学作品阅读专题 读懂作者
文学类作品阅读专题 ——读懂作者
现代文阅读 1.文中重要词语的理解、解释 ÷2.文中重要句子的理解、解释 ÷3.文中信息的分析和筛选 4、文本结构、作者思路的梳理、分析 ÷5.文本内容的归纳与概括 ÷6.作者思想感情、观点态度的理解、分 析与概括 7.依据文本内容进行的合理判断
现代文阅读 ❖ 1．文中重要词语的理解、解释 ❖ 2．文中重要句子的理解、解释 ❖ 3．文中信息的分析和筛选 ❖ 4、文本结构、作者思路的梳理、分析 ❖ 5．文本内容的归纳与概括 ❖ 6．作者思想感情、观点态度的理解、分 析与概括 ❖ 7．依据文本内容进行的合理判断
现代文阅读 8.文学作品语言、表现手法和艺术形象 的鉴赏 9.文学作品思想内容、作者情感的把握 和评价。 ÷10.从不同角度和层面对文本内容和形式 的体察、阐发与评价 11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴 的领悟、探究与阐释
现代文阅读 ❖ 8．文学作品语言、表现手法和艺术形象 的鉴赏 ❖ 9．文学作品思想内容、作者情感的把握 和评价。 ❖ 10．从不同角度和层面对文本内容和形式 的体察、阐发与评价 ❖ 11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴 的领悟、探究与阐释
现代文阅读 考查能力:10.从不同角度和层面对文本 内容和形式的体察、阐发与评价(读懂作 者,了解作者的深层意图 11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴 的领悟、探究与阐释(读出自己,说出自 己对文本的感受)
现代文阅读 ❖考查能力：10．从不同角度和层面对文本 内容和形式的体察、阐发与评价(读懂作 者,了解作者的深层意图) ❖ 11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴 的领悟、探究与阐释（读出自己，说出自 己对文本的感受）
现代文阅读 关于新增的两道阅读延伸题: 位置:古诗文阅读和现代文阅读 分值:每道10分,共20分 考查能力:10.从不同角度和层面对文本 内容和形式的体察、阐发与评价(读懂作 者,了解作者的深层意图) 11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴 的领悟、探究与阐释(读出自己,说出自 己对文本的感受)
现代文阅读 ❖关于新增的两道阅读延伸题： ❖位置：古诗文阅读和现代文阅读 ❖分值：每道10分，共20分 ❖考查能力：10．从不同角度和层面对文本 内容和形式的体察、阐发与评价(读懂作 者,了解作者的深层意图) ❖ 11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴 的领悟、探究与阐释（读出自己，说出自 己对文本的感受）
教学目标 1、探究在文学类作品阅读中如何理解、分析 概括作者的观点、态度。 2、探究如何解答读懂作者类的阅读延伸题
教学目标： ❖ 1、探究在文学类作品阅读中如何理解、分析 、概括作者的观点、态度。 ❖ 2、探究如何解答读懂作者类的阅读延伸题
↓观点或态度,指作者通过一定的材料所 要表达的对客观事物的认识和思想倾向 ,它常常表现为文章的中心意思以及作 者的写作意图。作者在文中裘达的观点 态度,有时可能是对真善薮的歌颂 有时可能是对假恶丑的批判,有时可能 是对复杂事物有褒有贬,也有时可能是 对复杂间题的思考。有些作者喜旗帜 鲜明直抒已见,也作者喜歌要婉含首 把自己的傾向性隐战在字里行间
❖观点或态度,指作者通过一定的材料所 要表达的对客观事物的认识和思想倾向 ,它常常表现为文章的中心意思以及作 者的写作意图。作者在文中表达的观点 、态度，有时可能是对真善美的歌颂， 有时可能是对假恶丑的批判，有时可能 是对复杂事物有褒有贬，也有时可能是 对复杂问题的思考。有些作者喜欢旗帜 鲜明直抒己见，也有作者喜欢委婉含蓄 ，把自己的倾向性隐藏在字里行间
在洋洋洒洒或简约隽永的文字中 ,准确、迅速地把握作者的态度 是一项实用的阅读能力,是这节 课训练的重点
❖在洋洋洒洒或简约隽永的文字中 ，准确、迅速地把握作者的态度 ，是一项实用的阅读能力,是这节 课训练的重点
散文阅读中分析作者的观点、态度 天津卷《老屋》 《老屋》主旨:通过感叹新房迅速变“老” 反映了社会发展给农村带来的巨大变化。 在此基础上命制了一道阅读延伸题: 联系全文,说说作者对农村发生的日新月异的 变化的态度?请具体阐述。(不少于200字
天津卷《老屋》 散文阅读中分析作者的观点、态度 《老屋》主旨：通过感叹新房迅速变“老”， 反映了社会发展给农村带来的巨大变化。 在此基础上命制了一道阅读延伸题： 联系全文，说说作者对农村发生的日新月异的 变化的态度？请具体阐述。（不少于200字 ）
学生示例 文章先是细细地讲述作者自己年轻时农村的样子, 流露出来的是一种幸福、欣喜的感情。之后突然冒 出来的红砖屋、水泥房使作者感到一丝惊讶与新奇 。对于逐渐发展起来的农村,作者感到很新鲜,社 会在发展,农村也跟着富起来,作者一边感慨着日 新月异的变化,一边也觉得自惭形秽。对于发展, 作者是持肯定态度的,但也对过去的农村生活很怀 念,怀念那段在老屋与老伴厮守的温馨岁月,怀念 那单纯而幸福的童年生活,怀念自己亲手建起来的 ,满载着爱与努力的老屋。(王莹)
学生示例 ❖ 文章先是细细地讲述作者自己年轻时农村的样子， 流露出来的是一种幸福、欣喜的感情。之后突然冒 出来的红砖屋、水泥房使作者感到一丝惊讶与新奇 。对于逐渐发展起来的农村，作者感到很新鲜，社 会在发展，农村也跟着富起来，作者一边感慨着日 新月异的变化，一边也觉得自惭形秽。对于发展， 作者是持肯定态度的，但也对过去的农村生活很怀 念，怀念那段在老屋与老伴厮守的温馨岁月，怀念 那单纯而幸福的童年生活，怀念自己亲手建起来的 ，满载着爱与努力的老屋。（王莹）