阅读下面文章的开头与结尾，指出存在的问题，并加以修改。 放大心灵的舞台 (开头)古人强调为人要立志，而志当存高远，其中要达到高远的境界是这句话的重中之重。 而要立高远之志没有开阔的视线是不行的。 “会当凌绝顶，一览众山小”这是杜甫描绘的他的心灵的舞台。置身五岳之尊之上，诗人的 视线中容纳了万里河山，天下苍生…………(结尾)保持长远的视线，放大心灵的舞台
淮滨一中高二语文◆选修《文章写作与修改》◆第四章导学案◆高二语文备课组 存在的问题 修改为 3、为下面文段中的句子调整顺序,使之更合理。 因为感动,我们会用心去铭记生活的点点滴滴!心的颤抖,能给文字以生机,给文人以 灵感:于是流水有情,落花有意!心灵的震撼,能给战士以勇气,于是“醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回”,于是“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”。灵魂的震动能给政客以清廉 于是“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,于是“鞠躬尽瘁死而后已”。学会感动,为默默 的奉献而感动,为阳光的恩泽而感动,为英雄的义举而感动! 4、阅读下面文章,指出存在的问题,并加以修改。 欣赏万物 人们常常在听《二泉映月》《高山流水》时,听了一遍还想听,在观赏蒙娜丽莎的微笑、 王羲之的《兰亭集序》时,看了一遍还想看,这就是欣赏 在清华园一个日过千人的小池塘里,朱自清却能另具慧眼,欣赏到园荷泻露、蛙声虫鸣。 善于欣赏者,不仅会时常沉醉于名山大川,小桥流水,而且能在平常中欣赏到不平常的景致。 对他们而言,观一花即观一世界,见小草而见大精神,与常见之美面对,却有一种故知重逢 的欣慰 世界五彩缤纷绚丽多彩,却也有悲欢离合,失败与挫折。最伟大的欣赏是在身处逆境的 时候,也同样能欣赏到美好的景致。心情好的时候,看到的是蒙娜丽莎迷人的眼睛,甜美的 微笑。当失败的时候,也不把它当作对自己的嘲讽,而是把它当作对自己的鼓励。在得意的 时候就会使马蹄生疾,“一日看遍长安花”;在失意的时候,也能对酒当歌,用另一只眼去对 待失意 欣赏能使人气质超脱俗韵,能够胜不骄,败不馁,不以物喜不以己悲。 人生在世总会有失败,更多的时候,我们需要正确对待失败。当别人嘲笑爱迪生做了上 千次试验也未能发明电灯时,他却坦然地回答:“虽然我失败了,但我却发现了一千多种材 料不适合做灯丝,在这方面我是成功的。”这是多么伟大的欣赏者! 春风得意时,欣赏者应该谦虚谨慎,兢兢业业面对人生:遭受挫折时,欣赏者切不可消 极彷徨 用欣赏的眼光去对待身边的万事万物,你将会活得更轻松。 【我来指瑕】 5、下面的短文有诸多毛病,请对标有序号的地方提出修改建议。并试写一篇升格作文 宝钗离婚 话说那宝玉与宝钗婚事,原以为金玉良缘一夜成就,谁知由此埋下孽根,又添憾事。 宝钗婚后产下一子,取名贾圭。①待此儿渐渐长大,宝钗发现这贾圭目光呆滞,嘴角涎 水不断,一只手指常抵着下巴,自顾自地嘻嘻傻笑。自知不妙,急忙寻医问药。丫环、老妈
淮滨一中高二语文◆选修《文章写作与修改》◆第四章导学案 ◆高二语文备课组 - 2 - 存在的问题： 修改为： 3、为下面文段中的句子调整顺序，使之更合理。 因为感动，我们会用心去铭记生活的点点滴滴！心的颤抖，能给文字以生机，给文人以 灵感；于是流水有情，落花有意！心灵的震撼，能给战士以勇气，于是“醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回”，于是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。灵魂的震动能给政客以清廉， 于是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，于是“鞠躬尽瘁死而后已”。学会感动，为默默 的奉献而感动，为阳光的恩泽而感动，为英雄的义举而感动！ 