授课人刘光红
枣核
学习目标: 理解枣核在文中的线索作用。 学习本文选材具体,小中见大的写作手法。 学习杰文围绕枣核设置悬念,使文章起伏跌 体会海外华人的思乡心态,培养热爱自己民 重点:理解本文精巧的结构,体会用词的准 确生动。 难点:理解作者通过选用细小的生活材料, 曲折地表达一个深刻意义的中心思想的写做 手法
学习目标： • 理解枣核在文中的线索作用。 • 学习本文选材具体，小中见大的写作手法。 • 学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌 宕的结构方法。 • 体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民 族和故乡的思想感情。 • 重点：理解本文精巧的结构，体会用词的准 确生动。 • 难点：理解作者通过选用细小的生活材料， 曲折地表达一个深刻意义的中心思想的写做 手法
萧乾(1910.1.27 19992.11),原名萧 秉乾,蒙古族,现代 著名作家,记者,文 学翻译家。主要作品 有《矛盾交响乐》 《红色的九月》 《伦敦的一周》 《美国点滴》等
萧乾（1910.1.27-- 1999.2.11），原名萧 秉乾，蒙古族，现代 著名作家，记者，文 学翻译家。主要作品 有《矛盾交响乐》 《红色的九月》， 《伦敦的一周》， 《美国点滴》等
注音或写汉字 蹊咂0山坳a0嫣红yan 劈头P潜艇咀甸dian 种籽i枣核 he y inte殿 玛0瑙国j籍乾qan
注音或写汉字： 蹊跷 山坳 嫣红 劈头 潜艇 厂甸 种籽 枣核 yīn切 玛nǎo 国jí 乾 qīqiāo ào yān pī qián diàn zǐ hé 殷 瑙 籍 qián
理解词义 风烛残年:比喻老年人所剩的日子不多 随时会死去。 故弄玄虚:故意玩弄花招,使人高深莫测。 蹊跷奇怪 劈头开头,起首。 °嫣红鲜艳的红色 山坳山间的平地 泛舟坐船游玩
理解词义 • 风烛残年： • 故弄玄虚： • 蹊跷 • 劈头 • 嫣红 • 山坳 • 泛舟 比喻老年人所剩的日子不多， 随时会死去。 故意玩弄花招，使人高深莫测。 奇怪 开头，起首。 鲜艳的红色。 山间的平地。 坐船游玩
整体感知 1课文的题目是《枣核》请同学们看看 课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关 的事情? 明确:第一段,带枣核,第二段,托(枣核)在 掌心,,第七段,种枣核,由此可见“枣核”是 本文的线索。 围绕枣核,文章可以划分为几个部分? 部分的主要内容是什么 第一部分:(1)_垂核 第二部分:(2-4)枣核 第三部分:(6-10)运枣核 第四部分:(11)核
1、课文的题目是《枣核》，请同学们看看 课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关 的事情？ 2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 明确：第一段，带枣核，第二段，托（枣核）在 掌心，，第七段，种枣核，由此可见“枣核”是 本文的线索。 第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（6-10） 枣核 第四部分： （11） 枣核 索 见 话 议
体恰情感 1、这位友人不远万里,再三托付“我 带去几颗普通的枣核,他想做什么呢?他 为什么要这样做呢? 这位友人想在自家园中种下一颗 枣树一因为他思念家乡
1、这位友人不远万里，再三托付“我” 带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他 为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗 枣树——因为他思念家乡
体悟情感 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人 思念故乡呢?(女生读第7节,男生思考 问题。) “年纪越大、思乡越切”(语言) 想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡 同枣树”(心理)
2、从课文的哪些地方可以看出这位老人 思念故乡呢？ （女生读第7节，男生思考 问题。） “年纪越大、思乡越切”（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡 同枣树”（心理）
3我们看看文中的老人是商样表达自己的用乡方 式的?(男生读7-10自然段,女生思考问题。) 1、裁杨柳树,种睡莲。 亲手建造“北海 3、追忆在北海泛舟的日子。 4、试种家乡的枣树。(暂未散)
3.我们看看文中的老人是怎样表达自己的思乡方 式 的？（男生读7-10自然段，女生思考问题。） 1、栽杨柳树，种睡莲。 2、亲手建造“北海”。 3、追忆在北海泛舟的日子。 4、试种家乡的枣树。（ 暂未做）