4、阅读下面文章，指出存在的问题，并加以修改。 欣赏万物 人们常常在听《二泉映月》《高山流水》时，听了一遍还想听，在观赏蒙娜丽莎的微笑、 王羲之的《兰亭集序》时，看了一遍还想看，这就是欣赏。 在清华园一个日过千人的小池塘里，朱自清却能另具慧眼，欣赏到园荷泻露、蛙声虫鸣。 善于欣赏者，不仅会时常沉醉于名山大川，小桥流水，而且能在平常中欣赏到不平常的景致。 对他们而言，观一花即观一世界，见小草而见大精神，与常见之美面对，却有一种故知重逢 的欣慰。 世界五彩缤纷绚丽多彩，却也有悲欢离合，失败与挫折。最伟大的欣赏是在身处逆境的 时候，也同样能欣赏到美好的景致。心情好的时候，看到的是蒙娜丽莎迷人的眼睛，甜美的 微笑。当失败的时候，也不把它当作对自己的嘲讽，而是把它当作对自己的鼓励。在得意的 时候就会使马蹄生疾，“一日看遍长安花”；在失意的时候，也能对酒当歌，用另一只眼去对 待失意。 欣赏能使人气质超脱俗韵，能够胜不骄，败不馁，不以物喜不以己悲。 人生在世总会有失败，更多的时候，我们需要正确对待失败。当别人嘲笑爱迪生做了上 千次试验也未能发明电灯时，他却坦然地回答：“虽然我失败了，但我却发现了一千多种材 料不适合做灯丝，在这方面我是成功的。”这是多么伟大的欣赏者！ 春风得意时，欣赏者应该谦虚谨慎，兢兢业业面对人生；遭受挫折时，欣赏者切不可消 极彷徨。 用欣赏的眼光去对待身边的万事万物，你将会活得更轻松。 【我来指瑕】 5、下面的短文有诸多毛病，请对标有序号的地方提出修改建议。并试写一篇升格作文。 宝钗离婚 话说那宝玉与宝钗婚事，原以为金玉良缘一夜成就，谁知由此埋下孽根，又添憾事。 宝钗婚后产下一子，取名贾圭。①待此儿渐渐长大，宝钗发现这贾圭目光呆滞，嘴角涎 水不断，一只手指常抵着下巴，自顾自地嘻嘻傻笑。自知不妙，急忙寻医问药。丫环、老妈
淮滨一中高二语文◆选修《文章写作与修改》◆第四章导学案◆高二语文备课组 子熬药、喂药,可病情无好转,随着贾圭长大,涎水流得更欢,傻笑之声更甚了。 那宝玉有些呆根,心中只有林妺妺,仍移榻至外间去睡,夜间吆三喝四地折腾。几年下 来,宝钗竟与40岁的小户人家妇人一般。宝钗经常向母亲倾诉哀怨。薛姨妈只得好言安慰 日,宝钗又回娘家,突然被“荣宁街妇女联合委员会”几个大字吸引。遂停下脚步, 仔细打量。此时,屋内走出个年轻女子,将宝钗请进屋内,②几句话下来,热泪止不住,遂 将自己如何与宝玉成婚的事全盘托出。 那姑娘听完,慢慢讲出一番道理来,令宝钗惊骇不已。她说,你们二人由于血缘太近, 故有贾圭之苦果。宝钗向她讨教有何良策。③姑娘建议她将贾圭送到某弱智儿童康复中心 那里有医师、教授。至于这门婚姻,最好是“离婚”。 宝钗当时十分震惊,回家一夜无眠,终于想明白。④次日清晨,宝钗趁请安的机会,将 离婚之事提出,二位老人爽然应允,很快就财产、贾圭去向等达成协议。 至此,这段红楼憾事画上了句号 (二)技法点拨 针对中心模糊或偏离的失误增加点题的语句或语段,反复扣题 1.话题作文要有点明话题的语句。话题尽管不是中心思想,但在文中应该得到有效的彰 显,这也是突出中心的一种方法。 2.命题作文要有点击标题的语句。标题或标题中的关键词语,通常应该出现在文章的首 尾,以及主体部分的显要位置,配合文章观点的表述,突出文章的中心。 3.材料作文要有涉及材料的语句。材料作文并不要求表述全部材料,只要涉及材料即可 如果一点材料都不提,容易让阅卷老师认为是“另起炉灶 4.所有作文都要有表述文章中心的语句。有的考生在作文中没有明确中心的句子,这是 非常危险的,应该在文章的显著位置明确地表述出来。巧妙设置“文眼”、卒章显志等, 都是突出中心的有效方法。 、依据文章的主旨对材料选择失当与不足的加以删补。 根据衡量材料质量的三个标准一一典型性、新颖性、现实性,一一对材料进行衡量,失 当的要替换。如学生作文中“万能材料”一一李白、杜甫、司马迁等历史人物以及“感 动中国”人物事迹出镜频率极高,而这些材料的运用角度大都陈旧单一,缺少表现力。 要尽量关注现实焦点,运用新鲜的材料。当然不是说写文章不能用旧的材料,关键是要 在陈旧的材料中注入时代内涵,使文章有新意。 三、理顺各部分内容的关系,调整段与段之间,句与句之间的顺序,合并重复多余的语 句或段落 产生局部性紊乱的原因往往是头绪太多,思路纷繁,结果纷杂交错。要使文章思路 清楚,条理分明就要调整内容的顺序,使段与段之间,句与句之间有明晰的逻辑关系, 如果文中内容有叠合的现象要加以合并。 四、写完后,审视全文,把可有可无的字、句删去 有的同学在写作前思考不足,还没有一个明确的中心就急于动笔,还有的同学因为 对材料喜爱,难以割舍,导致文中出现偏离主题之外的句子。要解决这个问题,我们应 像鲁迅要求的那样一一写完后至少看两遍,竭力把可有可无的字、句删去,毫不足惜。 四、布置作业 完成课后习题一
淮滨一中高二语文◆选修《文章写作与修改》◆第四章导学案 ◆高二语文备课组 - 3 - 子熬药、喂药，可病情无好转，随着贾圭长大，涎水流得更欢，傻笑之声更甚了。 那宝玉有些呆根，心中只有林妹妹，仍移榻至外间去睡，夜间吆三喝四地折腾。几年下 来，宝钗竟与 40 岁的小户人家妇人一般。宝钗经常向母亲倾诉哀怨。薛姨妈只得好言安慰。 一日，宝钗又回娘家，突然被“荣宁街妇女联合委员会”几个大字吸引。遂停下脚步， 仔细打量。此时，屋内走出个年轻女子，将宝钗请进屋内，②几句话下来，热泪止不住，遂 将自己如何与宝玉成婚的事全盘托出。 那姑娘听完，慢慢讲出一番道理来，令宝钗惊骇不已。她说，你们二人由于血缘太近， 故有贾圭之苦果。宝钗向她讨教有何良策。③姑娘建议她将贾圭送到某弱智儿童康复中心， 那里有医师、教授。至于这门婚姻，最好是“离婚”。 宝钗当时十分震惊，回家一夜无眠，终于想明白。④次日清晨，宝钗趁请安的机会，将 离婚之事提出，二位老人爽然应允，很快就财产、贾圭去向等达成协议。 至此，这段红楼憾事画上了句号。 （二）技 法 点 拨 四、布置作业 完成课后习题一、二、三、四 一、针对中心模糊或偏离的失误增加点题的语句或语段，反复扣题。 1．话题作文要有点明话题的语句。话题尽管不是中心思想，但在文中应该得到有效的彰 显，这也是突出中心的一种方法。 2．命题作文要有点击标题的语句。标题或标题中的关键词语，通常应该出现在文章的首 尾，以及主体部分的显要位置，配合文章观点的表述，突出文章的中心。 3．材料作文要有涉及材料的语句。材料作文并不要求表述全部材料，只要涉及材料即可。 如果一点材料都不提，容易让阅卷老师认为是“另起炉灶”。 4．所有作文都要有表述文章中心的语句。有的考生在作文中没有明确中心的句子，这是 非常危险的，应该在文章的显著位置明确地表述出来。巧妙设置“文眼”、卒章显志等， 都是突出中心的有效方法。 二、依据文章的主旨对材料选择失当与不足的加以删补。 根据衡量材料质量的三个标准——典型性、新颖性、现实性，一一对材料进行衡量，失 当的要替换。如学生作文中“万能材料”——李白、杜甫、司马迁等历史人物以及“感 动中国”人物事迹出镜频率极高，而这些材料的运用角度大都陈旧单一，缺少表现力。 要尽量关注现实焦点，运用新鲜的材料。当然不是说写文章不能用旧的材料，关键是要 在陈旧的材料中注入时代内涵，使文章有新意。 三、理顺各部分内容的关系，调整段与段之间，句与句之间的顺序，合并重复多余的语 句或段落 产生局部性紊乱的原因往往是头绪太多，思路纷繁，结果纷杂交错。要使文章思路 清楚，条理分明就要调整内容的顺序，使段与段之间，句与句之间有明晰的逻辑关系， 如果文中内容有叠合的现象要加以合并。 四、写完后，审视全文，把可有可无的字、句删去 有的同学在写作前思考不足，还没有一个明确的中心就急于动笔，还有的同学因为 对材料喜爱，难以割舍，导致文中出现偏离主题之外的句子。要解决这个问题，我们应 像鲁迅要求的那样——写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、句删去，毫不足惜
